小學(xué)語文-我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我為你驕傲》課程標(biāo)準(zhǔn)分析第一課時(shí)，應(yīng)注重生字的識(shí)記，所以本節(jié)課我會(huì)把識(shí)字的記憶方法作為本節(jié)課的重難點(diǎn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的識(shí)字與寫字部分：一、我注重掌握漢子的基本筆畫和長遠(yuǎn)的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢子的形體美。二、努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。三、學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字查字典。根據(jù)課標(biāo)的閱讀部分：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀課文內(nèi)容，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。在閱讀中展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同的語氣。整節(jié)課都在嚴(yán)格根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，來執(zhí)行。《我為你驕傲》學(xué)情分析根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們對(duì)外國作品是陌生的。但對(duì)文中小男孩的故事是容易接收的，只是難以體驗(yàn)小男孩一系列的心理變化。小孩子難免會(huì)做錯(cuò)事情，雖然他們還小，但是他們也有自尊，但他們做錯(cuò)事的時(shí)候，也會(huì)礙著面子和尊嚴(yán)，而不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。這篇課文貼近兒童的生活，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。經(jīng)過一年級(jí)與二年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們有了一些對(duì)生字識(shí)記學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)于本節(jié)課的生字識(shí)記孩子們也是有一定的經(jīng)驗(yàn)的。《我為你驕傲》評(píng)測練習(xí)天上的白云像，又像。秋天的落葉像，又像。天上的星星像，又像。從小男孩攢錢行為可以知道他是怎樣的一個(gè)人？你認(rèn)為老奶奶是怎么樣的一個(gè)人？《我為你驕傲》教材分析本文是一個(gè)貼近學(xué)生生活的小故事，講述了“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，當(dāng)時(shí)由于害怕沒敢承認(rèn)，但內(nèi)心十分內(nèi)疚。后來，“我”用自己攢的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并寫了一封道歉信。寬容慈愛的老奶奶同樣以回信的方式把錢還給了我，并用“我為你驕傲”贊揚(yáng)了“我”的美好品德——誠信。課文中有兩條線索：“我”的情感變化為明線，將孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致而動(dòng)人。老奶奶的情感變化為暗線，老奶奶回贈(zèng)的那句話包含著疼愛、寬容和鼓勵(lì)的話，更是出乎讀者的意料?！段覟槟泸湴痢方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時(shí)沒敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了“我”三個(gè)星期。當(dāng)“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時(shí)，在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情、悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品德—誠信。孩子的誠信讓我們感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。本文是一個(gè)小故事，孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致而動(dòng)人，而老奶奶回贈(zèng)的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵(lì)的話，更是出乎讀者的意料。相信學(xué)生們讀了這篇課文，會(huì)有更多的感受，會(huì)有更多自己的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。

2、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)重難點(diǎn)：2、領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。教具準(zhǔn)備：多媒體課件

