大班手工教案反思 美味的披薩大班手工教案68篇(優(yōu)秀)

Word版本，下載可自由編輯大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案68篇(優(yōu)秀)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提升教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

報紙等三、活動流程：觀看——講解——操作

（一）觀看師：老師今天帶來了一個很好看的臉（展示京劇臉譜），看看它是用什么做的，怎樣這么異樣?。?/p>

幼：橡皮泥，泥巴……師：小伴侶說的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想明了是怎樣樣做出來的??？

（二）講解師：（展示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合劑，再通過模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，終于在修飾成各種造型。

師：你們想不想也來做一個自我喜愛?的玩具啊？那我們此刻就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

（三）操作老師帶著小伴侶一齊來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二

1、在觀看、研究、思量的過程中了解愛心收納袋的制作辦法。

2、按照所收集的日常廢舊材料，試試用剪、貼和畫的辦法舉行制作。活動重點：幼兒發(fā)揮想象，通過剪、貼和畫的辦法舉行制作

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

制作好的愛心收納袋兩個。

長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

1、(展示范例)小伴侶，看，這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小伴侶自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(展示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

1、小伴侶，看看老師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請幼兒觀看，并說一說。

3、講解制作辦法：

①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長方形的硬紙板上通過繪畫或剪貼的方式舉行裝點你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的外形。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再通過繪畫或剪貼等方式舉行裝點。

④終于將剪下來并裝點好的外形粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

⑤通過打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

1、小伴侶在做手工的時候必需要仔細(xì)，先設(shè)想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時候要注重平安，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還實用卡紙的時候要記住從邊上開頭剪起才不會鋪張。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

1、把幼兒做好的收納袋張貼在出示墻上，請幼兒先相互觀賞。

提問：你最喜愛?哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的顏色搭配最好哪一個收納袋裝點的比較好看它是怎樣裝點的

2、老師與幼兒舉行觀賞評價作品。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇三

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)、體悟繪畫及合作的快樂，并情愿與別人共享快樂。

2、能運用自我喜愛?的材料及方式舉行操作與參加。

3、進展幼兒的動手操作及分工配合的本領(lǐng)。

1、課件：昆蟲圖片（33種）

2、廢舊材料：白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

1、課件演示：昆蟲（33種昆蟲）

嬉戲的形式帶幼兒進入博物館。

2、幼兒觀察蟲子圖片，自由的舉行溝通。

3、提問：剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜愛?吃什么？喜愛?做什么？

請幼兒學(xué)一學(xué)，并與伙伴溝通閱歷和熟悉。

4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與伙伴互相溝通。

5、老師小結(jié)幼兒研究的情景。

1.與幼兒一齊確定開一個蟲子舞會，親近一下自我喜愛?的小蟲子。

2.幼兒自我研究開舞會我們應(yīng)該預(yù)備什么？

3.幼兒自由回答。

4.老師小結(jié)：這個舞會需要邀請一些喜愛?的蟲子、要有美麗的舞臺、還要給蟲子預(yù)備一些食物。

5.容易的研究怎樣布置舞臺？

邀請什么蟲子？制作什么食物？

6.幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

老師觀看、指導(dǎo)、幫忙。

結(jié)束活動。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇四

1．教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的色彩，或用粘貼的形式舉行裝點2．熬煉幼兒的動手操作本領(lǐng)和豐盛幼兒的想象本領(lǐng)二、活動預(yù)備：紙漿等三、活動流程：導(dǎo)入——演示——操作——觀賞

（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子美麗還是這個杯子美麗??？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還能夠裝點成喝水的杯子，在上頭貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點就好。

（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜愛?的顏料涂在杯子的身體上，必需要涂得勻稱，我們能夠在上頭涂上不一樣的色彩。能夠畫點自我喜愛?的圖案在上頭，總之，怎樣美麗就怎樣涂。注重不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了能夠涂色彩還能夠給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小伴侶能夠把杯子裝點成娃娃也能夠裝點成喝水用的杯子，你們怎樣裝點都能夠的。

（三）操作師：小伴侶你們行動起來吧，用你喜愛?的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點！

小伴侶舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。

（四）觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎樣裝點的！比一比誰裝點的更美麗!

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇五

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型舉行紙漿制作。

2．在制作中能夠堅持必需的堅持性。

紙漿、塑料勺子三、活動流程：導(dǎo)入——演示——操作

（一）導(dǎo)入引領(lǐng)幼兒研究紙漿還能夠做什么？

小結(jié)：紙漿除了能夠制作紙漿碗、盤子、杯子還能夠制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀看一下勺子和杯子有什么不一樣？我們制作的時候要注重些什么呢？（幼兒研究）

（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要注重涂的多一點，因為勺柄瘦長并且窄所以在勺柄的涂抹的時候要異樣的精心。

（2）能夠透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并舉行修補。

（3）整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁舉行制作。

（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作能夠哀求其他小伴侶或者老師的幫忙一齊來完成。

（3）注重桌面、地面及自我衣服的清潔衛(wèi)生。

（三）操作：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1．觀看幼兒的操作辦法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有必需的堅持性，并賦予準(zhǔn)時的鼓舞和表演。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇六

1、按照已有些閱歷，大膽想象引發(fā)，把制作出的花組合裝點，制成花環(huán)，花籃等。

2、引領(lǐng)通過彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

1、各種花的圖片，鮮花實物

2、(各種色彩的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

1.材料導(dǎo)入：

a.展示制作所需的材料。

師：瞧!今天我們老師里來了這么多五顏六色的彩泥伴侶!

b.觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小伴侶動腦筋和好伴侶一齊合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花你會用彩泥做些什么花那

2.幼兒自主操作，老師指導(dǎo)幫忙：

師：讓我們找到好伴侶一齊合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!

a.引領(lǐng)幼兒自我設(shè)計花瓣的外形，并通過花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b.引領(lǐng)幼兒自主創(chuàng)新。挑選材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮伙伴合作商議的精神。

師：我們來觀賞已作好的作品，注重哦!有個小任務(wù)，就是找出你自我最喜愛?的花，要說出喜愛?它的緣由。(團體觀賞，引領(lǐng)幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜愛?的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估計不到的，瞧，小伴侶們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的顏色!

