幼兒園大班教案模板集合八篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班教案模板集合八篇【精選】幼兒園大班教案模板集合八篇幼兒園大班教案篇1【活動(dòng)目的】1、樂(lè)意參與閱讀活動(dòng)，對(duì)文字產(chǎn)生興趣。2、通過(guò)閱讀圖片和象形字卡，理解象形字的特征。3、能細(xì)致觀察并進(jìn)展大膽地猜測(cè)與講述?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、象形字演變圖一份，象形字卡、漢字卡。2、象形字組合圖畫(huà)一幅。3、動(dòng)畫(huà)片《36個(gè)字》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀察組合圖，導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：老師今天帶來(lái)了一幅有趣的畫(huà)，你從畫(huà)里看到了什么？請(qǐng)你用一句完好的話告訴大家。2、小朋友觀察得非常仔細(xì)，在這幅畫(huà)里還藏著一個(gè)小機(jī)密，你想知道嗎？那請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)在結(jié)尾爸爸說(shuō)了一句什么話？記好了告訴我，讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片吧！二、觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)對(duì)象形字的興趣。1、請(qǐng)問(wèn)你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么？2、動(dòng)畫(huà)片里爸爸畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，小朋友說(shuō)了什么？3、爸爸在故事的結(jié)尾說(shuō)了一句什么話？〔咱們的祖先就是這樣創(chuàng)造了象形字〕這些看上去象圖的東西其實(shí)是古代的象形字。三、分組觀察并討論象形字，理解象形字的特征。1、觀察象形字卡，互相交流、大膽猜測(cè)〔老師引導(dǎo)幼兒閱讀字卡，并能講述理由〕今天，老師給你們帶來(lái)了很多象形字，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜它是什么字？你是怎么猜到的？2、小結(jié)象形字的特征。剛剛我們認(rèn)識(shí)了許多象形字，看這個(gè)"象"字，這是長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條腿，就像大象一樣，所以它就是象字，那請(qǐng)你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢？小結(jié)：古時(shí)候的人就是照著事物的樣子畫(huà)下來(lái)形成了象形字。四、觀察象形字演變圖，比擬漢字與象形字的不同。1、出示現(xiàn)代漢字"日"，問(wèn)幼兒這是什么字？2、出示象形字"日"，告訴幼兒這是漢字"日"的象形字朋友，讓幼兒比擬兩個(gè)字哪里不一樣？3、小結(jié)：古代象形文字是圓圓的，而如今的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過(guò)很多年的演變變成如今的漢字，它更加清楚、簡(jiǎn)單，便于人們交流和書(shū)寫(xiě)了。五、游戲--找朋友。1、每個(gè)小朋友手上拿一個(gè)現(xiàn)代漢字，請(qǐng)小朋友找到它的象形字朋友。2、小朋友都幫漢字找了象形字朋友，我們來(lái)一起看看找對(duì)了嗎？六、再次觀察象形字圖，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入：師：小朋友們好，今天認(rèn)識(shí)大家我真快樂(lè)，我給大家?guī)?lái)一件特別的禮物，那就是動(dòng)畫(huà)片《三十六個(gè)字》。2、出示圖片象形字：師：噓，閉上眼睛我數(shù)到3小朋友才可以睜開(kāi)眼睛。1、2、3睜開(kāi)眼睛吧，瞧，誰(shuí)來(lái)到了我們的黑板上。師：你____出是月亮？這是什么？〔烏龜〕你____出來(lái)的？老師小結(jié)：古時(shí)候人們就用這些圖案來(lái)表示月亮、太陽(yáng)……這些圖案就是象形字。幼兒園大班教案篇2活動(dòng)目的：1．利用提供的材料，通過(guò)灌、扎、畫(huà)等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。2．體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)興趣老師出示長(zhǎng)滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班里來(lái)了—位神秘的客人，她是誰(shuí)呢?(老師出示草頭娃娃)她長(zhǎng)得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?二、講解制作步驟1．