國培遠程教育心得體會5篇

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去年10月到今年1月，我在網(wǎng)上參與了“全國農(nóng)村中學校老師遠程培訓”。在我認真聽，仔細寫，主動的反思九個學習模塊任務(wù)之后，在合作與溝通平臺上發(fā)表了自己的觀點。今日主要從以下幾個方面談?wù)勎业睦斫猓?/p>

一、梳理整合教學資源

教材作為主要的教學資源，它有自己獨特的規(guī)章和模式，但也留下很多老師發(fā)揮的空間。新課程改革教材更加注意學問的指導(dǎo)，如何組織、使用成為老師的一項重要任務(wù)。

在這次培訓中，我看到了有名老師的教學方法和一些優(yōu)秀的例子，這對我的教學有很大的關(guān)心。例如，在講解小數(shù)的產(chǎn)生和意義時，我將課本中有限的學問重新排列，并將其與同學的實際生活聯(lián)系起來，擴大內(nèi)容。難度降低了，學問點增加了，效率自然就提高了。

二、教學方法多樣多變

在這次學習中，我覺得最重要的一點是，作為一名學校數(shù)學老師，總是習慣了以前的“說、做”模式，忽視了同學的主動性。這樣子的方式，不僅同學的學習愛好不高，而且學習效果很差，但總是找不到解決方法。通過學習，我看到了新的思路，知道怎么去發(fā)揮同學學習的主動性，以及如何使同學理解和把握學問。

三、對教學對象的表揚和鼓舞

學校四班級是學校的一個重要時期——過渡時期。這一時期的學習對將來的進展有著直接的影響。依據(jù)從前的觀點，嚴格的管理是最重要的，但這個方法的效果并不好。通過“國培打算”的學習，發(fā)覺同學們喜愛聽到表揚的話，假如很長一段時間的批判會讓同學失去對學習的信念。所以我會試著拋棄之前教學上的批判方式，采納鼓舞為主，關(guān)心同學做更好的提升。

國培遠程教育心得體會篇2

通過這次“國培打算”遠程培訓項目我熟悉了數(shù)學課程的一些全新理念，學到了一些實實在在的搞好數(shù)學教學的方法和策略。

本次培訓課程有：老師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行，課堂教學觀看診斷與評價，同學的原有學問結(jié)構(gòu)與學校數(shù)學教學，學校生數(shù)學學習方法指導(dǎo)，學校數(shù)學中概率與統(tǒng)計學習的難點與解決策略，學校數(shù)學中空間與圖形學習的難點與解決策略，老師專業(yè)化與專業(yè)進展。

本次培訓給我很多思索，深刻地體會到自己有許多東西要去學習。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學過程中給同學營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)同學的情感處于主動的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參加課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。

一、老師在新課改中的作用

老師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而老師恰是實施新課程的主體。

老師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的制造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信念，要仔細分析以往教學的優(yōu)點與缺乏的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的缺乏。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。

二、新課改對老師素養(yǎng)的要求

1、老師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的實踐要求老師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求老師和同學是共同的學習者，這應(yīng)當說是老師與同學的真正公平階段，在這個階段里，要求老師在課堂教學中，老師和同學是公平的學友關(guān)系，只有做到這一點，老師和同學才能做到真正的公平地學習和溝通，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生公平是社會進展的必定，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，老師是同學學習的合、引導(dǎo)者和參加者。

2、教學方法的革新

教育的重要目標是促進同學的進展，數(shù)學課程應(yīng)當表達這兩者的結(jié)合，突出自主探究的學習方式。老師在教學中應(yīng)當強調(diào)探究的過程和方法，注意“制造力”的培育，主見變革傳統(tǒng)的教學，老師的作用不再是單純的講授學問，而是鼓舞、指導(dǎo)同學去探究和發(fā)覺，把老師的主導(dǎo)性和同學的主體性有機地融合在一起。在教學中，老師不再是指令同學學習，而是傳授學習的方法，培育同學學會學習，不再讓同學被動地去學習，而是主動地去探究。

國培遠程教育心得體會篇3

這次“國培打算”遠程項目的培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了許多學問，而且在國培打算中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的熟悉。

