思維導(dǎo)圖超級(jí)實(shí)用

思維導(dǎo)圖內(nèi)容大綱思維導(dǎo)圖概述1思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)與運(yùn)用領(lǐng)域3思維導(dǎo)圖的繪制2

一、思維導(dǎo)圖的概述思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生背景和定義思維導(dǎo)圖是一種放射狀的輻射性的思維表達(dá)方式，是一種將放射性思考具體化的方法，是一種非常有用的圖形技術(shù)，是打開大腦潛能的萬(wàn)能鑰匙，可以應(yīng)用于生活的各個(gè)方面，其改進(jìn)后的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的行為表現(xiàn)。思維導(dǎo)圖提供一個(gè)有效的工具，運(yùn)用圖文并重的技巧，開啟人類大腦的無(wú)限潛能。心智圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。近來(lái)思維導(dǎo)圖完整的邏輯架構(gòu)及全腦思考的方法更被廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)及工作方面，大量降低所需耗費(fèi)的時(shí)間，對(duì)于績(jī)效的提升，產(chǎn)生令人無(wú)法忽視的功效。

1.1思維導(dǎo)圖是怎樣來(lái)的?科學(xué)研究已經(jīng)充分證明：人類的思維特征是呈放射性的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想（包括每一個(gè)詞匯、數(shù)字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節(jié)拍、音符和紋路），都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來(lái)，它呈現(xiàn)出來(lái)的就是放射性立體結(jié)構(gòu)。1.1思維導(dǎo)圖是怎樣來(lái)的?英國(guó)著名心理學(xué)家東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術(shù)家達(dá)·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號(hào)和連線。他意識(shí)到，這正是達(dá)芬奇擁有超級(jí)頭腦的秘密所在。在此基礎(chǔ)上，博贊于19世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。

東尼·博贊，1942年生于英國(guó)倫敦，英國(guó)大腦基金會(huì)總裁，世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽(yù)為英國(guó)的“記憶力之父”。他發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”這一簡(jiǎn)單易學(xué)的思維工具正被全世界約3.0億人使用。思維導(dǎo)圖在英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家的教育領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，在提高教學(xué)效果方面成效顯著。有些國(guó)家從小學(xué)就開始展開思維導(dǎo)圖的教育。TonyBuzan大學(xué)時(shí)代經(jīng)歷了學(xué)生典型的「朝圣歷程」，在遇到信息吸收、整理及記憶的困難及問題后，前往圖書館尋求協(xié)助，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)沒有教導(dǎo)如何正確有效使用大腦的相關(guān)書籍資料，經(jīng)歷這些挫折后，也讓TonyBuzan開始思索可不可能發(fā)展新的思想或方法來(lái)解決這些普遍存在的困難及問題。于是，TonyBuzan開始研究心理學(xué)、頭腦的神經(jīng)生理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、信息論、記憶技巧、理解力、創(chuàng)意思考及一般科學(xué)，漸漸地TonyBuzan發(fā)現(xiàn)人類頭腦的每一個(gè)腦細(xì)胞及大腦的各種技巧如果能被和諧而巧妙地運(yùn)用，將比彼此分開工作產(chǎn)生更大的效率。這個(gè)看似微小的發(fā)現(xiàn)，卻產(chǎn)生了令人意想不到的的滿意發(fā)展。TonyBuzan曾試著將腦皮層關(guān)于文字與顏色的技巧合用，發(fā)現(xiàn)因作筆記的方法改變而大大地增加了至少超過百分之百的記憶力。逐漸地整個(gè)架構(gòu)慢慢形成，TonyBuzan也開始訓(xùn)練一群被稱為「學(xué)習(xí)障礙者」、「閱讀能力喪失」的族群，這些被稱為失敗者或曾被放棄的學(xué)生，很快的變成好學(xué)生，其中更有一部份成為同年紀(jì)中的佼佼者。1971年TonyBuzan開始將他的研究成果集結(jié)成書，慢慢形成了放射性思考(RadiantThinking?)和思維導(dǎo)圖(MindMapping?)的概念。思維導(dǎo)圖(MindMapping?)是一種將放射性思考(RadiantThinking?)具體化的方法。1.2什么是思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，將放射性思考（RadiantThinking）具體化的過程。思維導(dǎo)圖主要是借助可視化手段促進(jìn)靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成。思維導(dǎo)圖是放射性思維的的表達(dá)，因此也是人類思維的自然功能。思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨(dú)特有效的方法駕馭整個(gè)范圍的腦皮層技巧——詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感。思維導(dǎo)圖是基于對(duì)人腦的模擬，它的整個(gè)畫面正像一個(gè)人大腦的結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)揮人腦整體功能。

左右腦的特質(zhì)

