人教版九級語文下冊《人生》學案

．．．．．第12人【習標1．積累詞語，掌握“瞻望、攫、增益、臆測、饋贈、樂此不?！钡仍~的詞義并學會運用。2．概述四個場面，三大人群，養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力3.分品味文中含義深刻的語句理解作者表達的人生態(tài)度與價值觀。4.樹正確的人生觀和生活觀。【識接作者介紹勃蘭兌斯丹文學批評家．文史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭本哈根大學攻讀法律、哲學、美學，受黑格爾影響較深。大學畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國結識了泰納。1871年國在哥本哈根大學任教，講授《十九世紀文學主流》。這部巨著6卷，《亡文學德的浪漫派法國的反動英國的自然主義法浪漫派《年德意志》，評論了拿破侖稱帝前后1848法．德．6個主要文學流派的作家，如史雷格爾兄弟．霍夫曼．夏多布里昂、拉馬丁、雨果、拜倫．喬治桑巴爾扎克、斯丹達爾（司湯達）、梅里美、海涅、維爾特等。巨著基本上運用泰納的種族、環(huán)境、時代三因素決定論來研究文學發(fā)展史，同時也注重作家的生平和心理狀態(tài)年出版，轟動了丹麥思想界，也受到教會的猛烈攻擊。作者被迫到柏林寄7年。重要著作還有888年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國印象記》等?！局髁?、給下列加點的字注音：瞻)望攫)取臆（)測饋)贈．解下列詞語樂此不疲：攫?。篲_______________________________________________臆測：____________________________________________饋贈：_______________________________________________3、整體感知，理清思路【作究1/8

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1、作者把人生比作攀高塔，你為這個比喻是否恰當？為什么？2挖掘坑道、征廣闊領域和工場勞作的三種人各是什么樣的人？從實際生活中為這三種人補充幾個例子。3、作者在描述三類人群時，肯或贊揚了什么精"?【測升一積運(6分)1．下列加點字讀音全都正確的項是（）(2)A．

稱

心（chēn）

禪

讓（shàn）

粗（āo）B．

角

逐（jué）

給

予（gěi）

符（hú）C．

禪

宗（chán）

埋

怨（mán

即使（jí）D．

熨

帖（yùn）

差

異（?。?/p>

馴服（）2．下列沒有錯別字的一組是（）(2)2/8

A．與時具進

狹隘

振聾發(fā)聵

精悍B．兩全齊美

奇跡

安常處順

伺候C．閑情逸致

蒙昧

引疚自責

蹋實D．枉費心機

匡正

夙興夜寐

妨礙3．對下面語段概括最恰當?shù)囊唬ǎ?2)我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業(yè)是哲學的閱讀范圍不限于哲學始喜歡看“課外書”而從文學品和各類人文書籍中同樣學到了哲學二雖然我的閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔讀典名著為主其他的書只是隨便翻翻對體宣傳的暢銷書完全不予理睬三然讀的是經(jīng)典名著我喜歡把它們當作閑書來讀，不端做學問的架子，而我確實在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣(周國平語A.讀旨趣是：閱讀范圍不限于學，讀書很挑剔，當作閑書來讀。B.讀旨趣是：喜歡看“課外書，閱讀范圍很寬，讀是為了消遣。C.讀旨趣是：喜歡看“課外書，主要讀經(jīng)典名著，不端做學問的架子讀。D.讀旨趣是：從各類書籍中學學，不理睬暢銷書，讀中得到消遣。二課閱(11分閱讀下面的文字，回答文后問題。最初的攀登是容易的，不過很慢。攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的嘹望孔望見的景致都足夠賞心悅目一件事物都是新的論近處或遠處的事物都會使你目光依戀流連而瞻望前景還那么多的事物越往上走攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物看來似乎是相同的級似乎也難以再有任何值得留戀的東西。這時也許應該走得更快一些，或者一次連續(xù)登上幾級，然而這是不可能做到的。通常是一個人一年登上一級，他的旅伴祝愿他快樂，因為他還沒有摔下去。當他走完十級登上一個新的平臺后他祝賀也就更熱烈些一次人們都希望他能長久地攀登下去這望也就顯露出更多的矛盾個攀登的人一般是深受感動但忘記了留在他身后的很少有值得自滿的東西，并且忘記了有什么樣的災難正隱藏在前面。3/8

