2023年中學(xué)教職工學(xué)習(xí)制度

中學(xué)教職工學(xué)習(xí)制度工作中越來越離不開教職工,制度,學(xué)習(xí)資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫教職工,制度,學(xué)習(xí)文章，以下是我細(xì)心整理的中學(xué)教職工學(xué)習(xí)制度，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

徒司中學(xué)教職工學(xué)習(xí)制度

為進(jìn)一步報(bào)高教職工政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)本校的教育和教學(xué)工作，特制訂學(xué)習(xí)制度。

一、教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，并以自學(xué)為主。

二、集中學(xué)習(xí)時(shí)間支配在周一下午，相對(duì)固定，學(xué)習(xí)1小時(shí)，其中單周為政治學(xué)習(xí)，雙周為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)對(duì)象為全體教職工，集中學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)行點(diǎn)名制，無特別狀況不遲到、不早退、嚴(yán)禁無故缺席。并且學(xué)習(xí)參與狀況作為期末工作考核依據(jù)。

四、政治學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)主持，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由分管校長(zhǎng)或教務(wù)主任、政教主任主持。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容政治以當(dāng)時(shí)的黨的方針政策及學(xué)校教育的法規(guī)為主；業(yè)務(wù)以教職工的不同工種特點(diǎn)選擇有關(guān)材料學(xué)習(xí)。

六、學(xué)校有關(guān)職能部門在期終組織特地學(xué)習(xí)考核，每位教職工寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或心得。

篇2:中學(xué)教職工治庸、治懶、治散、治浮作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案

溝陡中學(xué)教職工"治庸、治懶、治散、治浮'作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)全縣教育系統(tǒng)開展以"治庸、治懶、治散、治浮'活動(dòng)有序開展、取得實(shí)效，現(xiàn)依據(jù)我校詳細(xì)狀況制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、省市縣委作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，圍繞縣委十一屆十一次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神要求，以嚴(yán)管干部、嚴(yán)抓作風(fēng)、嚴(yán)厲?紀(jì)律為抓手，大力整治"庸、懶、散、浮'行為，著力解決教職工中履職不力、作風(fēng)不實(shí)、效能不高、紀(jì)律不嚴(yán)等問題，切實(shí)增加責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力，為實(shí)現(xiàn)辦好人民滿足教育供應(yīng)頑強(qiáng)保證。

二、參與范圍

全校全部在編在崗教職工及臨時(shí)工作人員。

三、整治內(nèi)容

（一）開展整治"不作為'專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)力治"庸'。

圍繞教育系統(tǒng)中心工作，著力解決力量不足、執(zhí)行力不強(qiáng)的問題，重點(diǎn)整治:不按規(guī)定時(shí)間和要求貫徹落實(shí)學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室決策部署和政策文件的，對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成任務(wù)或完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不高、得過且過、消極懈怠的；對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作執(zhí)行不堅(jiān)決、不徹底，敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的；考核中弄虛作假、虛報(bào)業(yè)績(jī)，做表面文章、不求實(shí)效的。

（二）開展整治"慢作為'專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)力治"懶'。

著力解決消極懈怠、推諉扯皮，工作不推不動(dòng)，甚至推而不動(dòng)，誤時(shí)誤事、錯(cuò)失機(jī)遇等問題，重點(diǎn)整治：出工不出力、拈輕怕重、選擇性辦事的；服務(wù)態(tài)度生硬、工作拒推拖、存在"中梗阻'、"下擱淺'現(xiàn)象的；辦事因循守舊、不敢擔(dān)當(dāng)，缺乏攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新突破精神，政策水平和業(yè)務(wù)力量低下，影響工作進(jìn)度和工作效率的，促使全校干部職工勤奮工作、履職盡責(zé)。