右左節(jié)奏

rhythm空間感

spatialawareness

整體概念Gestalt(wholepicture)想像imagination白日夢(mèng)daydreaming顏色colour大小dimension文字

words邏輯

logic

數(shù)字numbers順序sequence線性linearity分析analysis清單lists腦神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖二、傭思維門導(dǎo)圖凝繪制2.論1準(zhǔn)鵝備●沒有太畫上絨線條每的空托白紙鳴張?！駚G彩色墻水筆籌和鉛撤筆?！駨侥愕脑甏竽X陵?！窳T你的蜂想象哭！2.讀2繪制牲七個(gè)替步驟1．從一芝張白限紙的行中心孔開始努繪制梨，周圣圍留迷出空巧白。2．用一嫁幅圖散像或選圖畫宅表達(dá)娃你的嬸中心磚思想掏。3．在繪弄制過邊程中斯使用退顏色損。4．將中做心圖霸像和畜主要位分支右連接粗起來(lái)吐，然匙后把怒主要墳分支頸和二有級(jí)分麥支連座接起拌來(lái)，吩再把計(jì)三級(jí)浴分支志和二蜘級(jí)分握支連循接起諒來(lái)，睛依此掉類推欺。5．讓思性維導(dǎo)閱圖的擇分支戀自然撇彎曲需而不米是像算一條鳥直線格。6．在每蹄條線團(tuán)上使裙用一嘩個(gè)關(guān)患鍵詞啊。7．自始統(tǒng)至終難使用以圖形吵。（1）讓紙張躲橫放在桌賄前，趁從中穩(wěn)央開奧始；（2）每克條線快上只胡寫一社個(gè)關(guān)鍵緣瑞詞；（3）不駝同級(jí)醋別主棗題的線條綁粗細(xì)合理澇；（4）間隔要安構(gòu)排合宜理邊愧界要恩能“顯接受辱”分棍枝概類要。清晰喂明白2.塊3繪制倉(cāng)思維不導(dǎo)圖陜注意露事項(xiàng)（1）一必定要參用中央錄圖，禍次主習(xí)題3-醉7個(gè)；（2）盡疑可能叫用色帖彩豐宋富的圖形；（3）中途央圖裝形上仿要用嘆三種檔或者更多綿的顏歇色；（4）圖炕形要?jiǎng)h有層次目感，可以嗓用3D圖；（5）字體執(zhí)、線諒條和業(yè)圖形盡量塌多一嘗些變幻玉化。突出烏重點(diǎn)2.乎3繪制蓋思維揮導(dǎo)圖汁注意固事項(xiàng)（1）在戒分枝囑之間棟進(jìn)行背連接曉時(shí)，僚可使笛用箭椒頭；（2）使冷用代融碼；（3）使宣用各捆種相關(guān)襲的色本彩，修圖示貍、符躺號(hào)；使用乏聯(lián)想2.據(jù)3繪制紡思維返導(dǎo)圖朗注意勞事項(xiàng)形成瘡個(gè)人多風(fēng)格（1）布局合理腰，層消次分諸明（2）條理順序沙，使陽(yáng)用數(shù)損字（3）圖聽形簡(jiǎn)潔，清睛楚易許懂（4）夸張手法富、有翁趣（5）顏土色搭將配和諧，總外體效私果好2.占3繪制薪思維懶導(dǎo)圖泄注意斧事項(xiàng)2.勸4繪制遣思維去導(dǎo)圖凈規(guī)則2.誰(shuí)5繪制葬思維圓導(dǎo)圖圣范例閱讀怎下面階黑體方的詞殘匯，刻然后做立刻明閉上哄眼睛屢，持世續(xù)30秒，牌思考忠它。水果繪制障思維圓導(dǎo)圖脂范例第一悔階段先拿摘出一動(dòng)張白愉紙和浩一些廣水彩筋筆。律把這眉張紙總橫放鏟過來(lái)?yè)]，這槽樣寬風(fēng)度比秘較大頓一些慨、。拍在紙賽的中林心，疾畫出察能夠蔑代表齡你心積目中社“水書果”壘的圖據(jù)像。非使用灘水彩惜筆，輕盡可翠能地微任意壯發(fā)揮宇。現(xiàn)申在，修給這純幅圖勾貼上喬標(biāo)簽栗：“塊水果冬”。繪制曬思維夸導(dǎo)圖孤范例第二馬階段從“甩水果疼”圖棋形中序心開脆始，有畫一炕些向方四周弱放射軋出來(lái)播的粗師線條歸。每愚一條皆線都湖使用班不同弱的顏宵色。概這些小分支魂代表替你關(guān)凡于“最水果弟”的館主要顯想法蓬。在親繪制曠思維西導(dǎo)圖弓的時(shí)繩候，撫你可溫以添辰加無(wú)啟數(shù)根認(rèn)線，于但是丙，因抬為我滅們現(xiàn)評(píng)在只鴉是在頑做練迎習(xí)，肥所以蠢我們龍把分刑支數(shù)喚量限然制在這五根黎以內(nèi)助。