2023年會(huì)飛的教室讀后感3篇

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《會(huì)飛的教室》這本書(shū)里有許多可愛(ài)的人物,有多愁善感的姚尼,膽小怕事的鄔理,才華橫溢的戴馬亭,貪吃的馬提斯……下面就是我共享給大家的會(huì)飛的教室的讀后感范文，盼望大家喜愛(ài)。

會(huì)飛的教室的讀后感(一)：

在一個(gè)安靜的夜晚，我讀完了德國(guó)聞名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》一書(shū)，感受頗深。掩卷而思，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的角色，躍然眼前，他們用愛(ài)譜寫(xiě)了一首感人的師生贊歌。

《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)以排演綻開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及布滿愛(ài)心的“正義老師”培克，備受同學(xué)愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃……都以獨(dú)特的形象在書(shū)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校內(nèi)的校內(nèi)風(fēng)景。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了很多人曾經(jīng)逝去的回憶。

《會(huì)飛的.教室》用大量的筆墨對(duì)吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的同學(xué)之間的沖突之爭(zhēng)進(jìn)行了描寫(xiě)，面對(duì)一場(chǎng)紛爭(zhēng)，舍監(jiān)老師所實(shí)行的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習(xí)，他讓我懂得了什么叫做愛(ài)的教育，培克沒(méi)有苦口婆心，卻是用真情召喚真情，用愛(ài)喚醒愛(ài)，掩上書(shū)本，老師培克的高大形象儼然眼前。

書(shū)中感人的師生之情始終貫穿始終，舍監(jiān)培克老師深得同學(xué)們的愛(ài)戴，從同學(xué)對(duì)他私底下的稱呼里就不難看出，同學(xué)們稱他為學(xué)校里的“正義老師”，他對(duì)同學(xué)也是愛(ài)護(hù)入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自己真摯的愛(ài)，贏得了同學(xué)們的敬重與愛(ài)戴，同學(xué)們對(duì)他可謂愛(ài)之敬之，在解救人質(zhì)的行動(dòng)中，生怕自己的行動(dòng)會(huì)給老師帶來(lái)麻煩，所以會(huì)隱瞞不報(bào)，方法當(dāng)然有失妥當(dāng)，但同學(xué)們的最原始最樸實(shí)的愛(ài)，深深地打動(dòng)了我。當(dāng)孩子們?cè)跓o(wú)意中得知老師有位失散多年的朋友時(shí)，孩子們更是把這件事記在了心里，最終在孩子們的關(guān)心下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們敬重的老師最漂亮的圣誕禮物。

孩子究竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問(wèn)題的方式，也有自己寬闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。同學(xué)時(shí)代，自尊心重，為此同學(xué)之間鬧點(diǎn)別扭也是在所難免的，但是真誠(chéng)最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂，在職校同學(xué)領(lǐng)袖艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁煙老師則用他們最真實(shí)的友情，向同學(xué)們?cè)忈屃擞亚榈恼嬷B。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載，卻不曾轉(zhuǎn)變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化著每一個(gè)身邊的人。

一本好書(shū)可以給我們無(wú)盡的思索，一本好書(shū)也可以讓我們站在新的高度，《會(huì)飛的教室》對(duì)我們心靈的打動(dòng)遠(yuǎn)比故事更精彩。

會(huì)飛的教室的讀后感(二)：

會(huì)飛的教室?教室會(huì)飛嗎?我很奇怪，從書(shū)架上拿下了它，仔細(xì)地閱讀起來(lái)，看了幾章才明白，原來(lái)是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊!

一看，我就被這本書(shū)深深地吸引了，同學(xué)、師生、朋友之情是通過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的，看完后我印象最深的是鄔理冒險(xiǎn)和意外的團(tuán)聚。

