【教學(xué)】三角形的特性第2課時示范教學(xué)_第1頁
【教學(xué)】三角形的特性第2課時示范教學(xué)_第2頁
【教學(xué)】三角形的特性第2課時示范教學(xué)_第3頁
【教學(xué)】三角形的特性第2課時示范教學(xué)_第4頁
【教學(xué)】三角形的特性第2課時示范教學(xué)_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第5單元三角形兩點間的距離和三角形的三邊關(guān)系一、新課導(dǎo)入三角形有什么特性？頂點頂點頂點角角角邊邊邊高底高底高底ABC三角形ABC三角形具有穩(wěn)定性二、探究新知1.兩點間的距離。小組討論：（1）小明從家到學(xué)校有幾條路線？（2）在這幾條路線中哪條最近？為什么？二、探究新知兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。想辦法確定三條路線的長短關(guān)系？二、探究新知提出疑問：是不是所有的三角形的三條邊都存在兩邊之和大于第三邊的關(guān)系？連接小明家、商店、學(xué)校三地，近似一個什么圖形？連接小明家、郵局、學(xué)校三地呢？二、探究新知2.三角形三條邊之間的關(guān)系。小組活動：（1）小組內(nèi)分工剪出下面4組紙條（單位：cm）。①6、7、8。

②4、5、9。③3、6、10。

④8、11、11。（2）用每組紙條擺三角形，看看有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究新知①②③④678678459459361036108111181111能不不能二、探究新知組別能或不能擺成三角形任意兩邊的和是否大于第三邊①6、7、8②4、5、9③3、6、10④8、11、11完成下表：6＋7＞86＋8＞77＋8＞6能不能4＋5＝94＋9＞55＋9＞4不能3＋6＜103＋10＞66＋10＞3能8＋11＞1111＋11＞8三角形任意兩邊的和大于第三邊。二、探究新知三角形的三邊關(guān)系是怎樣的？注：此圖片是微課縮略圖，教師可以提前推給學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)生也可以課后復(fù)習(xí)。如需使用此資源，請插入微課“【知識點解析】三角形的三邊關(guān)系.mp4”三、鞏固練習(xí)從5根長度分別為1cm、2cm、3cm、4cm、5cm的小棒中選擇

3根擺三角形，你能擺出幾種不同的三角形？并畫一畫。三、鞏固練習(xí)2.哪條路最近？三、鞏固練習(xí)3.下面的數(shù)據(jù)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。一個三角形的兩條邊長分別是15cm和18cm。下表中哪些數(shù)據(jù)可以是這個三角形的第三條邊長？22cm33cm16cm40cm√×√×四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們先通過幫小明解決最短路線問題，知道了兩點間所有連

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論