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇七

1．學(xué)習(xí)用粘貼的辦法把杯子裝點成獅子。

2．體悟自我動手操作裝點的快樂。

3．提升幼兒的動手操作本領(lǐng)和設(shè)計本領(lǐng)、審美本領(lǐng)。

紙漿等三、活動流程：導(dǎo)入——演示——操作——觀賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伴侶們，開動你們的小腦筋想一想，我們還能夠把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想明了，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰??？幼：是獅子，真美麗。

師：其實啊，杯子能夠變成無數(shù)的小動物的，今天啊。老師就教小伴侶制作大獅子。

（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上頭的胡須用歡色的。終于，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

（三）操作師：你們也來試試著做一只可愛的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫忙。

（四）觀賞師：小伴侶都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小伴侶真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一齊來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小伴侶制作另一個小動物。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇八

1、在自我感觸的基礎(chǔ)上，制造性地設(shè)計風(fēng)景畫明信片。

2、引領(lǐng)幼兒合理布局畫面，表現(xiàn)出近處和遠處的景物。

3、大膽用色，顏色搭配和睦，堅持畫面的干凈。

1、課件:圖片—海邊的景色，街道景觀，坐纜車全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3、幼兒用油畫棒，老師范樣。

課件:觀賞—漂亮的風(fēng)景

老師:我們觀賞了許多漂亮的風(fēng)景，你們想把它留下來嗎

用什么辦法呢

今天，老師就請小伴侶把這些美景畫下來，設(shè)計制作成風(fēng)景畫明信片好嗎

1、學(xué)習(xí)設(shè)計、制作明信片。

(1)老師介紹明信片。

展示明信片

明信片有兩面，一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的，另一面是要請小伴侶畫風(fēng)景的。

(2)你預(yù)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景(幼兒回答)

(3)引領(lǐng)幼兒思量，如何布局畫面。

你預(yù)備怎樣來布局囫圇畫面呢(幼兒回答)

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

(1)提出要求:畫前要先討論好如何布局囫圇畫面，近處的景物要畫得大些，

遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些，遠處的山畫得小些、淡些。

(2)幼兒作畫，老師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導(dǎo)。音樂

(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

3、出示幼兒作品，舉行觀賞評價。

(1)你覺得哪張明信片最美，為什么

(老師將這一張明信片放入投影儀投放出來)

幼兒講解自我的意見，老師著重引領(lǐng)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品，

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。

(評價4~5幅幼兒作品，老師與幼兒相互評價)

今天請你回去想想，你想把明信片送給誰到時我們一齊來寄。

老師能夠幫忙幼兒寫上字，讓幼兒寄給最愛慕的人或讓幼兒之間相互贈送、留念。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇九

1．通過制作好的紙漿模型舉行制造性的自由組合成娃娃。

2．在裝點中體悟快樂。

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、準(zhǔn)時貼、毛線等。

導(dǎo)入――操作――觀賞（一）導(dǎo)入師：我們制作了無數(shù)的紙漿作品，可是還需要我們舉行裝點，容易的涂色裝點，我們小伴侶裝點的很好，那我們還能夠用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒研究）小結(jié)：我們除了單獨的裝點以外，我們還能夠舉行組合裝點，今天我們就來舉行組合裝點可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設(shè)計裝點，老師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求1）通過我們制作的紙漿作品舉行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時需要的紙漿作品，再舉行涂色、粘貼、裝點。

2．老師指導(dǎo)1）給本領(lǐng)強的幼兒提出必需難度的裝點要求。

2）幫忙本領(lǐng)弱的幼兒設(shè)計裝點的物品，講解裝點的辦法，鼓舞幼兒大膽操作。

（三）觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自我作品的裝點過程，體悟制作的快樂，相互共享，溝通閱歷。老師賦予鼓舞和絕對。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十

1、激活幼兒制作書簽的愛好，培養(yǎng)幼兒敢于動手試試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書簽的作用，引領(lǐng)幼兒用多種辦法制作書簽。

1、書簽、彩色絲帶、打洞機。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

播放音樂，讓幼兒做動作進入美術(shù)室，組織幼兒坐好。

1、老師展示各種書簽，讓幼兒觀賞，引起幼兒愛好。

2、讓幼兒研究書簽的作用(幼兒回答)

老師小結(jié):書簽?zāi)軌驇兔﹂喿x者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起著必需的庇護作用。

3、讓幼兒研究見過的書簽及制作辦法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4、老師展示漂亮的熱帶魚書簽，幼兒觀看研究其制作辦法，然后老師講解示范熱帶魚書簽的制作辦法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上美麗的色彩

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透亮?????膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本，參照課本第28頁制作書簽;老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時幫忙有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6、老師鼓舞幼兒選用不一樣材料及不一樣的制作辦法，提示幼兒注重剪刀的使用辦法及平安，終于不要忘了系上彩帶。

7、制作完后，將作品擺放在桌子上，讓幼兒相互觀賞作品。

老師總結(jié)講評幼兒制作情景，表揚敢于試試探究新辦法的幼兒。

活動延長:讓幼兒在活動角中制作自我喜愛?的書簽，送給爸爸媽媽或好伴侶。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十一

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不一樣的手工操作材料的使用辦法，培養(yǎng)幼兒對手工活動的愛好。

3、培養(yǎng)幼兒精心操作的習(xí)慣，堅持作品干凈。

1、花瓶實物2-3個。

2、操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一齊的蛋殼、水粉顏料、毛筆jy135.、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

老師：今天我們來做設(shè)計師，每人設(shè)計一個花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計好的花瓶。

展示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點？幼兒談?wù)?、回答?/p>

老師總結(jié)：花瓶樣式無數(shù)，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

老師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可略微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓色彩滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去剩余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后（注重堅持輪廓線的平滑），貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上頭添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

老師：下頭請小伴侶來做花瓶，要先設(shè)計好花瓶式樣，再貼蛋殼，終于添畫。

幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒注重蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注重花瓶的位置。

出示作品，找出誰設(shè)計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精致。

將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船等。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十二