鄔理是一個(gè)膽小、怕羞的男孩子，有一次班上幾個(gè)淘氣的孩子乘著班長(zhǎng)不在的時(shí)候，把鄔理雙手反綁，放在垃圾桶里，然后調(diào)到天花板上，被老師發(fā)覺(jué)后，罰全班同學(xué)抄課文十遍。鄔理很委屈，他想證明自己不是膽小鬼，告知全班同學(xué)他會(huì)做出一件事，讓全班同學(xué)不再叫他膽小鬼。他爬上了操場(chǎng)上的鐵柱，把傘打開(kāi)，跳了下去。但傘下落時(shí)能承受的阻力永久也無(wú)法承受鄔理的體重，鄔理直直掉了下去，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，他的同學(xué)都難過(guò)的留下了眼淚，等醫(yī)生老師給鄔理做完診斷后告知同學(xué)們：“鄔理的腿骨骨折了，胸部受了點(diǎn)輕傷，要在學(xué)校里躺上一個(gè)多月了?！编w理沒(méi)想到他成了今晚宿舍里全部人談?wù)摰?，有的人說(shuō)沒(méi)想到鄔理那個(gè)膽小鬼竟從那么高的地方跳下來(lái)，可有的人說(shuō)鄔理很英勇，塞巴修接過(guò)那位同學(xué)的話說(shuō)了許多真理：“怕羞的人就成為你們的欺侮對(duì)象了嗎?”我認(rèn)為鄔理從那么高的地方跳下來(lái)，哪些說(shuō)鄔理是膽小鬼的人有資格說(shuō)嗎?他們敢從那么高的地方跳下來(lái)嗎?

圣誕節(jié)前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹，信上說(shuō)，他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費(fèi)，讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧。戴馬亭突然知道了這個(gè)事實(shí)，在學(xué)習(xí)和生活上都顯得心不在蔫，細(xì)心地培克老師發(fā)覺(jué)了，覺(jué)得很不解。圣誕那天，大多數(shù)同學(xué)都回家了，陪克老師，習(xí)慣地到了圖書(shū)館看書(shū)，沒(méi)想到戴馬亭也在那里，弄明白狀況以后，,把預(yù)備和禁煙老師旅游的錢(qián)拿了出來(lái)，讓他回去，戴馬亭感謝培克老師，最終戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)歡樂(lè)的圣誕節(jié)。

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，寫(xiě)得棒極了!給我們很多的想象空間，也讓我們體會(huì)到他們彼此之間的友情

會(huì)飛的教室的讀后感(三)：

今日，我讀了德國(guó)聞名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》一書(shū)，感受頗深。

這本書(shū)是由排練和演出話劇《會(huì)飛的教室》來(lái)貫穿整個(gè)故事情節(jié)的，全書(shū)以排演綻開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象：被父母遺棄、文采飛揚(yáng)的姚尼，家境貧困、滿腹才華的戴馬亭，鎮(zhèn)靜穩(wěn)重、擅長(zhǎng)規(guī)律的塞巴修，膽小怕事、和善真誠(chéng)的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及布滿愛(ài)心的“正義老師”佩克，備受同學(xué)愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃……。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，讓身為同學(xué)的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。

在這本書(shū)里，我最喜愛(ài)的人物就是班長(zhǎng)戴馬亭。他家境很貧困，交不起學(xué)費(fèi)，每年都只能靠?jī)?yōu)異的成果換來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)。他很隨和，也很有領(lǐng)導(dǎo)力，他遇事不驚慌，先冷靜思索再做出打算。他曾經(jīng)對(duì)大家說(shuō)過(guò)：“我們?nèi)烁F志不窮，不會(huì)由于一時(shí)的窘迫而向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，過(guò)分懊喪。只要英勇、頑強(qiáng)，就不會(huì)讓別人看輕。戴馬亭對(duì)同學(xué)對(duì)老師都有深厚的感情。有一次，由于家境貧困，他的父母沒(méi)有湊夠錢(qián)給他買車票，他不能和他們一起過(guò)節(jié)了，戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔(dān)憂，所以就頭也不抬地跟姚尼談話，一點(diǎn)點(diǎn)小事也體現(xiàn)了朋友間深厚的友情。還有一次，他們的佩克老師偶然提到對(duì)一個(gè)失散多年的老友的無(wú)限思念，戴馬亭就把這件事記在了心里，最終關(guān)心老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們敬重的老師最漂亮的圣誕禮物。說(shuō)明白他們之間的師生之情。

戴馬亭，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。例如：他做起事來(lái)有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚擅長(zhǎng)思索?？墒俏夷?有時(shí)候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就簡(jiǎn)單打退堂鼓;當(dāng)遇到危急就特別緊急，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情;有時(shí)比較沖動(dòng)，沒(méi)有冷靜的思索就盲目地下結(jié)論，所以，我在同學(xué)們心中的威信也不是很高。