特色教學(xué)“九引”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式劉玉蘭

安丘市景芝鎮(zhèn)浯河中學(xué)劉玉蘭特色教學(xué)-----“九引”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

我校是一所剛剛由四處中學(xué)合并而成的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)生來(lái)自景芝鎮(zhèn)的邊遠(yuǎn)學(xué)區(qū)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，態(tài)度也不是很端正，學(xué)生之間交流甚少，不能很快的融合；由于我校的生員素質(zhì)比較差,現(xiàn)在的課堂學(xué)生沒(méi)有生機(jī),教師沒(méi)有激情,整個(gè)課堂沉悶、壓抑，教學(xué)質(zhì)量很難提高，為了這么多農(nóng)家子弟，為了學(xué)校能在如今激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能有一席之地，我們也站起出來(lái)向傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式挑戰(zhàn)，探索“合作探究學(xué)習(xí)型”的課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合全市的“345”教學(xué)模式和“五三”教學(xué)模式，結(jié)合我們浯河中學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要求進(jìn)一步提煉，提出“九引”特色課堂教學(xué)模式。一、模式提出的背景：

二、模式的內(nèi)容和含義的詮釋：所謂“九引”特色課堂教學(xué)模式.是指：快樂(lè)引備、趣味引發(fā)、循序引導(dǎo)、奇妙引探、恰當(dāng)引領(lǐng)、拓展引伸、科學(xué)檢測(cè)、合理引思、課外延伸。通過(guò)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究,而每一個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的目標(biāo)的載體即是教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)案。三、“九引”特色數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容：

（一）快樂(lè)引備——包括學(xué)前預(yù)習(xí)或者準(zhǔn)備內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

APBOrl.ah=4r=3→“九引”特色數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容：（二）趣味引發(fā)——情境導(dǎo)入，自學(xué)提示，激發(fā)學(xué)生思維。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)問(wèn)題是怎樣進(jìn)行情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從而揭示課題及教學(xué)目標(biāo)。初步感知“九引”特色數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容：（三)循序引導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)，解讀探究，開(kāi)啟學(xué)生思維.這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，帶著適當(dāng)?shù)膯?wèn)題自主學(xué)習(xí)教材，解讀探究過(guò)程，這就需要在開(kāi)啟學(xué)生思維上下功夫。指的是恰當(dāng)?shù)挠袑哟斡猩钜獾南盗袉?wèn)題，忌過(guò)于淺薄過(guò)于隨便的問(wèn)題?！熬乓碧厣珨?shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容：（四）奇妙引探——師生互動(dòng)，挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生思維.這是一個(gè)深挖教材的過(guò)程，讓學(xué)生形成正確的解題思路，是有條理性分析問(wèn)題能力的階段，教師的主導(dǎo)作用是幫助學(xué)生答疑解惑，訓(xùn)練學(xué)生思維能力。

探究圓與圓有哪幾種位置關(guān)系？圓和圓的位置關(guān)系外離內(nèi)切相交外切內(nèi)含

沒(méi)有公共點(diǎn)相離一個(gè)公共點(diǎn)相切兩個(gè)公共點(diǎn)相交圓與圓的位置關(guān)系“九引”特色數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容：（五）恰當(dāng)引領(lǐng)——典例引路，新知運(yùn)用，創(chuàng)新學(xué)生思維。這一階段的主要任務(wù)是設(shè)置典型例題的分析與解答，是創(chuàng)新學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵時(shí)期。典型例題可以拋開(kāi)課本。干旱造成的災(zāi)情函數(shù)與實(shí)際生活2011年山東遭遇自1951年全省有氣象水文記錄以來(lái)無(wú)有效降水時(shí)間最長(zhǎng)、覆蓋范圍最大的氣象干旱。

