山香教材教師招考心理學(xué)填空提綱

心理學(xué)第一章心理學(xué)概述1.心理學(xué)是研究_________及其_________科學(xué)。心理現(xiàn)象又稱心理活動(dòng)它包含：_________、_________。2.心理過程包含_________、_________、_________。3.個(gè)性心理包含_________、_________。4、個(gè)性心理傾向包含_______________________________________________________________。5、個(gè)性心理特征包含_______________________________________________________________。6、心理學(xué)研究基本任務(wù)是_________、_________、_________、_________。7、心理學(xué)門類分為_________、_________。心理學(xué)作用分為_________、_________。8、心理學(xué)研究標(biāo)準(zhǔn)是_________、_________、_________、_________。心理學(xué)研究方法包含_________、_________、_________、_________、_________。其中_________科學(xué)研究中應(yīng)用最為廣泛方法，也是心理學(xué)研究最基本方法。9、觀察法是指在日常生活條件下，有目標(biāo)、有計(jì)劃地經(jīng)過引發(fā)被試（被研究對象）_________以研究其心理活動(dòng)規(guī)律方法。10、試驗(yàn)法是__________________和__________________來引發(fā)被試某種心理現(xiàn)象以進(jìn)行研究方法。11、_________所著_________被稱為歷史上第一部闡述各種心理現(xiàn)象著作。12、_________年，德國著名心理學(xué)家_________在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理試驗(yàn)室，他著作《__________________》被稱為__________________。13、結(jié)構(gòu)主義奠基人是_________，著名代表任務(wù)是_________，該學(xué)派致力于________________。該學(xué)派主張心理學(xué)應(yīng)該采取__________________。14、技能主義心理學(xué)創(chuàng)始人是_________，其代表人物還有_________、_________。他們提出了“_________”概念，該學(xué)派強(qiáng)調(diào)對__________________研究，不贊成__________________。15、行為主義心理學(xué)誕生標(biāo)志是_________發(fā)表《__________________》，同時(shí)該學(xué)派被稱為西方心理學(xué)“__________________”。該學(xué)派主要特點(diǎn)是___________________________；____________________________________；____________________________________。16、格式塔心理學(xué)創(chuàng)始人是_________、_________、_________。這個(gè)學(xué)派又稱______________。強(qiáng)調(diào)從事物整體來研究心理學(xué)。17、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人是_________，該學(xué)派重視__________________，這是該學(xué)派對心剪發(fā)展主要貢獻(xiàn)。18、人本主義心理學(xué)代表人物是_________、_________等，形成了心理學(xué)中得“_________”。人本主義學(xué)派著重于_________研究，認(rèn)為___________________________。19、當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)以1967年_________出版《_________》為誕生標(biāo)志，該學(xué)派以__________________為關(guān)鍵心理學(xué)，又稱為信息加工心理學(xué)，代表人物是_________。第二章認(rèn)知發(fā)展與教育第一節(jié)注意1、注意是心理活動(dòng)或意識對一定對象_________和_________。所以注意特點(diǎn)具備_________和_________。2、注意具備_________、_________、_________這三種功效。3、注意外部表現(xiàn)可概括為__________________、__________________、__________________。4、注意基本特征（品質(zhì)）_________、_________、_________、_________。_________是指注意保持在某一對象或某一活動(dòng)上得時(shí)間長短特征。_________是指短時(shí)間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象。_________是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)該完成任務(wù)而被無關(guān)事物所吸引。_________是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出得對象數(shù)目。_________是指人在進(jìn)行兩種或多個(gè)活動(dòng)時(shí)能把注意指向不一樣對象現(xiàn)象。_________是依照新任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象或由一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)象。