根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?2．利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個(gè)鼻子，或扎出身體等。3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小合適的容器如紙杯、盤(pán)子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠油油的“頭發(fā)”了。三、親子合作請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作，可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。四、展示作品老師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而理解種子發(fā)芽的過(guò)程。幼兒園大班教案篇3活動(dòng)目的：1、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，初步嘗試運(yùn)用觀察、推理等方法，準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)做做，體驗(yàn)不同數(shù)數(shù)方法為生活帶來(lái)的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：小雞的生日。2、操作材料：與畫(huà)面綠豆糕數(shù)量相等的積木。3、模擬超市：擺放與購(gòu)物單匹配的商品圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、今天是小雞的生日，我們?yōu)樾‰u送上最熱烈的祝福吧。小雞，祝你生日快樂(lè)2、圖一：小雞要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)好朋友們來(lái)參加他的生日聚會(huì)，小雞對(duì)媽媽說(shuō)出了自己的愿望，媽媽很快樂(lè)地容許了，媽媽說(shuō)：“邀請(qǐng)客人需要準(zhǔn)備一些好吃的食品。我已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一張購(gòu)物單了!”二、解讀圖片1、圖二：觀察媽媽的購(gòu)物單：媽媽為小雞準(zhǔn)備了哪些好吃的食品?需要多少呢?發(fā)現(xiàn)要買(mǎi)的東西還真不少呢，而且每個(gè)數(shù)量都不一樣，小雞揣著購(gòu)物單來(lái)到了超市。2、圖三：小雞買(mǎi)到東西了嗎?他怎么了?他看到超市里有那么多東西，他開(kāi)場(chǎng)頭暈眼花了，暈頭轉(zhuǎn)向，不知道如何下手了，這該怎么辦?我們能為他做些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒與小雞進(jìn)展互動(dòng)，產(chǎn)生幫助他的意愿)三、購(gòu)置食物1、要求：(1)東西很多，兩個(gè)朋友一起去買(mǎi)。(2)看清購(gòu)物單需要買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?數(shù)量不要搞錯(cuò)哦2、幼兒結(jié)伴，共同選擇一張購(gòu)物單，到模擬超市里購(gòu)置對(duì)應(yīng)的物品。四、分享交流小雞買(mǎi)好東西了嗎?買(mǎi)對(duì)了嗎，是不是和購(gòu)物單上一樣?1、數(shù)棒棒糖——怎樣數(shù)圍成一圈的棒棒糖?數(shù)圍起來(lái)的東西時(shí)，要記住從哪里開(kāi)場(chǎng)，數(shù)過(guò)不要再數(shù)。如今我們本領(lǐng)更大了，也可以?xún)蓚€(gè)兩個(gè)數(shù)，當(dāng)然也要記住從哪里開(kāi)場(chǎng)數(shù)的。這樣數(shù)起來(lái)還會(huì)更快。2、數(shù)香蕉——找到正好是9根的香蕉了嗎?交流：找不到正好9根一串的，要學(xué)會(huì)用巧妙方法，看看兩串行不行，可以把兩串合起來(lái)，用加法的方法也能數(shù)出來(lái)，而且數(shù)起來(lái)很快。3、數(shù)雞蛋——哪一盒雞蛋是你們需要的雞蛋呢?(看包裝紙上的數(shù)量)交流：原來(lái)超市里盒裝的雞蛋包裝得很好，一排一排整整齊齊有規(guī)律地?cái)[放，一個(gè)挨著一個(gè)，下面一排是幾個(gè)，上面也同樣會(huì)有幾個(gè)。一排一排數(shù)，就能很快推算出商標(biāo)下面看不到的雞蛋數(shù)量。(多媒體課件加以驗(yàn)證)4、數(shù)綠豆糕——疊起來(lái)的綠豆糕。老師現(xiàn)場(chǎng)演示，共同邊看邊討論，再用多媒體課件加以證實(shí)：疊起來(lái)的東西看起來(lái)有些困難，要想一個(gè)不落數(shù)清楚，我們要一層層數(shù)清楚，別忘記被遮住的綠豆糕也要數(shù)進(jìn)去，這樣才能數(shù)正確。5、數(shù)牛奶——牛奶已經(jīng)包裝好，不能拆開(kāi)。