java培訓(xùn)班心得體會(huì)

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Java學(xué)起來(lái)很好玩，通過(guò)學(xué)習(xí)Java可以提高自己的規(guī)律思維力量。在學(xué)習(xí)Java期間我們做了一些程序，我們班的同學(xué)也都主動(dòng)預(yù)備，完成的還不錯(cuò)!在做程序時(shí)，我遇到了一些難題，有時(shí)也會(huì)消失錯(cuò)誤，耐煩的調(diào)試解決問(wèn)題，我知道只有堅(jiān)持下去才會(huì)勝利。

由于Java是一種面對(duì)對(duì)象的編程語(yǔ)言，剛接觸Java的人可能會(huì)感覺(jué)比較抽象，不過(guò)沒(méi)關(guān)系不用焦急，上課的時(shí)候仔細(xì)聽(tīng)老師講解，一些概念學(xué)問(wèn)漸漸去理解，課后多做練習(xí)，熟能生巧，哪怕是你的記性再好，課后不去強(qiáng)化練習(xí)也沒(méi)用，只有多練了，當(dāng)你在做項(xiàng)目時(shí)你才能很嫻熟的寫出你想要代碼。平日在練習(xí)時(shí)若遇到不會(huì)的題目或是在項(xiàng)目中遇到解決不了的問(wèn)題，首先不要急著去問(wèn)老師，或是急著上百度搜答案，那樣即使你得到了正確答案，以后在其它地方遇到同樣的問(wèn)題，你還是不知道怎么解決!

我覺(jué)得把Java學(xué)會(huì)的關(guān)鍵一點(diǎn)就是堅(jiān)持練習(xí)。學(xué)習(xí)Java時(shí)每天必需保證肯定量的練習(xí)，我們老師也說(shuō)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言沒(méi)有捷徑可走。真的，只有每天反復(fù)操作了，常常寫代碼了，我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)才有肯定的思路。欲速則不達(dá)，學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言需要一個(gè)比較漫長(zhǎng)的階段，不能一步登天，這需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中漸漸積累閱歷，扎實(shí)基礎(chǔ)。不要以為寫出了一個(gè)簡(jiǎn)潔的小程序，就認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)的很好了，這只不過(guò)是在你學(xué)習(xí)編程過(guò)程中一個(gè)小小的實(shí)踐。不要滿意于現(xiàn)狀，要不斷完善自己的學(xué)問(wèn)體系，擅長(zhǎng)總牢固踐閱歷。要端正自己的學(xué)習(xí)看法，是主動(dòng)去學(xué)，而不是被動(dòng)!提高自學(xué)力量。學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程、編程、再編程。不僅要多實(shí)踐，而且要快實(shí)踐。另外好多軟件需要到英文網(wǎng)站下載，你要能夠找到它們，這些是最基本的要求。英語(yǔ)好對(duì)你學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。

學(xué)習(xí)Java這段時(shí)間，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)苦，但是我覺(jué)得正是有了你奮斗時(shí)的苦，才能換來(lái)學(xué)成后的甜。當(dāng)你經(jīng)過(guò)仔細(xì)寫代碼做完一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，你會(huì)有一種成就感。心里有一種說(shuō)不出的喜悅之情。

學(xué)習(xí)Java靠得是韌勁，靠得是拼勁，靠得是堅(jiān)持不懈。假如做好了這幾點(diǎn)，我想Java對(duì)你來(lái)說(shuō)不會(huì)太難。還有，你自己要有信念，信任自己能學(xué)會(huì)。

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一、學(xué)習(xí)JAVA說(shuō)難也不難，說(shuō)易也不易，代碼不是重點(diǎn)，思維才是首要的;

二、學(xué)習(xí)JAVA要多看看別人的代碼，多多練習(xí)，有時(shí)候你覺(jué)得很難的問(wèn)題，其實(shí)是你的思維短路了，看了一下別人的代碼，我擦原來(lái)這么簡(jiǎn)潔。。

