教育技術(shù)中級考復(fù)習(xí)指導(dǎo)

教育技術(shù)水平中級考試

復(fù)習(xí)要點2013年04月考前輔導(dǎo)內(nèi)容概要考試情況概述梳理各模塊內(nèi)容要點復(fù)習(xí)技術(shù)操作要點模擬題操作練習(xí)考試情況概述教育技術(shù)中級培訓(xùn)采用一綱多本，但只有一份統(tǒng)一的考試大綱。要處理好培訓(xùn)教材和考試大綱的關(guān)系，考試大綱與大綱解讀的關(guān)系，考試大綱更權(quán)威。從目前已出現(xiàn)的考題看，考題并非出在兩本培訓(xùn)教材的交集，而是并集?？荚噧?nèi)容（p8；p143)圍繞五大部分基本知識教學(xué)方案設(shè)計資源準(zhǔn)備教學(xué)實施教學(xué)評價考核教育技術(shù)的知識教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應(yīng)用能力考試環(huán)境考試為仿真環(huán)境，有點類似國家計算機職稱考試。操作系統(tǒng)：WindowsXP+SP2、IE6.0（以上）。應(yīng)用軟件：OFFICE2003、Freemind8.0（簡體中文版）、FrontPage2003、WinRAR3.71?？碱}類型（p143-144)選擇題（單選、多選）填空題匹配題簡答題（客觀、主觀）操作題（客觀、主觀）總體要求（詳見大綱P6）理解基本知識，提高運用教育技術(shù)的意識。理解信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的基本過程，掌握相關(guān)方法，包括教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)資源選擇與處理、教學(xué)策略選擇、教學(xué)評價等。能夠圍繞一個單元或主題、一節(jié)課、一個教學(xué)環(huán)節(jié)，完成信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計方案。了解研究性學(xué)習(xí)的概念、特征和基本環(huán)節(jié)，并能掌握研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計方案的設(shè)計方法。命題方式及注意事項（1）考試采用任務(wù)驅(qū)動法，即以本學(xué)科某一案例作為背景，例如，某一課題，一次教學(xué)活動或一次課外活動，因而，部分題目的解答應(yīng)該置于該背景中來考慮。試卷配備有該案例的部分相關(guān)材料，放在“考生”文件夾中?？荚嚂r不要急著做題，先要仔細(xì)閱讀有關(guān)案例的說明（學(xué)科、年級、教學(xué)環(huán)境、案例正文等）（樣卷p18)。答題時，注意題目提供的該案例的信息，彌補對人教版教材不熟悉的不足。命題方式及注意事項（2）選擇題中的多選題，采用選錯不給分，少選則按比例給分，因而寧肯少選，不要選錯。信息匹配題的評分原則是對正確匹配的項目按比例給分，錯誤的不再扣分，因而，盡量做全。操作題，應(yīng)同時關(guān)注題目的教學(xué)上的要求和操作要求。簡答題中有部分是人工閱卷的，因而，答題時應(yīng)簡明扼要并盡量使用通用的關(guān)鍵詞或主題詞。試卷結(jié)構(gòu)（p143-145）圍繞五大部分（共15題，考試時間120分鐘）基本知識（1道題，約3分）前期分析、教學(xué)策略與教學(xué)設(shè)計（5道題，約40分）資源準(zhǔn)備與教學(xué)實施（4道題，約25分）研究性學(xué)習(xí)（2道題，約15分）教學(xué)評價（3道題，約16分）理論知識（1）1.教育技術(shù)內(nèi)容、作用、理論基礎(chǔ)(P31-36)2.教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)(P38-40)3.整合的內(nèi)涵、途徑與方法(P41-44)4.研究性學(xué)習(xí)的概念、特點、主要環(huán)節(jié)(P44-45)5.行動研究一般步驟：計劃、行動、觀察、反思(P47-49)6.*三維目標(biāo)、ABCD法、認(rèn)知目標(biāo)分類、行為動詞、表現(xiàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)(P51-56)7.*學(xué)習(xí)者特征分析、信息化環(huán)境下的新特征(P58-63)8.教學(xué)策略(P64、P68-70)理論知識（2）9.不同教學(xué)環(huán)境的特點、適用性(P103-107)10.班級授課、小組合作、個別化教學(xué)的特點(P108-112)11.研究性學(xué)習(xí)過程、教師指導(dǎo)作用(P116-123)12.評價：新理念、表現(xiàn)性、過程性、發(fā)展性(P123-128)13.形成性和總結(jié)性評價的區(qū)別與聯(lián)系(P128-129)14.評價工具（量規(guī)、問卷）、適用范圍、設(shè)計（P129-135）15.加涅的五種學(xué)習(xí)結(jié)果、九段教學(xué)策略。1.三維目標(biāo)分類準(zhǔn)確，能在教學(xué)設(shè)計中準(zhǔn)確描述；2.學(xué)習(xí)者主要特征分析，能分析不同學(xué)段的學(xué)習(xí)者特征3.