5、依照注意產(chǎn)生和維持是否有預(yù)定目標(biāo)和保持注意時(shí)是否需要意志努力，能夠把注意分為_________（）、_________（）、_________（）。6、注意廣度大約是_________。7、注意在教學(xué)中應(yīng)用（1）要善于利用無意注意規(guī)律；（2）要看重培養(yǎng)學(xué)生有意注意；（3）要善于利用兩種注意相互轉(zhuǎn)換規(guī)律。8、_________是人們從事創(chuàng)造性活動(dòng)必要條件。（有意后注意不能夠發(fā)展為無意注意）9、簡述引發(fā)無意注意條件。首先，客觀刺激物本身特點(diǎn)，包含：刺激物強(qiáng)度；（2）刺激物之間對比關(guān)系；（3）刺激物運(yùn)動(dòng)改變；另首先：主體本身狀態(tài)，包含：（1）對事物需要；（2）人情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)；（3）人知識和經(jīng)驗(yàn)。10、引發(fā)有意注意條件（1）活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)了解；（2）培養(yǎng)間接興趣；（3）進(jìn)行實(shí)際操作。11、引發(fā)有意后注意條件：（1）對活動(dòng)有濃厚興趣；（2）活動(dòng)自動(dòng)化。12、課堂板書基本要求（1）___________________________；（2）__________________；（3）__________________；（4）__________________；（5）__________________；（6）__________________。13、方針學(xué)生分心詳細(xì)控制方法：（1）_______________；（2）_______________；（3）_______________；（4）________________。14、注意規(guī)律在教學(xué)中利用一、無意注意規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用(一)教學(xué)內(nèi)容力爭新奇、豐富。(二)教學(xué)方法力爭多樣、富于改變。(三)善于組織學(xué)生注意，妥善處理偶發(fā)事件。(四)安排好教學(xué)環(huán)境，預(yù)防學(xué)生分心。二、有意注意規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用(一)幫助學(xué)生樹立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(二)對學(xué)生學(xué)習(xí)要求要嚴(yán)格而適當(dāng)。(三)創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地思索。(四)組織學(xué)生實(shí)際操作。(五)利用間接興趣。三、無意注意與有意注意交替規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)中，學(xué)生如完全依靠有意注意來學(xué)習(xí)，易產(chǎn)生疲勞和注意渙散，從而難以長時(shí)間地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。但學(xué)生也不能單憑無意注意來學(xué)習(xí)，因?yàn)槿魏螌W(xué)科內(nèi)容不可能都是有趣和吸引人，必須經(jīng)過有意注意來協(xié)調(diào)活動(dòng)，才能完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，在教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)?shù)乩脽o意注意和有意注意轉(zhuǎn)換規(guī)律。第二節(jié)感覺和知覺1、感覺是人腦對直接作用于感覺器官客觀事物_________反應(yīng)；知覺是人腦對直接作用于感覺器官客觀事物_________反應(yīng)。2、感覺是知覺_________，知覺是感覺_________。3、感覺作用可概括為：（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________。4、感覺依照刺激物和分析器不一樣能夠分為_________和_________；5、外部感覺包含_________、_________、_________、_________、_________。6、內(nèi)部感覺包含_________、_________、_________等。7、依照主導(dǎo)作用分析器，能夠把知覺分為_________、_________、_________、_________。依照人腦反應(yīng)對象不一樣，能夠分為_________、_________、_________、_________、_________。8、_________是人腦對客觀事物空間特征反應(yīng)。_________是人腦對客觀現(xiàn)象延續(xù)性和次序性、周期性反應(yīng)。_________是物體在空間位置移動(dòng)反應(yīng)。9、影響運(yùn)動(dòng)知覺原因包含：（1）___________________________；（2）___________________________；（3）___________________________。10、運(yùn)動(dòng)知覺可分為_________、_________。11、似動(dòng)知覺可分為_________、_________、_________、_________。12、在社會知覺中人們通常會出現(xiàn)五種偏差：_________、_________、_________、_________、_________。13、錯(cuò)覺是指_________，可錯(cuò)覺未見得_________。14、_________感覺器官對適宜刺激感覺能力。_________是指剛才能引發(fā)感覺或差異感覺刺激量。它們在數(shù)值上成_________。15、_________剛才能引發(fā)感覺最小刺激強(qiáng)度；_________是人感官覺察這一最小刺激強(qiáng)度能力。