三、JAVA里面面對(duì)對(duì)象這章很重要，為后面的課程打基礎(chǔ)的，多線程，IO流是難點(diǎn);

隨著項(xiàng)目的一步步深化，clientlogin和chatserver的建立已經(jīng)告一段落，在這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，越來(lái)越多的新概念不停消失，感覺(jué)自己學(xué)習(xí)起來(lái)已經(jīng)有了吃力感。唐大仕老師的慕課也開(kāi)頭了第一章的學(xué)習(xí)，信任結(jié)合理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式可以讓我的Java學(xué)習(xí)越來(lái)越好..

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，在我們還沒(méi)覺(jué)得什么的時(shí)候，歲月的車輪無(wú)情的從我們的身上碾了過(guò)去，留給我們的只是無(wú)盡的回憶?；叵胛易x高校的時(shí)候，是多么的消遣自由，只要完成作業(yè)，預(yù)備好考試就行了。然而真正走上了社會(huì)，才發(fā)覺(jué)整個(gè)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，不努力就沒(méi)有存活的盼望。

通過(guò)這個(gè)月對(duì)Java基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，總體感覺(jué)學(xué)習(xí)java還要有約束力，由于java一開(kāi)頭并不簡(jiǎn)潔，假如沒(méi)有聽(tīng)懂就放棄了，那是永久都學(xué)不好的，學(xué)習(xí)中，總能想到一些不學(xué)習(xí)的理由，這樣下去，我們的java之樹(shù)永久長(zhǎng)不大，對(duì)此，我們要有自我約束的力量，遇到不會(huì)的不要急躁，可以先自己看老師上課所講的講義，然后還是不會(huì)可以上網(wǎng)百度或者看視頻，問(wèn)同學(xué)，究竟我么班是一個(gè)團(tuán)體應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，學(xué)習(xí)，實(shí)在搞不懂的可以問(wèn)老師，做到不留疑問(wèn)到其次天，這樣我們才能用心其次天的java學(xué)習(xí)，不讓第一天的懷疑影響其次天的學(xué)習(xí)。課前稍作預(yù)習(xí)，由于陸老師講的還是比較快的，課前的預(yù)習(xí)對(duì)上課老師所講的內(nèi)容能比較好的接受，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個(gè)初步的了解，這樣學(xué)習(xí)更加的有效，在這里培訓(xùn)每天的學(xué)問(wèn)量并不少，要是不預(yù)習(xí)，會(huì)跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏。

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從學(xué)習(xí)java以來(lái)，已經(jīng)進(jìn)行過(guò)三次pta作業(yè)的訓(xùn)練。雖然每次作業(yè)的完成都遇到了些許困難和障礙，不是一帆風(fēng)順的，但通過(guò)自己的摸索，實(shí)踐，總能完成作業(yè)要求，每次作業(yè)之后都有不同的收獲。這些新的收獲告知我，實(shí)踐出真知，動(dòng)手會(huì)學(xué)習(xí)到更多東西。總結(jié)前面的三次作業(yè)，我發(fā)覺(jué)面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)這種語(yǔ)言不再那么神奇，我信任立刻就能看到揭開(kāi)神奇面紗后的的它。