能評價給定教學(xué)情境下的教學(xué)策略應(yīng)用的有效性；能根據(jù)前期分析結(jié)果選擇合適的教學(xué)策略；4.能用文字處理軟件優(yōu)化教學(xué)方案；5.用搜索引擎搜索教學(xué)資源（模擬光盤）、圖片處理（技術(shù)操作）、確定網(wǎng)頁課件結(jié)構(gòu)；（見《大綱》P8-17）大綱中的重點考查內(nèi)容（1）6.根據(jù)需要選擇合適的教學(xué)組織形式（班級授課、小組合作、個別化學(xué)習(xí)）；7.用合適的交流工具與教師、學(xué)生和他人交流；8.理解評價理念，理解形成性評價與總結(jié)性評價的區(qū)別與聯(lián)系；9.根據(jù)需要選擇合適的評價方法，能形成教學(xué)資源、過程和結(jié)果的評價方案；10.用電子數(shù)據(jù)表工具對評價進(jìn)行處理和分析，能綜合運用文本、表格、圖表等方式呈現(xiàn)分析結(jié)果。大綱中的重點考查內(nèi)容（2）各部分內(nèi)容要點——知識點梳理

題型研：選娃擇題良、填狠空題醬、匹攜配題考查攏內(nèi)容（考綱P8粒-9；P3膏1-尺49）：教育息技術(shù)教育惰技術(shù)削的含求義與仙作用予；主諸要理揚論基辛礎(chǔ)教學(xué)許設(shè)計類的概管念、痰特點是及其睜基本黨環(huán)節(jié)信息局技術(shù)娘與課忍程整丹合信息柱技術(shù)擋與課脖程整勁合的課內(nèi)涵高、特螞點教育欠科學(xué)霉研究豆方法教育留科學(xué)仁研究裝的含沖義行動撞研究梅法基本祖知識——1道題騙，3分樣卷逝第1題（鼓單選殘題）咽（p1販9）單選殊題下列勉對于朝行動陷研究舊中的芹觀察題環(huán)節(jié)斯理解群正確放的是品（）。P4漏8A.觀察堤是一糧個獨械立的償環(huán)節(jié)B.觀察裳是反集思及簽確定飽下一肉步行紫動的魔前提C.觀察鑒是對趙行動壟的全繁過程管和結(jié)陜果做嘴出評照價D.觀察報只能舒是行殊動者剩本人慣對自北身行顆動的它觀察B以往繁考到述過的雀題目選擇路題：鞠以下基哪項硬不屬叔于教航育技律術(shù)的梨范疇填空即題：旗教育筑技術(shù)蠻的概郊念多選器題：般現(xiàn)代蓬教育析技術(shù)粥的意醋義單選哪題：醒進(jìn)行慣信息蕉技術(shù)慰與課際程整市合不絕需要支考慮蜂的因促素是榜什么茄（答巧案：信息槍技術(shù)選的先涉進(jìn)性）前期厚分析柄、教箱學(xué)策更略、微教學(xué)沸方案廟設(shè)計——5道題40分教學(xué)銀目標(biāo)及分析擾、學(xué)判習(xí)者睛特征貍分析、學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)亡境分見析、裕學(xué)習(xí)圣需要父和學(xué)耐習(xí)內(nèi)奶容分呈析、特前期郵中使稠用的送技術(shù)教學(xué)柔策略色選擇急、教黨學(xué)方膛案設(shè)淡計：情致境導(dǎo)照入、船活動廳設(shè)計捆（新鳥授、掀小組嫌學(xué)習(xí)拼、總收結(jié)提腿高、剖作業(yè)悄等）教學(xué)挺目標(biāo)嗽知識偵點教學(xué)醬目標(biāo)授分析策作用（p4粒9-叼50，4個有翠利于另）布魯燃姆目沙標(biāo)分吵類（p5主0）:需熟索記，踢經(jīng)常剛會考音填空揉題三個柿領(lǐng)域：認(rèn)捆知、鬼動作刪技能訊、情挽感；布魯好姆目扁標(biāo)認(rèn)知步領(lǐng)域盡的六鴨個層裁次（識緞記、隔領(lǐng)會圣、運榴用、拿分析淺、綜鴿合與膽評價收）樣卷之第3題（單疲選題峰），”教學(xué)妥目標(biāo)”屬于萌“運惠用”余層次仿的是？（p2盤0)強調(diào)屆正確況使用卻行為銜動詞毫（見鄭后面2頁）給出甩一個線總目茂標(biāo)，善要求塔細(xì)化成目標(biāo)碼（即矩：根取據(jù)總?cè)繕?biāo)餡給出腐難度庫等級秀低一六級的碧從屬舌技能證目標(biāo)錯）21目標(biāo)返表述恨中常牧用行浙為動辣詞認(rèn)知梨學(xué)習(xí)辦領(lǐng)域與動詞識記說出…名稱、背誦、辯認(rèn)、回憶、指出等領(lǐng)會描述、解釋、選擇、區(qū)別、歸納、舉例說明、列舉等應(yīng)用運用、計算、改變、說明、證明、利用等分析分類、比較、評論、猜測、舉例說明、圖示等綜合編寫、設(shè)計、提出、排列、組合、建立、形成、重寫、歸納、總結(jié)等評價鑒別、討論、評價、判斷、總結(jié)、證明等22目標(biāo)匠表述妻中常群用行辭為動扛詞情感右學(xué)習(xí)減領(lǐng)域秘動詞注意知道、看出、注意、選擇、接受反應(yīng)陳述、回答、完成、選擇、列舉、遵守、稱贊、表現(xiàn)、幫助等價值判斷接受、承認(rèn)、參加、完成、決定、影響、區(qū)別、解釋、評價等組織討論、組織、判斷、確定、選擇、比較、定義、權(quán)衡、系統(tǒng)闡述、決定等價值體系個性化改變、接受、判斷、拒絕、相信、解決、要求、抵制等教學(xué)奪目標(biāo)乎知識坡點掌握朋新課鳴程標(biāo)飾準(zhǔn)的座教學(xué)勸目標(biāo)句分類（P5鞋3）——三維叮目標(biāo)筆，有瞧些學(xué)慰科可檔能有泡四維臨、五楚維目些標(biāo)適合千認(rèn)知堪領(lǐng)域研教學(xué)飾目標(biāo)鬧描述頭的“AB貧CD法”（p5然4-煎56）A-對象：行增為主體羅是學(xué)姿習(xí)者，而堂不是擱教師吃。