實(shí)用的護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯實(shí)用的護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定有用的護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間10天的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這10天來(lái)，在醫(yī)院各位教師們的細(xì)心哺育和領(lǐng)導(dǎo)下，利用自身的不斷努力，無(wú)論思想上，學(xué)習(xí)上還是工作上，我都學(xué)到了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我鑒定：

本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)則制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，恭敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈便化，愛(ài)心活動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以＂愛(ài)心，精心，耐心＂為基本，努力做到＂眼勤，手勤，腳勤，嘴勤＂，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，認(rèn)識(shí)病人病情，能正確回答帶教教師提問(wèn)，規(guī)范嫻熟舉行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟舉行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能快速認(rèn)識(shí)病情并做出應(yīng)對(duì)，在救護(hù)工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人樂(lè)觀參與各類病例研究和學(xué)術(shù)講座，不斷豐盛自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，利用學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的熟悉和了解。

我也有無(wú)數(shù)不足之處，最重要的就是做事有點(diǎn)性急，經(jīng)常做事慌慌忙張，教師們就說(shuō)，不管再怎么焦急，在醫(yī)院也不要這么跑來(lái)跑去，要不看見(jiàn)我們醫(yī)護(hù)人員都急了，病人還怎么安定下來(lái)。

利用實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提升，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，銘記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。做一名合格的護(hù)理。

有用的護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定2本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)則制度，恭敬教師，團(tuán)結(jié)學(xué)生，關(guān)懷病人，不遲到早退。在帶教教師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希翼在接下的科室能更完美自己，提升自己。

常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話確實(shí)不假，但是也會(huì)帶來(lái)無(wú)數(shù)歡樂(lè)，你惟獨(dú)親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體味。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，遇到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆?，只要我們進(jìn)入到病房他們就開(kāi)頭哭。我們想方法和他們成為好伴侶，得到他們的相信，才干讓他們協(xié)作治療。

在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不可的，"一針見(jiàn)血"在兒科更顯突出，尤為重要，由于患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，高校生年度自我鑒定，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練，多總結(jié)多試探，"熟能生巧"的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是簡(jiǎn)單一次勝利的，而能做到"一針見(jiàn)血"在兒科干護(hù)理工作也簡(jiǎn)單多了，輕松多了。

今后，我會(huì)繼續(xù)以"熱烈、求實(shí)、盡職"的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀各科室的教師學(xué)習(xí)，秉著"健康所系性命相托"的信心，孜孜不倦地汲取醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)展自我，完美自我，超越自我是我崇尚的理念。

有用的護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定3×××同志虛心謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。他主動(dòng)提升自己的綜合素養(yǎng)，努力從多方面開(kāi)辟自己的眼界。利用學(xué)習(xí)書面材料和與領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還幫助完成了一些他力所能及的行政事務(wù)工作。這種樂(lè)觀主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了我單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都好評(píng)。他比較注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，能將高校所學(xué)的學(xué)問(wèn)有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，謙虛聽(tīng)取其他同志的看法，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。該通知在工作中能夠認(rèn)真觀看、切身體悟、自立思量、綜合分析，靈便運(yùn)用自己的學(xué)問(wèn)解決各種問(wèn)題和困難。

有用的護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定4重癥監(jiān)護(hù)室，簡(jiǎn)稱ICU，是指病情嚴(yán)峻，隨時(shí)發(fā)生生命危急的一個(gè)科室。ICU是全院設(shè)備最先進(jìn)的一個(gè)科室;病人是全院最少的一個(gè)科室;死亡率是全院最高的一個(gè)科室。其患者大多數(shù)都是合并多種臨床綜合征，如：COPD、急性左心衰、中風(fēng)后遺癥伴腦出血、心功能四級(jí)或是車禍造成的肝脾挫傷、特重型顱腦外傷并腦疝形成、全身多處軟組織挫傷等疾病。

ICU要求護(hù)理人員的`素養(yǎng)十分高，必需要能夠做到

①嫻熟把握配置的各種儀器,建立能夠快速發(fā)覺(jué)變化的監(jiān)護(hù)措施和完美的復(fù)蘇設(shè)備;

②對(duì)危重癥必需按照病情變化立即做出正確的推斷和處理;

③嫻熟把握各種救護(hù)新技術(shù),在有限時(shí)光內(nèi)快速準(zhǔn)時(shí)處理突發(fā)情況;