16、_________剛才能引發(fā)差異感覺刺激物間最小差異；_________能夠感受刺激之間這一最小差異量能力。17、感覺相互作用可分為：__________________和__________________。18、同一感覺相互作用可分為_________、_________、_________。19、感覺適應(yīng)可歸納為_________、_________、_________、_________、_________、_________。其中_________可分為_________和_________，_________是一個(gè)遲緩過程。20、感覺對比可分為：_________和_________。21、在刺激作用停頓后暫時(shí)保留感覺現(xiàn)象稱為_________，即_________，在各種感覺中，視覺后效很顯著，又稱為_________，它可分為兩種：一是_________；另一個(gè)是_________。22、不一樣感覺相互作用可分為_________、_________、_________。23、知覺特征可概括為_________、_________、_________、_________。_________是指當(dāng)面對眾多客體時(shí)，知覺系統(tǒng)會自動(dòng)地將刺激分為對象和背景，并把知覺對象優(yōu)先地從背景中區(qū)分出來。_________是指人以知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對感知事物加工處理并用詞語加以概括賦予說明加工過程。_________是指人依照自己知識經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官客觀書屋多個(gè)屬性整合為統(tǒng)一整體過程。_________是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時(shí)，人知覺印象仍相對不變。第三節(jié)記憶1、記憶是人腦對過去經(jīng)驗(yàn)__________________。2、記憶品質(zhì)可概括為_________、_________、_________、_________。其中_________是記憶速度和效率特征，_________是記憶保持特征，_________是記憶正確和精準(zhǔn)特征，_________是記憶提取和應(yīng)用特征。3、依照記憶內(nèi)容，可將記憶分為_________、_________、_________、_________，在這類記憶中_________是最不輕易遺忘。依照記憶保持時(shí)間長短，可將記憶分為_________、_________、_________。依照記憶時(shí)意識參加程度，可將記憶分為_________和_________。依照信息加工與存放內(nèi)容不一樣，可將記憶分為_________和_________。4、記憶過程可分為_________、_________、_________。學(xué)生回答選擇題時(shí)所使用記憶過程主要是_________，學(xué)生在做問答題，填空題所使用記憶過程主要是_________。5、依照識記有沒有目標(biāo)性，可分為_________和_________。依照識記材料性質(zhì)和識記方法不一樣，可分為_________和_________。6、依照對識記材料組織方式不一樣，可把識記分為_________和_________。依照識記時(shí)時(shí)間安排，可把識記分為_________和_________。在材料難度、數(shù)量、結(jié)構(gòu)形式相近情況下，_________優(yōu)于_________。7、依照回顧是否有預(yù)定目標(biāo)、任務(wù)和意志努力程度，能夠把回顧分為_________和_________。8、依照回顧條件和方式不一樣，又能夠把回顧分為_________和_________。9、回顧過程尤其是追憶，經(jīng)常以_________為基礎(chǔ)。（聯(lián)想是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)絡(luò)復(fù)活，它是事物之間聯(lián)絡(luò)和關(guān)系反應(yīng)。）10、遺忘是個(gè)體對識記事物__________________或者是__________________。11、遺忘可分為_________和_________。12、最早對遺忘進(jìn)行試驗(yàn)研究是德國心理學(xué)家_________，他于1879年至1884年對遺忘進(jìn)行了研究，提出了著名“_________”。概括說遺忘規(guī)律是__________________，__________________，而且其規(guī)律呈_________關(guān)系。13、影響遺忘原因包含：__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________。14、_________是指學(xué)習(xí)達(dá)成恰能背誦之后再繼續(xù)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證實(shí)，其程度達(dá)成_________時(shí)，學(xué)習(xí)效果最好。15、_________是先學(xué)習(xí)材料對識記和回顧后學(xué)習(xí)材料干擾作用。_________后學(xué)習(xí)材料對保持和回顧先學(xué)習(xí)材料干擾作用。16、關(guān)于遺忘著名學(xué)說可概括為：_________、_________、_________、_________、_________。17、學(xué)生記憶發(fā)展特點(diǎn)：（1）有意識記逐步占主導(dǎo)地位；（2）意義識記在逐步發(fā)展；（3）在形象記憶基礎(chǔ)上抽象記憶快速發(fā)展。