淺析大學(xué)生社團(tuán)與大學(xué)生就業(yè)能力的相互關(guān)系

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摘要：面對(duì)畢業(yè)生求職難，用人單位招聘難的窘境，作為學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育及校園文化活動(dòng)的重要載體的大學(xué)生社團(tuán)無(wú)疑起到了補(bǔ)充延展的作用，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)與其職場(chǎng)就業(yè)能力有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，本文在分析大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的影響的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出以提高大學(xué)生就業(yè)能力為目的的社團(tuán)建設(shè)意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)就業(yè)影響建設(shè)學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化的重要載體，是學(xué)生第二課堂不可或缺的重要組成部分。加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，融入大學(xué)生社團(tuán)參與教育，對(duì)于有效地服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)有著積極重要的意義。一、大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的影響（一）大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力自我發(fā)展層面的影響1.促進(jìn)大學(xué)生人格成熟化大學(xué)階段既是大學(xué)生性格不斷形成的不穩(wěn)定期，也是性格的塑造期，他們需要通過(guò)各種身心體驗(yàn)逐步完善自己的人格走向成熟。而大學(xué)生社團(tuán)正是塑造成熟人格的理想陣地。大學(xué)生通過(guò)參加各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，將自己融入到社會(huì)的大環(huán)境中，激發(fā)自己的潛力，完善自己的人格，從而從青澀蛻變到成熟。2.提高大學(xué)生心理承受力及抗挫折能力大學(xué)生通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)任相應(yīng)的活動(dòng)角色，承擔(dān)一定的活動(dòng)任務(wù)，處理特定的或突發(fā)的問(wèn)題，有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)與抗挫折能力。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，給予了大學(xué)生心理轉(zhuǎn)變過(guò)渡，有助于正確認(rèn)識(shí)和處理好理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)體與群體、學(xué)習(xí)與生活等矛盾和沖突，促進(jìn)自身心理成熟，樹(shù)立克服困難和戰(zhàn)勝挫折的毅力和恒心，從而為畢業(yè)后的工作崗位，擔(dān)當(dāng)新的社會(huì)角色做好心理準(zhǔn)備。3.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力大學(xué)生社團(tuán)是在共同興趣、愛(ài)好基礎(chǔ)上自發(fā)自愿形成的社團(tuán)組織，能促使學(xué)生培養(yǎng)敏捷的思維能力，積極主動(dòng)探尋新的未知領(lǐng)域。加之大學(xué)生社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)管理比較開(kāi)放、自由，在輕松、活潑、平等的相處氛圍下，大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)形式更是靈活多樣，適應(yīng)了當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4.鞏固知識(shí)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大學(xué)生社團(tuán)的建立往往以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)或個(gè)人愛(ài)好為基礎(chǔ)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)組建社團(tuán)，可以促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和消化。學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)相互切磋，不僅可以使所學(xué)知識(shí)得到不斷強(qiáng)化，更重要的是通過(guò)多種活動(dòng)鍛煉了學(xué)生思維能力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。5.提升大學(xué)生表達(dá)能力由于性格、專(zhuān)業(yè)等的差別，人們的語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊。大學(xué)生社團(tuán)以其自由的氛圍、平等的角色、多樣的交流等為社員們提供了暢所欲言的活潑氛圍?！罢Z(yǔ)言角”、“朗誦社團(tuán)”、“相聲社團(tuán)”等社團(tuán)的建立，為學(xué)生提供了勇于表現(xiàn)自我、展示自我的機(jī)會(huì)，提升了自身表達(dá)能力與水平。6.培養(yǎng)大學(xué)生組織管理能力大學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組織并自主活動(dòng)的群眾性公益團(tuán)體，是學(xué)生自我管理，自我教育，自我服務(wù)的一種形式。社團(tuán)內(nèi)部的規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則都是社團(tuán)成員共同參與制定和實(shí)施的。每個(gè)社團(tuán)成員作為社團(tuán)的一份子，通過(guò)公開(kāi)、透明的集體討論，表決參與社團(tuán)的管理活動(dòng)。這不僅調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的主動(dòng)性、也無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的組織管理能力。（二）大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力人際適應(yīng)層面的影響1.社會(huì)角色轉(zhuǎn)換大學(xué)生畢業(yè)，面臨著角色的轉(zhuǎn)變，很多初入社會(huì)的畢業(yè)生，面對(duì)“社會(huì)人”的角色變更往往會(huì)產(chǎn)生“角色矛盾”，表現(xiàn)出茫然無(wú)措之態(tài)，而大學(xué)生社團(tuán)因其活動(dòng)范圍的廣泛性，給社團(tuán)成員提供了各種角色扮演的機(jī)會(huì)。