(1).總結(jié)三次作業(yè)的學(xué)問(wèn)迭代關(guān)系

第一次作業(yè)是練習(xí)java類型的使用，以及一些簡(jiǎn)潔的語(yǔ)法。主要目的是讓我們嫻熟運(yùn)用java的基本操作，為后面的練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)第一次作業(yè)，主要把握了java類型的使用，及輸入輸出操作，起初輸入操作是不太熟識(shí)的。其次次作業(yè)比第一次作業(yè)難度確定加大了，最直觀的感受就是代碼量增多了，題型也是求解某一類問(wèn)題，開(kāi)頭要求用方法，而不是全部東西都沒(méi)有章法地寫在main里面。方法的使用是java的一大特色，所以必需要求把握。第三次作業(yè)明顯難度又加大了，作業(yè)的難度系數(shù)總是在上升狀態(tài)的，這樣才能得到有效的提高。這次作業(yè)的要求是另寫一個(gè)類并實(shí)現(xiàn)多種方法。的確難住我了，不過(guò)通過(guò)摸索還是實(shí)現(xiàn)了。類的使用是java入門，由于java程序就是用類組成的。這三次作業(yè)是有java學(xué)問(wèn)迭代關(guān)系的：第一次作業(yè)：把握java的基本語(yǔ)法及類型，以及輸入輸出操作——>其次次作業(yè)：把握java的方法使用，以及稍冗雜的計(jì)算——>第三次作業(yè)：把握java的類的使用及多種方法的使用，用new操作來(lái)創(chuàng)建一個(gè)類的對(duì)象，從而用對(duì)象去調(diào)用類的功能方法。這些都是一次一次遞進(jìn)的，每次作業(yè)完成后都會(huì)離真正的java更近一步，也能漸漸體會(huì)面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

(2).如何通過(guò)作業(yè)逐步從面對(duì)過(guò)程過(guò)渡到面對(duì)對(duì)象

作業(yè)通過(guò)一些詳細(xì)要求，讓我們學(xué)習(xí)java的用法。第一次作業(yè)，就從輸入輸出感受到了面對(duì)過(guò)程與面對(duì)對(duì)象的差異，其次次作業(yè)就學(xué)習(xí)到了方法的用法，第三次作業(yè)，就了解到了java里的類與方法，這些都是作業(yè)供應(yīng)的從面對(duì)過(guò)程到面對(duì)對(duì)象的過(guò)渡。

(3).作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法

問(wèn)題1：作業(yè)一中的推斷三角形類型中的推斷等腰直角三角形測(cè)試點(diǎn)過(guò)不去

解決方法：試了許多組數(shù)據(jù)，發(fā)覺(jué)有的數(shù)據(jù)與料想的不一樣，原來(lái)計(jì)算機(jī)有精度要求，而等腰直角三角形的兩直角邊都是無(wú)理數(shù)，不能輕易用勾股定理推斷，要用精度去規(guī)范推斷等腰直角三角形。

java編程是極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容一絲過(guò)失，寧可犧牲其敏捷性也要保證其穩(wěn)定性。有一次我在java編譯器里將類的名字命名為Test，結(jié)果始終報(bào)錯(cuò)，而程序又找不出錯(cuò)誤，想破腦袋也想不明白，后來(lái)請(qǐng)教別人，被某位遇到過(guò)相像問(wèn)題的仁兄一語(yǔ)道破，原來(lái)java類里面已經(jīng)隱含定義了Test類，我們又定義一次會(huì)讓編譯器錯(cuò)亂，最終我把類名改了，果真可以運(yùn)行了。真是一招不慎，滿盤皆輸。失之毫厘，差之千里，任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能出錯(cuò)。

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我是零基礎(chǔ)來(lái)到合肥達(dá)內(nèi)學(xué)Java的，學(xué)習(xí)難度自然要比計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)大許多。學(xué)習(xí)的第一個(gè)月是最苦痛的，不管是學(xué)習(xí)上還是心理上都承受了巨大的壓力，這時(shí)候就要學(xué)會(huì)自我調(diào)整。達(dá)內(nèi)的課程體系支配的特別合理，特殊照看到零基礎(chǔ)學(xué)員的接受力量，我們只要跟著講師的進(jìn)度把每天的任務(wù)完成，將每天的代碼練熟，學(xué)問(wèn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)地復(fù)習(xí)好就行了。另外達(dá)內(nèi)的考試制度也是相當(dāng)?shù)暮侠?，讓我們?cè)诳荚囍袑?duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行溫習(xí)，不至于學(xué)了后面的忘了前面的。