報紙球

舊報紙、乳膠或漿糊（按1：1比例稀釋）、毛筆或刷子、彌漫氣的氣球。

顏料、畫筆、各顏色紙、卡紙、毛棒以及紙杯、果凍盒、一次性碗等廢舊裝點材料。

毛筆或刷子、剪刀、雙面膠、透亮?????膠紙。

1、將球充氣、氣球口扎緊；撕報紙，讓報紙成邊4～5厘米的方形碎片。（氣球大碎片大，氣球小碎片要小，才干粘貼服帖。）

2、在氣球表面勻稱涂抹漿糊或稀釋的白乳膠（比例：1：1）粘貼上報紙碎片，使其徹低粘附包裹在氣球上。一層一層勻稱包裹上，三一四層。

3、放置于通風(fēng)處，自然風(fēng)干即成。

按照需要構(gòu)思報紙球的創(chuàng)意作品，在完整的球上舉行添加粘貼成型，上顏料，彩繪jy135.或粘貼裝點，使其成為一件玩具或藝術(shù)品。也可按照創(chuàng)意剪開報紙球舉行共性創(chuàng)作和再加工。

1、囫圇報紙球可依據(jù)各人創(chuàng)意制作成玩具、玩偶、藝術(shù)品等擺設(shè)。

2、橫剖半圓蓋著放置可制成各式頭盔、帽子、吊燈罩等；口朝上放置可制成大碗、盛放東西的器皿。

3、縱剖半圓可制成面具，用于幼兒的表演嬉戲、晚會。

這個手工制作能夠培養(yǎng)孩子的動手本領(lǐng)。孩子們的創(chuàng)意是非同普通的，老師鼓舞孩子大膽想象和試試，孩子們必需能用自我靈巧的手和獨特的創(chuàng)意將我們的生活點綴得更美……

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十三

1、探究學(xué)習(xí)用十字對插的辦法制作立體小盆栽。

2、試試容易的涂色嬉戲，情愿用顏料為小花涂色。

3、提升手工制作的愛好。

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好色彩、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、老師范例。

1、春天來了，美麗的小花都開了，今天老師給我們小伴侶帶來了—盆小盆栽，看，美麗嗎

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你明了是怎樣做的嗎

3、請小伴侶們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

1、師：老師也給小伴侶預(yù)備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓舞幼兒大膽試試，老師觀看幼兒的操作情景。

3、請勝利的小伴侶來介紹自我的辦法。

4、老師總結(jié)并示范正確辦法和注重點。

1、老師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

2、老師容易示范并介紹涂色的辦法。

1、鼓舞幼兒大膽為小花涂色。

2、等色彩稍干后做成立體的小盆栽。

1、出示幼兒做的小盆栽，對幼兒浮現(xiàn)的一些情景舉行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、展示小房子、小樹延長活動，引領(lǐng)幼兒以后也能夠來試著做—做其他的物品。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十四

1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提升動手本領(lǐng)

2、在老師剖析范例的情境下，探究了解風(fēng)車的制作辦法，采納例推的方式，觀看制作風(fēng)車的圖示。

3、在制作的過程中，堆積操作的閱歷，試試有目的地解決困難。

風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

(一)老師展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看。

1、這是什么你想做一個風(fēng)車嗎

2、做一個風(fēng)車，需要哪些材料呢

(二)剖析風(fēng)車，探究了解風(fēng)車的制作過程，并試試用圖示來表示。

1、老師將完整的風(fēng)車的樣貌畫在黑板終于的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會變成什么樣貌”

2、老師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣貌”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢”

3、逐一探究風(fēng)車的制作過程。

①“假如將幾個角都打開，你們會看到什么呢”

老師打開全部的角“你們發(fā)覺了嗎這是什么外形的”

②這一個圖形是什么外形的我們應(yīng)該畫什么呢怎樣表示這些剪開的開口

③重點引領(lǐng)幼兒觀看剪的位置。

④“在開口未剪的時候，應(yīng)該是什么樣的用怎樣的圖示表示

⑤老師將圖示按正數(shù)的挨次編好，幫忙幼兒重新收拾完整的制作過程。

(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車，老師巡回觀看并舉行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫忙。

(四)嬉戲活動：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。

1、評價

2、總結(jié)

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十五

1、進一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

2、訓(xùn)練手指的靈便性。

3、在老師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)有序收拾用具。

1、幼兒活動材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個。

1、小伴侶，晴天的時候是什么樣的(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣(暖暖的)太陽公公是什么樣貌的你看過太陽嗎對，我們抬起頭看太陽的時候，常常會覺得耀眼，那是由于太陽發(fā)出了劇烈的光線。太陽的光線是五彩的，你看，老師那里就有一個五彩的太陽，你明了是怎樣做出來的嗎

2、請幼兒觀賞老師的范例。

1、展示操作材料：今天楊老師就來教小伴侶來做太陽，小伴侶可要看認(rèn)真哦!

2、老師示范講解《太陽》的制作辦法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎樣做，再動手制作;桌子地面都要理整潔;遇到問題能夠問老師也能夠問小伴侶。

2、幼兒操作，老師對本領(lǐng)較弱的孩子舉行指導(dǎo)，請本領(lǐng)強的孩子幫忙別的孩子(語言及動作)，提示堅持整潔。

1、小結(jié)幼兒制作情景，引領(lǐng)幼兒互相觀賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十六

七星瓢蟲。

培養(yǎng)寶寶的制造精神。

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

1.將塑料瓶洗整潔，放置通風(fēng)處晾干備用；

2.將預(yù)備好的彩色的紙分離剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝點；

4.用剩余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝點用；

5.將預(yù)備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝點用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作收拾，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十七

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的容易技能，構(gòu)成對撕紙、粘貼活動的愛好。

2、養(yǎng)成干凈有序的操作習(xí)慣及團結(jié)配合的意識。

3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提升手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的外形來引起幼兒的極大的愛好。

1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分離是：第一組—彩色的路(背景圖);其次組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝點成娃娃)。

3、音樂磁帶《挫冰舉行曲》，輕柔的鋼琴曲。

1、老師展示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

2、老師巡察，從中總結(jié)出好辦法，準(zhǔn)時的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，老師觀看每個幼兒，指導(dǎo)個別幼兒把握撕紙的動作。