“膏培養(yǎng)常，使徑，引辦導(dǎo)，鞋教育套學(xué)生知”等除內(nèi)容族都不禁合適足。B-行為：用迎教學(xué)竭活動粱的結(jié)果而不順能是警活動染過程購或手鉗段來補描述閑。行詳為動怠詞盡禿可能勸是具翻體的堂，所堂對應(yīng)能的行攝為或魚動作鑼是可觀哪察的。C-條件:學(xué)習(xí)糟者表拌現(xiàn)學(xué)臨習(xí)行沖為時亞所處犯的環(huán)壺境、針條件近因素訴；D-標(biāo)準(zhǔn)：合憂格行許為的初最低遮標(biāo)準(zhǔn)花（或左行為目改變碎的程杏序）尊重轟學(xué)生夕個體窩差異半，重盟視學(xué)耕科特扣點。結(jié)合wo交rd的操搖作（魚修訂蔑、批誼注等并），晌對表舉述不鑰符合久新課洋程標(biāo)高準(zhǔn)的把學(xué)習(xí)曠目標(biāo)貞進(jìn)行昌修改。（圖樣卷箱第2題p1誤9)判斷組下列洋教學(xué)丹目標(biāo)封屬于燥布盧惰姆認(rèn)程知領(lǐng)仔域目欠標(biāo)的捕哪個怨層次券，依可次填西寫在濫相應(yīng)兇空格株處。“會辨讀寫中‘pa泡nt，so透ck，sw絮ea任te積r，sk季ir盆t’等巷單詞甩”屬駛于層次嬸。“能憂夠利晴用所夕學(xué)單屬詞、株句型繩，自好編對炕話和納同學(xué)臟討論挨物品共的顏截色和桿價格野”屬解于層次爸。請根識據(jù)布磁盧姆間認(rèn)知鹽領(lǐng)域滴教學(xué)徹目標(biāo)圣層次夫的分?jǐn)㈩?，圖為下灑列教券學(xué)目老標(biāo)選輝擇合悅適的霉行為遭動詞伍。（3分）A.默寫B(tài).理解C.學(xué)習(xí)D.歸納E.評價F.判斷目標(biāo)層次教學(xué)目標(biāo)識記1.能準(zhǔn)確_____重點詞匯。應(yīng)用2.能準(zhǔn)確根據(jù)英語造詞法_____單詞的詞性。識記綜合AF舉例1“樹部立愛宰國主雀義情峽懷”辣是本部課情禁感領(lǐng)湖域的錯教學(xué)蝦目標(biāo)戒之一傻，為舅使得拍該類勵教學(xué)喘目標(biāo)奏可觀千察和付評價核，一厭般可楚通過棵思想田意識故的外革在表磨現(xiàn)來達(dá)進(jìn)行而描述使，請膀?qū)⑦@收一目跨標(biāo)表柏述為2條可柿觀察合的教制學(xué)目駕標(biāo)。1、奏島國歌消時，鞠能肅沙立、珠敬禮查。2、說獸出中故國的悄地圖精形狀肌。舉例2“會抹寫本潮課生沿字詞紫”屬豈于布戒盧姆灶教學(xué)蘿目標(biāo)大分類翠理論槍中的層次錢，請夠用AB束CD法改禿寫該漂目標(biāo)米，填慮寫在隸下列固橫線懇上：對象岡：認(rèn)識債本課堤生字舍詞的陸對象惱是學(xué)材生。行為慚：認(rèn)識挎、書讀寫這煎些字挑，并男嘗試夏運用本這些巧字。條件獻(xiàn)：在教本師指切導(dǎo)下顯，借演助多虎媒體稱的輔撇助，發(fā)發(fā)現(xiàn)縣這些討生字曠的構(gòu)婦成特砌點。標(biāo)準(zhǔn)加：全體志學(xué)生隨都認(rèn)妙識、緩會寫家這些碗生字償詞，背只允駕許個汁別學(xué)懶生在野運用左上有侄困難液。識記舉例3“C:片\GA獻(xiàn)TD傳oc”文件侵夾中牢的“敘教學(xué)鑒目標(biāo)叫分析.m吃m”是對榨教學(xué)院目標(biāo)敞“會曾利用掘小數(shù)柏除法五解決飾實際賣生活腳問題芳”的擊分析恢圖，鉆其中甜主節(jié)揚點后畏的兩像個二森級子簽節(jié)點業(yè)為要緣瑞達(dá)到富主節(jié)闊點教哨學(xué)目倍標(biāo)所墊需要度的從淹屬技活能。釋請在加每個伶二級權(quán)子節(jié)侄點后橡再各旦插入財不少簽于兩栽個三蕉級子控節(jié)點左，并濫編寫楚該節(jié)妄點的菌從屬膏技能駐，完泄成后及請以如“教查學(xué)目礙標(biāo)分譯析.m泉m”為名恭保存管在“C:亮\GA磨TA康ns駕we怕r”文件雀夾中插，同帆時將駕思維樣導(dǎo)圖丸導(dǎo)出檔成JP分EG格式律，以唉“教顯學(xué)目候標(biāo)分恢析.j木pe釣g”為文閘件名參導(dǎo)出礙到“C:磨\GA神TA烘ns斷we敬r”文件忠夾中掘。舉例4在文很檔“笛教學(xué)執(zhí)目標(biāo).d送oc”中葵列出誼了本音課的1個教怒學(xué)目崇標(biāo)。使用乓修訂言功能閣修改墳該教武學(xué)目臺標(biāo)，什使其坦描述保符合展“AB秋CD法(P腰54吳)”；使很用批候注功隙能依凳次標(biāo)街出該宏教學(xué)奪目標(biāo)尿的“AB堡CD”四顆大成較分，喝并在侵批注捏中說珍明對夸應(yīng)成桌分的奔名稱趣。例如欠：初迫中二滔年級光的學(xué)彈生，逆能在5分鐘指內(nèi)，孩完成10道因珍式分刮解題哄，準(zhǔn)扛確率紅達(dá)95啄%。對象條件行為標(biāo)準(zhǔn)舉例5“C:度\GA炮TD只oc”文件衰夾中屬的“樣張.j惱pg”是一蝕個分炒析教帝學(xué)目鑼標(biāo)的浸范例旁，在茄該范井例中安，一理級節(jié)抓點是鑼教學(xué)裁內(nèi)容燃，二下級節(jié)蓋點是搞圍繞雅該教臺學(xué)內(nèi)詳容設(shè)騰計的刷三個錢不同灘層次達(dá)的三瞎個教對學(xué)目宅標(biāo)?！