18、記憶規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用（一）依據(jù)記憶規(guī)律合理安排和組織教學(xué)（1）合理安排教學(xué)；（2）向?qū)W生提出詳細(xì)識記任務(wù)；（3）使學(xué)生處于良好情緒和狀態(tài)；（4）充分利用無意識規(guī)律組織教學(xué)；（5）使學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容并把它系統(tǒng)化；（6）培養(yǎng)學(xué)生良好記憶品質(zhì)，提升其記憶能力。（二）依據(jù)記憶規(guī)律有效地組織復(fù)習(xí)（1）復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得當(dāng)；（2）復(fù)習(xí)方法要合理；（3）復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜19、提升記憶效果方法：（1)明確記憶目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；（2)了解學(xué)習(xí)材料意義；（3)對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識了解；（4)利用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料；（5)利用多重信息編碼方式，提升信息加工處理質(zhì)量；（6)重視復(fù)習(xí)方法，預(yù)防知識遺忘。第四節(jié)想象1、_________是食物不在面前時(shí)，人們在頭腦中出現(xiàn)關(guān)于事物形象。2、表象依照主要感覺通道可分為_________、_________、_________。依照創(chuàng)造程度不一樣可分為_________、_________。3、表象具備_________和_________特征。4、_________是人腦對已儲存表象進(jìn)行加工改造，形成新形象心理過程。5、想象依照新形象有沒有目標(biāo)性，可分為_________和_________；更具創(chuàng)新程度不一樣，可分為_________、_________和_________。夢是一個(gè)___________一個(gè)特殊形式。6、想象加工方式可概括為_________、_________、_________、_________。7、想象具備_________、_________、_________、_________四種功效；_________是指它能遇見活動(dòng)結(jié)果，指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行方向；_________是指經(jīng)過想象名捕人們認(rèn)識活動(dòng)時(shí)空局限，超越個(gè)體狹隘經(jīng)驗(yàn)范圍，取得更多知識；_________是指當(dāng)人們某種需要不能得到滿足時(shí)，能夠借助想象從心里上得到一定賠償和滿足；_________是指想象對機(jī)體生理活動(dòng)過程有調(diào)整作用，它能改變?nèi)梭w外周部分技能活動(dòng)過程。另外想象具備_________、_________、_________、_________、_________、_________這六種品質(zhì)。8、幻想是_________，并與_________相聯(lián)絡(luò)想象。9、幻想主要特征可概括為：（1）__________________；（2）__________________。10、幻想可分為_________、_________、_________這三種形式。11、再造想象產(chǎn)生條件可概括為：（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________。12、創(chuàng)造想象產(chǎn)生條件可概括為：（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________；（4）__________________；（5）__________________；（6）__________________。13、想象規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用/學(xué)生想象力培養(yǎng)（1）培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生好奇心；（2）豐富學(xué)生知識，擴(kuò)大表象貯備；（3）創(chuàng)構(gòu)想象情境，引發(fā)想象；（4）利用生動(dòng)活潑教學(xué)形式喚起學(xué)生想象。第五節(jié)言語與思維1、_________是指人們用語言進(jìn)行交集活動(dòng)過程。2、言語特點(diǎn)可概括為：_________、_________、_________、_________、_________。3、言語通常分為外部言語和內(nèi)部言語兩類。外部言語包含_________和_________，其中_________又分為_________和_________。4、思維是人腦對_____________________________________________反應(yīng)。5、思維具備_________和_________這兩個(gè)特點(diǎn)。6、思維具備__________________、__________________、__________________、__________________這四種品質(zhì)，其中__________________是思維品質(zhì)中心步驟，是全部思維品質(zhì)幾個(gè)表現(xiàn)。7、依照思維活動(dòng)憑借物不一樣可分為_________、_________、_________。依照思維過程中是以日常經(jīng)驗(yàn)還是以理論指導(dǎo)來劃分，可分為_________和_________。依照結(jié)論是否有明確思索步驟和思維過程中意識清楚程度和邏輯性，可分為__________________和__________________。依照思維指向性可分為__________________和__________________.依照思維創(chuàng)造程度可分為__________________和__________________.8、思維基本形式有_________、_________、_________。