1、老師引領(lǐng)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引領(lǐng)幼兒觀看膠棒，明了它的特性和使用辦法。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼美麗的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

(1)幼兒自由挑選，分組合作共同完成任務(wù)。

(2)老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。

(3)引領(lǐng)幼兒想出貼的快的辦法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

1、將作品舉行出示，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感觸。

2、老師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動。

1、幼兒隨《挫冰舉行曲》的音樂進入活動室，跟著音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了，通過歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新奇，引起了極大的愛好，為下頭的活動做好了鋪墊。)

2、(老師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么(紙)

對，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎樣樣把它變成一小片一小片的呢(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。)

真棒!這么大的一張廢紙，我們能夠用手來把它撕成一小塊一小塊的，那此刻請小伴侶從小筐里拿出一張紙，自我動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

(我發(fā)覺有些幼兒撕的很快，也很小，他的辦法是從一個角一點一點撕;而有些幼兒一下子就撕下一大塊;還有些幼兒不明了從何入手，想尋求我的幫忙。)

小伴侶們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎樣才干把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就能夠撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛?的圖形，然后放到筐里。

那此刻再請你們用老師的辦法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎(在這一次練習(xí)中孩子們提升很快，異樣是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽試試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫忙他們，充分體現(xiàn)出團體配合的精神。)

3、下頭我要給你們變個魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來)，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(迅速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們明了我是怎樣變的嗎(幼：“有膠水”)真聰慧，就是這個，膠棒。我請幾個小伴侶到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

4、此刻，第一桌的小伴侶桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀!你們想一想怎樣幫忙小白兔呢

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請其次桌的小伴侶來把美麗的小雪花粘上，好不好

第三桌上僅有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小伴侶在花瓶里粘上美麗的花呢

這是什么(紙盒娃娃)那請第四桌的小伴侶給它穿上美麗的衣服，好嗎

(播放的鋼琴曲)

(在分組活動中，剛開頭孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢)

請小伴侶想一想，怎樣才干貼的快一些呢開動你們的小腦筋，看誰的辦法又快又好。

(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。

好樣的!小伴侶說他的辦法棒不棒呀那請你們也用他的辦法試一試，看看快不快。(幼兒都很進取地投入活動，作品完成的非常美麗)。

5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自我，嗨嗨嗨，我真棒!

(當(dāng)孩子們看到經(jīng)過自我的雙手做出來美麗的圖畫時，很高興，在談?wù)摚骸澳憧矗@個是我貼的，好看嗎”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自我的作品中嘗到了勝利，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足。)

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片能夠幫忙小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝點漂亮的花瓶，還能夠當(dāng)成小雪花，多謝你們!

那我們以后看書的時候就不能任憑撕了，我們能夠像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一齊來貼，一齊來玩，好嗎

(播放《挫冰舉行曲》)——請小伴侶跟著音樂，和你們美麗的圖畫一齊來跳一跳舞吧!

在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一齊，極大的吸引了孩子們的注重力，他們感愛好，他們團結(jié)配合，共同的在簡便的氛圍中觀賞了美、制造了美、感觸了美。當(dāng)看到小紙片裝點出那么美麗的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們明了了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

可是，在活動過程中，有一些我沒有提前討論到的情景，孩子愛好很高，對一切都很奇怪???，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不用心注重力;在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子明了什么該做，什么不該做，讓孩子有序地舉行活動。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十八

1、試試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采納多種方式有邏輯地來裝點瓶子，激活幼兒對制作活動的愛好。

2、能合理通過周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增加環(huán)保意識。

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

1、觀賞花瓶。談話：小伴侶，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來觀賞一下。

2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。

展示圖片，協(xié)助幼兒歸納邏輯

1）主題式的裝點

2）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝點

3、觀看裝點好的花瓶，激活制作欲望。

“它們是用什么材料裝點的？運用了上面的哪種辦法？”

4、展示課件，幼兒觀看制作過程，了解制作辦法

5、幼兒動手試試制作。

1）鼓舞幼兒用多種材料舉行裝點。

2）協(xié)助能力強的幼兒富有共性的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展，互相觀賞、評價。

“你是用哪種辦法來裝點的？你喜愛?哪個花瓶？為什么？”

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇十九

1、發(fā)覺生活中常見事物的相同羅列邏輯。

2、試試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增加對排序活動愛好。

1、閱歷預(yù)備：發(fā)覺生活中常見事物的相同羅列邏輯。

2、材料預(yù)備：課件ppt；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫墊子

價值分析：觀看圖片，知道2個一組間隔羅列的辦法。

師：今日金教師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。

1、ppt太陽鐘

2、ppt水壺

3、ppt桌椅

4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？

小結(jié)：本來它們都是2個一組一個一個間隔羅列的。

價值分析：試試尋覓材料開展排序，并且通過身體開展排序。

1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請你們玩嬉戲，你們能不能用這些材料根據(jù)片上2個一組一個一個間隔羅列？

規(guī)章：（1）可以一個人或者找個伴侶一起找材料排一排。

（2）挑選的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

（3）無論挑選什么材料，都必需按2個一組一個一個間隔羅列的邏輯。

你用的是什么材料？按什么特征羅列的？

檢查下，是不是根據(jù)2個一組一個一個間隔羅列的邏輯？

你怎么排的？大家檢查，一起說說看，假如接著往下數(shù)該是什么？

想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的羅列呢？同樣的材料還可以怎么排？（色彩、方向、數(shù)量、開閉）

2、通過身體開展排序

提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔羅列的邏輯呢？

提問：一個人能不能做2個一組的嬉戲？（蹲站）

提問：身體動太簡單了，坐在椅子上身體不動能玩2個一組的嬉戲嗎？

師：現(xiàn)在我也來玩玩，我什么都不動，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現(xiàn)場互動，不能學(xué)我叫，提醒幼兒可以是天上、陸地、水里的。）

小結(jié)：除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔羅列的邏輯，還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。

價值分析：尋覓故事中的一個一個間隔模式

1、師講故事：有個小伴侶他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了羅列的嬉戲他拿出了小汽車玩具，一個一個排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正愉快還想再玩一會呢，就對媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會兒，“再等一分鐘哦！”山姆向來排到了衛(wèi)生間，又拿出毛巾繼續(xù)排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”

