主持人培訓(xùn)方案

年4月19日主持人培訓(xùn)方案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。主持人培訓(xùn)方案一個(gè)優(yōu)秀主持人所需要具備的基本素質(zhì)：1，練習(xí)普通話，吐字歸音2，正確的認(rèn)知，正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。,3，開闊的視野，豐富的知識(shí)層面。4，敏銳的洞察力，反映力，語言迅速的組織力。5，應(yīng)變能力強(qiáng)6，清楚節(jié)目的服務(wù)對(duì)象，了解她們的心理和需,7，初步形成了主持人的形象定位,8，樸實(shí)，善解人意的心態(tài)9，對(duì)整一·主持人整體培訓(xùn)：1、主持人的心態(tài)：注意自己代表，體現(xiàn)的是協(xié)會(huì)形象，要克制情緒心態(tài)平和；主持人不是表現(xiàn)自我，主持時(shí)不是走流程，不是把臺(tái)詞說完而是為大家服務(wù)；現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)人都是好比珍珠，主持人是線，能把珍珠串成美麗的項(xiàng)鏈，主持人就不但僅體現(xiàn)了作為線的價(jià)值了。2、儀容、儀表：A簡(jiǎn)潔、大方、得體包括衣服、發(fā)飾、鞋子等；B在臺(tái)上自信、亦莊亦諧；C開場(chǎng)腰正、氣足眼明，嗓音清晰，明亮；D對(duì)參會(huì)顧客員工要求明確，認(rèn)真嚴(yán)肅；必要時(shí)也可生動(dòng)活潑；例如（1）、各就各位，馬上開場(chǎng)，無座人員站立兩旁；（2）、保持安靜；（3）、通訊工具處于靜音狀態(tài)；（4）、說應(yīng)時(shí)的話；(5)、不要因外界的影響而左顧右盼或露出不悅的表情，甚至說不該說的話；3、個(gè)人形體：(1)：A拿話筒的手要滿握；不能翹手指；B話筒不要經(jīng)常換手，必要時(shí)換；C拿話筒的手及手臂不要太緊，不利于發(fā)音或顯得過于小氣應(yīng)向兩旁打開；D兩手不要扶話筒，那是強(qiáng)作鎮(zhèn)定或是想詞的表現(xiàn)；(2)、舞臺(tái)上的位置：A在舞臺(tái)上不能過于顯示自己，盡量不要遮擋另外一位主持人或是上臺(tái)的顧客；B必要時(shí)，可下到臺(tái)下，如提問搶答或其它情況需下臺(tái)時(shí)，一般男主持可拿話向主動(dòng)下臺(tái)，女主持人也可；、腳：不論男、女主持，兩腳跟一定盡量并攏，任何時(shí)候都要思想上重視，精神上放松，個(gè)人形體不能松散；、關(guān)于上下臺(tái)：上臺(tái)時(shí)目視前方，挺胸抬頭，步履穩(wěn)健（男）步態(tài)輕盈（女），先女后男；注意提前找準(zhǔn)自己在舞臺(tái)正中的位置；整理話筒線時(shí)眼睛不離觀眾；下臺(tái)有序，女先后男，下臺(tái)前放好話筒；4：話筒：1、試話筒：A.臺(tái)上和臺(tái)下都盡可能試，注意調(diào)節(jié)話筒的音效；B.在男女主持人聲音不一樣大的時(shí)候，兩個(gè)人要相互兼顧，理解；C.上臺(tái)后試話筒，用一根手指由輕到重試；聲音盡量開大，但注意根據(jù)情況調(diào)節(jié)嘴和話筒的位置；2、拿話筒：A.平拿B.斜拿C.整理好話筒線；話筒的位置:不宜高，盡量往下放；區(qū)分話筒的差別注意話筒的發(fā)聲區(qū)；兩個(gè)話筒或話筒或使用時(shí)的注意事項(xiàng)；4、傳遞話筒：主持人之間遞話筒時(shí)不要看對(duì)方；顧客講話時(shí)遞話筒要快及時(shí)；有領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)發(fā)言，醫(yī)師上臺(tái)講座時(shí)，走到跟前再遞，先遞話筒后動(dòng)腳，注意話筒線，話筒把的傳遞。話筒開關(guān)：話筒不用時(shí)，應(yīng)關(guān)掉，接話筒子的一瞬間打開話筒。