交流：在包裝盒外面就有數(shù)字表示數(shù)量，我們不必翻開(kāi)包裝一個(gè)個(gè)數(shù)就能直接知道到底有多少了，是不是很方便啊?6、數(shù)巧克力。交流：很多巧克力的包裝盒外面都有表示數(shù)量或重量等數(shù)字。五、迎接客人1、圖五：如今小雞推著滿滿一車(chē)好吃的食品心情怎樣?小雞真快樂(lè)好吃的食品都購(gòu)置到了，這都靠大家的幫助，真是感謝大家，他可以回家招待客人啦12、圖六：門(mén)鈴響了，從貓眼里看看，猜猜會(huì)是誰(shuí)?一共來(lái)了幾位?(1)圖七：看到4只雞腿，來(lái)了幾只小雞?看到6個(gè)鴨蹼，來(lái)了幾只小鴨?說(shuō)對(duì)啦，快開(kāi)門(mén)，“朋友快進(jìn)來(lái)”。(2)圖七：看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿、斑馬、鴕鳥(niǎo)的部分，猜猜誰(shuí)又來(lái)了，來(lái)了幾位?說(shuō)對(duì)啦，快開(kāi)門(mén)，“朋友快進(jìn)來(lái)”。說(shuō)說(shuō)用什么方法猜出來(lái)。六、慶賀生日1、圖八：朋友們一起為小雞慶賀生日——大家都把禮物送給了小雞，小雞也用剛剛大家?guī)椭?gòu)置的食物熱情地款待他們，熱鬧的生日聚會(huì)馬上要開(kāi)場(chǎng)了。小雞說(shuō)：“還有朋友呢!”會(huì)是誰(shuí)呢?2、圖九：原來(lái)是雞媽媽。生日的時(shí)候怎么能忘記媽媽呢，她可是小雞最親愛(ài)的朋友了!當(dāng)然還有幫助他的小朋友，快點(diǎn)一起來(lái)參加聚會(huì)吧!幼兒園大班教案篇4活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)將搜集的種子進(jìn)展分類(lèi)、排隊(duì)、并做記錄。2、積極探究，分析^p討論，感知物體的大小、數(shù)量和排列長(zhǎng)短的關(guān)系。3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)展幼兒的邏輯思維才能。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和經(jīng)歷的遷移，學(xué)會(huì)觀察、分析^p記錄表；并在操作探究的過(guò)程中感知物體的大小、數(shù)量和排列長(zhǎng)短的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份豆子〔黃豆、花生米、蠶豆〕、操作板2、乒乓球，海洋球各一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣師：小朋友們，秋天來(lái)了，秋姑娘托老師給你們每人帶了份小禮物，看看桌子上，都有些什么？〔蠶豆、黃豆、花生米〕這些禮物有一個(gè)共同的名字，叫“種子”，今天，老師就帶你們和這些種子寶寶一起玩玩游戲吧！〔析：以幼兒感興趣的“游戲”直接銜接過(guò)渡到“種子排隊(duì)”這一活動(dòng)主題，自然明晰?！扯?、第一次探究，感知數(shù)量一樣，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣1、講解操作要領(lǐng)師〔師出示操作板，講解提問(wèn)〕：游戲開(kāi)場(chǎng)啦！首先，老師要請(qǐng)小朋友把種子寶寶們領(lǐng)回各自的家。拿起你面前的操作板，觀察它的上半部分，你看到了什么？猜猜它代表什么意思。幼兒1：我看到了線條的前面畫(huà)著種子寶寶的標(biāo)志，黃豆寶寶的家在黃豆標(biāo)志的后面，花生米寶寶的家在花生米標(biāo)志的后面，蠶豆寶寶的家在蠶豆寶寶標(biāo)志的后面。幼兒2：我認(rèn)得那個(gè)紅旗標(biāo)志，數(shù)學(xué)操作書(shū)上有，代表種子寶寶要從紅旗這頭開(kāi)場(chǎng)擺。幼兒3：橫線后面的數(shù)字代表種子寶寶的數(shù)量，每種種子寶寶都要放10顆?！参觯和ㄟ^(guò)自主觀察以及對(duì)平時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷遷移，幼兒在討論的過(guò)程中掌握了記錄表中各組成要素的根本含義。老師將幼兒的學(xué)習(xí)變被動(dòng)承受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分表達(dá)了幼兒的主動(dòng)性，主體性和能動(dòng)性?！?、幼兒操作，讓種子在紙板上排隊(duì)師〔講解操作要點(diǎn)〕：老師有兩點(diǎn)要求：第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開(kāi)場(chǎng)排起；第二、每顆種子寶寶都必須像好朋友一樣緊緊的抱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)！開(kāi)場(chǎng)吧！〔析：老師用形象、精練的語(yǔ)言將操作要領(lǐng)再次強(qiáng)調(diào)，有利于操作的順利進(jìn)展，以為下一步觀察操作結(jié)果以及分析^p討論奠定根底。〕3、講述排列結(jié)果，并討論分析^p現(xiàn)象原因，得出結(jié)論師：小朋友們幫助種子寶寶回到了各自的家，你們可真能干！