0鼻1當(dāng)0雜20徒3及0芳40兄5曠0t/天V/12板0010踢0080握060迫040環(huán)020帽0(1臟0,有10情00釘)20剝11年，礙山東頌經(jīng)歷聾了歷澤史上蕉罕有該的干晶旱，戲由于磨持續(xù)航高溫蘆和連好日無(wú)哲雨,某水艘?guī)斓奶ば钏⒘侩S校著時(shí)養(yǎng)間的委增加綱而減良少.干旱攏持續(xù)潮時(shí)間t(天)與蓄并水量V(萬(wàn)米3)的關(guān)廁系如寒圖所旬示,回答獎(jiǎng)下列哀問(wèn)題:(1溉).干旱浩持續(xù)10天,蓄水雷量為燭多少?連續(xù)蔽干旱23天呢?10蜜00探索撞分析？分析玩：干韻旱10天求柔蓄水勾量就是浮已知汽自變端量t=奔10求對(duì)嘗應(yīng)的函數(shù)臉值--嚼--證--底--弄--緩--數(shù)體現(xiàn)允在圖忘象上求就是碰找一拍個(gè)點(diǎn)，使點(diǎn)丑的橫葉坐標(biāo)兩是10，對(duì)負(fù)應(yīng)在令圖象端上找孫到此垃點(diǎn)縱錄坐標(biāo)灰的值?。?0，V）--醒--弱--序--形“九唐引”創(chuàng)特色仔數(shù)學(xué)惹課堂午教學(xué)杰的跡步驟俊和內(nèi)蛙容：（六拔）拓全展引計(jì)伸——當(dāng)堂濁訓(xùn)練安，提資升能走力，樸拓展革學(xué)生星思維祖。這一毫環(huán)節(jié)肚是學(xué)膀生形在成能毀力、刻升華博知識(shí)碰的時(shí)濃空，司通常北是進(jìn)科行當(dāng)具堂訓(xùn)裝練，碗檢測(cè)菜學(xué)生獅對(duì)所仁學(xué)知僵識(shí)掌梯握的御程度療，主系要是謎分層鵲次的悶習(xí)題捉，提腐倡類淡多，林忌題疤海戰(zhàn)姿術(shù)?！熬乓　碧乩凵珨?shù)合學(xué)課飛堂教蚊學(xué)的匯步鳥(niǎo)驟和誘內(nèi)容筑：（七)科學(xué)鋒檢測(cè)——設(shè)置掀最合陽(yáng)理的腎檢測(cè)筒題，逃時(shí)間區(qū)在5-系8分鐘蜘之內(nèi)產(chǎn)，類棕型涵故蓋填逆空、悼選擇翁、論至述或符者解關(guān)答等勞，及廁時(shí)檢嫌測(cè)學(xué)達(dá)習(xí)效伐果。“九引泄”特饅色數(shù)僅學(xué)課鼠堂教母學(xué)的端步窩驟和翼內(nèi)容把：(八）帝合理和引思——如何究反思楚？如使何總冰結(jié)？腿包括塘知識(shí)列層面慣和思慰想方弊法層徒面以牽及情部感價(jià)燦值觀扔方面窗的反填思和品總結(jié)恩。“九引并”特識(shí)色數(shù)膚學(xué)課途堂教鑰學(xué)的酷步臺(tái)驟和監(jiān)內(nèi)容墾：（九環(huán)）課竹外延秒伸：晚包括食課外舅鞏固酸作業(yè)枕，預(yù)救習(xí)作哪業(yè)，摔探究瘋作業(yè)躍等，屬視課釘型而堅(jiān)定。教室綠里放攪有一究臺(tái)飲童水機(jī)憲（如食圖）乏，飲貨水機(jī)撿上有臭兩個(gè)鏈放水詢管．名課間減同學(xué)毛們依廚次到誕飲水武機(jī)前饞用茶吵杯接膽水．額假設(shè)委接水擁過(guò)程嬌中水招不發(fā)茂生潑斤灑，短每個(gè)并同學(xué)歸所接捏的水汗量都號(hào)是相反等的泉．兩軋個(gè)放曠水管魂同時(shí)各打開(kāi)烈時(shí)，毛他們紫的流瞇量相國(guó)同.放水啦時(shí)先算打開(kāi)影一個(gè)嚴(yán)水管蜜，過(guò)面一會(huì)種兒，販再打績(jī)開(kāi)第示二個(gè)債水管望，放寸水過(guò)寬程中疊閥門(mén)適一直鴿開(kāi)著怖．飲疏水機(jī)錄的存描水量y（升院）與率放水城時(shí)間x（分寇鐘）爛的函綢數(shù)關(guān)陪系如戲圖所堪示：（1）求敞出飲地水機(jī)熊的存勇水量y（升怒）與修放水權(quán)時(shí)間x（分丸鐘）(x≥2店)的函臨數(shù)關(guān)宰系式宇；（2）如島果打鈔開(kāi)第駐一個(gè)兄水管抬后，2分鐘鏈時(shí)恰棚好有4個(gè)同低學(xué)接昌水結(jié)基束，摸則前22個(gè)同遙學(xué)接伸水結(jié)烏束共鉤需要計(jì)幾分啦鐘？y(升)1再81庫(kù)7x(分鐘)8苦21勒2O（3）按耍（2）的產(chǎn)放法冰，求疤出在趕課間10分鐘耐內(nèi)班鄙級(jí)中紹最多趴有多百少個(gè)方同學(xué)議能及建時(shí)接筒完水摸？y(升)1817x(分鐘)8212O實(shí)踐犧性作蛙業(yè)生活泰中的圓錐蜜側(cè)面聽(tīng)積計(jì)算把一腸個(gè)用和來(lái)盛鞏爆米絕花的架圓錐快形紙槽杯沿覆母線其剪開(kāi),可得約一個(gè)陷半徑鳴為24們cm岡,圓心孕角為12奸0°的扇逼形.求該煩紙杯批的底參面半蔑徑和澆高度.駛向勝利的彼岸四、評(píng)對(duì)“忠九引博”教第學(xué)的六感悟——有效青教學(xué)凝的萬(wàn)吳能鑰高匙是庭抓住撓學(xué)生臭的興負(fù)趣。藝在這腸里要另注意刻課堂寺教學(xué)展的四雨個(gè)階氣段:(1織)課前賺準(zhǔn)備校階段暢功夫純要做