9、由詳細(xì)事物到通常事物推理過程稱為__________________；由通常到特殊或詳細(xì)推理過程稱為__________________。10、_________是人腦對客觀事物本質(zhì)特征認(rèn)識。它學(xué)習(xí)過程包含_________和_________兩個(gè)步驟。11、思維通常過程包含__________________、__________________、__________________、__________________。其中，__________________是思維基本過程。12、_________是指用獨(dú)特新奇方法處理問題思維過程。它是人類思維高級形態(tài)，是智力高級表現(xiàn)。13、__________________、__________________、__________________、__________________這四點(diǎn)是創(chuàng)造性思維主要特征。14、怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維：（1）利用啟發(fā)式教學(xué)，保護(hù)學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性冬季，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性；（2）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，并將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合。（3）發(fā)射站學(xué)生創(chuàng)造性想象能力；（4）組織創(chuàng)造性活動(dòng)，正確評價(jià)學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)；（5）開設(shè)詳細(xì)創(chuàng)造性課程，傳授學(xué)生創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法。（6）結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。15、概念形成基本標(biāo)志是______________________，并______________________。16、科學(xué)概念掌握：1)以感性材料作為概念掌握基礎(chǔ)；2)合理利用過去知識經(jīng)驗(yàn)；3)充分利用“變式”；4)正確利用語言表示；5)形成正確概念體系，并利用于實(shí)踐中。17、創(chuàng)造性思維特點(diǎn)：_____________________________________,可概括為：___________、___________、___________。18、創(chuàng)造性思維過程：___________、___________、___________、___________。19、良好思維品質(zhì)培養(yǎng)：1)加強(qiáng)科學(xué)思維方法訓(xùn)練；2)利用啟發(fā)式教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維主動(dòng)性、主動(dòng)性；3)加強(qiáng)言語交流訓(xùn)練；4)發(fā)揮定勢主動(dòng)作用；5)培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際問題思維品質(zhì)。20、處理問題思維活動(dòng)：(1)提出問題(發(fā)覺矛盾過程)。(2)明確問題(找出主要矛盾過程)。(3)提出假設(shè)(以假設(shè)形式找到處理問題方案)。(4)檢驗(yàn)假設(shè)(經(jīng)過理論和實(shí)踐形式檢驗(yàn)假設(shè))。第三章情緒情感與意志1、情緒、情感是客觀事物是否符合需要，愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生_________，是伴伴隨_________而產(chǎn)生心理過程。情緒、情感產(chǎn)生伴伴隨_________、_________、_________。情緒、情感外在行為表現(xiàn)是_________。2、簡述情緒和情感關(guān)系。（1）區(qū)分：a、情緒是與生理需要相聯(lián)絡(luò)，是人和動(dòng)物共有；情感是社會需要相聯(lián)絡(luò)。b、情緒具備情境性、激動(dòng)性和暫時(shí)性；情感具備穩(wěn)定性、深刻性和持久性。c、在種系發(fā)展中情緒發(fā)生早，是人和動(dòng)物所共有；感情發(fā)生較晚，具備社會性，只有些人類具備。（2）聯(lián)絡(luò)：情感依賴于情緒a、情緒上情感外部表現(xiàn)，情感離不開情緒。b、情感是情緒本質(zhì)內(nèi)容。4、情緒和情感是以_________為中介反應(yīng)形式。5、情緒依照主體與客體之間關(guān)系不一樣，把人基本情緒分為_________、_________、_________、_________；依照情緒發(fā)生強(qiáng)度、連續(xù)性和擔(dān)心不一樣，可分為_________、_________、_________。_________是一個(gè)微弱、連續(xù)時(shí)間較長，帶有彌漫性情緒狀態(tài)。_________是一個(gè)暴發(fā)式、猛烈而時(shí)間短暫情緒狀態(tài)。_________是出乎意料緊迫情況所引發(fā)急速而高度擔(dān)心情緒狀態(tài)。6、情緒和情感功效可概括為_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。（p291）7、教師怎樣幫助學(xué)生調(diào)整情緒？（1）教師學(xué)生形成適宜情緒狀態(tài)；（2）豐富學(xué)生情緒體驗(yàn)；（3）引導(dǎo)學(xué)生正確對待問題；（4）教會學(xué)生情緒調(diào)整方法；（5）經(jīng)過實(shí)際鍛煉提升學(xué)生情緒調(diào)整能力。