④正確舉行各種年齡患者的診治及平安舒服的身心整體護(hù)理。

而相對(duì)于一般病房隔絕的醫(yī)療環(huán)境又使患者產(chǎn)生各種特別的心理變化,例如焦慮,恐驚,缺乏平安感,憂慮等。這就要求監(jiān)護(hù)室的護(hù)理人員不光做到以上四點(diǎn),更要樂(lè)觀探究更新更全的護(hù)理措施,護(hù)理理念,深化患者,取得相信,從死亡中爭(zhēng)奪患者的生命權(quán)。還要有扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的操作技能，具備高度的責(zé)任心，對(duì)每一位病人負(fù)責(zé)。

在ICU實(shí)習(xí)一個(gè)月里，讓我見(jiàn)識(shí)到在一般病房難以見(jiàn)到的救護(hù)和死亡場(chǎng)面;學(xué)習(xí)到各種儀器的使用辦法，如心電圖、呼吸機(jī)、無(wú)創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、叩肺機(jī)、除顫?rùn)C(jī)等;常用的救護(hù)藥物有：阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等;救護(hù)的協(xié)作：氣管切開(kāi)、氣管插管、心臟胸外按壓等協(xié)作等。

在ICU里能實(shí)踐到的操作有：晨間護(hù)理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血?dú)夥治?、中心靜脈壓測(cè)量、無(wú)創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、叩肺、雙下肢體按摩、膀沖、插胃管、導(dǎo)尿、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì)陰擦洗、口腔護(hù)理、測(cè)血糖等。從中學(xué)到自立護(hù)理病人的時(shí)光協(xié)作，見(jiàn)證了自己自立操作的動(dòng)手能力，使自己的理論學(xué)問(wèn)更扎實(shí)和操作技能更嫻熟。

ICU里最讓我身由體味的是有兩位病人，其中一位患者20歲，是由于車禍而造成“特重型顱腦外傷并腦疝形成，雙眼瞳孔散大而固定，對(duì)光反射消逝，無(wú)自主呼吸，心房抖動(dòng)、失血性休克”;于某日下午因救護(hù)無(wú)效，宣布臨床死亡;這次救護(hù)從患者身上學(xué)會(huì)救護(hù)的協(xié)作和用藥，心臟胸外按壓，按壓的正確辦法及除顫?rùn)C(jī)的使用辦法，尸體的處理等;而另外一位患者36歲，是“鼻咽癌術(shù)后”，因病人多次放療、化療和長(zhǎng)久臥床，導(dǎo)致墜積性肺炎，四肢肌力0級(jí)，自主呼吸弱，病人極其消瘦;我天天都護(hù)理此病人，從他身上我學(xué)到了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，如：基礎(chǔ)護(hù)理、深靜脈換藥、氣切病人的護(hù)理、吸痰的辦法和病人的需要等更多的學(xué)問(wèn)。

ICU是一個(gè)學(xué)習(xí)的好科室，熬煉的自己的一個(gè)好地方。希翼自己以后的理論學(xué)問(wèn)更扎實(shí)，全面地按照病情的變化立即做出正確的推斷，嫻熟各種病情及并發(fā)癥，準(zhǔn)時(shí)對(duì)病人的病情做出相應(yīng)的推斷與分析，削減病人的痛苦，樹(shù)立打敗疾病的自信。

有用的護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定5在感染科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)則制度，恭敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)辦法和臨床閱歷，盡力提升自立思量、自立解決問(wèn)題、自立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)際。在教師的指導(dǎo)下，我基本把握了感染科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與須要性。以前在小學(xué)所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺(jué)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么容易，并非如書上說(shuō)寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷堆積，所以惟獨(dú)扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體味才干漸漸堆積閱歷。

有用的護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定6普外科護(hù)士工作收獲在普外科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)則制度，恭敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)辦法和臨床閱歷，盡力提升自立思量、自立解決問(wèn)題、自立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)際。在教師的指導(dǎo)下，我基本把握了普外科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與須要性。以前在小學(xué)所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺(jué)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么容易，并非如書上說(shuō)寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷堆積，所以惟獨(dú)扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體味才干漸漸堆積閱歷。今年是我參與工作的第一年，我在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士長(zhǎng)的關(guān)懷和直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，嫻熟地把握了各項(xiàng)臨床操作技能，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)

自今年3月進(jìn)入本院參與工作以來(lái)，在這不足一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必需在平常的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教教師，另一方面通過(guò)業(yè)余時(shí)光刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體味要領(lǐng)。

外科手術(shù)病人相對(duì)較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)學(xué)問(wèn)。術(shù)前預(yù)備有心理疏導(dǎo)和腸道預(yù)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀看、幫助咳嗽排痰、觀看輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀看和護(hù)理