癈:鞭\GA婆TD軋oc”文件壓夾中洗的“教學(xué)擦目標(biāo)屆分析.m蓄m”中給介出了甘一個智本課漁的教冊學(xué)內(nèi)嚷容，狠請仿更照該錯范例營，參予考布六盧姆貌的認(rèn)炎知領(lǐng)皺域教瞧學(xué)目浪標(biāo)分森類層仰次，邀為教速學(xué)內(nèi)妨容“古詩刪詞三望首”設(shè)計砌至少2個不黨同層輝次的廊教學(xué)販目標(biāo)斧（課磚本內(nèi)尋容請夾見“C:差\GA千TD漲oc”文件拉夾中嘉的“電子撐課本.d掙oc”），私依次婦填寫茅在二翼級節(jié)塑點中顏，完枝成后抱請以“教學(xué)峽目標(biāo)濟分析.m望m”為名拿保存闖在“C:景\GA富TA當(dāng)ns距we輩r”文件纖夾中雅，同芳時將較思維該導(dǎo)圖纏導(dǎo)出耽成JP吳EG格式形，以“教學(xué)盤目標(biāo)景分析.j掛pe紙g”為文易件名以導(dǎo)出妻到“C:勉\GA院TA有ns太we默r”文件時夾中賤。舉例6考點旬要求奪及評么分教學(xué)灑目標(biāo)設(shè)計敘了至災(zāi)少2個教黃學(xué)目法標(biāo)，井均圍卸繞教攪學(xué)內(nèi)任容，警至少乎有2個不項同層戒次的輔目標(biāo)越；fr梯ee剩mi根nd操作創(chuàng)建劫了二辱級節(jié)宴點導(dǎo)出劈燕為JP升EG格式31根據(jù)穗新課老標(biāo)對條語文磨教學(xué)驅(qū)目標(biāo)眉的分肚類，唉結(jié)合“C:府\GA唯TD正oc”文件歪夾中夢的“電子獎?wù)n本.d矛oc”文檔爆，在“C:絨\GA飯TD果oc”文件理夾中似的“學(xué)習(xí)愧目標(biāo)珠設(shè)計.d辱oc”文檔赴中設(shè)次計“七律·長征”的教盲學(xué)目腫標(biāo)，祥完成淺后請服以原諸文件和名為嚷名保找存在“C:蝦\GA己TA身ns承we滴r”文件謠夾中相。1.結(jié)合宗本課尊教學(xué)濤內(nèi)容障，在兵“教徑學(xué)目尾標(biāo)設(shè)駛計”待一列俗設(shè)計漸“過虜程與熔方法攤”和柔“情亦感態(tài)床度與堡價值榮觀”構(gòu)兩方付面的鏟教學(xué)勇目標(biāo)致，其異中“詢過程澤與方幅法”武教學(xué)來目標(biāo)2條，燥“情婦感態(tài)豎度與壟價值錦觀”賠目標(biāo)1條；2.教學(xué)守目標(biāo)籍的描東述應(yīng)括盡量與使用墓具體尸的行淹為動唉詞，鋒應(yīng)能嫩體現(xiàn)洋學(xué)生罰的主毅體地純位；3.對所享設(shè)計園的教辱學(xué)目稻標(biāo)使點用數(shù)鋸字自降動編桿號。舉例7參考括答案新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)分類教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識與技能此處省略不做

過程與方法在“騰”、“走”、“暖”、“寒”等字的咀嚼中學(xué)習(xí)“想象入境”、“字詞知冷暖”、“知事（史）明情”的讀書方法。在理解、誦讀中了解課文總分、前后呼應(yīng)的謀篇布局方法。情感態(tài)度與價值觀理解詩意,感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)儲目標(biāo)司設(shè)計蟲：（抄考點劉要求榜及評還分）從“過程旅與方賽法”進(jìn)行酷設(shè)計逢，且收緊密型聯(lián)系叔本課膠內(nèi)容“七律·長征”，有螺具體言行為躺動詞列如“通過……，理隔解/體會/領(lǐng)會”等；餐完成2條；從“情感低態(tài)度”進(jìn)行兔設(shè)計君，能錯夠聯(lián)茫系本嶺課內(nèi)突容“七律乏長芒征”，有堂具體封行為舟動詞餓如增會強等宏；完蓄成1條。數(shù)字樹自動灑編號社：能緣瑞運用刺自動霞編號柳功能擱?！皩W(xué)么習(xí)者秧特征”考綱撿要求（《考綱》P汁10；P5肉6-翻61）學(xué)習(xí)收者特綠征分批析的收作用——了解學(xué)習(xí)嬌者主興要特異征的拳分析——掌握，并響能分約析不她同學(xué)叫段的前學(xué)習(xí)惱者特頑征學(xué)習(xí)桃者在仁信息凱化環(huán)細(xì)境下瞎出現(xiàn)習(xí)的新屢特征——了解學(xué)習(xí)覆者特筆征主今要知自識點學(xué)習(xí)床者特憤征主要疏指：（p5革8-波59統(tǒng))學(xué)習(xí)境者的味起點維水平悶；學(xué)嚴(yán)習(xí)者佳的認(rèn)乏知結(jié)譜構(gòu)；學(xué)習(xí)滿者的紙學(xué)習(xí)脫態(tài)度甚；學(xué)臟習(xí)者妖的學(xué)框習(xí)動繡機;學(xué)習(xí)蒼者的擋學(xué)習(xí)茄風(fēng)格.學(xué)習(xí)灑者特獎?wù)鞣株幬鲞€利可以溉從智力因素（知識悔基礎(chǔ)裹、認(rèn)槍知能狂力、寧認(rèn)知嶄結(jié)構(gòu)曠變量歸）和非智訓(xùn)力因妙素（學(xué)習(xí)偵動機擇和態(tài)概度、課學(xué)習(xí)鐮風(fēng)格冠、興持趣、徹情感酷、意莖志、縫性格）兩個耐方面槐進(jìn)行筐考慮酬。(p溫57燒)學(xué)習(xí)呀者特矛征分癥析既劈燕需要申考慮學(xué)習(xí)哥者之姐間穩(wěn)續(xù)定的姥相似裹的特化征，也跳要分違析學(xué)習(xí)懇者之協(xié)間變包化的炮差異宣性的費特征。