8、意志是指__________________，有意識地依照目標(biāo)、董酒調(diào)整支配行動(dòng)，__________________實(shí)現(xiàn)目標(biāo)心理過程。所以一致特征可概括為（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________。9、_________是意志形成前提和基礎(chǔ)；_________既能夠成為意志行動(dòng)動(dòng)力，也能夠成為意志行動(dòng)阻力。10、_________是指從自己同時(shí)都很喜歡兩個(gè)事物中僅選擇其中心理狀態(tài)。_________是指從希望回避兩種事物中必取其一心理狀態(tài)。_________是指對同一目標(biāo)間距好惡矛盾心理。_________即對含有吸引與排斥兩種力量多個(gè)目標(biāo)給予選擇時(shí)所發(fā)生沖突。11、意志品質(zhì)可概括為_________、_________、_________、_________。其中_________是與盲從和獨(dú)斷性相對。_________是與優(yōu)柔寡斷和草率無故相對。_________是與任性和怯懦相對。_________是與動(dòng)搖性和執(zhí)拗性相對。12、怎樣培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)。（p298）第四章個(gè)性發(fā)展與教育第一節(jié)需求、動(dòng)機(jī)、興趣1、需要是個(gè)體感到生理或心理上______________，并力爭達(dá)成______________，也是個(gè)體內(nèi)部和外部實(shí)現(xiàn)要求在頭腦中反應(yīng)。2、需要具備_______、_______、_______這三個(gè)特點(diǎn)，其中表現(xiàn)需求根本特征是_________。3、依照起源，需要可分為_______和_______；依照需要對象，可分為_______和_______。4、許多心理學(xué)家對需要層次問題進(jìn)行了研究，現(xiàn)在影響較大是美國心理學(xué)家_____________________。早期，他將需要層次分為_______、_______、_______、_______、_______這五個(gè)層次。日后他又?jǐn)U充為_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______這七個(gè)層次，其中最基本、最原始是_________。同時(shí)，他又對這其中心理需要進(jìn)行了深入?yún)^(qū)分：位于需要層次底部四種需要被稱為_______，它們是______________；后三種需要是_______，它們不是我們生存所必需，但對于我們適應(yīng)社會來說具備主要意義。_______永遠(yuǎn)得不到完全滿足。5、動(dòng)機(jī)是_______和_______有機(jī)體行動(dòng)，并使該行動(dòng)_____________________心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。6、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生條件包含_______、_______。其中內(nèi)部條件是_______，外部條件是_______。7、按引發(fā)動(dòng)機(jī)原因，可將動(dòng)機(jī)分為_______和_______；依照動(dòng)機(jī)影響范圍和連續(xù)時(shí)間，可將動(dòng)機(jī)分為______________和______________；依照動(dòng)機(jī)性質(zhì)，可將動(dòng)機(jī)分為_______和_______。8、動(dòng)機(jī)功效可概括為_______、_______、_______。其中具備發(fā)動(dòng)行為作用，能推進(jìn)個(gè)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)稱為_______。能將行為指向一定對象或目標(biāo)稱為_______。動(dòng)機(jī)激發(fā)個(gè)體某種活動(dòng)后，這種活動(dòng)能夠連續(xù)下去，這種功效成為______________。9、______________反應(yīng)出了動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間關(guān)系，詳細(xì)表現(xiàn)在：在完成簡單任務(wù)中，______________，效率能夠達(dá)成最好水平；在完成難度適中任務(wù)重，______________，效率最高；在完成復(fù)雜和困難任務(wù)中，______________，工作效率最好。10、_______是人們主動(dòng)探索某種事物認(rèn)識情緒。它是_______前提。11、依照傾向性不一樣，可將興趣分為______________和______________；依照興趣內(nèi)容，可分為______________和______________。12、興趣品質(zhì)可概括為_______、_______、_______、_______。13、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和激發(fā)。（1）經(jīng)過各種活動(dòng)發(fā)展學(xué)生興趣；（2）經(jīng)過提升教學(xué)水平，引發(fā)學(xué)生興趣；（3）引導(dǎo)學(xué)生將廣泛興趣與中心興趣結(jié)合起來；（4）依照學(xué)生年紀(jì)特征來提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（5）依照學(xué)生知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（6）公務(wù)哦主動(dòng)評價(jià)使學(xué)生興趣得以強(qiáng)化；（7）充分利用原有興趣遷移。