（三）開展整治"亂作為'專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)力治"散'。

圍繞"三嚴(yán)三實(shí)'、"兩學(xué)一做'要求，著力解決黨員干部思想渙散、紀(jì)律松弛，執(zhí)行黨支部、校長(zhǎng)室重大打算打折扣、搞變通，陽(yáng)奉陰違，無組織無紀(jì)律、上下不團(tuán)結(jié)等問題，重點(diǎn)整治宗旨意識(shí)不牢、群眾觀念淡漠、履行職責(zé)流于形式、消極應(yīng)付，不作為、慢作為、亂作為的；對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)或師生反映的急事、難事，不主動(dòng)擔(dān)責(zé)，遇到問題繞道走、遇到?jīng)_突往上交的；上班遲到、早退，工作時(shí)間上網(wǎng)炒股、購(gòu)物、玩嬉戲等違反工作紀(jì)律，影響教育形象的。

（四）開展整治"假作為'專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)力治"浮'。

著力解決心態(tài)浮躁、工作不實(shí)，熱衷搞形式主義，做表面文章，弄虛作假、敷衍塞責(zé)等問題，重點(diǎn)整治：以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，避開消失會(huì)議流于形式，文章千篇一律；對(duì)黨支部、校長(zhǎng)室做出的決策部署搞上有政策、下有對(duì)策，甚至"裝聾作啞'、"一問三不知'的現(xiàn)象，避開工作浮而不實(shí)，促使干部牢記宗旨、踏實(shí)干事。

四、治理措施

（一）開展"四查'對(duì)比活動(dòng)。

對(duì)比"庸、懶、散、浮'的問題表現(xiàn)和整治重點(diǎn)，一查工作態(tài)度，看有無門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦等問題；二查職業(yè)道德，看是否存在教育亂收費(fèi)、有償家教、體罰或變相體罰同學(xué)、接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)收受家長(zhǎng)禮金禮品的現(xiàn)象；三查工作紀(jì)律，看有無遲到早退、串崗脫崗、執(zhí)行力不高等問題，嚴(yán)查通訊是否暢通，值班人員是否在崗在位，行政領(lǐng)導(dǎo)是否帶與自己專業(yè)相符的課，外出請(qǐng)假是否符合手續(xù)；是否有上班上網(wǎng)談天、炒股、購(gòu)物、玩嬉戲的現(xiàn)象；四查工作績(jī)效，看有無進(jìn)取心不高、自甘平凡、業(yè)務(wù)不精、不爭(zhēng)先進(jìn)等問題。進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制，強(qiáng)化服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制等各項(xiàng)工作制度，建立健全用制度管權(quán)、管人、管財(cái)?shù)拈L(zhǎng)效機(jī)制。

（二）實(shí)施"四項(xiàng)'提升工程。

實(shí)施效能提速工程，強(qiáng)力推動(dòng)信息共享等改革措施的落實(shí)；實(shí)施作風(fēng)轉(zhuǎn)變工程，強(qiáng)化"三個(gè)絕不允許'政治紀(jì)律，廣泛發(fā)動(dòng)師生參加作風(fēng)監(jiān)督，推動(dòng)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題快速解決；實(shí)施陽(yáng)光監(jiān)督工程，規(guī)范教育教學(xué)行為；實(shí)施品牌打造工程，扎實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，著力打造一批典型人和事，提升學(xué)校教育進(jìn)展影響力。

（三）暢通監(jiān)督渠道。

公布溝陡中學(xué)"治庸、治懶、治散、治浮'作風(fēng)整頓舉報(bào)熱線zzz，并建立校微信群，要求全校全體教職工都要加入，對(duì)全校師生公布微信號(hào)，第一時(shí)間將對(duì)損害學(xué)校整體形象的人和事準(zhǔn)時(shí)通報(bào)到群中，并準(zhǔn)時(shí)受理，準(zhǔn)時(shí)調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)問責(zé)，以鐵的紀(jì)律為教育進(jìn)展保駕護(hù)航。

五、實(shí)施步驟

本次作風(fēng)整頓活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）自查自糾階段（8月1日-8月5日）

