學(xué)期教學(xué)計劃(8篇)

Word版本，下載可自由編輯學(xué)期教學(xué)計劃(8篇)制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上舉行的，是依據(jù)什么來制定這個方案的。寫方案的時候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？選編練習(xí)

二是仔細落實練習(xí)。

三是重視講評練習(xí)。

3、充分發(fā)揮備課組集體力氣，發(fā)揚傳統(tǒng)，同心同德，休戚以共，打好團體戰(zhàn)。

（1）備課要求

堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要具體說明負責(zé)板塊或練習(xí)的重難點，并提出自己對材料的處理看法，并把相應(yīng)的資料和相關(guān)學(xué)問點的補充資料，打印發(fā)給每個教師，其他成員再在備課中補充和舉行細致而充分的討淪，達成共識。

（2）分工合作，“專題專練負責(zé)制”，小練習(xí)、套題、自編題，分配落實到人頭。每周周所用資料在備課時光由專題負責(zé)人補充注音、發(fā)覺問題、訂正錯誤、補充資料，和提出疑難研究糾正。另外，并按階段落實課件制作人和練習(xí)答案完成者，負責(zé)將課件拷貝給每位教師把所作題的原始底稿復(fù)印給大家。比如《100練》

（3）周一“周工作單制”：將一周的早晚自習(xí)詳細支配備課內(nèi)容教學(xué)進度需要完成的文稿任務(wù)，逐條排列發(fā)給每位教師。

4、合理科學(xué)支配復(fù)習(xí)資料的運用：

（1）繼續(xù)選用中學(xué)語文雜志社出版的《核》

（2）繼續(xù)選用《100練》

（3）晚自習(xí)《三優(yōu)》單項強化訓(xùn)練。

（4）每周用好《套題》

總原則：

“用好用透”與“活用擇用”及其“適時配用”相結(jié)合。

總要求：

其次輪補充完美全部高考考點的專項復(fù)習(xí)，著重補充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學(xué)期專項考點走過一輪的，繼續(xù)強化，要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后連成線，找出重難點，強化落實過手。

詳細支配：

其次輪考點的復(fù)習(xí)。二診之前著重舉行“語言學(xué)問和語言表述”“名句名篇”“現(xiàn)代文閱讀”“寫作”的強化復(fù)習(xí)。

時光分配：

每周晚自習(xí)（周一或周二）兩堂課100分鐘專時專用，確保同學(xué)高質(zhì)量地按方案練習(xí)《三優(yōu)》的專項練習(xí)；

每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓(xùn)練。

語文每周其余幾堂語文課分離處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦?；A(chǔ)題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習(xí)中。

詳細要求：跟定教師不放松，嚴格根據(jù)統(tǒng)一方案施行復(fù)習(xí)，避開慌亂和欲速不達的高三復(fù)習(xí)階段的焦躁心情；

閱讀和記憶結(jié)合，邊讀邊勾勒邊筆記，學(xué)問點記牢過手；練習(xí)與糾錯并行，天天的練習(xí)后必需舉行糾錯，然后寫在集錯本上。

5．作文訓(xùn)練。

（1）有方案實施“達標作文”作文的專項訓(xùn)練，在上學(xué)期“標題”“開始”“結(jié)尾”“結(jié)構(gòu)”“文采”“材料”等專項達標訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進一步完美到位。

（2）堆積素材，特殊是新素材上下功夫，使同學(xué)用“屬于自己”的素材儲備。

（3）提升同學(xué)考場作文的寫作速度，訓(xùn)練課堂定時作文，在50分鐘內(nèi)按照要求寫出不少于800字的文章。

（4）狠抓作文書寫。

（5）鼓舞有寫作實力的學(xué)生，創(chuàng)新發(fā)揮。

（6）．本學(xué)期方案作文周周有，大作文(課堂定時作文、考試作文)，共十次。片段作文練習(xí)10次。

蘭征——第三周

石峰——第四面

王正可——第六周

周澤金——第十周

安禮玲——第七周

名貴英——第十二周

鄭文書——第五周

陳剛——第十一周

張學(xué)軍——第九周

全期15周，除節(jié)假日、二診模擬及考試、三診模擬等外，教學(xué)時光共14周98課時。詳細支配如下：（略）

備課組建設(shè)