第二節(jié)氣質(zhì)、能力、性格1、_______是表現(xiàn)在心里活動(dòng)強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面一個(gè)穩(wěn)定心理特征，即我們平時(shí)說脾氣、秉性。2、氣質(zhì)特點(diǎn)可概括為_______、_______、_______。3、古希臘著名醫(yī)生希波克拉底將氣質(zhì)概括為四種類型，分別為_______、_______、_______、_______。4、蘇聯(lián)心理學(xué)家_______將動(dòng)物高級神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)興奮和抑制度概括為_______、_______、_______、_________這四種種特征。高級神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)類型對照表高級神經(jīng)活動(dòng)類型高級神經(jīng)活動(dòng)過程氣質(zhì)類型活潑型平靜型沖定型弱型5、氣質(zhì)在教學(xué)中應(yīng)用。（1）對待學(xué)生要克服氣質(zhì)偏見；（2）針對學(xué)生氣質(zhì)差異要因材施教；（3）幫助學(xué)生進(jìn)行自我氣質(zhì)分析、自我調(diào)控；（4）依照學(xué)生氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。6、_______是指個(gè)體順利完成某種活動(dòng)所必需具備心理特征。7、能力與知識、技能關(guān)系。(1)聯(lián)絡(luò)：能力是掌握知識與技能前提；能力是在掌握知識和技能過程中形成和發(fā)展起來。(2)區(qū)分：能力、知識、技能具備不一樣概括水平；一個(gè)人身上，知識和技能發(fā)展是無止境，而能力發(fā)展是有程度；知識、技能、能力發(fā)展不是同時(shí)。8、依照能力適應(yīng)活動(dòng)范圍大小分為：_______和_______，其中抽象概括是_________關(guān)鍵；依照從事活動(dòng)時(shí)創(chuàng)造性程度高低，可分為_______和_______；依照能力功效不一樣，可分為_______、_______、_______。9、智力也稱_______，是使人能順利完成某種活動(dòng)所必需各種認(rèn)知能力額有機(jī)結(jié)合，它包含_______、_______、_______、_______和_______。其中_______是關(guān)鍵。狹義非智能原因主要指_________、_________、_________、_________、_________等對學(xué)生學(xué)習(xí)有主要作用心理原因。10、斯皮爾曼提出了智力_______，他認(rèn)為智力包含：_______和_______。吉爾福特提出了智力_______，他將智力分為_______、_______、_______這三個(gè)維度，他認(rèn)為形成智力原因共有_______種。美國心理學(xué)家卡特爾提出了_______，他認(rèn)為智力分為_______和_______兩種不一樣形態(tài)，其中_______是以生理為基礎(chǔ)認(rèn)知能力，它受先天遺傳原因影響較大；_______是以學(xué)得經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)認(rèn)知能力。美國心理學(xué)家加德納提出了_______，他認(rèn)為人智力中存在著七種相對獨(dú)立智力，這七種分別是_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。美國心理學(xué)家斯滕伯格提出了______________，他認(rèn)為在智力中_______起著關(guān)鍵作用。11、通常能力測驗(yàn)也稱為______________，最早智力測驗(yàn)是_______年編制______________，后經(jīng)斯坦福大學(xué)推孟教授修訂，更名為______________。12、韋氏智力量表，它改用______________來衡量人們智力水平。13、能力測量分為______________、______________、______________。14、智力檢測評定檢驗(yàn)智力優(yōu)劣主要技術(shù)指標(biāo)包含___________、____________、____________。其中_________是_________必要條件。15、影響能力形成與發(fā)展原因：__________________________、______________、______________、______________、______________。16、簡述怎樣培養(yǎng)學(xué)生能力：（1）重視對學(xué)生早期能力培養(yǎng)；（2）教學(xué)中要加強(qiáng)知識與技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；（3）教學(xué)中要針對學(xué)生能力蟬翼因材施教；（4）在教學(xué)中主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知和創(chuàng)造能力；（5）社會時(shí)間活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力基本路徑；（6）要注意培養(yǎng)學(xué)生非智力原因。17、元認(rèn)知訓(xùn)練方法可概括為______________、______________、______________這三種。18、______________是指人體對實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了行為方式。它是人格心理特征______________，它反應(yīng)了一個(gè)人基本精神面貌。19、______________是組成一個(gè)人思想、感情及行為特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)分于其余人穩(wěn)定而統(tǒng)一心理品質(zhì)。20、性格與氣質(zhì)關(guān)系