培訓(xùn)進(jìn)入到其次個(gè)月，上課的代碼量一每天的增加，我們可能要擠出全部的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)一天的代碼，雖然很累但要堅(jiān)持。我信任別人能學(xué)好的自己也能學(xué)的很好，給自己定的目標(biāo)只要不是倒數(shù)第一就行了。別人每天練習(xí)代碼到一點(diǎn)，我就練到兩點(diǎn)，別人在休息，我就在練習(xí)。我信任只要我付出了，即使我輸了也問(wèn)心無(wú)愧，不留圓滿。

經(jīng)過(guò)了懵懵懂懂的其次個(gè)月，轉(zhuǎn)瞬第三個(gè)月就來(lái)到了。有了前兩個(gè)月的積累，自己已經(jīng)形成了肯定的思維模式。雖然每天的.代碼量還在一每天的增加，接觸到的語(yǔ)言和學(xué)問(wèn)點(diǎn)也越來(lái)越冗雜，但是這時(shí)我們更注意的是編程的思想，在敲代碼的過(guò)程中漸漸加深對(duì)編程的抱負(fù)。期間許多學(xué)問(wèn)點(diǎn)有可能上課聽(tīng)懂了，但自己動(dòng)手可能就無(wú)從下手了，也有上課沒(méi)怎么聽(tīng)懂，但在練習(xí)代碼中突然就豁然開(kāi)朗了。老

第四個(gè)月進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)階段，主要是把前面的學(xué)問(wèn)點(diǎn)全部串聯(lián)起來(lái)，穿插技術(shù)處理的難點(diǎn)，建立對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)思維，學(xué)會(huì)去運(yùn)用固定的模式實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的需求。

達(dá)內(nèi)的培訓(xùn)四個(gè)月循序漸進(jìn)，我從零基礎(chǔ)到能夠編碼，真是收獲了太多。在此感謝達(dá)內(nèi)的全部老師，和一起走過(guò)四個(gè)月美妙時(shí)間的同學(xué)們，感謝他們對(duì)我的關(guān)照和關(guān)心。

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高校生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)有了肯定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、熬煉才能的有效途徑。

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)我主要是做一個(gè)登錄系統(tǒng)，從中學(xué)習(xí)一下Java開(kāi)發(fā)和SQL的技術(shù)運(yùn)用，因此選擇了石家莊志誠(chéng)軟件公司。Java和SQLServer作為開(kāi)發(fā)工具都有它們各自的特點(diǎn)，下面是我學(xué)習(xí)兩周Java后對(duì)Java的一些熟悉。

Java語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)主要表如今簡(jiǎn)潔、面對(duì)對(duì)象、多線程、分布性、體系結(jié)構(gòu)中立、平安性等方面。

1、Java語(yǔ)言是簡(jiǎn)潔的

Java語(yǔ)言的語(yǔ)法與C語(yǔ)言和C++語(yǔ)言很接近，使得大多數(shù)程序員很簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和使用Java。另一方面，Java丟棄了C++中很少使用的、很難理解的、令人迷惑的那些特性，如操作符重載、多繼承、自動(dòng)的強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換。特殊地，Java語(yǔ)言不使用指針，并供應(yīng)了自動(dòng)的廢料收集，使得程序員不必為內(nèi)存管理而擔(dān)憂。

2、Java語(yǔ)言是一個(gè)面對(duì)對(duì)象的

Java語(yǔ)言供應(yīng)類、接口和繼承等原語(yǔ)，為了簡(jiǎn)潔起見(jiàn)，只支持類之間的單繼承，但支持接口之間的多繼承，并支持類與接口之間的實(shí)現(xiàn)機(jī)制(關(guān)鍵字為implements)。Java語(yǔ)言全面支持動(dòng)態(tài)綁定，而C++語(yǔ)言只對(duì)虛函數(shù)使用動(dòng)態(tài)綁定?？傊?，Java語(yǔ)言是一個(gè)純的面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。

3、Java語(yǔ)言是分布式的

Java語(yǔ)言支持Internet應(yīng)用的開(kāi)發(fā)，在基本的J