這樣大多數(shù)被稱作正常人的一就如此過去了從精神上來說他是停留在同一個地方。5上走攀登越困難了而目光已不大能區(qū)別事物它們看起來似乎都是相同的一句中“越往上走”意味著什么？為什么說都是相同的？(3分6精上來說，他們是停留同一個地方句的意思該怎樣理解(2分)7、后來的攀登，作者認為會產(chǎn)“每一級上似乎也難以再有任何值得留戀的東西”的心理感受，你是否同意這種看法？為什么(3分三課閱(13分閱讀下面的文字，回答文后問題。感謝生命(1)那是一個萬物復蘇的春天，我漫步在北京朝陽門外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚揚，連4/8

天扯地。街上的人們，穿行在這漫天漫地的乳白色霧中輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹枝上。一時間，大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗……(2)后來，有人告訴我，這是楊絮。依靠風力在傳播種子。(3)這是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。(4)我的心里簡直承受不住這份欣喜和景仰之情。我伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢幻。我不忍驚擾它美好的夢境，松開手，讓它隨風飄去。我看見它在風中紛飛旋舞，一忽兒上，一忽兒下，一忽兒左，一忽兒右，像在向我招手像微笑快與天空中無數(shù)羽毛交融在一起著粒種予的希望，飄向它夢幻的草地與湖畔，去撒下一地可見的生命。(5)誰見了這種場面也不會無動于衷，誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一代的付出和投資所感動在它辛勞的飄中仿聽見一種聲音在殷切地呼喚是它在呼喚每一粒種子落入黑平平的泥土，綻出一枚嫩綠新芽，在春天里瘋長，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿是些成千上萬飄飛的楊絮只有一顆種子能夠遇到一片沃土生、發(fā)芽、長成一株濃陰蔽日的參天大樹。而其余的種子，因為土地的貧瘠，盡管艱難地生長。終究無法蔚然成陰，而早早地夭折在胚胎中但它依然如故，在這個季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷潛心這項浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動，只管耕耘，不問收獲。(6)我在想，楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送，是因為它生命本能的使然，還是一種強烈生命意識的覺醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永是深諳生命的無常，才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間限度地展示一種生命過程它生命的價值，隱逸在這令人感泣的茫茫無際的生命絕唱和制造?(7)我不由自主地聯(lián)想到人類的生命，對于人類生命的起源，不是人類學家的我們，是用不5/8

著在這件事上刨根問底糾纏不休的得我們深思的命題在于自生命的啟悟下，我們應該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命。(8)由此我們沒有理由不對生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命屬于每個只一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望。要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對不公平命運勇敢的蔑視和挑戰(zhàn)啊。8、結合下文內(nèi)容，簡要概括(3)中“我完全被震撼了”的原因(2分)答：9、寫出(4)節(jié)“像一朵小小的云，載著希冀的夢幻”中“希冀的夢幻”的具體內(nèi)容分答：10、要回答作者從楊絮紛飛飄的景象中所得到的啟示分答：11、合作者對生命的感悟，簡闡述我們應當如何感謝生命(2分)答：12、出你對文章感悟最深之處并說明理由(超過70字)(3分)答：6/8