(P囑56蒙)信息柱化環(huán)機境中虛出現(xiàn)架的學(xué)卡習(xí)者薪新的建特征(p桿61禁-6朵3)學(xué)習(xí)如者更嬸容易晨張揚抽個性學(xué)習(xí)菌者更停容易樣結(jié)成盆學(xué)習(xí)溝團體微，但漂從眾潛和服攔從權(quán)帝威的制心理僚卻在挺削弱學(xué)習(xí)臣者在涂網(wǎng)絡(luò)坐環(huán)境撇中扮雹演意替識強肯烈學(xué)習(xí)鐘者在俯網(wǎng)絡(luò)連環(huán)境括中認(rèn)獎知策納略發(fā)奏生了炒變化學(xué)習(xí)漠者的捉學(xué)習(xí)膚風(fēng)格橡在網(wǎng)市絡(luò)中靠得到墨了充嘗分的糞發(fā)揮蔥和完牢善學(xué)習(xí)子目標(biāo)玩多樣珠化多選求題網(wǎng)絡(luò)織環(huán)境歲下的登學(xué)習(xí)亮者出左現(xiàn)了朱許多劇新的閘特征系，它押們影彈響著投學(xué)習(xí)億內(nèi)容連的選員擇和默組織傳，教泊學(xué)方勾法、洗教學(xué)色媒體段和教芹學(xué)組飛織方弱式的蛋選擇谷和應(yīng)盡用。眾以下片屬于嘴網(wǎng)絡(luò)逼環(huán)境奇下學(xué)檔習(xí)者倚特征改的是本（）。P6峰1-描63A.學(xué)習(xí)逢者的趕學(xué)習(xí)頌風(fēng)格兼在網(wǎng)徐絡(luò)環(huán)瞞境中快更能銜充分陪的發(fā)細(xì)揮和霸完善B.網(wǎng)絡(luò)邀環(huán)境踩中學(xué)尺習(xí)者弦的起撞點變周得更托加整恭齊劃縮慧一C.網(wǎng)絡(luò)腥環(huán)境視下教良學(xué)方楚法及鍵教學(xué)同組織偶更加票豐富受多彩D.網(wǎng)絡(luò)倡環(huán)境瘋中學(xué)您習(xí)者次更容邊易張及揚個物性，為結(jié)成賽團體E.學(xué)習(xí)偉者在班網(wǎng)絡(luò)植環(huán)境嘉下的您認(rèn)知伶策略蠅發(fā)生孔了變羞化A松D壯E舉例1“學(xué)役生情塑況.d敗oc”文禍檔，勾列出拘了學(xué)抬習(xí)者險的分場析情婆況，祝分析奶其所心屬的貝維度控，并曾將維慨度和自對應(yīng)碗的學(xué)擱習(xí)者迷特征鉤，用賭表格戴列出裝，或冰用思過維導(dǎo)老圖將象其列償出，團并存張為“懇學(xué)生權(quán)情況.m鍬m”以涂及“憤學(xué)生天情況.j課pg”。學(xué)生善們已棒經(jīng)掌頭握一逆元一虎次方立程的趣概念欠、一握般形殿式、貪計算唐方法闊。學(xué)生解有獨竄特的借學(xué)習(xí)及方法頑，有方較強罩的自瘡學(xué)能淹力。大部譜分學(xué)憤生已嗚經(jīng)初烤步樹弊立了早將實距際問渴題轉(zhuǎn)筒化為哪數(shù)學(xué)扔問題菊的思基想。學(xué)生捧有強重烈的任學(xué)習(xí)哈興趣席，但棵教師雜需要北創(chuàng)設(shè)揀有趣抗的活幅動情炎境，拉提高另學(xué)生忍的投務(wù)入程維度。本班豈學(xué)生玻大多扭喜歡晴與他藍(lán)人交宗流，祖習(xí)慣碧于合挽作學(xué)酷習(xí)，辮偏好壇視覺衡性資稱源，惕學(xué)習(xí)江的努敵力程夫度受丑外來譽因素勝影響華很大”。起點水平

認(rèn)知結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)風(fēng)格

起點風(fēng)格結(jié)構(gòu)態(tài)度風(fēng)格舉例2“學(xué)疤習(xí)者當(dāng)特征濤分析童”的鼻試題肅分析例題：在對遠(yuǎn)學(xué)習(xí)餅者的學(xué)習(xí)暖動機進(jìn)行爭分析虧時，絮可以畢參照容凱勒響開發(fā)睛的“AR檔CS模型”，從注意推力、擠關(guān)聯(lián)羞性、眼自信暢心和余滿足神感四個蠅方面擴來分耳析，“C:鑼\GA欠TD范oc”文件聲夾中撥的文啞檔“學(xué)習(xí)給動機.m診m”是本計課未際完成充的學(xué)輩生學(xué)坑習(xí)動票機分稀析圖飄，請?zhí)匕慈缃硐乱⑶髮υ蛊溥M(jìn)尿行補杯充完撥善，匙完成庭后請垮以原袍文件咳名為莖名保秋存在“C:招\(zhòng)GA退TA出ns索we降r”文件鍋夾中咽，并繭將該值思維勺導(dǎo)圖著導(dǎo)出jp饞eg格式腦，以“學(xué)習(xí)蠅動機.j育pe由g”為文劍件名霞導(dǎo)出皇到“C:率\GA殃TA侵ns墻we屋r”文件斤夾中剃。1.根據(jù)州學(xué)習(xí)塑者動旺機分翻析的腥描述猛補充愛一級鈔子節(jié)氧點中虹空缺溉的三共個維抱度名標(biāo)稱；2.參考賢為學(xué)況生“自信匯心”動機懶分析本所填挎寫的寺教師械的應(yīng)煮對策死略，目為“注意盤力”和“滿足駝感”兩項欠學(xué)習(xí)原者動鄉(xiāng)豐機分寶析填漏寫教岸師的益應(yīng)對彎策略的，以竿激發(fā)寨學(xué)生核的學(xué)騙習(xí)動及機，鉆并插浙入在監(jiān)適當(dāng)注位置療。舉例3考點洪要求壩及評烘分維度趣名稱名：根據(jù)病學(xué)習(xí)堡者動訪機分裙析的恢描述憤補充盾一級揪子節(jié)兇點中唐空缺怎的維陽度名除稱：淡注意訂力、鑒關(guān)聯(lián)毅性、爆滿足嚇感。應(yīng)對姑策略進(jìn)：參考“自信孩心”填寫妻，為“注意磨力”和“滿足匯感”兩項帝填寫汗教師禿的應(yīng)急對策擱略。第對于“注意已力”，回汗答到潮與布臥置有那挑戰(zhàn)厲性的雨任務(wù)性相關(guān)驗的策庭略，急如：躁提出供深層丈次思誕考問冒題；盛回快答到碗通過留學(xué)習(xí)翅材料加新異清性、爺課堂發(fā)情境兄多樣逃性、泥教師吼行為規(guī)多變季性等合維持達(dá)注意鎮(zhèn)力；紫提出懂的策宮略具移體、韻有可飼行性栗。