那老師如今就請(qǐng)能干的你來(lái)觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)種子寶寶排的隊(duì)伍有什么特點(diǎn)？〔黃豆寶寶排的隊(duì)伍最短，蠶豆寶寶排的隊(duì)伍最長(zhǎng)，就像個(gè)樓梯一樣〕看看你身邊的小伙伴，是不是他的種子寶寶排隊(duì)也有這樣的特點(diǎn)！為什么數(shù)量都是十顆，黃豆寶寶的隊(duì)伍最短，蠶豆寶寶的隊(duì)伍卻最長(zhǎng)呢？〔黃豆寶寶身體小，細(xì)細(xì)的，蠶豆寶寶身體大，胖胖的〕小結(jié)：一樣數(shù)量的種子，身體越小，排列越短；身體越大，排列越長(zhǎng)?！参觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)這些形式讓幼兒對(duì)物體數(shù)量、形狀和空間位置的互逆性有了根本的理解和印象?！橙⒌诙翁骄浚焊兄笮〔灰坏姆N子，排列長(zhǎng)短一樣時(shí)，數(shù)量不同。1、老師帶著幼兒觀察操作板師：好，那我們來(lái)看操作板的下半部分，在操作板上畫(huà)著三條線，你來(lái)看看這三條線有什么特點(diǎn)？〔一樣長(zhǎng)〕師：如今，老師就請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，將種子排滿這三條一樣長(zhǎng)的線。排好后，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一共用了幾顆種子寶寶，將答案統(tǒng)計(jì)在后面的空格里。那你來(lái)猜猜看，在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，用的種子寶寶的數(shù)量會(huì)不會(huì)是一樣多？幼：一樣/不一樣〔析：在操作前，讓幼兒放開(kāi)思維大膽猜測(cè)，不僅激起了幼兒的操作興趣，也讓幼兒在接下來(lái)的操作中能帶著問(wèn)題有目的的進(jìn)展探究?！?、交待操作要求，幼兒獨(dú)立操作師：那行，我們來(lái)動(dòng)手找答案吧！種子寶寶排隊(duì)的要求和剛剛是一樣的！第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開(kāi)場(chǎng)排起；第二、每顆種子寶寶都必須像好朋友一樣緊緊的抱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)！開(kāi)場(chǎng)吧！3、講述探究結(jié)果，討論現(xiàn)象原因師：用的種子寶寶是一樣多的嗎？幼：不一樣多師：哪種種子寶寶最多？哪種最少？幼：黃豆寶寶最多，蠶豆寶寶最少。師：排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，為什么；黃豆寶寶用的最多，蠶豆寶寶用的最少呢？幼：因?yàn)辄S豆身體大，蠶豆身體小小結(jié)：排列隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，身體大的種子寶寶用的數(shù)量少，而身體小的種子寶寶用的數(shù)量多。〔析：因?yàn)橛辛说谝淮尾僮鹘?jīng)歷的成功總結(jié)，第二次的探究就顯得簡(jiǎn)單以及順利了許多?！乘?、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。1、師：原來(lái)小小的種子竟然還有這樣神奇的小機(jī)密！那我要來(lái)考考你們終究掌握這些機(jī)密了沒(méi)有！〔出示乒乓球和海洋球，提問(wèn)〕假如用10個(gè)乒乓球和10個(gè)海洋球排隊(duì)，誰(shuí)排的.隊(duì)伍長(zhǎng)？誰(shuí)排的隊(duì)伍短？為什么？幼兒：海洋球排的隊(duì)伍長(zhǎng)，因?yàn)樗眢w比擬大；乒乓球排的隊(duì)伍短，因?yàn)樗眢w比擬小。2、師〔在黑板上畫(huà)一條線〕那假如讓它們各自在這條線上排隊(duì)，乒乓球和海洋球誰(shuí)用數(shù)量的多？為什么？教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開(kāi)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目的預(yù)設(shè)的要求。幼兒園大班教案篇5活動(dòng)目的1.能認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字，掌握數(shù)字排列規(guī)律。2.認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針。3.認(rèn)識(shí)鐘的作用，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣。4.能畫(huà)出自己喜歡的鐘。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。6.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字以及三根針。認(rèn)識(shí)鐘的作用，并能畫(huà)出一個(gè)完好的鐘?