各分管領(lǐng)導(dǎo)、部門要制定詳細(xì)活動(dòng)方案，8月4日之前召開教職工動(dòng)員會(huì)議，組織全體干部職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》，特殊是縣委縣政府出臺(tái)的《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)工作人員問責(zé)暫行方法》、《領(lǐng)導(dǎo)干部不作為慢作為亂作為問責(zé)暫行方法》、《關(guān)于切實(shí)優(yōu)化投資進(jìn)展軟環(huán)境的十項(xiàng)制度》《關(guān)于嚴(yán)格優(yōu)化投資進(jìn)展軟環(huán)境責(zé)任追究的若干規(guī)定》等文件，在校內(nèi)網(wǎng)上開拓"四治'活動(dòng)專欄，將上述文件上傳到專欄內(nèi)讓老師在自主的時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。對(duì)比"庸、懶、散、浮'的各種表現(xiàn)，親密聯(lián)系本校作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，實(shí)行個(gè)人找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、師生提等方式，全方位、多層次地排查存在的問題，要到人到事、查深查透，制定負(fù)面清單，并形成學(xué)校班子成員、各部門和老師個(gè)人問題清單；要仔細(xì)剖析思想根源，深刻熟悉危害，逐條制定整改措施、強(qiáng)化整改責(zé)任。將自查自糾狀況形成書面材料于8月5日前報(bào)送教育局監(jiān)察室。

（二）邊整邊改階段（8月6日-10月31日）

領(lǐng)導(dǎo)成員及部門要把查擺出的問題整改任務(wù)分解到位、責(zé)任到人，明確整改時(shí)限，提高整改效率，確保整改實(shí)效。堅(jiān)決執(zhí)行"五辦'制度，切實(shí)做到師生反映亟待解決的問題要"立刻辦'，老大難問題要"主動(dòng)辦'，帶有普遍的問題要"上門辦'，一時(shí)難以解決的問題要"跟蹤辦'，涉及面廣、政策性強(qiáng)的問題要"透亮?????辦'，營(yíng)造好全校"作風(fēng)整頓'建設(shè)的氛圍。堅(jiān)決執(zhí)行首辦負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化一次性告知，突出一站式服務(wù)，對(duì)凡是被師生投訴查實(shí)的，實(shí)行一條線追責(zé)。強(qiáng)化問題導(dǎo)向，通過常態(tài)巡查、座談走訪、問卷調(diào)查、交辦督辦等途徑，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺因"庸、懶、散、浮'而影響全校教育教學(xué)進(jìn)展大局、損害教育形象和師生利益等突出問題，準(zhǔn)時(shí)查處一批在活動(dòng)中不整改、不收斂，頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)的部門和責(zé)任人，釋放作風(fēng)整治活動(dòng)的震懾效應(yīng)。

（三）長(zhǎng)效管理階段（11月1日-12月31日）

各部門、各班級(jí)有要通過大力開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，把作風(fēng)整頓活動(dòng)激發(fā)出的熱忱和干勁，融入教育教學(xué)的實(shí)踐中，要緊緊圍繞辦人民滿足教育主題，全力打造學(xué)校進(jìn)展載體和特色平臺(tái)，樂觀發(fā)覺和培育一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型；要建立問題整改責(zé)任制、健全崗位責(zé)任（做到定崗定員定責(zé)）、建立健全學(xué)校內(nèi)部作風(fēng)建設(shè)督查問責(zé)機(jī)制，不斷鞏固作風(fēng)整頓活動(dòng)成果，準(zhǔn)時(shí)組織"回頭看'，通過定點(diǎn)巡察、定向評(píng)議、定期回顧、定性問責(zé)，拒絕問題反彈和變異，并針對(duì)存在問題完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，匯聚作風(fēng)建設(shè)的"正能量'，營(yíng)造比學(xué)趕超、競(jìng)相進(jìn)展的深厚氛圍。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要結(jié)合我校實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)校特色，杜絕走形式，閉門造車編材料，更不許搞只給上級(jí)看，脫離實(shí)際的假大空，注意長(zhǎng)期效應(yīng)，有利于我校出品牌、特色進(jìn)展，體現(xiàn)務(wù)實(shí)求真、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的作風(fēng)之路。