他們?cè)谂R時(shí)充當(dāng)這些“社會(huì)人”角色的過(guò)程中，逐漸的積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，得到了鍛煉，提前的“社會(huì)人”的角色扮演，能更好地促使大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)。2.體驗(yàn)社會(huì)、形成艱苦奮斗的作風(fēng)從國(guó)家把計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策開(kāi)始，很多家庭的孩子都是獨(dú)生子女，從出生開(kāi)始就成為整個(gè)家庭的中心，他們受到幾代人的細(xì)心呵護(hù)，泡在“蜜罐”里長(zhǎng)大的他們，未曾懂得何為艱苦。大學(xué)校園作為大學(xué)生踏入社會(huì)的前站，擔(dān)負(fù)著塑造大學(xué)生健康人格的艱巨使命。而大學(xué)生社團(tuán)正是完成這項(xiàng)使命的有效載體，社團(tuán)舉辦的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生走進(jìn)貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)等地體驗(yàn)艱苦生活，奉獻(xiàn)一己之力，從而促進(jìn)大學(xué)生提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，形成艱苦奮斗的作風(fēng)。3.形成正確的價(jià)值取向大學(xué)生通過(guò)參加各種社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，深入不同的地域，接觸各個(gè)社會(huì)階層的人，了解不同的行業(yè)、感受歷史的變化和現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。在為他人與社會(huì)的服務(wù)中嘗試到了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在結(jié)合與比較中個(gè)人的價(jià)值取向開(kāi)始變得成熟而理性。4.認(rèn)識(shí)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感大學(xué)生正處于形成穩(wěn)定健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，有強(qiáng)烈的好奇心、追求獨(dú)特，但由于長(zhǎng)期的“象牙塔”的生活，他們對(duì)待社會(huì)和人生，往往從書(shū)本知識(shí)出發(fā)用理想的眼光去匹配現(xiàn)實(shí)生活，當(dāng)感受到現(xiàn)實(shí)和理想之間的差距之后，很容易產(chǎn)生失望與不滿(mǎn)。而大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的一系列走進(jìn)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，使社團(tuán)成員能夠?qū)σ酝乃枷牒屠斫膺M(jìn)行重新的梳理，擺正對(duì)生活和社會(huì)的態(tài)度，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)參加青年志愿服務(wù)協(xié)會(huì)等社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)他們的思想進(jìn)行一次次洗禮，提高大學(xué)生們的思想覺(jué)悟，從而堅(jiān)定信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。5.提高政治鑒別能力通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)接觸社會(huì)、了解國(guó)情，使他們接受活生生的國(guó)情民情教育，社會(huì)主義理想教育，進(jìn)一步加深對(duì)黨的路線、方針和政策的理解，增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向，從而樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。二、基于提高就業(yè)能力的大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)意見(jiàn)（一）作為社團(tuán)管理部門(mén)的學(xué)校大學(xué)生社團(tuán)在提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、拓寬其社會(huì)知識(shí)、增進(jìn)其社會(huì)化程度方面，都發(fā)揮著不可或缺的作用，基于這些作用，高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備上的支持，并將其活動(dòng)納人學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的視野，從大學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展尤其是就業(yè)需求出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)設(shè)立的審批、指導(dǎo)、管理以及日常活動(dòng)的監(jiān)管。在發(fā)揮大學(xué)生自主管理、自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)指派指導(dǎo)教師，保證社團(tuán)活動(dòng)的思想健康、格調(diào)高雅，將大學(xué)生社團(tuán)打造成提升學(xué)生的人格素養(yǎng)和就業(yè)技能、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和合作能力的重要成長(zhǎng)平臺(tái)。此外，大高校應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)與社會(huì)用人單位的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)融入社會(huì)，從而促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)知，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。（二）作為就業(yè)大學(xué)生最終服務(wù)的社會(huì)大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的重要人才，社會(huì)也有義務(wù)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)培養(yǎng)提供幫扶與支持。首先，社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)；其次，企業(yè)或其他社會(huì)組織為社團(tuán)活動(dòng)提供場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等的贊助，或是提供社團(tuán)活動(dòng)與企業(yè)自身業(yè)務(wù)相聯(lián)系的大學(xué)生參與、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積累大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參考文獻(xiàn)：[