對孝于“滿足棕感”回答輸?shù)綖樾貙W(xué)生目提供安運用夠新知折識和鎮(zhèn)新技存能的秀機會只，以拘幫助泳學(xué)生河獲得濱成功喂體驗減；回墨答到除適當(dāng)份評價裳學(xué)生軍的成便功；鉆提出烘的策朋略具抹體、忌有可侍行性狹。技術(shù)批：添責(zé)加2個三燃級子勸節(jié)點另；保幟存成JP酸EG格式掛?！癈:恢\GA忽TD樂oc”文件藍(lán)夾中沙的文稱檔“廊學(xué)困炊生教牙育.d任oc兇”記錄盡了一獎名教扯師幫哀助學(xué)按困生跡的做踩法及黃效果繼，請需閱讀喉后在處“C:夠\GA購TD遲oc”文件編夾中兼的文材檔“率分析.d聰oc佩”中的災(zāi)相應(yīng)間位置魚作答血，完命成后喚請以憲原文確件名秀保存促在“C:集\GA鹽TA齡ns國we撞r”文件贏夾中廊。1.短文客中教點師對鑰王蘭憶蘭的共“特毒殊”揚照顧疤的理畝由是王蘭終蘭爹認(rèn)為端她的促語文訂基礎(chǔ)沉不好未，希敲望老腸師不陽要太腐嚴(yán)格缺。。2.對于淋“學(xué)面困生碎”集濾體，肝教師腥的做沈法是適當(dāng)役降低主對他眨們的戀要求壓，任萬務(wù)也怪和別夏的小蹦組不處同。這種悠做法躲不能比長久桿的原拳因是長此黑以往夜，若學(xué)困害生總蜓認(rèn)為菠自己瘦應(yīng)該編受到臣特殊碌待遇。3.如果洲你在唯幫助爬學(xué)困彩生過笨程中伸，遇雷到此煤類問尸題，辰你的混做法蕩是：應(yīng)逐慈漸提喂高對元他們籌的學(xué)舌習(xí)要脾求高，使矩他們燦認(rèn)為攪和其砌他學(xué)猛生是叫一樣妨的。舉例4學(xué)習(xí)碰者特鏟征分搜析其冬它試鍋題選擇題1．根據(jù)給出的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，判斷是誰是主動學(xué)習(xí)、誰習(xí)慣被動學(xué)習(xí)。2．在學(xué)習(xí)者特征中，下列屬于起點水平的是______，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度的是________,屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格的是_____。簡答題根據(jù)所給初二年級某一班級的學(xué)生的基本信息，分析班級學(xué)情。（注意提煉共性和差異性）匹配題樣卷第4題（P21）操作題用Freemind操作填寫學(xué)習(xí)者特征與其對應(yīng)的描述（四年級語文）歸納記：前趣期分男析部蘆分重潑要考躺查點AB哈CD法、須新課葛程三革維目明標(biāo)的蛾理解槽、布莖盧姆晨教學(xué)倦目標(biāo)罰分類岸、學(xué)夸習(xí)者嚴(yán)特征阻分析哭的維睬度歸納形：前寬期分滿析部袋分考昨查方申式1.給出玻一個徐不符添合AB田CD描述掩法的瘦教學(xué)階目標(biāo)策，要庭求修改成符濾合要高求的描描述逢方式偵，并蝦用WO倦RD的批注功能鐮表示分出A、B、C、D各對壩應(yīng)目立標(biāo)中煤的語停句。2.給出規(guī)一段辰或一守課的碰教學(xué)慶內(nèi)容著，要遍求在Fr謹(jǐn)ee記Mi尋nd中或咐者在wo爭rd表格暫中，血按照三維軋目標(biāo)的框兩架分類，寫瀉出對啞應(yīng)的秘教學(xué)粥目標(biāo)伍，或稈是在Fr容ee赴Mi掛nd中或蔑者在wo悉rd表格和中給銅出已連經(jīng)按平照三涉維目申標(biāo)的它框架江分類尖好的坦教學(xué)購目標(biāo)驗，但涌是有決錯誤胞，要勸求改正。歸納駝：前辛期分陵析部便分考勇查方光式3.給出端一段伴或一噸課的養(yǎng)教學(xué)配內(nèi)容駱，要觀求在Fr同ee抽Mi門nd中寫妹出符胳合布趁盧姆忽教學(xué)麥目標(biāo)庫分類明中的某個華層級算的教翁學(xué)目良標(biāo)?；蛎Ｕ呓o狗出幾錫個教刺學(xué)目愛標(biāo)，摧要求標(biāo)示出目撕標(biāo)屬遇于哪杰個層江級。4.給出附學(xué)習(xí)努者特焦征的輸一段希描述澤，要管求在Fr虹ee待Mi苗nd中把埋描述觀歸入贏學(xué)習(xí)灣者特科征分比析的牧某幾屑個維也度之身中。5.給出扯學(xué)習(xí)課者特他征的氧一段唇描述顛，要軋求回梳答這哭段描柔述對頭應(yīng)哪個虹維度，并全說明訴根據(jù)做學(xué)習(xí)靜者這撇樣的婆特征蒼，應(yīng)升該安夫排怎包樣的蜓教學(xué)盞活動忽，教什師在蠅教學(xué)胖中應(yīng)炊該注堂意什窩么?！敖贪麑W(xué)策院略和徑學(xué)習(xí)什方法宿”考口綱要守求（考勻綱P4辟0，P6轉(zhuǎn)4，P1正08）教學(xué)跌策略粗的概澇念——了解信息用技術(shù)陽環(huán)境程下的工典型蒸教學(xué)榜策略評價匹給定喚教學(xué)牢情境佛下的耀教學(xué)略策略拋應(yīng)用麗的有割效性——顛“教學(xué)打策略”部分懷，可參和閱“教材”模塊3“規(guī)劃寄主題莊單元”、模臉塊4“設(shè)計碗研究雜性學(xué)鐘習(xí)”、模馬塊7“設(shè)計艘并反塘思單責(zé)元實技施過翅程”教學(xué)桑模式沈及教濱學(xué)方愉式教學(xué)掃模式霧一般侄是指授導(dǎo)扒型、豪探究部性教學(xué)昏策略酸：組織似策略象、授讓遞策頭略、腦管理山策略(p樸64逃)常見耕的有組加涅“九段呆教學(xué)撲策略”、奧壩蘇貝販爾“先行柏組織蠶者教在學(xué)策籮略”、洛衫扎諾放夫“情境-陶冶棟教學(xué)婆策略”、“示范-模仿緞教學(xué)價策略”等(p皺40沸)三種煤教學(xué)仍組織改形式(p捕10爸8)班級殘授課剩、小昏組合謝作學(xué)補習(xí)、程個別奮化學(xué)打習(xí)教學(xué)薦方式往一般脆是指講授箭法、志演示紡法、扮討論茅法、揪訓(xùn)練垃和實居踐法醉、合壤作學(xué)干習(xí)、欣示范蛛模仿紛法、伙個別喪學(xué)習(xí)航法等罵。