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文檔簡介
風(fēng)景欣賞泰山之雄峻答謝中書書黃山之幽奇
答謝中書書匡廬之韶秀峨嵋之清涼黃河之渾茫
長江之浩渺
西湖之嫵媚洱海之絢麗陶弘景答謝中書書答謝中書書答復(fù)謝征,作者的朋友。中書,是謝征的官職。信陶弘景陶弘景陶弘景(456——536),字通明,丹陽秣陵(今江蘇南京)人。南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事,常去山中征詢他的意見,時人稱為“山中宰相”。
南北朝時,因政局動蕩,矛盾尖銳,不少文人往往遁跡山林,從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水,表明自己所好,并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書﹙謝征﹚的一封書信,寫的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作。
寫作背景簡介1.朗讀課文。讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏和感情。2.翻譯課文。
3.文章表達了作者怎樣的情感?哪句話最能體現(xiàn)?
4.細讀課文,從以下三個選項中,選擇你喜歡的一種方式品讀文章的語言。A你覺得文中哪個字寫得最妙,妙在哪里?B你喜歡文中哪個句子?并說說喜歡的理由。
5.背誦課文。
【合作學(xué)習(xí)】山川之美,古來共談。
山川之美,古來共談高峰入云清流見底兩岸石壁,五色交輝
青林翠竹,四時俱備
曉霧將歇,猿鳥亂鳴
夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。
自康樂以來,為復(fù)有能與其奇者。【拓展學(xué)習(xí)】
想象文中畫面,用準(zhǔn)確生動的語言加以細膩地描繪,體會文章美的意境。(細描是描寫的手法之一,它是運用大量生動的語言,貼切的修辭,絢麗的文字進行濃筆刻畫,達到形神兼?zhèn)涞男Ч?。?/p>
實是欲界之仙都。
自康樂以來,為復(fù)有能與其奇者。六、作業(yè):1、背誦并默寫《答謝中
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