交換話筒：必要時(shí)馬上換，其它情況在間隙時(shí)換；盡量把音效好的話筒給出她人用，這是自信的表現(xiàn)，關(guān)心表現(xiàn)；C.一般上讓顧客拿話筒；D.話筒無聲時(shí)，提高音量繼續(xù)主持下去，直到話筒子正常；5：語言的把握：.主持人憑借話語說明活動(dòng)的目的，內(nèi)容及意義，體現(xiàn)形象，展自己的才華，而不是單方面顯示自我；(2).關(guān)鍵詞要把握住，想清楚再說，表示式說明時(shí)不要快，急于表示會(huì)影響她人聽清楚，同時(shí)會(huì)降低自己怕形象；(3).杜絕口頭語，那說明對(duì)自己想說的話準(zhǔn)備不充分，會(huì)影響自己對(duì)全場(chǎng)子主持時(shí)的控制力；（4）.感謝贊美祝福的話在任何時(shí)候都有用，但盡量不要重復(fù)；（5）.注意節(jié)目?jī)?nèi)容的承上啟下，得用精彩，簡(jiǎn)練的語言調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，掀起高潮；6：配合的問題：(1).兩個(gè)人的距離: A.男左女右相隔一拳；B.游戲時(shí)體測(cè)可不在一起，放顧客在中間，做到保護(hù)和控制；C.采訪時(shí)注意不要擋住被采訪人，主持采訪時(shí)應(yīng)側(cè)身。(2).眼神的交流非常重要；告訴對(duì)方你想做什么，或幫助對(duì)方完成心愿；(3).銜接對(duì)方的話述，不要在臺(tái)上糾正對(duì)方的錯(cuò)誤;(4).事先演練，分工明確，力求完善因?yàn)橹鞒植豢赡芴煲聼o縫；(5).補(bǔ)缺不該做的事要去做，別人沒說全的要補(bǔ)充；(6).千萬不要搶話，那是好表現(xiàn)處我的體現(xiàn)，也說明分工不明確。7、局面的控制：(1).控制的原則：首先在符合現(xiàn)場(chǎng)情況，其次對(duì)現(xiàn)場(chǎng)控制有作用，最后自己認(rèn)為正確的想法去做；A.先控：體現(xiàn)會(huì)議的重要，同時(shí)便于要求臺(tái)下的參會(huì)者；B.中控：想控制對(duì)方是能給對(duì)方帶來好處。讓對(duì)方配合你工作；C.后控；對(duì)下一個(gè)內(nèi)容有好處；8：準(zhǔn)備工作（1）.自我形象：正裝，職業(yè)裝，體現(xiàn)大方得體;(2).話筒活動(dòng)所需物品，禮品；(3).對(duì)活動(dòng)流程的明確，內(nèi)容不得的了解；如發(fā)言人是誰，觀眾層次，氣氛的感覺。二·主持人基礎(chǔ)部分練習(xí)：1·語音的物理作用：語音具有一切聲音所共有的物理屬性。即聲音是由音色、音高、音量、音長(zhǎng)四個(gè)要素構(gòu)成的。（1）、音色：聲音的個(gè)性、特色。從人的聲音來看，由于每個(gè)人聲帶質(zhì)量的不同，特別是共鳴腔體態(tài)的差異，因而每個(gè)人都有自己的音色。（2）、音高：聲音的高低從生理?xiàng)l件來看，由于聲帶的長(zhǎng)短、薄厚不同，分出高低的不同的聲部。同一個(gè)能夠發(fā)出高低不同的聲音，主要取決于聲帶的張力。（3）、音量：聲音的強(qiáng)弱。從生理方面來看，聲音的強(qiáng)弱取決于發(fā)音時(shí)肌肉和氣流的力度。肌肉緊張用力，氣流增強(qiáng)；聲音強(qiáng)，反之聲音弱。普通話中詞的輕重讀音主要依靠音量和音高的變化。有時(shí)音色、音高相同，音量能夠不同，以區(qū)別不同詞意。（4）、音長(zhǎng)：聲音的長(zhǎng)短。它取決于聲帶顫動(dòng)音波存在時(shí)間的久暫。語音的長(zhǎng)短是指一個(gè)發(fā)音過程的總時(shí)間。在舞臺(tái)語言吐詞過程中，往往運(yùn)用音長(zhǎng)和音量、音高的協(xié)調(diào)節(jié)器變化，表示不同的語意和感情。以上四者是相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的，它影響著聲音“質(zhì)”的變化。因此大家在進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，不可單純追求音量音高，應(yīng)以普通話的聲、韻、調(diào)為依據(jù)。