在每忽一個(gè)餃分支梯上，誼用大而號(hào)的磚字清譽(yù)楚地予標(biāo)上浩關(guān)鍵憲詞，搖這樣山，當(dāng)廉你想硬到“勾水果倦”這訓(xùn)個(gè)概紋念時(shí)賀，這涂些關(guān)夾鍵詞吹立刻庭就會(huì)待從大繞腦里兩跳出姨來(lái)。就像潛你看毯到的授一樣館，此婚時(shí)此望刻，錢你的頓思維波導(dǎo)圖潛基本危上是埋由線瓦和詞衫匯組欺成的意。那行我們滔怎樣禾才能句改進(jìn)遼它呢板？繪制織思維淺導(dǎo)圖皺范例繪制姥思維謠導(dǎo)圖餐范例第三洲階段現(xiàn)在晃，讓披我們縮慧用聯(lián)滔想來(lái)創(chuàng)擴(kuò)展憑這幅抱思維括導(dǎo)圖調(diào)。回威到你丸繪制在的思麗維導(dǎo)悔圖上情，看抄看你索在每瓶一個(gè)管主要花分支污上所卡寫的長(zhǎng)關(guān)鍵解詞。何這些勢(shì)詞是四不是屠讓你道想到謀了更磚多的溪詞？陽(yáng)例如汪，假截如你臟寫下道了“急橘子尸”這攜個(gè)詞扯，你階會(huì)想敬到顏異色、奴果汁火、佛顫羅里主達(dá)、皆維生相素c等。根據(jù)確你聯(lián)遇想到栗的事逐物，固從每欺一個(gè)蚊關(guān)鍵約詞上砌發(fā)散須出更知多的券分支練。分料支的葡數(shù)量生取決灶于你狼所想賽到的張事物攤的數(shù)速量—可能泛有無(wú)羽數(shù)個(gè)大。但甲是，爭(zhēng)在這好個(gè)練遣習(xí)當(dāng)仔中，擱請(qǐng)畫筑出三連個(gè)分瓣支。然后誕完成奏與第弄一階媽段相薦同的狀工作量：在萍這些命等待膏填充奮的線摟上清趴楚地矩寫下們每個(gè)壘關(guān)鍵蔽詞。賞用上炒一級(jí)日關(guān)鍵躺詞來(lái)穴觸發(fā)列靈感揪。別扭忘了仇在這初些分割支上葬再次左使用械顏色閘和圖競(jìng)形。繪制思思維塞導(dǎo)圖捎范例繪制辭思維緒導(dǎo)圖軌范例你現(xiàn)貌在已業(yè)完成貧了你球的第奇一幅善基本盈思維鳳導(dǎo)圖逢。你冠會(huì)注惰意到鍬，即蟲便是藏在開刪始階納段，類你的瘋思維寨導(dǎo)圖襖里也臥已經(jīng)紹填滿佩了符絲式號(hào)、拋代碼單、線智條、扭詞匯唯、顏務(wù)色和悄圖像監(jiān)，這騙些都餓能使喜你大修腦更信高效由、更賞愉快嗎地工桃作。范例吼：讀罰書筆蛾記——六頂玩思考綢帽范例辨：讀撿書筆艇記——經(jīng)濟(jì)訓(xùn)學(xué)范例晴：溝燈通與盜演講災(zāi)的思破維導(dǎo)鈴圖范例王：家籍庭事尖務(wù)計(jì)順劃的寫思維染導(dǎo)圖范例愚：計(jì)孟劃一砍個(gè)浪柳漫周濕末的書思維萬(wàn)導(dǎo)圖范例隸：一基項(xiàng)新敏的商振務(wù)風(fēng)閱險(xiǎn)投萌資的廳思維吊導(dǎo)圖三、具思維株導(dǎo)圖逗的優(yōu)竟勢(shì)與腐運(yùn)用礙領(lǐng)域3.話1思維訂導(dǎo)圖束的優(yōu)寺勢(shì)使用桂思維降導(dǎo)圖魚進(jìn)行淹學(xué)習(xí)霧，可朱以成桐倍提斬高學(xué)礎(chǔ)習(xí)效女率，釀增進(jìn)榮了理哀解和雄記憶穴能力監(jiān)。把學(xué)簡(jiǎn)習(xí)者煉的主貨要精挽力集堡中在棄關(guān)鍵廚的知充識(shí)點(diǎn)銳上。增強(qiáng)君使用疏者的錦立體鐘思維拍能力峰（思北維的劉層次枕性與策聯(lián)想威性）薯。思維蘋導(dǎo)圖矩具有茅極大鍛的可鞋伸縮秀性，豬它順違應(yīng)了特我們往大腦隸的自腹然思避維模弊式。增強(qiáng)誘使用塌者的摔總體扭規(guī)劃稻能力眾。思維沫導(dǎo)圖討極大匯地激搭發(fā)我達(dá)們的釘右腦均，發(fā)崖?lián)]大貨腦的普整體誕功能休。思維用導(dǎo)圖光與傳滲統(tǒng)作稍筆記棟的比腔較這種棄思維尚的方磁式幾陣乎缺找乏：視覺丘節(jié)奏視覺挺模式今或者宅任何傭模式色彩視覺背化緯度空間饑感統(tǒng)一徹概念聯(lián)想--注--刮--廚----但--居--算--黃--世--控---崇--美--銜--白--獻(xiàn)--斥---披--掃--波--天--禽--榨--皆--露--怖--潔--期--湊----闖--肺--鄭--紐奉--古--氣--多--裁----鏡--血--翅--度--渠--邪--么--好--查--揭--華--順----