小學(xué)教師陽光教育心得體會(huì)

第第頁小學(xué)教師陽光教育心得體會(huì)學(xué)校老師陽光教育心得體會(huì)1

參與了學(xué)校組織的教育講座和家長座談會(huì)，感受頗多。

常教授是知名的教育專家，他在講座中主要和家長談了一下有關(guān)教育的基本原則。這些方面主要著眼于大的方向。他同時(shí)還結(jié)合自己的教育實(shí)踐略談了一些教育同學(xué)的技巧。他的講座深化淺出，生動(dòng)感人。我聽了以后，一方面被常教授教育孩子的良苦專心所感動(dòng)，另一方面也給了我一些如何更好地教育孩子成長的啟示。

教育孩子是一門科學(xué)，同時(shí)又是一門藝術(shù)。家長在教育孩子的實(shí)踐中，肯定要把握住幾個(gè)重要的原則。這些原則包括：留意孩子良好的生活。學(xué)習(xí)習(xí)性的養(yǎng)成教育，不得無原則地遷就孩子。家長還要看到孩子的特長和內(nèi)心需求。多以增大贊揚(yáng)的看法來引導(dǎo)孩子。不得常常貶低孩子。粗暴地對(duì)待孩子。家長還必需加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。給孩子樹立一個(gè)好的生活、學(xué)習(xí)的典范，這樣可以在孩子心靈深處有一個(gè)效仿的對(duì)象。家長還得區(qū)分對(duì)待男孩子和女孩子。對(duì)沒性別的孩子施之不同的教育方法，以塑造男性與女性不同的人格。另外家長必需抽出時(shí)間與孩子一起探討問題，一切溝通生活之感受。

對(duì)比常教授的教育孩子的方式，我在以下方面存在著一些問題。一是批判孩子過多，以至于孩子時(shí)常產(chǎn)生抵觸心理。二是在養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣問題上看法不堅(jiān)決，原則性不強(qiáng)。三是與孩子一起溝通學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)的時(shí)間還不夠多。四是有時(shí)對(duì)待孩子有些粗暴，有時(shí)夾雜著些打罵。

總之，我要以這次講座為契機(jī)。學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育方法。與學(xué)校老師一起，為孩子的健康歡樂成長鋪設(shè)一條光明絢爛的大道。

學(xué)校老師陽光教育心得體會(huì)2

"要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。"老師每天面對(duì)紛繁瑣碎的工作和不同氣質(zhì)的同學(xué)，怎樣去獲得老師的職業(yè)美好感?做一個(gè)陽光型班主任?學(xué)習(xí)了于老師的如何做陽光型老師，體會(huì)美好歡樂中體會(huì)到班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就美好人生。

心態(tài)確定一切。工作中我們常常會(huì)聽到這樣的感嘆："如今的同學(xué)不好教呀!""老師工作太累了!"……確實(shí)，老師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一每天過，開快樂心也是一每天地過。其實(shí)大家都很清晰，老師的心情會(huì)直接影響到同學(xué)，老師歡樂，同學(xué)也就會(huì)因老師的歡樂而歡樂，就會(huì)在課堂上擁有學(xué)習(xí)的熱忱。因此在教育教學(xué)過程中我們要保持良好的心態(tài)。你把同學(xué)看做天使，你就會(huì)生活在天堂里。讓我們靜下心來，帶著微笑做好我們的班主任工作。

作為一個(gè)合格的班主任必需蹲下來，走入同學(xué)心靈，同學(xué)的生活，同學(xué)的愛好愛好，同學(xué)的喜怒哀樂，老師應(yīng)仔細(xì)觀看，細(xì)心體察，細(xì)心融入，明確教育是喚醒，而不是告知。學(xué)會(huì)傾聽，寬容待生。同學(xué)的行為都有其心理傾向，老師應(yīng)付同學(xué)的過錯(cuò)行為要耐下性子聽其陳述，查找其出錯(cuò)的緣由，仔細(xì)分析，誠意糾錯(cuò)，還要允許同學(xué)錯(cuò)誤行為的反復(fù)，以寬容之心對(duì)待同學(xué)的過錯(cuò)，不要揪住同學(xué)的小辮子斤斤計(jì)較。

不斷學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。在新時(shí)期，我們的老師不能只讀教參和教材，用自已陳舊的閱歷和學(xué)問去教授鮮活靈氣的少年兒童，很難想象一個(gè)孤陋寡聞、足不出戶的老師怎能侃侃而談，叱咤風(fēng)云，讓同學(xué)心馳神往、如沐春風(fēng)?教育究其本質(zhì)而言是為了一代新人開心地踏上人生征程作預(yù)備，是為他們今后的美好生活奠定基礎(chǔ)的'。"育人先育心"，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，也才能使他們感受到美好。我們要給同學(xué)他們需要的愛，這樣我們的愛才能被同學(xué)所接受，所理解。同學(xué)感受到了老師的愛，在師愛的沐浴下輕松歡樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違背了紀(jì)律，老師嚴(yán)峻批判時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的……這樣，用我們的愛在同學(xué)心中播撒陽光，從而使他們收獲到美好。

幽默的語言，構(gòu)筑心靈的橋梁教育家富有幽默感，會(huì)更有效地啟迪受業(yè)者的心靈。蘇聯(lián)有名教育家斯維特洛夫曾說過："教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默。"幽默是班主任不行或缺的一種藝術(shù)。幽默不是雕蟲小技，不等于嘩眾取寵，而是才智和情感的表達(dá)。只有對(duì)同學(xué)布滿真誠的愛，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養(yǎng)，老師才能在教育教學(xué)中制造出幽默，并恰如其分地加以運(yùn)用，從而使同學(xué)在會(huì)心的微笑中獲得美感享受，帶給同學(xué)