并結(jié)合個(gè)人發(fā)音器官的具體條件。按照科學(xué)的方法，循序漸進(jìn)地進(jìn)行氣息，聲音、吐字的綜合訓(xùn)練。2·舞臺(tái)語言基本功的發(fā)音語音學(xué)基礎(chǔ)：舞臺(tái)語言訓(xùn)練是以漢語普通話為標(biāo)準(zhǔn)音。演員要說好臺(tái)詞，就要了解普通話的語音規(guī)律。學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，掌握了必要的工具，就能夠增強(qiáng)獨(dú)立自學(xué)的能力。1、音節(jié)：語音的自然單位。這是我們從聽覺上能夠直接覺察出來的語音單位。在漢語里一個(gè)方塊字就是一個(gè)音節(jié)，例如：我`你`她2、音素：語音的最小單位。它是從音節(jié)中分析出來的更細(xì)小的成分。拼音字母就是代表音素的符號(hào)。在漢語里一個(gè)音節(jié)包含一至四個(gè)音素。例如：啊a1天tian4安an2門men33、音素分類及特點(diǎn)：音素就其性質(zhì)分為元音、輔音兩大類。它們的發(fā)音特點(diǎn)如下：元音發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，聲音響亮、清晰。而輔音發(fā)音時(shí)除了五個(gè)濁音（mnlrng）之外，聲帶都不顫動(dòng)，聲音也不響亮，不能分出高低。元音發(fā)音時(shí)氣流在口腔內(nèi)沒有明顯阻礙。而輔音發(fā)音時(shí)氣流在口腔內(nèi)受到明顯的阻礙。元音發(fā)音時(shí)發(fā)音器官全部緊張，滿口用力。而輔音發(fā)音時(shí)口腔肌肉局部緊張。元音能夠自成音節(jié)。而輔音除母（m）嗯(n)等個(gè)別音外不能自成音節(jié)。B舞臺(tái)語言基本功的發(fā)音漢語的物點(diǎn)是有聲、有韻、有調(diào)。就是說每個(gè)音節(jié)是由聲母、韻母、聲調(diào)三部分構(gòu)成的。聲母：音節(jié)中開頭部分的輔音叫聲母。普通話語音音素中共有22個(gè)輔音，除ng以外，都能夠作聲母。聲母的作用：聲母處于音節(jié)中的首位，它起審理字音的作用。舞臺(tái)上常見的字音不清（音包字、有聲無字）、字音混亂，很多都是由于聲母發(fā)音不對(duì)造成的，某些方言差別，也是因?yàn)槁暷赴l(fā)音不同而形成的。演員要把臺(tái)詞說得語音純正，語意準(zhǔn)確，首先就要重視聲母的發(fā)音，否則第一個(gè)音不準(zhǔn)，必然導(dǎo)致整個(gè)字音不準(zhǔn)確，而且還會(huì)造成詞意的混亂。例如：zhz不分會(huì)把主力（zhuli）讀成阻力（zuli）nl不分會(huì)把腦子（naozi）讀成老子（laozi）hf不分會(huì)把開花（kaihua）讀成開發(fā)（kaifa）掌握好聲母發(fā)音過程的要求出字時(shí)才能使字頭彈吐有力，字音真切、打得遠(yuǎn)。聲母發(fā)音的練習(xí)：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs母發(fā)音應(yīng)當(dāng)注意的問題（1）輔音bpf不與元音e相拼，m除個(gè)別字外，也不與e相拼。而元音o只與輔音bpmf相拼，例如：山坡的“坡”字應(yīng)是po，而不能讀成pe.山東與東北地區(qū)的同學(xué)應(yīng)特別注意糾正這組字音。練習(xí)題：bp：八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮。炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射，步兵逼近八面坡，滅敵八千八百八十多。有個(gè)面鋪門沖南，門上掛著藍(lán)布棉門簾；面鋪掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪門沖南；面鋪摘了藍(lán)布棉門簾，瞧了瞧，面鋪門，還沖南。