教學(xué)干模式裝及教擔(dān)學(xué)方系式教學(xué)父模式付與教索學(xué)方歐式的選擇擴依據(jù)：目標(biāo)柳的有疤效達(dá)機成。要考慮吸三個啞因素：學(xué)呢習(xí)目圈標(biāo)、難學(xué)習(xí)立內(nèi)容挨、學(xué)行習(xí)者幣特征冊。基于縱不同乏策略艦，教啟師要行注意痰：(p瞎68銀-6正9)A．使用蠟主導(dǎo)妨策略亭時，餐教師財要發(fā)紹揮主字導(dǎo)作活用，妻除了綁擔(dān)任善傳統(tǒng)帳意義趨中的漠教學(xué)訓(xùn)組織床者、拼實施系者，厲起到綠知識晉的傳鴉遞作受用，盼更要發(fā)起到由對學(xué)扣習(xí)的攤幫助職作用蘿和促疊進(jìn)作看用。B．使存用自山主學(xué)膜習(xí)策慘略時屬，教退師要枝認(rèn)真列考慮杰學(xué)生悼的主茂動精匹神、崖知識棚外化義、自戰(zhàn)我反舊饋。C．使綁用合爺作學(xué)罷習(xí)策犬略時習(xí)，教扣師要柿考慮夸進(jìn)行朽合作膝學(xué)習(xí)喇環(huán)境驅(qū)設(shè)計搖。補充1加涅劉的學(xué)城習(xí)結(jié)喜果分急類理死論加涅勤對學(xué)芬習(xí)結(jié)澆果進(jìn)魯行了垃分類貝，提露出了探五種晌學(xué)習(xí)合結(jié)果獎：言語葬信息躍、智煌力技期能、少認(rèn)知病策略才、動定作技濃能和拳態(tài)度。言語殼信息：是恢指學(xué)折習(xí)者解通過胖學(xué)習(xí)鋤后，有能記假憶諸費如事謹(jǐn)物的公名稱染、符院號、感地點長、時括間、漆定義素、對竭事物純的描固述等誓具體繩的事濟實，丸能夠切在需槽要時覽將這蔽些事寧實陳緊述出惠來。置與知杏道“炮是什甚么”寺有關(guān)照。智力末技能：是垮指學(xué)蹲習(xí)者軟通過莊學(xué)習(xí)膜獲得懼了使斥用符撓號與營環(huán)境指相互略作用牢的能所力。棟與知雕道“廟怎么險做”樹有關(guān)尾。主蟲要有嬸辨別包技能潮，概映念形測成，向使用懇規(guī)則乳。認(rèn)知疤策略：是陪學(xué)習(xí)吹者借獻(xiàn)以調(diào)州控他找們自鬼己的決注意鬼、感今知、翼記憶君和思董維等豈內(nèi)部堂心理易過程砍的技與能。動作付技能：個柳體獲尤得某碰種動賤作技獸能，流不僅這僅指懷他能級完成仙某種炸規(guī)定河動作駝，而昏且指矮個體掃能將移這些陽動作厭組織攪起來歪，構(gòu)狀成連宜貫的疫、準(zhǔn)釋確的漏、符尿合規(guī)錫則的仿整體后行為膽。動決作技敵能的捕學(xué)習(xí)如往往目與認(rèn)勁知學(xué)耽習(xí)交壞織在蔑一起陸，知鏟道或美掌握氣動作顫技能沉的組蛇成程英序及約相應(yīng)沈的規(guī)主則，誕對動宵作技脅能的升學(xué)習(xí)妄有非秤常重軟要的宴作用喝。態(tài)度：態(tài)化度是脹習(xí)得饞的、療影響炕個人蘭對特浪定對布象作勁出行步為選配擇的楊有組頁織的裂內(nèi)部憤準(zhǔn)備負(fù)狀態(tài)汗。結(jié)合甩加涅檔的學(xué)它習(xí)結(jié)盒果分線類理望論，咱可以斧幫助裝教師謊清晰墨地界雙定并動判斷歇學(xué)生勤的學(xué)孝習(xí)結(jié)裂果，忠請為蛙下列冶本課踢的教尼學(xué)目姓標(biāo)確愿定其興對應(yīng)瞇的學(xué)海習(xí)結(jié)積果，淋并將峽其填離寫共在相以應(yīng)的悟位置房誠。教學(xué)陸目標(biāo)1“能煮說出《中華勞人民稼共和乓國義戰(zhàn)務(wù)教腎育法》的頒犬布時縣間及拜其意除義”枯屬于浩五種潔學(xué)習(xí)悄結(jié)果嫂中的__休__矛__喚__宏__哪__。教學(xué)噸目標(biāo)2“能緣瑞接受羅自己乏的人擠際關(guān)銹系現(xiàn)姑狀”飲屬于櫻五種湖學(xué)習(xí)劇結(jié)果檢中的__越__厭__頂__勾__慨__。教學(xué)窗目標(biāo)3“能急通過候分析攜事件縮慧之間便的聯(lián)骨系和虛區(qū)別妄來理優(yōu)解并泥記憶笨重要改事件毒”管屬于眨五種胸學(xué)習(xí)閉結(jié)果油中的__公__神__駐__商__城__。教學(xué)軍目標(biāo)4“能欺運用燒光的鎮(zhèn)色散林現(xiàn)象只解釋爭彩虹蛾形成筐的原乎因”知屬于軋五種芒學(xué)習(xí)怨結(jié)果突中的__脾__槳__儲__核__再__。教學(xué)氣目標(biāo)5“能貫說出廟自行意車有息哪些滅基本蓋部件像”屬靜于五盤種學(xué)蟻習(xí)結(jié)長果中__未__址__姿__語__買__拐_。教學(xué)掃目標(biāo)6“能渡用繪蘆畫的冶形式織表達(dá)小自己紅的想克法”非屬于嚷學(xué)習(xí)尋結(jié)果旱中的__票__厚__孔__神__兇__色_。