【設(shè)計(jì)意圖：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)本著“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”這一教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，教學(xué)中多讀少講，以讀促思，力求達(dá)到工具性和人文性的統(tǒng)一。】教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入新課，揭示課題：1、（出示“驕傲”兩字）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？2、那你能用這兩個(gè)字說一句話嗎？根據(jù)學(xué)生說的句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“驕傲”在不同語境中的不同含義。生回答。師解釋其意（1）自以為了不起，看不起別人。（2）自豪。3、進(jìn)入課題，讓同學(xué)們說一說課本中《我為你驕傲》中“驕傲”是什么意思。（板書：我為你驕傲）師邊板書，邊提醒：驕的第四筆為平撇，第六筆是豎撇，不宜寫得過長。生跟老師一起數(shù)控。4.生齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生讀好“驕傲”二字。【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入新課，拉近了學(xué)生與文本間的距離，學(xué)習(xí)起來，感同身受，有利于更好的理解課文?！慷?、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，完成自學(xué)要求。1）、標(biāo)自然段。2）、讀課文把自己不認(rèn)識(shí)的生字圈出來，并自己解決。3）、同桌分享我會(huì)認(rèn)和我會(huì)寫的生字的識(shí)記辦法。4）、同桌兩人講一下故事的大體內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)、合作探究、能夠簡單做總結(jié)。】2、檢查生字詞認(rèn)讀情況。1）出示生字，生認(rèn)讀：玻、璃、報(bào)、拾、破、碎等2）把生字放在詞中，加深印象強(qiáng)調(diào)：“璃”在“玻璃”一詞中讀輕聲，師示范輕聲的講法。指導(dǎo)書寫“玻璃”二字?！捌扑椤币辉~，強(qiáng)調(diào)“卒”字的書寫：最后一豎是與橫一起托住兩個(gè)“人”，不要伸進(jìn)兩個(gè)“人”中間.....3、生字大闖關(guān)（青蛙跳傘）4、把生字詞再放到小短文中，做一個(gè)鞏固，并加深對(duì)課文的印象?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)理念：在課文中選取有代表性的生字詞進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到舉一反三，活學(xué)活用的目的?！咳⒛x課文，初步感知我情感的變化。1）、課文講了一件什么事情？我把一位老奶奶家的玻璃打碎后，自己攢錢為老奶奶修理窗戶，并真誠地向老奶奶道歉，老奶奶為我感到驕傲?！驹O(shè)計(jì)意圖：有目的的選取生詞，不但檢查了學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，而且為學(xué)生概括課文主要內(nèi)容做好了鋪墊，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！浚?）、師：這可是一個(gè)感人的故事，文中有很多描寫“我”的心情的詞語，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用橫線劃出這樣的詞語。（3）、生讀。（4）、交流后出示：開心——害怕——不自在——輕松【設(shè)計(jì)意圖：抓住“我”的情感變化這一主線，才能更好地體會(huì)人物的內(nèi)心世界?！?5)、品讀課文，感受真情。重點(diǎn)指導(dǎo)：“我們看著石頭像子彈一樣射出去，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣?！保ㄗ寣W(xué)生自己做一下扔石子的動(dòng)作，親身體會(huì)愉悅心情）【設(shè)計(jì)意圖：抓住“我”的當(dāng)時(shí)的心情，才能更好地體會(huì)人物的內(nèi)心世界?！繋燑c(diǎn)撥：（1）從這句話中你讀出了什么？（石頭像——子彈，又像——流星，說明扔得高、速度快。）2）出示練習(xí)天上的白云像，又像。秋天的落葉像，又像。天上的星星像，又像?！驹O(shè)計(jì)意圖：做一個(gè)小拓展，并且讓孩子體會(huì)語言的美妙，對(duì)語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。】黃金兩分鐘，簡單回顧五、課后作業(yè)在生活中，你有沒有類似的事情呢，課下一起分享一下吧！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生鍛煉一下口語交際，對(duì)語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣?！?/p>

《我為你驕傲》效果分析學(xué)生對(duì)本節(jié)課的生字的識(shí)記有了很深的印象，學(xué)生學(xué)習(xí)很積極，對(duì)下節(jié)課書寫生字打下了很好基礎(chǔ)。《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時(shí)沒敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了“我”三個(gè)星期。當(dāng)“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時(shí)，在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情、悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品德—誠信。孩子的誠信讓我們感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。本文是一個(gè)小故事，孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致而動(dòng)人，而老奶奶回贈(zèng)的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵(lì)的話，更是出乎讀者的意料。孩子們在通過閱讀以及小組之間的合作，更好的了解“我”在這個(gè)故事當(dāng)中的心情變化，來解決本節(jié)課的重難點(diǎn)?！段覟槟泸湴痢氛n后反思《我為你驕傲》是一個(gè)小故事，文中對(duì)小男孩做錯(cuò)事后內(nèi)心的害怕、懊悔，擔(dān)心，做賊心虛似的心理，以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致動(dòng)人，而老奶奶回贈(zèng)的那句“我為你驕傲”包含著疼愛，寬容和鼓勵(lì)更是讓我們深深感動(dòng)。本節(jié)課學(xué)習(xí)心理描寫是重點(diǎn)，體悟優(yōu)秀品質(zhì)是難點(diǎn)。本節(jié)課的生字也很有特點(diǎn)，有三個(gè)生詞共六個(gè)生字，孩子們會(huì)覺得有點(diǎn)特別，并且，記憶更深一點(diǎn)。這篇課文講述的是一件很生活化的小事，故事雖小，卻真