老彭拿著一個(gè)盆，路過老陳住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒、盆碎棚壓盆。老彭要賠老陳的棚，老陳要賠老彭的盆，老陳陪著老彭去補(bǔ)盆，老彭幫著老陳來修棚。（2）輔音gkh不與元音i相拼。例如：“機(jī)器”應(yīng)是jiqi不能讀成giki。雞蛋應(yīng)是jidan。不能讀成gidan。山東地區(qū)同學(xué)應(yīng)注意此規(guī)律。練習(xí)題：a老華工葛蓋谷，剛剛過了海關(guān)，歸國觀光，來到海港，觀看故國港口風(fēng)光，昔日港口空空曠曠，如今蓋滿樓閣街道寬廣。過去高官克扣港口漁工，鰥寡孤獨(dú)尸骨拋山崗。如今只見桅桿高掛帆，漁歌高亢唱海港。歸國觀光的葛蓋谷無限感慨，感慨故國港口無限風(fēng)光。（3）輔音jqx是舌面阻，發(fā)音時(shí)不要帶齒音。北京及其它地區(qū)的一些女同學(xué)應(yīng)注意。例如：前進(jìn)應(yīng)是qianjin,不能讀成cianzin.練習(xí)題：田建賢前天從前線回到家鄉(xiāng)田家店，只見家鄉(xiāng)變化萬千，繁榮景象出現(xiàn)在眼前。連綿不斷的青山，一望無邊的棉田，新房建成一片，高壓電線通向天邊。(4)輔音jqx不與u相拼，因此在書寫jqx與u相拼的音節(jié)時(shí)，u的兩點(diǎn)能夠省略。但u與nl相拼時(shí)，則不能省去兩點(diǎn)，以免發(fā)生音誤。例如：lu綠lu路nu女nu努練習(xí)題：村里新開一條渠，彎彎曲曲上山去，河水雨水渠里流，滿山莊稼一片綠。（5）輔音zhz兩組音要分清。東北，山東，湖北四川等地的同學(xué)均應(yīng)注意。例如：知識(shí)（zhishi）姿勢(shì)（zishi）練習(xí)題：1、長(zhǎng)蛇圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了磚堆鉆磚堆。2、大柴和小柴，幫助爺爺曬白菜，大柴曬的是大白菜，小柴曬的是小白菜。大柴曬了四十四斤四兩大白菜，小柴曬了三十三斤三兩小白菜大柴和小柴，總共曬了七十七斤七兩大大小小的白菜。3、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四、誰來試一試。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道說不知道，也不要不知道裝知道。一定要做到老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是、不折不扣的真知道。山前有四十四棵死澀柿子樹，山后有四十四只石獅子。山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子。山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子，還是山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。個(gè)節(jié)目的節(jié)奏感的把握這些素質(zhì)能夠具體分為以下幾點(diǎn)：（一）政治素質(zhì)思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，一個(gè)節(jié)目及其主持人能否深受觀眾的歡迎迎，在很大程度上取決于主持人能否以其自身高度的社會(huì)責(zé)任感和政治思想水準(zhǔn)為觀眾服務(wù)。政治素質(zhì)是前提、是根基、是一切工作的保證。

（二）精神素質(zhì)

主持人的美好形象往往經(jīng)過人格、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)等狀態(tài)反映出來，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質(zhì)。這包括對(duì)生活和觀眾的熱愛，以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。只有熱愛生活、熱愛觀眾，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真誠和質(zhì)樸，也才能換來觀眾對(duì)主持人的喜愛。而對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求，更能樹立主持人的威信和富于魅力的形象。