；顒?dòng)準(zhǔn)備三角形數(shù)字卡片1—12，板畫(huà)圓形的鐘面，幼兒搜集的小鬧鐘，圖畫(huà)紙、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程過(guò)程1：導(dǎo)入——聽(tīng)鐘老師告訴幼兒要送給他們一個(gè)禮物，這個(gè)禮物會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)幼兒像小白兔一樣豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，并請(qǐng)幼兒閉上眼睛，通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)猜一猜它是什么?老師讓小鬧鐘發(fā)出鬧鈴聲，幼兒猜出是鬧鐘的聲音后出示小鬧鐘。老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鬧鐘為什么每天早上都“叮鈴鈴”的叫?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是為了叫小朋友起床，教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。過(guò)程2：看鐘1.認(rèn)識(shí)各種形狀的鐘老師請(qǐng)幼兒看一看教室里還有沒(méi)有其他的鬧鐘，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒搜集的鐘都有些什么形狀(圓形鐘、長(zhǎng)方形鐘、房子形鐘等)，讓幼兒明白鐘有各種各樣的形狀。同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到有的鐘擺在桌上，有的種要掛在墻上。2.認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字老師拿出一個(gè)大掛鐘，請(qǐng)幼兒觀察鐘面上都有些什么?引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出有數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有哪些數(shù)字?(幼兒自由答復(fù))老師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)鐘面上的12個(gè)數(shù)字，老師講解所有的鐘面上都有1——12這12個(gè)數(shù)字，讓幼兒明白。3.認(rèn)識(shí)鐘面上的三根針老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上除了數(shù)字以外還有什么?引導(dǎo)幼兒觀察出中間的三根針，老師向幼兒講解：最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫秒針;粗的兩根針中長(zhǎng)一些的叫分針，短一些的叫時(shí)針。反復(fù)教讀幾次這三根針的名稱(chēng)，便于幼兒記憶。4.珍惜時(shí)間的教育老師請(qǐng)幼兒看不停走動(dòng)的秒針，讓幼兒明白時(shí)間不會(huì)停留，它總是在不停地走動(dòng)，告訴我們?cè)谑裁磿r(shí)間該做什么事，比方早上7點(diǎn)了該做什么了?(該起床了)早上9點(diǎn)該干什么了?(上幼兒園了)等等，教育幼兒珍惜時(shí)間，做事不拖拉，節(jié)約時(shí)間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。過(guò)程3：貼鐘老師出示板畫(huà)(一個(gè)沒(méi)有數(shù)字的鐘面)，請(qǐng)幼兒看看黑板上的鐘缺了什么?幼兒答復(fù)(沒(méi)有數(shù)字)。老師引導(dǎo)幼兒比照擬教室里的鐘面，將鐘面上、下、左、右的四個(gè)數(shù)字12、6、9、3先貼在黑板的鐘面上，然后請(qǐng)幼兒來(lái)完成其他數(shù)字的粘貼活動(dòng)，并給與及時(shí)地鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒對(duì)鐘面上數(shù)字排列規(guī)律地掌握。過(guò)程4：變鐘老師問(wèn)幼兒想不想把自己變成一個(gè)小鬧鐘，老師請(qǐng)幼兒起立，用兩只手分別代表時(shí)針和分針，讓幼兒的一只手豎直向上不動(dòng)代表分針，另一只手代表時(shí)針，轉(zhuǎn)動(dòng)代表時(shí)針的手，分別比劃12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)，這幾個(gè)有代表性的整點(diǎn)讓幼兒感受時(shí)間的流動(dòng)和當(dāng)小鬧鐘的樂(lè)趣。過(guò)程5：玩鐘老師為每組幼兒發(fā)一個(gè)鐘，讓幼兒玩一玩。引導(dǎo)幼兒看一看鐘面上的數(shù)字、針，聽(tīng)一聽(tīng)鐘走的聲音，撥一撥鐘上的旋鈕，讓幼兒都來(lái)把玩一下，感覺(jué)鐘的構(gòu)造。