經(jīng)過這次的培訓令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的英語老師呢？怎樣才能在教學過程中給同學營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育同學，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，喜愛你。愛同學，還表如今老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

其次，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是隱藏在英語課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的.情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“英語大餐”！

最終，我還熟悉到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學，從同學的實際動身，關(guān)注同學的情感需求和認知需求，關(guān)注同學的已有的學問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注意數(shù)學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受數(shù)學化的學習過程，使同學真正體驗到語言，樂學、愛學英語。此外，我熟悉到：一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，表達英語課的靈魂，

通過這些天的學習，，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。

國培遠程教育心得體會篇4

這次遠程培訓，為我們老師制造良好的學習機會，供應(yīng)了優(yōu)越的學習條件。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動等新奇、豐富的開式，為老師打開了一扇學習理念、理論、實踐活動的窗口，我主動學習，仔細傾聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，專心去領(lǐng)司教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。

通過這國培打算培訓的學習，讓我深刻熟悉到了拓展同學思維、進行素養(yǎng)培育的重要學科，如何從使同學能夠在描述事實、陳述思想、抒發(fā)情懷、表達意志、創(chuàng)新思維等方面獲得長足的進展呢？激發(fā)同學深厚的愛好是重要因素。那么如何激發(fā)同學學語文的愛好，進而有效地調(diào)動同學學習語文的主動性呢？下面我談?wù)勛约旱膸c體會。

一、加強情感教育，誘導(dǎo)愛好

在第一次作業(yè)，對語文的熟悉中，我曾經(jīng)提到”語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的力量和語言學問及文化學問的統(tǒng)稱。語文力量是學習其他學科和科學的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學〔學科〕，是人們互相溝通思想等的工具?！币虼耍@門課程的重要性顯而易見。如何讓同學把握好這門科學，從被動學習到主動學習。首先要讓同學在獲得學問、解決問題的過程中親身感受語文學問的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)同學的求知欲，讓其產(chǎn)生確定的學習情感，使他們熟悉到假如想擁有一個美妙的將來，且能更好地勝任以后的工作，必需學習語文并且肯定要學好語文。其次，老師要注意對同學的感情投入。對不遵守紀律的同學，動之以情，曉之以理，使同學從思想上熟悉到學習外語的重要性。同時賜予學習方法的指導(dǎo)，耐煩關(guān)心他們補習功課。對于一些有可能掉隊的同學，及早指出，說明掉隊的嚴峻后果，做到防患于未然。產(chǎn)生的成因，有的放矢地實行相應(yīng)的對策。通過日常教學中很多微小之處對同學科學引導(dǎo)并熱忱關(guān)心，使同學切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)心，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，同學對語文課就會產(chǎn)生劇烈的愛好，由厭學轉(zhuǎn)化為好學、愛學、樂學。最終，在教學過程中老師要留意批判的藝術(shù)和技巧，要維護同學的自尊心。

二、運用閱讀經(jīng)典文章、綻開想象推理、電子教學等手段，拓展思維，激發(fā)愛好

學習語言最怕沒有課堂氣氛，會使具有好動、情感易變特性的同學感到枯燥乏味。運用多媒體，細心設(shè)計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段詳細化、生動化、形象化，就會深刻地吸引同學的留意力，激發(fā)起學習情趣，快速培育其學習愛好，提高其學語文的能動力。例如，用動漫、課件等形式展現(xiàn)故事、場境，然后用提問激發(fā)同學的思索和想象力。在這樣的情景中學習并思索，使同學學字面意思的同時，綻開更多的思索，拓展思維，充分發(fā)揮想象力，使同學能從學面意思的理解到，有自己的見解和想法。

三、利用演講、辯論競賽，培育愛好、拓展思維

依據(jù)同學的心理特點制造一種主動的氣氛，對同學的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參加者的制造力和競爭力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句表揚等都會使同學感到愉悅和滿意。在學會話時，我就告知同學，在一段時間后，我們將采納競賽和演講的方式進行辯論競賽，選出優(yōu)勝小組進行嘉獎。這樣就激勵了同學每一課的對話都應(yīng)學好，方能取勝。同時，組與組、班與班之間也有競賽，可以激發(fā)同學的競爭意識，培育其學習愛好。