1、思想。這是一個(gè)主持人雕塑形象的根本。

2、人格。人格的魅力對(duì)于主持人雕塑形象來說是最為持久的因素。盡管這是一種經(jīng)過完善的魅力出現(xiàn)在觀眾面前，但在屏幕上的追求依然是人格的真實(shí)，是本色的流露。主持人的“真我”表現(xiàn)對(duì)觀眾是最具吸引力的，這種“真我”的表現(xiàn)必然將主持人完整的精神世界展示給觀眾，而同時(shí)又展示著人格的魅力。3、氣質(zhì)。離開氣質(zhì)的主持人不能稱其為是素質(zhì)全面的人。主持人的素質(zhì)體現(xiàn)一定要有優(yōu)秀的風(fēng)度氣質(zhì)的支撐，才能有活力和吸引力。氣質(zhì)優(yōu)秀的主持人必然吸引大量的觀眾，而觀眾對(duì)其所主持的節(jié)目也會(huì)產(chǎn)生“愛屋及屋”的感受。4、心理。事實(shí)上，內(nèi)容遠(yuǎn)比形式更重要。主持人應(yīng)該重視文化層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想修養(yǎng)、政策水平及思考能力等因素，進(jìn)行智能培養(yǎng)。因?yàn)橹挥泄Φ自鷮?shí)，我們主持的節(jié)目才能形成獨(dú)特風(fēng)格，才能準(zhǔn)確到位。（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是一名主持人一目了然所應(yīng)具備的，它也是塑造主持人形象的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是衡量一個(gè)主持人最直接的標(biāo)志。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括較高的文化素質(zhì)，迅捷的語言組織能力，嚴(yán)密的邏輯思維，清晰準(zhǔn)確的語言表示以及臨場(chǎng)應(yīng)變發(fā)揮能力和獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)采等等。換言之，主持人只有在擁有大量知識(shí)，提高了主持節(jié)目的能力并掌握具體操作技巧時(shí)，才有可能自如的駕馭節(jié)目。

1、深厚的知識(shí)底蘊(yùn)

淵博的知識(shí)是主持人應(yīng)有的修養(yǎng)。主持人應(yīng)該是博學(xué)多才的有識(shí)之士，這樣才能面對(duì)觀眾侃侃而談。淵博的知識(shí)來自工作中的積累，也來自平時(shí)勤奮的學(xué)習(xí)采集。主持人雖各有不同的形象、性格和氣質(zhì)，但在博學(xué)多才的素質(zhì)上應(yīng)該是相同的。當(dāng)然要具有以上的基本素質(zhì)就必須進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)：一、“表情”培訓(xùn)。作為慶祝晚會(huì)的主持人，其表情基調(diào)就是“微笑”，微笑著出場(chǎng)、微笑著主持、微笑著站位、微笑著互動(dòng)和微笑著入場(chǎng)。青少年主持人既沒有微笑的意識(shí)，容易健忘了微笑，又常常因?yàn)榍訄?chǎng)矜持而一臉嚴(yán)肅。培訓(xùn)的內(nèi)容既要培訓(xùn)“笑”的意識(shí)，又要培訓(xùn)“笑”的技巧。自己說臺(tái)詞時(shí)要微笑著說，搭檔說的時(shí)候自己既要微笑著傾聽，又要微笑頷首肯定，培訓(xùn)時(shí)要積極引導(dǎo)小主持人把最燦爛的笑臉給廣大觀眾！二、“走步”培訓(xùn)。主持人的舞臺(tái)走步，要求走“一字步”，也叫“貓步”。對(duì)此，青少年學(xué)生可能有點(diǎn)不適應(yīng)，既要開道又要指導(dǎo)，既要示范引領(lǐng)，又要交給技巧，只有如此才能“走”出去，“走”進(jìn)來，被觀眾認(rèn)可，更好地突出主題，服務(wù)晚會(huì)，控制晚會(huì)節(jié)奏，烘托晚會(huì)氣氛。