過(guò)程6：畫(huà)鐘老師問(wèn)幼兒想不想畫(huà)一個(gè)鐘，老師為每個(gè)幼兒發(fā)一張圖畫(huà)紙，沒(méi)足以和水彩筆，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一個(gè)自己喜歡的鐘。幼兒畫(huà)鐘，老師巡視指導(dǎo)。幼兒畫(huà)完后，老師請(qǐng)幼兒上前展示，并將幼兒的作品粘貼在黑板上，請(qǐng)全班幼兒欣賞。幼兒園大班教案篇6活動(dòng)目的：1、通過(guò)找春天的活動(dòng)，使幼兒理解春天的主要特征。知道春天到來(lái)時(shí)，花草，樹(shù)木，小動(dòng)物，河水等的變化。2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察才能、動(dòng)手操作才能、審美塑美才能以及語(yǔ)言表達(dá)才能。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4、知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：使幼兒理解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征，理解人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)展區(qū)域操作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大卡紙一張，泡沫板一塊。2、春天貼絨圖片假設(shè)干。3、區(qū)域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛歷紙、、枯樹(shù)枝等。4、預(yù)先歌曲《春天在哪里》，春天課件一盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、以“青蛙”媽媽邀請(qǐng)小朋友作客導(dǎo)入課題?！扒嗤堋眿寢?寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，溫暖的春天來(lái)到,我家的大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。小朋友,你們想不想去我家看看呢?二、“青蛙”媽媽帶著幼兒參觀感知春天的主要特征。１.“青蛙”媽媽?zhuān)盒∨笥涯銈兛?去年我冬眠的時(shí)候,那邊草地上是一片枯黃,如今我們小朋友看看是什么顏色呢?對(duì)了,小草長(zhǎng)的碧綠的。我們可以在上面做游戲了。那邊粉紅的,黃色的花我們認(rèn)識(shí)嗎?(桃花,迎春花)哦,柳樹(shù)也長(zhǎng)出碧綠的嫩芽了?？靵?lái)看,池塘里我的寶寶正向你們打招呼呢?(小蝌蚪)………2、師:“青蛙”媽媽帶著小朋友看的都是春天的樣子，你們可要看仔細(xì)了,記住春天的主要特征。3、幼兒參觀，老師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動(dòng)過(guò)程。三、游戲——找春天。1、師：小朋友們，春天美不美？老師悄悄告訴你，春天也來(lái)到了我們班。春天到底在那里呢？請(qǐng)小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來(lái)，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好？2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來(lái)找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力?！膊シ耪n件〕師：春天真美啊！我們看看其它地方的春天是什么樣子的呢？老師指到什么物體，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。１、介紹春天的花園。有些什么花？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜花朵？如何使花園更美麗？2、春天的小河怎么樣？怎樣保護(hù)水資，使小動(dòng)物們生活得更好？怎樣保護(hù)小蝌蚪和小青蛙？3、春天的山林又是什么樣兒的？樹(shù)有什么用途？如何使樹(shù)木更茂盛？4、春天的田野都有些什么東西？5、春天里的小動(dòng)物怎么樣了？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)它們？6、春天里氣候是怎樣的？7、春天里人們都干些什么？教育幼兒要積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)?！灿變鹤杂捎懻摗澄濉⒁龑?dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。1、師：小朋友們將春天說(shuō)得這么美，春姑娘很開(kāi)心，可她說(shuō)，她不能總在大班，她還要去打扮整個(gè)幼兒園呢！春姑娘請(qǐng)能干的小朋友們幫她設(shè)計(jì)一幅幼兒園內(nèi)的春景圖，你們會(huì)嗎？2、老師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料，帶著幼兒欣賞成品，簡(jiǎn)要介紹制作方法。