四、創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，拓展愛好

情愿表現(xiàn)自己并盼望得到認可，這是每個同學的心聲。在日常的教學中，老師要盡可能多地給同學供應(yīng)和制造表現(xiàn)自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的同學都主動參加課堂教學。那些學問運用敏捷、反應(yīng)比較快、口頭表達力量強的同學會覺得特殊“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，讓那些學習成果雖不出類拔萃、但具有表演才能的同學獲得了“最正確演員”的桂冠。那些有繪畫才能的同學在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在關(guān)心老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領(lǐng)獎臺上的興奮。而“再表現(xiàn)”的欲望，會激起他們的學習愛好，會使他們在語文課上滿懷愛好，集中精力，課下又依據(jù)自己的愛好，翻閱語文課外書，拓寬自己的學問面。從而使同學各得其所，到達健康進展獨特的目的。

五、利用課外活動，延長愛好

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)同學的參加意識和自主力量，吸引同學的留意力，使他們在輕松開心的環(huán)境中學到學問。例如：開展辯論賽、演講競賽、小品、小記者活動等，讓同學們親歷親為，充分發(fā)揮主觀能動性，極大地調(diào)動了他們在生活中主動表現(xiàn)自己語言力量的欲望，都主動參加，使他們在樂中學、做中學、動中學。同學聽、說、讀、寫的力量在這些實踐活動中得到了提高，勇于探究的良好習慣也漸漸養(yǎng)成，為他們形成良好的口才，充分的自信力和靈敏的思維力量打下基礎(chǔ)。要讓這種工具性和人文性統(tǒng)一的提法更精確、更寬廣，更深刻。言語技能的獲得，創(chuàng)新思維的超越，文化內(nèi)涵的豐富，使語文課程更貼近整體素養(yǎng)的培育與熏陶。

語文教學中，老師可以選取文學庫里優(yōu)秀、經(jīng)典的作品，通過老師的指導(dǎo)，用來豐富同學的情感，提高同學的思想認知境界，陶冶情操，激發(fā)增添同學的思維力量，讓語文課程作為一個傳承人類文明的基礎(chǔ)平臺的一門重要學科發(fā)揮其應(yīng)有的作用。原來就是一門好玩的學科。我們對于每種類型的課，也需要認真去體悟，只有方法得當，才可能有較大的突破。比方閱讀課，要敢于放手讓同學自己去思索，去發(fā)覺問題解決問題，而不能一味地講解句子和學問點，而是學會讓同學帶著問題進行快速閱讀，真正培育同學的閱讀力量，這種課型處理好了，我想同學對于其他閱讀篇的力量也肯定會有較大幅度的提高。對于課堂評價，不能僅限于完成教學目標了，而應(yīng)當力爭做到每次都要自我評價一下，看看哪些方面做到了，哪些方面還需要改良，經(jīng)過仔細細致的反思之后，課堂面貌會改觀的。假如我們能留意挖掘潛藏在語文中的寶藏，留意培育同學學習愛好，自始至終都能生動地、饒有愛好地讓同學去學，我們就可以戰(zhàn)勝學習的頑敵厭煩心情，使語文學習長久下去，并發(fā)揮同學潛在的能動力。信任同學在語文學習方面肯定會有突出的表現(xiàn)。

總之，語文力量是學習其他學科和科學的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學科，是人們互相溝通思想等的工具。作為語文老師正是充分挖掘和培育同學在描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發(fā)情懷等各方的力量，使同學在言語技能的獲得，創(chuàng)新思維的超越中不斷豐富文化學問，使語文課程更貼近整體素養(yǎng)的培育與熏陶。

國培遠程教育心得體會篇5

我有幸參與了“20xx國培打算——示范性遠程培訓項目”，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有分更新更全面的熟悉。在培訓即將結(jié)束之時，真的要對本遠程培訓說聲感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學習的機會?？v觀本次遠程培訓活動支配，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、商量互動、觀摩研討、案例評析、也有專家在線答疑以及實踐活動。這些活動都是我們一線老師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學習讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，收益良多，以下是我的體會和總結(jié)：

一、通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增添了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以孩子進展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和同學的學習方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。進一步了解教育