三年級下冊期末句子練習(xí)

3、修改病句修改病句。先要弄清句的病因，再癥下藥。見的句子毛病主要有1句子不完，缺成分一般的完整句子“誰干什么”）→添加缺少成分2、用詞不當(dāng)（如，義詞或關(guān)詞用錯(cuò)）→合適的詞語3搭配不當(dāng)（，句子中某詞語在意義彼此不能配，或是搭配在一不合事理或是不符語言習(xí)慣→改成合適搭配4、語序混亂→調(diào)整序5、前后矛盾→改或6、重復(fù)羅嗦→刪在修改病句，仍然要注不能改變句的意思句子的改動(dòng)定要小，有句子的毛病只一處，仔細(xì)分辨，還要正確使修改符號，完后認(rèn)真讀讀，檢查查。練習(xí)：修改句1、常常忘了干別的。2春天郊外。3、今天早上下了一的雨。4、這位老師的話同父親講的那么好像。5大熊貓是我可貴的動(dòng)物6、小明歡蹦亂跳，興地叫了來。7、從前有一個(gè)人，大路上坐馬車飛跑。

8、當(dāng)他拿起小徒弟畫時(shí)，禁住忍不住點(diǎn)稱贊。9、我認(rèn)認(rèn)真真地看老老實(shí)實(shí)畫，自己覺畫得很正確10把作業(yè)寫完。11同學(xué)們基上全都到齊。12我和冬冬。13老師的神變得嚴(yán)格了14花園里開了五顏六色紅花。15氣象小組同學(xué)認(rèn)真視天氣變化。17天空萬里云，藍(lán)得像塊藍(lán)玻璃。18王靜聚精神，認(rèn)認(rèn)真地看著那本。19我有一只麗好看的“花鹿”。20這部動(dòng)畫很有風(fēng)趣。21今天下午媽媽一定可早回家。22我們要關(guān)集體，熱愛家財(cái)產(chǎn)。照樣子把下句子換個(gè)說。反問句改陳句的方法：1將反問句中肯定詞（是能、會等）為否定詞不是、不能、不會）2否定（不是不能不會等改為肯定詞（、能會等。3、將反問句中的反語氣詞（、怎么、難等）去掉。4、將句末的疑問助（呢、嗎）去掉，問改為句號。陳述句改為問句的方法

1將句中的肯詞（是、能會等）改為定詞（不、不能、不會等。2將否定句的否定（不是、不不會等改為肯詞（、能、會等3在肯定詞或定詞前面加“怎、怎么難道”等問語氣詞。4、句尾加上疑問助“呢、嗎等，句末的號改為問號如雷鋒叔是我們習(xí)的榜樣在改問句時(shí)將肯詞“是”改為否定詞不是”，在首加上“難”，句尾上“嗎”，句末的句號為問號這樣，改的反問句：鋒叔叔難不是我們學(xué)習(xí)榜樣嗎？又如我們能費(fèi)時(shí)間。在反問句時(shí)將否定詞不能”改為肯定詞“”再在能”前加上怎么”句加上“呢”句號改為問。改成的反句是：我們怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢一、反問句陳述句：1、這點(diǎn)小病還用打？2、有幾個(gè)蟲子怕什！3、你怎么能喝這么的水？4、這么簡單的問題用想？5、學(xué)校不是已經(jīng)放假了嗎？6、少先隊(duì)員怎么能困難低頭？7、阮恒純潔的心靈不正像一含苞欲放的蕾嗎？

8、這么遠(yuǎn)，箭哪能得到呢？9、這難道不是天下觀嗎？10你難道不你的做法感羞愧嗎？11你怎么能樣對待你的友？12你這樣對奶奶不能算尊敬老人。13風(fēng)光秀麗黃山令人流忘返。14上學(xué)怎么遲到呢？二、陳述句為反問句練。1、這幅畫是我們班穎畫的。2、不好好學(xué)習(xí)，自不能取得成績。3、對少數(shù)同學(xué)不守律的現(xiàn)象我們能不聞問。4、那奔馳的列車正我們祖國勇前進(jìn)的象。5、功課沒做完，不去看電影6、不勞動(dòng)，連棵花養(yǎng)不活，是真理。7、我們不能因?yàn)閷W(xué)任務(wù)重而參加體育活。8、沒有革命先輩的血犧牲，么有我們今的幸福生活？9、小玲取得的優(yōu)異績正是她奮學(xué)習(xí)的結(jié)。10我們不能困難嚇倒。12你們沒看過這樣的總。13我的心繃緊緊的，這法忍受。14這潮濕冰的地面不能。15我們是學(xué)，應(yīng)該遵守校的紀(jì)律。

