2023年教科研工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第2頁共2頁2023年教科研工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文牢固樹立以校為本的教科研理論。發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用。開展針對教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究，確立立足課堂，立足教師，立足過程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移，抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。通過搭建校本科研的臺子，建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的工作方式，營造使每一個教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐、反思、研究和促進(jìn)的途徑。一、扎實(shí)有序的推進(jìn)教科研常規(guī)工作1.積極開展校本、校際教研活動，加強(qiáng)常規(guī)教科研活動的過程管理。各教研組按常規(guī)定時(shí)定點(diǎn)的開展教研活動。各組帶頭人和骨干積極開設(shè)示范課，組內(nèi)積極研討交流。每個教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn)，突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式，注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主動精神，建立平等對話的新型師生關(guān)系，形成各自的學(xué)科特色，不斷改進(jìn)自己的課堂，通過反思總結(jié)和行動研究，形成教科研的真知灼見，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)的效益與效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)學(xué)校教科研的總體實(shí)力。2.積極促進(jìn)教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，通過電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)他們知識和能力的更新，提升他們的素質(zhì)。并結(jié)合區(qū)級菜單講座、班主任培訓(xùn)、課堂教學(xué)改革、教育技術(shù)培訓(xùn)和師德培訓(xùn)等不同形式的培訓(xùn)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和修養(yǎng)。3.深入開展"讀書伴我成長-教師全員讀書活動"。蘇霍姆林斯基曾說，老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，尤其是老教師。克服職業(yè)倦怠，____可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的____，并幫助他們保持____，讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個教師擁有更寬廣敏銳的心靈，擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的"源頭活水"。讀書，是教書匠通往名師的必由之路。在暑假讀書心得的評選的基礎(chǔ)上，我們將定期下發(fā)優(yōu)秀讀物讓教師研讀，并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記，教師之間開展讀書競賽，比一比誰先認(rèn)真讀完，誰反思的最深刻，優(yōu)勝者給予精神獎勵和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。營造"好讀書，善思考，勤記錄，能寫作"的濃厚氛圍。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平，從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。4.建立教師教科研檔案。通過檔案的建立，給每位教師以教科研的引領(lǐng)，讓大家心2023年教科研工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（二）____市盤嶼中學(xué)-____學(xué)年度教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想____-____學(xué)年度，我校教科研工作堅(jiān)持以____為理論指南，認(rèn)真落實(shí)上級教育工作會議精神，確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，圍繞“教育科研為抓手，課題研究為平臺，內(nèi)涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標(biāo)”的總體思路，聚焦課堂，落實(shí)校本，注重交流，及時(shí)總結(jié)，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：1、立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展微課題研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面。2、規(guī)范課堂教學(xué)行為，積極探索并構(gòu)建“示范性課堂”和“隨堂性聽課”相結(jié)合的適合我校校情課堂質(zhì)量監(jiān)控模式。3、資源共享，互動互助，加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)片區(qū)學(xué)校的聯(lián)系，以網(wǎng)絡(luò)資源為依托，開展教科研學(xué)習(xí)活動。4、加強(qiáng)校內(nèi)課題的管理與調(diào)控，____課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。5、堅(jiān)持____備課制度，創(chuàng)新____備課模式，提高_(dá)___備課實(shí)效。三、工作措施：（一）扎實(shí)有效地開展課題研究工作本學(xué)年度，學(xué)校將從規(guī)范教科研工作管理入手，扎實(shí)有效地開展課題研究工作。課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案制訂的時(shí)間表開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性；將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透；抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)，做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作。（二）加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)本學(xué)期，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)，重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)行動研究，完善激勵機(jī)制，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。1、加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的榜樣作用，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的____與領(lǐng)導(dǎo)。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動工作，營造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與____學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，繼續(xù)倡導(dǎo)“指導(dǎo)、自主、探索、成功”的教學(xué)方式。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。4、積極____教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。（三）加強(qiáng)教科研常規(guī)管理強(qiáng)化教科研管理，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的研究和總結(jié)。構(gòu)建合作、互助型校本研究制度，推進(jìn)“____備課、個性使、用資源共享、課后反思”的校本備課研討模式，鼓勵教師精心備課，教研組先分工備課，后____研討，形成共識，分給全體教師使用，使用時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)合本班實(shí)際作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整