2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔羅列的事情？

二期課改數(shù)學(xué)活動強調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí)，僅用數(shù)學(xué)的辦法協(xié)助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今日的教學(xué)活動，我并不在于預(yù)備材料的多少、豐盛與否，而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的愛好。本次活動的設(shè)計環(huán)節(jié)由容易到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣，遵從孩子的進展邏輯，增進孩子思量。活動中，不僅材料可以排序，身體可以排序，居然聲音也可以排序，這是許多教師都沒有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展，于是我通過繪本挖掘2個一組排序這個學(xué)問點，可謂點金之筆。

今日的不足之處就是師生、生生互動比較生硬，上課的節(jié)奏有點趕。假如能多拋幾個開放性的問題給孩子，則更能增進孩子的思量，促進生生互動。比如：你發(fā)覺不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今日的小結(jié)提高、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位，沒有圍繞核心閱歷充分綻開。比如：有個嬉戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序，他們發(fā)覺地方不夠，后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的辦法繼續(xù)排序。我只是容易的表揚了下，沒有小結(jié)提高，假如這樣說更能協(xié)助到孩子總結(jié)閱歷?！耙桓咭坏?個一組一個一個間隔排序，哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個邏輯排序也是可以的?！彼裕處熢诨貞?yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲，突出核心閱歷舉行梳理，這樣才干真正突出今日的教學(xué)重點。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步把握分割、組合等基本制作辦法；

3、能設(shè)計自己喜愛?的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

：

能在設(shè)計、制作過程中互相評價、反思發(fā)覺自己的不足，舉行適當(dāng)?shù)母倪M。

1、利用設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感觸合作的力氣和樂趣，體悟制造魅力；

2、利用廢棄紙杯再通過滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

3、利用對作品的評價溝通，培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新意識。

把握紙杯娃娃的制作辦法。

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

1、師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理辦法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。

2、同學(xué)溝通，師隨機評價，補充資料（課件展示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（展示實物）它哭了，哭得可難過了，為什么呢？本來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。學(xué)生們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

（2）同學(xué)出想法，開闊思路，老師隨機評價。

（3）揭示課題：

師：本來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。教師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（展示課件）

1、師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

3、表述溝通

師：（過渡）接下來請學(xué)生們發(fā)揮你的聰敏智慧，發(fā)揮你的想象力，通過這些廢舊紙杯制造出更多美麗精美的娃娃。不過，動手之前看看友誼提醒。

1、友誼提醒

（1）先設(shè)計后制作；

（2）組內(nèi)舉行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特殊提示大家的是：操作時一定要注重平安，小心別把手弄破；

（5）教師這里有一個廢品回收站，你不用的.材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站舉行資源分享。

2、分組活動：

（1）老師一同參加，要注重到后面幾組的學(xué)生，適當(dāng)指導(dǎo)，提示同學(xué)要注重多溝通，樂觀試試，準(zhǔn)時鼓舞敢于創(chuàng)新的同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。

（2）教師看到大多學(xué)生都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

師：學(xué)生們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織同學(xué)評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他學(xué)生當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機鼓舞：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精美?。∧阏f得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、收拾課桌，回收廢品

展示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次通過）

3、組織同學(xué)評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延長

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣舉行美化，改進？

2、小結(jié)：今日這堂課，學(xué)生們通過一些廢舊紙杯加上自己的聰慧智慧，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要利用大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（展示廢品制作的作品的圖片），課后去嘗試看，用你的作品來裝點自己的家。

本節(jié)課我設(shè)計了“溝通信息、引入課題——表述設(shè)想、自主設(shè)計——研究制作、合作加工——反思評價、延長拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

1、培養(yǎng)同學(xué)多渠道收集信息能力。

2、充分通過溝通評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，增進技術(shù)思維。

詳細(xì)包括：

（1）設(shè)計圖的溝通評議

（2）作品的溝通評議

（3）問題和體味、發(fā)覺的溝通評議

3、多途徑培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維

（3）利用課前調(diào)查、作品出示拓展同學(xué)思路

（4）設(shè)計過程中鼓舞創(chuàng)新

（5）作品溝通注意特色介紹

（4）課尾的拓展延長

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十一

利用制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會前進了。解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳。我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交錯插進快餐盒蓋呈菱外形，在兩個分叉口的外側(cè)分離套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫一畫我設(shè)計的計劃。說一說我的體悟。

(1)小船前后有兩個槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)節(jié)我的小船，使我的小船行駛得更快。

小伴侶一起探討。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十二

本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步把握揉、搓、團、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛動手愛探究的特點，利用體悟親手制作面點這一過程，熬煉幼兒的精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)能力，體悟勞動過程中的歡樂，培養(yǎng)孩子分組合作能力，同時讓幼兒體悟共享的歡樂。

1、激活幼兒制作面點的愛好，感觸動手勞動的歡樂。

2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動手操作的能力。

3、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作面點的技巧，感知面制成面點的變化過程。

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團每小組一份，已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

2、按照所制面點的需要做好其他物質(zhì)預(yù)備：盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、課件：各種點心的圖片、輕柔音樂。

1、老師以面點師的身份帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。

師：小伴侶們看教師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今日教師跟小伴侶一起當(dāng)一次面點師。

2、老師介紹各種面點的名稱及辦法

（1）展示面點及圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞并說出各種面點的不同。

（2）老師敘述和面的辦法，并容易介紹幾種不同材料做成的面團。

3、帶領(lǐng)幼兒按挨次洗手。

4、老師帶領(lǐng)幼兒動手制作面點（輕柔音樂）

（1）鼓舞幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點，并引發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點如動物外形、各種器械的外形，或自選輔助食品。

（2）鼓舞幼兒用不同工具制作面點。

5、加工成熟

（1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引領(lǐng)幼兒研究還可以用什么工具制作）

（2）老師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

（3）洗手

6、品味面點：老師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點，共享勞動成績。

制作單餅，包水餃等。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十三

襪子娃娃。

豐盛寶寶的童年生活。

1、彩色襪子。

2、不同色彩的線和針。

3、彩色紐扣。

4、玩具棉或是普通的棉花等等。

1、采納藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以按照自己的興趣，挑選喜愛?的布料。

2、再采納回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。

3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢銜接在一起。

5、最后可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝點在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十四