強化合作意識。備課組成員要堅持團結(jié)合作的一貫作風(fēng)，秉承打團體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，資源分享，鼎立相助。做到精誠團結(jié)，休戚與共。

做到六個統(tǒng)一。

①統(tǒng)一資料。

②統(tǒng)一教學(xué)支配；

③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

④統(tǒng)一教學(xué)辦法。

⑤統(tǒng)一教學(xué)時光。

⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。

并充分發(fā)揮備課組的集體力氣，分工明確，各司其職，有條不紊地綻開各項工作。詳細分工如下：

資料保管及其合卷子、制卷：

基礎(chǔ)學(xué)問：

社科文閱讀：

古文閱讀：

古詩文鑒賞及默寫：

文學(xué)作品閱讀：

語言實際運用：

學(xué)期教學(xué)方案篇七

我在本期主要擔(dān)任20xx級2班的語文教學(xué)工作，本班共有同學(xué)54人，其中男生24人，女生30人。從八班級期末檢測成果來看，同學(xué)的成果也很不抱負。本班大部分同學(xué)，尤其是男生對語文學(xué)習(xí)不感愛好，良好的語文習(xí)慣尚未養(yǎng)成，而且惟獨幾個學(xué)生口語表述及寫作能力較強。因此，如何培養(yǎng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)習(xí)樂觀性，成了改變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

九班級上冊在囫圇新課程教材體系中屬于第五階段，對提升同學(xué)的語文素質(zhì)起著極其重要的作用，精確?????地說，是肩負著提升同學(xué)文學(xué)觀賞能力的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩歌、小說為主，支配了一個單元的談?wù)撐?，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

本冊教材仍根據(jù)人與自然、人與社會、人與自我的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探索性、開放性，重視同學(xué)語文素|||養(yǎng)的全面提升，特殊是文學(xué)觀賞能力的提升。注意培養(yǎng)同學(xué)的自想法識、制造精神、合作意識與學(xué)問的整合能力。

全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有些課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。

1、從語文學(xué)科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提升思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、能力之間以及學(xué)問、能力、情感之間的聯(lián)系，重視堆積、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素質(zhì)的整體提升。

3、重視同學(xué)思維能力的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等辦法，進展他們的觀看、記憶、思量、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提升語文能力。每堂課老師按照同學(xué)實際細心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要倡導(dǎo)靈便多樣的教學(xué)方式，尤其是引發(fā)式和研究式，鼓舞運用探索性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，交流課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、小學(xué)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增強同學(xué)語文實踐的機會。

6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈便命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，試試互批共批，以改促寫，有效提升作文水平。

7、采取分層目標教學(xué)，按照教學(xué)內(nèi)容對不同層次的`同學(xué)舉行分層教學(xué)。通過課外采取培優(yōu)輔差，力爭整體提升。

8、引領(lǐng)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，采取一幫一學(xué)習(xí)語文，協(xié)助中下生提升。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不學(xué)生生的特點。

11、通過比賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐盛多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等活動，熬煉同學(xué)的能力，提升同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

12、仔細寫好教學(xué)反思。對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準時分析并予以矯正，對同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)辦法、獨特的見解，準時加以絕對并予以推廣。

學(xué)期教學(xué)方案篇八

新的學(xué)期，我?guī)е碌那榫w預(yù)備迎接新的工作。在教學(xué)中，我將始終以一個新老師的身份要求自己，謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)補差工作。為了新學(xué)期教學(xué)工作的順當舉行，我制定了以下教學(xué)方案：

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

對于二班級的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)最大的困難是識字，大量機械的識字不僅枯燥乏味，而且還會使孩子們失去語文學(xué)習(xí)的愛好，多采納猜謎語等各種好玩的識字辦法，讓同學(xué)借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，在嬉戲中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注重訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。此外還要培養(yǎng)同學(xué)閱讀的好習(xí)慣，引領(lǐng)同學(xué)堆積好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，舉行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞同學(xué)自立完成練習(xí)，主動堆積詞句，將堆積的詞語運用于口頭和書面語言之中。

2、做好備課工作，上好每一節(jié)課。在教學(xué)中，必需預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案，絕不打無預(yù)備之仗；課堂教學(xué)能做到：擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激活學(xué)習(xí)熱烈，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進展，做好堂清工作。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和引發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果記下。

4、抓好培優(yōu)