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文檔簡介

數(shù)學好玩反彈高度一、情境導入今天老師帶來了兩種球，誰想上來拍兩下？活動任務從同一高度自由落下，哪種球會反彈得高一些？各自的反彈高度是多少？二、探究新知1.實驗方案中應包含哪些內(nèi)容？設計方案2.小組討論實驗步驟是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集和記錄？4.小組內(nèi)如何進行分工？二、探究新知設計方案二、探究新知1.分組活動并記錄實驗數(shù)據(jù)。2.填寫實驗報告單。對比我們的設計方案說說有沒有什么要補充的？

二、探究新知討論實驗步驟1.測量時的注意點。

2.落球時的注意點。

3.觀察球的反彈高度時的注意事項。

1.把球從指定高度下落時，要將球的上沿與高度標記齊平。

2.要細心觀察球的反彈高度，并根據(jù)反彈的最高點及時做上標記。

3.測量反彈高度時，可保留整厘米數(shù)，及時做好記錄。

4.為了保證數(shù)據(jù)的準確，采用同一高度下落時，可以多做幾次。

二、探究新知實驗步驟分組活動時，我們還應該注意些什么？1.小組成員分工，商定落球人員，測量人員，觀察人員，記錄人員。

2.活動過程中注意小聲交流，切忌大聲喧嘩。

二、探究新知分工要求二、探究新知實踐操作全體學生4人一組，每個小組的人員明確分工，根據(jù)各自小組的方案進行實驗。動手實驗下落高度（cm）反彈高度123平均籃球（cm）乒乓球（cm）二、探究新知交流反思在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰反彈得高些？二、探究新知交流反思

同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進的空氣有關。在正式進行球類比賽時，對球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應大于1.2米，小于1.4米。在相同高度下，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢？二、探究新知比賽用的網(wǎng)球的標準是：當它從2米的高度落至一個混凝土面時，其反彈的高度應在

1.06米到

1.16

米之間。三、拓展延伸我們再來一起了解一下其它球體的反彈情況。

足球的彈性標準是:從2米的高度墜向鋼板，一共重復10次，10次中的最高和最低反彈高度差距不高于10厘米，反彈高度一般在143至149厘米之間。三、拓展延伸排球的彈性標準是：將球舉到180cm時，讓球自然落下，球接觸堅硬地面后彈起的高度應為膝蓋與腰之間。三、拓展延伸四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習我們知道了：科學的結(jié)論不是一蹴而就的，必須通過多次驗證，

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