1．培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。

2．體悟勝利的歡樂。

3．引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4．培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

研究——演示——操作

（一）研究提問：看教師手中的是什么??？（展示紙漿杯子），我們來認(rèn)真看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今日啊教師就來教小伴侶做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作辦法嗎？教師來制作，你們來說制作辦法好不好？在制作中，應(yīng)當(dāng)注重些什么？（利用幼兒講解，回憶，讓幼兒把握制作的辦法和注重事項）

（三）操作小伴侶操作制作杯子，教師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒注重衛(wèi)生。）

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十五

1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。把握剪紙的一些基本辦法，感觸民間藝術(shù)的奇異。

2.試試自己設(shè)計窗花，剪窗花，體悟其中樂趣，并樂意與人溝通、合作舉行創(chuàng)作。

3.利用學(xué)習(xí)窗花兒歌，體悟兒歌中有邏輯的韻腳和韻律，感觸兒歌趣味的語言情境，并能利用創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

1．剪紙的辦法和技巧。

2．如何剪窗花。

1．幼兒利用家庭或社會活動觀看窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。

活動1窗花

老師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候常?？吹剿?？（幼兒研究，回答問題）

1.老師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感觸？你喜愛?嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

1.老師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)觀賞、認(rèn)識兒歌內(nèi)容。

2.幼兒認(rèn)識兒歌后，隨著老師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，舉行詩歌表演。

3.幼兒自由組合，舉行動作表演，促進嬉戲趣味性。

1.老師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的辦法。

2.幼兒試試舉行剪窗花，老師適時舉行指導(dǎo)，直到幼兒把握剪紙的技巧為止。

3.師生共同觀賞作品，老師要賦予須要的鼓舞。

活動2我設(shè)計的窗花

1.老師：小伴侶都認(rèn)識了剪窗花的基本辦法。今日，小伴侶們自己來設(shè)計一個窗花作品，好嗎？

2.展示幾幅窗花作品供幼兒觀賞，感觸窗花的普通特征和邏輯。

1.老師可賦予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些基本辦法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開頭起筆舉行描畫，設(shè)計自己喜愛?的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精致的窗花就完成了。

2.幼兒舉行設(shè)計，老師予以指導(dǎo)。

幼兒將設(shè)計的作品介紹給大家，并剪給大家舉行觀賞，相互舉行評價。

同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進一步感觸、熟悉這一民間藝術(shù)，堆積相關(guān)閱歷。

讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的宏大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮亮的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十六

1．學(xué)習(xí)用進退針的辦法，用毛線繡容易的圖案。

2．喜愛?編織活動，對編織活動感愛好。

編織網(wǎng)、毛線若干

1．展示毛線：這是什么？它有什么本事?幼兒說一說。

2．今日，我要讓你們用這根毛線來和你們玩嬉戲，你們想不想和它玩？玩嬉戲的時候還要請出它的好伴侶——編織網(wǎng)。

1．老師演示用進退針的辦法在蠶網(wǎng)上舉行編織。

2．剛才你們看到了我是怎么玩的？

3．幼兒自由敘述，老師歸納總結(jié)。

4．你們想學(xué)嗎？那我們今日就來學(xué)習(xí)用進退針的辦法繡好玩的線條。

1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進兩針退一針，使線條變得長長的，曲里拐彎的也可以?？辞逦藛?誰想來嘗試看？

2．個別幼兒上前試試，老師賦予絕對。

1．向幼兒提出操作要求：

1）編的時候要有耐心、要仔細(xì)。

2）碰到困難可以相互幫忙，也可找教師幫忙。

2．幼兒集體操作，師巡察。

1．出示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？

2．我們下次要向他們學(xué)習(xí)，再來用這種辦法舉行編織，好嗎？

3．材料整理。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十七

1、鞏固雙正方折法，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的辦法。

2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

3、會看折疊圖舉行折紙，培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。

正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

1、教師用正方形紙做一個好玩的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)暮猛骀覒?，引起幼兒制作的愿望?/p>

2、展示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、組織幼兒玩小猴爬山競賽。(將小猴順“山”下兩個角插進去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)

一、導(dǎo)入活動、引起幼兒愛好。

教師表演猴子爬山：教師表演的是什么?有趣嗎?這是猴子爬山，小伴侶想不想也來折一個?

二、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。

下面我們看看它是怎么做的。請小伴侶先看圖示學(xué)折雙三角。

圖1正方形紙，對角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角，在剪下的角上容易畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂上了。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)邊提示幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、其次步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清晰再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

四，幼兒出示自己的作品，溝通自己的制作過程。

五，集體玩“猴子爬山”的嬉戲，體悟制作勝利的歡樂。

折紙是一項藝術(shù)活動，它是以紙張來折成各種不同外形的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡容易單的一個玩紙活動。我今日所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的目標(biāo)十分容易，就是想讓孩子在折紙活動中獲得樂趣，讓孩子越發(fā)喜愛?折，我在教學(xué)中堅持讓孩子看折紙步驟圖解，來自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子利用探究來熟悉折紙的基本符號，培養(yǎng)了他們的形象思維能力，和自主探究的能力。

折紙課上，老師的作用在于引領(lǐng)同學(xué)由不懂到懂，由不會到會，最后形成技能。

“愛好是最好的教師”，折紙對象從容易到復(fù)雜，先建立孩子的自信念。一開頭無數(shù)孩子碰到難題就立刻求助教師，沒有經(jīng)過自己的試驗。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找辦法，當(dāng)他們利用自己看圖解而制作勝利時，更發(fā)覺到折紙的奇異之處，從而產(chǎn)生深厚的愛好舉行學(xué)習(xí)。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十八

1.引領(lǐng)幼兒了解壓路機的用途。

2.利用動手操作，提升幼兒的剪貼能力。

1.盒子若干。

、雙面膠、蠟筆、勾線筆。

一、給幼兒出壓路機的圖片，請幼兒研究壓路機的用途，并請幼兒了解壓路機的最大特點的輪子很大。

二、給幼兒觀察壓路機的示范模型，示范制作過程，并講解制作過程中所要注重的小細(xì)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