三、“應(yīng)變”培訓(xùn)。一般而言，即便是準(zhǔn)備再充分的晚會(huì)，都要出現(xiàn)一些意外甚至演出小事故。如何應(yīng)對(duì)，這就要求主持人隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智處理，只有這樣，才能化弊為利，化腐朽為神奇。四、“語言”培訓(xùn)。深厚的知識(shí)積累是作為一名優(yōu)秀的主持人的基本前提，因此要多看，多聽，多讀，同時(shí)在生活中也需要不停地學(xué)習(xí)積累。這算是晚會(huì)前的培訓(xùn)，晚會(huì)進(jìn)行中培訓(xùn)不斷，此時(shí)培訓(xùn)的重點(diǎn)和策略是不動(dòng)聲色地鼓勵(lì)她們的自信心：晚會(huì)過程中我曾多次鼓勵(lì)她們表現(xiàn)不錯(cuò)，晚會(huì)結(jié)束后我輕拍一個(gè)男主持的肩膀鼓勵(lì)她們說“非常出眾，感謝你們！”然而作為一名節(jié)目主持人，除了語言基本功、知識(shí)的豐厚積累、廣博的生活閱歷、正確的形象定位、良好的心理素質(zhì)之外，另外還有：一、多給自己鍛煉的機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)狠狠的“秀”一把。多說話，多在公眾場(chǎng)合說話！二、主持人應(yīng)具備個(gè)性鮮明的主持風(fēng)格或幽默、或?yàn)t灑、或沉穩(wěn)、或輕快的風(fēng)格都能將觀眾帶到和主持人共同營造的視聽意境中，人們?cè)谄渲懈惺艿搅斯?jié)目的氣息，也感受到了主持人的素質(zhì)魅力。另外，作為一名主持人還應(yīng)做到：一、主持人的現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)尤為重要，這主要表現(xiàn)為不同欄目的形象設(shè)計(jì)定位和主持風(fēng)格定位。1.主持人的形象設(shè)計(jì)定位，從宏觀角度看，應(yīng)明確主持人在社會(huì)中的公眾形象，從微觀角度看，是指主持人在節(jié)目中的具體形象。所謂形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指綜合意義的整體形象，是一個(gè)主持人在具體節(jié)目中的思想感情、言談舉止給觀眾的整體印象。要成為節(jié)目的標(biāo)志主持人，就必須與節(jié)目的形象風(fēng)格相統(tǒng)一。在具體節(jié)目中的形象定位，首先要準(zhǔn)確把握節(jié)目的定位，即了解節(jié)目的宗旨、內(nèi)容范圍，形式風(fēng)格特點(diǎn)，特別要注意到這一節(jié)目與同類節(jié)目的區(qū)別；其次要清楚節(jié)目的服務(wù)對(duì)象，了解她們的心理和需求，然后進(jìn)一步分析這個(gè)節(jié)目需要主持人具有哪些特點(diǎn)；最后在這個(gè)基礎(chǔ)上，完整地理解自我，知道自己相對(duì)于這個(gè)節(jié)目有什么優(yōu)勢(shì)，有什么不足，再結(jié)合前面的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自己適合于這個(gè)節(jié)目的優(yōu)勢(shì)，避免不適合節(jié)目的一些東西。這樣，有了這些緊密聯(lián)系節(jié)目和觀眾的分析，就初步形成了主持人的形象定位。2.一般來說，主持風(fēng)格是指主持人在主持節(jié)目時(shí)所形成的藝術(shù)特色和個(gè)性特征。不同的時(shí)代，有著不同的主持特色，不同的主持風(fēng)格，也需要運(yùn)用不同的語氣和基調(diào)。語氣是在具體思想感情支配下語句的聲音形式，又都來源于對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的精心分析和具體感受，不同的內(nèi)容應(yīng)有不同的語氣。用不同的語氣表示不同的思想感情?；{(diào)