3、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區(qū)，進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)。4，活動(dòng)中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。六、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。1、制作柳樹(shù)。材料準(zhǔn)備：枯樹(shù)枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉假設(shè)干，固體膠幾支，膠帶紙一卷。才能培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作才能，教育幼兒熱愛(ài)自然、為自然環(huán)境多添一份綠。2、制作迎春花和桃花。材料準(zhǔn)備：撿拾的樹(shù)枝、枝條假設(shè)干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等假設(shè)干。才能培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作才能，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、自由繪畫(huà)春天物品。材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料自備。才能培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)才能和想象創(chuàng)造力。4、制作插花材料。材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過(guò)的插花海綿泥塊等。才能培養(yǎng)：學(xué)慣用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過(guò)的插花海綿泥塊進(jìn)展插花活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的才能?；顒?dòng)后序：活動(dòng)一開(kāi)場(chǎng)，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探究的欲望?；顒?dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺(jué)中承受了知識(shí)教育。接著，發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計(jì)春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)以致用，進(jìn)步了孩子學(xué)習(xí)的積極性。幼兒園大班教案篇7活動(dòng)目的：1、欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》，理解搖滾歌曲的根本特點(diǎn)。2、通過(guò)模擬搖滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作，表達(dá)對(duì)歌曲的感受。3、能積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。5、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、MTV活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入老師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣，問(wèn)："你們快樂(lè)嗎？"〔幼兒大聲的答復(fù)〕T：今天，盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲，名字叫《你快樂(lè)嗎？》，我們一起來(lái)欣賞一下。2、欣賞歌曲錄音〔1〕T：聽(tīng)完了這首歌曲，你有什么樣的感受？〔快樂(lè)、沖動(dòng)、好玩〕T：音樂(lè)剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在———————？提醒孩子，從1數(shù)到8，還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。〔2〕重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容T：這首歌曲吧，我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方，重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看你能不能找出來(lái)。重復(fù)一："你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)！"重復(fù)二："快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理告訴你，快樂(lè)就是這么容易的東西！"〔3〕再次