1.找來一個方形的盒子作為車頭。

2.用剪刀從上面剪下來兩個孔當(dāng)做窗戶。

3.從別的紙盒上剪出兩個圓形，黏在紙盒上當(dāng)壓路機的車輪。

4.用兩根比較長的長方形紙條與易拉罐緊緊的銜接在一起。

三、給幼兒下發(fā)材料，請幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒觀察伙伴作品，聽教師評點作品。

利用給孩子們演示制作壓路機的步驟，讓孩子們了解壓路機是如何制作完成的，在制作過程中，孩子們表顯得非常樂觀，他們運用收集來的要盒子，專注的畫、剪、貼……，孩子們的主意也特殊多的出示在自己的作品上，利用活動不僅讓孩子們了解了壓路機，還進一步提升孩子們對手工活動的愛好。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇二十九

1、培養(yǎng)幼兒動手能力。

2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

小青蟲

1、老師展示小青蟲

2、小伴侶們這是什么你熟悉它嗎？

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身關(guān)愛找頭的后面。

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請幼兒在操作過程中保持寧靜。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不行隨地扔垃圾。

4、老師往返巡查并指導(dǎo)

——協(xié)助一些能力較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不行隨地扔垃圾。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇三十

1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點。

2.試試制作消防車。

1.各種大小不同的藥盒。

2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

老師：今日我們一起來學(xué)習(xí)制作消防車。

1.挑選一個長方形的盒子，制作消防車的車頭。

2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。

3.用毛茛彎出梯子的外形放在車廂邊上合適的位置。

4.消防車制作好了。

幼兒單獨操作，老師個別輔導(dǎo)。

活動一開頭我展示了各種各樣的消防車讓幼兒觀賞，利用觀賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過程中，幼兒都挑選自己喜愛?的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手能力略微差一點的幼兒在教師的協(xié)助下也完成的較好。在黏貼過程中，提示使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇

1、利用觀賞豐盛多樣的書簽，讓幼兒感觸和發(fā)覺書簽的不同材料、外形、圖案的美。

2、激活幼兒的制造欲望，設(shè)計一張自己喜愛?的野菜書簽。

1、布置書簽展覽。

2、野菜若干。

3、壓模機一臺，壓模紙若干。

指導(dǎo)語：小伴侶快來看看我的書里有什么隱秘？書簽夾在書里有什么作用？

小結(jié)：書簽是我們的好伴侶，它可以用來做標(biāo)記，協(xié)助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)約時光。

指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜愛?哪一種書簽？為什么？

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精致的書簽。

（1）自由挑選野菜。

請幼兒分組自由挑選野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

（2）把野菜搓平，夾在書里壓平。

幼兒把挑選好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜愛?的造型，輕輕放進書里壓平。

（3）野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機舉行壓模。

（4）剪下野菜書簽。

野菜壓模結(jié)束后，教師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，注重保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。

（5）書簽出示活動。

請幼兒相互溝通自己制作的書簽，舉行精品書簽出示，讓幼兒體悟勝利的喜悅。

（6）引領(lǐng)幼兒學(xué)會用書簽，把書簽夾在自己喜愛?的書里。

小伴侶，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，十分美麗，請你們把書簽夾在自己喜愛?的書里，等再看書的時候就十分便利了。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇

1、利用手工課來提升幼兒的動手制作能力。

2、利用學(xué)折吸管玫瑰花，增加有些環(huán)保意識。

各式各樣的吸管若干。

1、把折好的玫瑰，擺在教室最惹眼的地方，在教師的提示中讓幼兒去發(fā)覺。

2、讓幼兒利用看一看、摸一摸來觀賞吸管玫瑰。

3[)、利用幼兒對吸管玫瑰的愛慕，來學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。

1、老師講講吸管平常的用處，再說說用過的吸管可以通過它來折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著教師一下下的折。

3、老師也要多問問多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住教師折法。

4、吸管玫瑰折法：

（1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。

（2）把第一個吸管折到最后一個吸管下面。

（3）把其次個吸管折到第一個吸管下面。

（4）圍繞花中心在旋扭吸管。

（5）在將第三個吸管折到其次個吸管下面。

（6）把第四個吸管折到第一個吸管下面，依次旋繞。

（7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄全都。

（8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。

5、折完后，大家一起研究在折吸管玫瑰的過程中，我們要注重什么？

1、我們?nèi)绾螌W(xué)會環(huán)保？2、要學(xué)會廢物通過。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇

1，利用制作作品，從中激活幼兒的想象力。

2，充分運用壓，揉，捏，搓等辦法提升孩子的動手能力。

陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等

1老師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？

小伴侶回答

2老師：這些杯子用什么制作的？

小伴侶回答

展示圖片和制作好的杯子

1，老師：今日教師帶來了幾只杯子，請小伴侶來觀看一下，教師的這些杯子和我們平常見到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？

小伴侶回答（橡皮泥）

2，老師：那你們想不想知道教師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝點的這么美麗的呢？

小伴侶回答

3，老師針對重點難點舉行講解：

對橡皮泥的色彩要求不能單一，要多種色彩搭配。

對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。

對杯子的裝點可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等

老師：下面請小伴侶們拿出橡皮泥也來動動手，制作一個屬于自己的可愛又好玩的杯子。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇

1、從課題入手，激活幼兒制作欲望，鼓舞幼兒動手操作。

2、圍繞主課題，引領(lǐng)幼兒大膽實踐，提升幼兒動手能力。

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖：草地、樹。

3、制作蝸牛的流程圖

師：今日李教師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？

（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）

師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

（打開禮物）

師：哦~~~，本來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

（請1名幼兒試試玩）

a：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的辦法不正確，在請一位幼兒）

b：這么有趣的玩具大家都想玩（想）可是李教師惟獨一個，給誰玩好呢？你們有什么好方法呢？（自己做）

師：嗯，這到是一個好方法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

（請幼兒說，幼兒說一樣老師展示一樣材料）

師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？

（請幼兒猜一猜,說一說）

幼兒猜想制作的過程，老師按照幼兒的猜想展示流程圖。

老師小結(jié)：有些小伴侶認(rèn)為做蝸牛的殼，有些認(rèn)為先做身體……你們的主意都可以，但是教師做下來發(fā)覺這樣做是比較順的：先裝點蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

