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詠水仙拓展閱讀詠水仙

【英國】華茲華斯我好似一朵孤獨的流云，

高高地飄游在山谷之上，突然我看到一大片鮮花，是金色的水仙遍地開放。拓展閱讀比喻的修辭手法，將“我”比作“孤獨的流云”，形象的寫出了詩人的孤獨。它們開在湖畔，開在樹下它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)飄蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩；

拓展閱讀比喻的修辭手法，“如銀河的星星一樣閃著光”寫出了水仙數(shù)量很多且美麗。它們沿著海灣向前伸展，通向遠(yuǎn)方仿佛無窮無盡；

一眼看去就有千朵萬朵，萬花搖首舞得多么高興。拓展閱讀“向前伸展”“無窮無盡”夸張的手法，更加突出水仙的數(shù)量龐大。粼粼湖波也在近旁歡跳，卻不知這水仙舞得輕俏；詩人遇見這快樂的伙伴，又怎能不感到歡欣雀躍；

拓展閱讀展開了豐富的想象，面對美麗的水仙輕舞，感受水仙帶來的快樂。我久久凝視——卻未能領(lǐng)悟這景象所給帶給我的精神至寶。

后來多少次我郁郁獨臥，感到百無聊賴心靈空漠；拓展閱讀在水仙輕舞的環(huán)境中，給詩人帶來精神上的享受。這景象便在腦海中閃現(xiàn)，多少次安慰過我的寂寞；

我的心又隨水仙跳起舞來，我的心又重新充滿了歡樂。拓展閱讀水仙舞動的畫面深深的留在了詩人腦海中，成為他的精神象征。華茲華斯：英國浪漫主義詩人，其詩歌理論動搖了英國古典主義詩學(xué)的統(tǒng)治，推動了英國詩歌的革新和發(fā)展，是文藝復(fù)興運動以來最重要的英語詩人之一，其詩句“樸素生活，高尚思考”

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