16那平靜的湖面”就是它踩碎的。17小姑娘天的心靈，正一個(gè)含苞欲的花蕾。18這些樹葉是從這棵樹飄落下來的19咱們早就好了。20游覽了長，我受到了育。21我們沒有道，和你們的是一條道22這個(gè)世界應(yīng)該有您最要的東西。23人的身軀能從狗洞子爬出來。24這本書真看，叫人喜。25那電線上著的幾個(gè)小點(diǎn)，正是伶可愛的小子。26對于浪費(fèi)源的現(xiàn)象，們不能容忍27網(wǎng)絡(luò)豐富彩，讓我們家戀戀不舍28我們應(yīng)該信自己的眼。29我們都愛己慈愛的母。30、了錯(cuò)誤就敢向老師同學(xué)承認(rèn)這不是一少先隊(duì)員有的態(tài)度。31作為少先員應(yīng)該講文，有禮貌。32這樣骯臟零亂的地方不會讓人覺舒服。33這場比賽能讓祖國再蒙受屈辱。34像桑娜那品德高尚的值得贊揚(yáng)。35為了把祖建設(shè)得更強(qiáng)，我們應(yīng)該力學(xué)習(xí)。

36對少數(shù)同不守紀(jì)律的象，我們不不聞不問37我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，大了就不能加祖國建。七、縮寫句：寫句子的法縮寫句子就掉其修飾制和補(bǔ)充明的成分保留要成分，但不改變句的主要意思縮句時(shí)要注三條：是不改變原的意思，二不改變原的結(jié)構(gòu)，三是寫后仍然是子。一、縮寫句方法1、抓住主干來縮簡只要抓住句的主干“誰什么？”或什么怎么？”就可迅速地縮寫子。如“鐵球同從高處落下”這句就是講“么”——“球”，怎么樣？——“落下”因此，這話就可以寫為“鐵球落來?！?、“的”前修飾都去如“美麗的蝶飛走了。中“美麗的是用來修“蝴蝶”的，因此“麗的”可刪。這句話縮為“蝴蝶走了。”3、“地”前限制要去如“人們都不住驚訝地喊起來”中“都忍不驚訝地”是用來限制呼喊起來”，它刪去這句話就寫為“人呼喊起來。4、“得”后補(bǔ)充說也刪去

如“海力布急得沒辦法中“沒辦”是對“急”的程度進(jìn)行補(bǔ)說明的，它要?jiǎng)h去。這話縮寫為海力布著急?！?、數(shù)量詞語照樣刪如“羅丹塑一座女像中“一”這個(gè)表示量的詞語可刪去。這話縮寫為“丹塑了女像”6、刪掉“在??中(、下)”表示特的條件和境的詞組例如：在學(xué)雷鋒的活動(dòng)，我們?nèi)〉眠M(jìn)步。應(yīng)縮短成：們?nèi)〉昧诉M(jìn)。這句話中“學(xué)習(xí)雷鋒的動(dòng)中”是用強(qiáng)調(diào)在怎的條件下“我們”才得進(jìn)步，可刪掉。7句子中的“、無、沒有等否定詞，句時(shí)要保，否則有可能顛倒子的原意。：我在屋里沒找到那個(gè)裝的包。應(yīng)該縮成：沒有找到包我不相信他種騙人的鬼。應(yīng)縮寫成：不相信鬼話如果把“沒”或“不”掉就變成“我到包”“我信鬼話”，和原的意思大相庭，就大錯(cuò)錯(cuò)了。8句子中的“著、了、過”賓語后面的啊、嗎、、呢”等語氣詞要留如果去掉這詞語可能會變句子的句、結(jié)構(gòu)或氣、情感。

如：大家一登上了舉世名的長城。應(yīng)縮寫成：家登上了長。昨天晚上下這場大雨真一場及時(shí)雨！應(yīng)縮寫成：場大雨真是時(shí)雨啊！這樣縮句才使原句和縮后的句子在感和語氣方面保持一致。練習(xí)：縮句1、虹和姐姐在瑯滿目的