裝點光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

①師：蝸牛的貝殼你們會做嗎？（會）

（展示老師做的貝殼，繞的線留一段）

呀，多出來的怎么辦？（老師示范把多出來的剪掉）

②師：瓶子會剪么？（會）

（老師拆一個做好的給幼兒看，然后請一個幼兒示范）

看這是教師剪的瓶子，這個像花瓣一樣，你們會像教師一樣剪嗎？誰來試一下。

師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。

（老師示范3個，然后請1幼兒示范，重點在捏一捏）

剩下來的誰來幫我完成？

③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。

師：現(xiàn)在會了嗎？

④師：那么身體味做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？

（引領(lǐng)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角）

⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

師：現(xiàn)在我們小伴侶一定都知道怎么做了?，F(xiàn)在告知我先做什么？（貼數(shù)字）

裝點光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按挨次標(biāo)上①②③④⑤）

記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時候要當(dāng)心一點哦。

幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》

協(xié)助個別能力差的幼兒一起完成。

師：做好的小伴侶拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有勝利，你覺得勝利了就給客人教師檢驗一下。

師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小伴侶到這里來的時候也可以玩一玩。

（幼兒送蝸牛到背景圖上）

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇

1．讓幼兒觀察紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

3．熬煉幼兒的耐力、細(xì)致細(xì)心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

報紙等三、活動流程：觀看——講解——操作

（一）觀看師：老師今天帶來了一個很好看的臉（展示京劇臉譜），看看它是用什么做的，怎樣這么異樣啊？

幼：橡皮泥，泥巴……師：小伴侶說的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想明了是怎樣樣做出來的??？

（二）講解師：（展示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合劑，再通過模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，終于在修飾成各種造型。

師：你們想不想也來做一個自我喜愛?的玩具??？那我們此刻就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

（三）操作老師帶著小伴侶一齊來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇

1、在觀看、研究、思量的過程中了解愛心收納袋的制作辦法。

2、按照所收集的日常廢舊材料，試試用剪、貼和畫的辦法舉行制作。活動重點：幼兒發(fā)揮想象，通過剪、貼和畫的辦法舉行制作

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

制作好的愛心收納袋兩個。

長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

1、(展示范例)小伴侶，看，這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小伴侶自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(展示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

1、小伴侶，看看老師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請幼兒觀看，并說一說。

3、講解制作辦法：

①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長方形的硬紙板上通過繪畫或剪貼的方式舉行裝點你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的外形。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再通過繪畫或剪貼等方式舉行裝點。

④終于將剪下來并裝點好的外形粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

⑤通過打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

1、小伴侶在做手工的時候必需要仔細(xì)，先設(shè)想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時候要注重平安，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還實用卡紙的時候要記住從邊上開頭剪起才不會鋪張。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

1、把幼兒做好的收納袋張貼在出示墻上，請幼兒先相互觀賞。

提問：你最喜愛?哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的顏色搭配最好哪一個收納袋裝點的比較好看它是怎樣裝點的

2、老師與幼兒舉行觀賞評價作品。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)、體悟繪畫及合作的快樂，并情愿與別人共享快樂。

2、能運用自我喜愛?的材料及方式舉行操作與參加。

3、進展幼兒的動手操作及分工配合的本領(lǐng)。

1、課件：昆蟲圖片（33種）

2、廢舊材料：白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

1、課件演示：昆蟲（33種昆蟲）

嬉戲的形式帶幼兒進入博物館。

2、幼兒觀察蟲子圖片，自由的舉行溝通。

3、提問：剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜愛?吃什么？喜愛?做什么？

請幼兒學(xué)一學(xué)，并與伙伴溝通閱歷和熟悉。

4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與伙伴互相溝通。

5、老師小結(jié)幼兒研究的情景。

1.與幼兒一齊確定開一個蟲子舞會，親近一下自我喜愛?的小蟲子。

2.幼兒自我研究開舞會我們應(yīng)該預(yù)備什么？

3.幼兒自由回答。

4.老師小結(jié)：這個舞會需要邀請一些喜愛?的蟲子、要有美麗的舞臺、還要給蟲子預(yù)備一些食物。

5.容易的研究怎樣布置舞臺？

邀請什么蟲子？制作什么食物？

6.幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

老師觀看、指導(dǎo)、幫忙。

結(jié)束活動。

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇

1．教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的色彩，或用粘貼的形式舉行裝點2．熬煉幼兒的動手操作本領(lǐng)和豐盛幼兒的想象本領(lǐng)二、活動預(yù)備：紙漿等三、活動流程：導(dǎo)入——演示——操作——觀賞

（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子美麗還是這個杯子美麗啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還能夠裝點成喝水的杯子，在上頭貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點就好。

（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜愛?的顏料涂在杯子的身體上，必需要涂得勻稱，我們能夠在上頭涂上不一樣的色彩。能夠畫點自我喜愛?的圖案在上頭，總之，怎樣美麗就怎樣涂。注重不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了能夠涂色彩還能夠給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小伴侶能夠把杯子裝點成娃娃也能夠裝點成喝水用的杯子，你們怎樣裝點都能夠的。

（三）操作師：小伴侶你們行動起來吧，用你喜愛?的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點！

小伴侶舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。

（四）觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎樣裝點的！比一比誰裝點的更美麗!

大班手工教案反思美味的披薩大班手工教案篇

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型舉行紙漿制作。

2．在制作中能夠堅持必需的堅持性。

紙漿、塑料勺子三、活動流程：導(dǎo)入——演示——操作

（一）導(dǎo)入引領(lǐng)幼兒研究紙漿還能夠做什么？

小結(jié)：紙漿除了能夠制作紙漿碗、盤子、杯子還能夠制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀看一下勺子和杯子有什么不一樣？我們制作的時候要注重些什么呢？（幼兒研究）

（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要注重涂的多一點，因為勺柄瘦長并且窄