小學(xué)體育與健康人教體育運動技能排球墊球 優(yōu)質(zhì)課獎

課的設(shè)計

1.指導(dǎo)思想

2.教材分析

3.學(xué)情分析

4.教法與學(xué)法

5.教學(xué)過程

6.預(yù)計課的效果一.首先說的是本次課的指導(dǎo)思想依據(jù)新課標的要求，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計評價，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過程中，運用體育游戲，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學(xué)生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。二、教材分析1.教材的地位和作用本次課的教學(xué)內(nèi)容是排球的雙手正面墊球，排球的雙手正面墊球是小學(xué)和初中畢業(yè)體考中必考的項目。而排球的雙手正面墊球也是排球運動中最基本的基礎(chǔ)技術(shù)，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的排球墊球，發(fā)展學(xué)生的上肢力量與身體協(xié)調(diào)能力，同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。2、教學(xué)目標認知目標：使學(xué)生能夠了解排球運動與排球基本技術(shù)的要領(lǐng)。技能目標：使學(xué)生掌握排球雙手正面墊球的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的發(fā)展學(xué)生的上肢力量與身體協(xié)調(diào)能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)，競爭意識和團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情，培養(yǎng)樂觀的心理。3、教學(xué)重點和難點

重點：手臂打直，手臂夾緊，擊球的位置難點：控制球的方向與協(xié)調(diào)發(fā)力三、學(xué)情分析

1、本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級，他們有一定的認知、探究、歸納、評價能力，求知欲強，自控力差。2、學(xué)生處在生長發(fā)育階段，是身體各方面素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期。由于存在著個體差異，所以在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地進行教學(xué)。（本課教學(xué)對象是六年級，班級男、女比例相當，21人。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團結(jié)互助，有較強的凝聚力。）四、教法與學(xué)法1、教法設(shè)計：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直觀性、自覺性和循序漸進等的原則，我主要采取了講解示范法、觀察法、糾正錯誤法、評價法等多種教學(xué)方法的綜合運用，由淺入深逐漸引導(dǎo)，因材施教，區(qū)別對待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。2、學(xué)法設(shè)計：在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的練習(xí)，達到熟練程度，同時組織游戲，增強娛樂性氣氛，使學(xué)生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。五、教學(xué)過程

（一）開始、準備部分

（10分鐘）1.首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生，提出練習(xí)要求，安全方面的注意與要求，如何在運動中保護自己。2.組織游戲“貼膏藥”，教師創(chuàng)設(shè)情景，語言引導(dǎo)，讓學(xué)生圍成一圈，在圈內(nèi)一名學(xué)生追，一名學(xué)生跑，教師指定活動范圍，跑的人貼在一個同學(xué)前面則換人繼續(xù)跑，被追上后要變成追的那個人，另一個人則變成跑的那個人（教師可以指定被貼的同學(xué)，以便于讓不活躍的學(xué)生也得到鍛煉）。3.在教師帶領(lǐng)下，師生同做徒手操4個8拍共8節(jié)（從頭到腳）要求：拉伸各個關(guān)節(jié)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷4.教師先向?qū)W生講述墊球的定義。（二）基本部分（25分鐘）1、教師向?qū)W生介紹排球的雙手正面墊球這項運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用。2、教師進行完整示范，給學(xué)生建立完整的動作概念，同時提醒要學(xué)生認真觀察思考。3、根據(jù)學(xué)生動作技能形成的規(guī)律，教師進行分解講解并示范動作，然后讓學(xué)生在原地進行示范練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生分成7組，在組長的帶領(lǐng)下體會墊球的動作，老師巡視指導(dǎo)。5、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況，教師讓3位不同水平的學(xué)生進行展示，并有針對性地進行講評和分析（用鼓勵的言語），師生共同討論動作的不足之處，學(xué)生對比自己，改正錯誤，掌握正確動作。6、通過對比，讓學(xué)生糾正錯誤，再讓學(xué)生分成兩組進行墊球接力比賽（每個人不能接兩次以上且2分鐘內(nèi)看哪組落地最少），進一步掌握正確的排球墊球的動作要領(lǐng)。（三）結(jié)束部分

（

5分鐘）1.學(xué)生在教師的組織下，師生進行呼吸放松整理活動。2.教師用概括激勵的語言綜合評價（指出優(yōu)點和不足之處）3.宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材六、預(yù)計課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率