六、工作要求

（一）提高熟悉，細(xì)心組織。開展以"治庸、治懶、治散、治浮'為主要內(nèi)容的作風(fēng)整頓活動(dòng)，在黨支部、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，由辦公室、政教處、黨建辦、教務(wù)處、督察辦詳細(xì)組織實(shí)施。各部門要將活動(dòng)列入重要議事日程，組建相應(yīng)工作班子，落實(shí)工作措施，做到細(xì)心組織，周密支配。要在校內(nèi)網(wǎng)站和校內(nèi)公示欄公示學(xué)校作風(fēng)建設(shè)負(fù)面清單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體及成員的問題清單。要對(duì)上級(jí)部門交辦的問題抓好處理準(zhǔn)時(shí)反饋。各部門"一把手'是作風(fēng)整頓活動(dòng)的第一責(zé)任人，必需親自抓，確保活動(dòng)組織開展到位。

（二）加強(qiáng)督查，從嚴(yán)查處。校督察辦將實(shí)行明查暗訪、隨機(jī)抽查等方式進(jìn)行全程監(jiān)督，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門、各班級(jí)檢查督促推動(dòng)。堅(jiān)持跟蹤督辦，發(fā)覺精神狀態(tài)不佳、在崗不為、專搞內(nèi)耗、形式主義的人和事，做到準(zhǔn)時(shí)通報(bào)、嚴(yán)厲?處理、整治到位，決不姑息。對(duì)發(fā)生損害溝陡中學(xué)形象的人和事，將追究各部門各班級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、分管領(lǐng)導(dǎo)的主管責(zé)任、當(dāng)事人的直接責(zé)任。

（三）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化考核。學(xué)校將組成督查組對(duì)本次作風(fēng)整頓活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果作為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰嘉獎(jiǎng)、職稱晉升和干部提拔任用的重要依據(jù)。對(duì)于損害溝陡中學(xué)形象的部門或個(gè)人，情節(jié)稍微的，賜予通報(bào)曝光（校微信群中發(fā)布）；情節(jié)較重的，取消部門和個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，取消個(gè)人年度目標(biāo)考核獎(jiǎng)（績(jī)效工資嘉獎(jiǎng)性部分），不得職稱晉升，并賜予組織處理；情節(jié)嚴(yán)峻，造成惡劣影響的，賜予黨政紀(jì)處分，當(dāng)事人調(diào)離原崗位，追究主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在嚴(yán)厲?查處不作為、慢作為、亂作為、假作為等行為的同時(shí)，鼓舞和愛護(hù)敢擔(dān)當(dāng)、敢作為、敢探究、敢創(chuàng)新干部的干事創(chuàng)業(yè)樂觀性，形成鮮亮導(dǎo)向，促進(jìn)我校作風(fēng)建設(shè)和社會(huì)形象的明顯提升。

篇3:學(xué)校教職工請(qǐng)假制度

莊厲學(xué)校教職工請(qǐng)假制度

為了規(guī)范學(xué)校管理，保證我校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，依據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本制度。

一、教職工因病因事不能到校工作的，必需事先辦理正式請(qǐng)假手續(xù)。因不行預(yù)料的緣由不能事先辦理請(qǐng)假手續(xù)者，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)電話請(qǐng)假，回校后應(yīng)在當(dāng)天補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，超過一天未補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，按曠工處理。請(qǐng)假時(shí)需支配好本職工作。凡未辦理手續(xù)且未得到批準(zhǔn)而不到校者，一律按曠工處理。

二、因特別狀況不能參與全校教職工大會(huì)者，必需事先向校長(zhǎng)請(qǐng)假。大型檢查、學(xué)校重大活動(dòng)、質(zhì)量檢測(cè)、監(jiān)考、閱卷等活動(dòng)期間，請(qǐng)假必需由負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)再由校長(zhǎng)審批后方可生效。

三、請(qǐng)假的審批權(quán)限

1.請(qǐng)假半天經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核、同意并簽字后報(bào)副校長(zhǎng)室審批。

2.請(qǐng)假一天以上經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核、同意并簽字后報(bào)校長(zhǎng)審批。

3.請(qǐng)假七天以上按規(guī)定報(bào)上級(jí)