第課、生【自主學習】1、zhjuéYìkuì2、瞻：往遠處看，往將來看攫?。郝訆Z臆測：主觀的推測饋贈：贈送樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦3、一：（１～４）：描述人攀登高塔的情景，說明人類生命表現(xiàn)形式盡管千萬別，但其中又有共同性和必然性。二：（５～６）：描述一些人深入地挖掘．探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強奮的精神。三：（７）：描述一些人在廣闊的領域開拓進取，他們攫取更多的土地，征服更多的人。四：（８～９）：描述一些在一種工場中勞動的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質?！竞献魈骄俊?、這比喻較為恰切。把人生比作攀登，是一般性的做法，大家廣為認可；把人生進一步具體地作攀登高塔，非常奇特，是一個成功的設喻。大的方面沒有什么問題，細節(jié)略有瑕疵，似可商榷，如“課文研討”中“整體把握”所提到的。至于為什么恰切，道理不難說明，學生可以各抒己見。2、挖掘坑道的人指從事研究作，進行較為抽象的腦力勞動者，也就是像阿基米德那樣的科學家。征服廣闊領域的人：指軍事家、政治家，像秦始皇等。在工場勞作的人：指技術工人、工藝師、設計師、發(fā)明家，像愛迪生、張衡、畢升等。3、作者肯定對時光珍惜，熱愛命的人贊揚他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強的精神。挖掘坑道的人們內(nèi)心世界復雜而簡單們有憂傷有快樂至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請求不要弄亂我畫的圓圈為了工作為事業(yè)而忘卻生命。我們認為他們指的是從事研究工作，像阿基米德這樣的科學家、腦力工作者。征服廣闊領域的人，他們有寬闊的視野，豐富的經(jīng)驗，有征服欲，愛冒險，愛生命，精力充沛。頭腦活躍，是屬于開拓進取的人。他們是軍事家、政治家之類的人，像愷撒大帝、秦始皇等。7/8

在工場勞作的人，他們雖然工作瑣碎，但持之以恒會成為熟練的技術工人或許會成為大師級別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動。他們指那些發(fā)明家、工藝師、設計師之類的人?！就卣箘?chuàng)新】示例一：人生是一支永遠的歌，有高潮，有低調。奮斗的人生是一支高昂的歌，成功是歡快的旋律，失敗是低回的樂章；前進是高亢的曲調，后退是休止的音符。示例二：人生是一幅美麗的畫，勤奮的人，以心血為紙，以汗水為筆；用時間勾勒，用智慧渲染。人生路上堅實的腳印，就是用心血汗水、時間智慧畫出的一幅幅絢麗的丹青。示例三：人生就像樹葉一樣經(jīng)歷了新綠、翠綠、深綠，直到枯黃，然后葉落歸根。人年輕的時候就像新芽后的嫩綠葉，不斷地吸收著外界的陽光分和空氣，使勁往上攢動；慢慢地，從青年步入壯年，再到中年，渾身的綠開始變得厚重了，那是一種別樣的豐韻美是一種不露而艷的成熟美的生只需要將屬于自己的那片綠葉盡量保持得圓潤和豐盈而必在乎這片葉子到底掛在樹尖還是樹梢。作者只虛寫四種場景，三大人群，便表達了他對人生的深刻理解，這叫什么寫【自測提升】1．2．D3．C4、“最初的攀登”指的是人的輕時候的生活歷程。這些感受包括：對一切都覺得新鮮，對一切都懷著留戀，對未來都帶著滿心的希望。5、“越往上走”意味著年齡的長。由于越老經(jīng)歷的事越多，所以見到各種事物都有一種似曾相識的感覺。6、這里的“精神”應該指性格類的東西。人們隨年事的增高，自身在許多方面會有很多改變，但是性格、志趣、品質總是很難或很少改變的。7、這道題答案不求一致。提示作者的這種感受也許是對的，是他的親身感受或真切觀察所得但必全正確，因為作者乎對老年人的弱點看得清楚，而對老年人的眼光、洞察力忽略了，也許老年人會更留戀生命。8楊為播種生命而不計成本惜一切代價的付出和投資答