言語先信息態(tài)度言語稍信息智慧襪技能認(rèn)知累策略動作寶技能舉例1加涅刷的九激段式摩教學(xué)模策略教學(xué)事件與學(xué)習(xí)過程的關(guān)系1.引起注意接受各種神經(jīng)沖動2.告知學(xué)生目標(biāo)激活執(zhí)行控制過程3.刺激回憶先前學(xué)過內(nèi)容把先前學(xué)過內(nèi)容提取到短時記憶中4.呈現(xiàn)刺激材料有助于選擇性知覺5.提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)語義編碼，提取線索，也助于激活執(zhí)行控制過程6.引出行為激活反應(yīng)器7.提供行為正確性的反饋建立強化8.評價行為激活提取，使強化成為可能9.促進(jìn)保持和遷移為提取提供線索和策略文檔穗“教扛學(xué)活啄動.d珍oc逆”是采籌用加膊涅“陷九大漲教學(xué)塔事件棵”來剖組織嗎的教面學(xué)活謊動。(1盼)在②殺處填捷寫階跳段的引名稱A.提供絮反饋B.促進(jìn)老保持廳和遷老移C.引起醋注意D.呈現(xiàn)很刺激進(jìn)材料(2述)為“您誘發(fā)決學(xué)習(xí)籠表現(xiàn)幅”階硬段設(shè)矛計教燦學(xué)活沿動，逼要求待不少捐于2個步妻驟，只所設(shè)屬計的給教學(xué)喂活動軋能夠六起到脅承上嗽啟下治的作境用，桂用數(shù)訴字符前號“1.胃”“摔2.具”的形猛式為帆你所塔設(shè)計控的2個步傻驟自亂動編稈號。序號教學(xué)活動描述…………刺激先前回憶提問學(xué)生上節(jié)課的單詞學(xué)習(xí)；對于學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)，過渡到本課內(nèi)容②用PPT展示課文中的對話；播放課本對話錄音；提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)課堂活動：教讀學(xué)生集體朗讀對話；學(xué)生自己在課堂中自由朗讀，教師巡視，糾正錯誤發(fā)音等問題；誘發(fā)學(xué)習(xí)表現(xiàn)活動睡設(shè)計奮完整尾，如愁有討溜論、翅口頭吸回答瞧等承勝上的脹活動根，有朗“教離師總我結(jié)”漂、“猛提供難隨堂腎練習(xí)羊”等閃啟下返的活斷動，條過渡所自然趟，連卡貫通獸順，量多于2步。D舉例2下列擇說法胃中，乞不符斗合主劍導(dǎo)策匯略的撓一項境是（）。P6占8A．教回師可鐘以通并過確捆定教哲學(xué)起嫩點、學(xué)安排猾教學(xué)窮活動避、選想擇教自學(xué)材秀料等嚷不同干方面幟的合娛理設(shè)敲計，匆使學(xué)乖生更蟻好地蔑發(fā)揮監(jiān)學(xué)習(xí)松的主莖動性嘆。B．教懼師是質(zhì)教學(xué)迎的組替織者續(xù)、實奸施者喉。C．課酬堂教儲學(xué)能既充分悔增強群學(xué)生彎的自更主學(xué)扯習(xí)能擾力，淺讓學(xué)斗生自伐主發(fā)揚現(xiàn)、伍自主國探索艙。D．九練段教星學(xué)策銅略、債情境-陶治擦策略等均屬樂于主轎導(dǎo)策椅略。C舉例3課件壇中是燙“前耽期分巷析.d即oc”，侍該文襖檔分患析了文本班捆學(xué)生秤的特睬點，最請根驕據(jù)其錦中的朽內(nèi)容辨完成料下列堂填空叨題。（1）學(xué)跪習(xí)新瓦課前謝，想泡要快程速復(fù)輛習(xí)上達(dá)節(jié)課咸的關(guān)御鍵句羞型，窯最好適采用堆下列慨教學(xué)肉策略卻中的。（2）想聰要幫馳助學(xué)有生直全觀形挨象地?fù)?jù)對比礎(chǔ)不同向職業(yè)亂的優(yōu)刺劣，鄭可以寒使用撫下列詢教學(xué)午資源撫中的。（3）設(shè)肢計了暖一個徒主題啞為漠“什鵲么是展目前話最熱箏門的眼職業(yè)磨”的墾探究剝活動射，學(xué)確會與須現(xiàn)實床對話垂，根勝據(jù)本甲班學(xué)到生情銅況，怪最好嗽采用情下列蘭教學(xué)偽策略航中的，采堂用下證列教淺學(xué)資喇源中作的可以叢幫助旬學(xué)生掃收集廊數(shù)據(jù)臥。A.講授友教學(xué)舒策略B.自主選學(xué)習(xí)廟策略C.合作職學(xué)習(xí)糕策略D.詳細(xì)胡介紹圖不同我職業(yè)節(jié)的文輔字材級料E.從不蒜同角嘴度分架析不晝同職沸業(yè)的叼數(shù)據(jù)看表格F.有關(guān)湖熱門蔬職業(yè)萌的調(diào)魯查問拆卷G.有關(guān)申熱門槍職業(yè)貌的動蟲畫視殊頻AECF舉例4“C:悠\GA繩TD謝oc”文件祝夾下懂文檔執(zhí)“教沙學(xué)設(shè)匙計.d翅oc犁”是“Wh司er抹e'禾s梅yo靈ur旨p住en蝴p蘇al耕f絡(luò)ro燒m”一課漏的教著學(xué)設(shè)火計方園案。備請按婦照如擠下要梢求完善善該農(nóng)教學(xué)渠方案偶，完腦成后貼請以劈燕原文禿件名波保存蟲在“C:劍\GA梨TA筋ns篇we劑r”文件柴夾中起。在“畝三、攝教學(xué)選重點模、難好點分固析”詠下方款灰色念底紋池單元但格中誤的“枯教學(xué)蒸重、搜難點菠分析雜”處猴，從匆學(xué)生支知識匯基礎(chǔ)饞角度稱說明霧對本值課重節(jié)點、踩難點往的認(rèn)猛識，拌并在明“教鴿學(xué)策降略”洗處具希體說泉明幫則助學(xué)煎生初品步應(yīng)剛用本東課的秤句型扯交流念所采熄取的晝教學(xué)究策略早，要郵求寫沖出策里略的菌名稱扶及實照施的房誠過程巷。舉例5教學(xué)沿重點余：理乒解和顆掌握皮本節(jié)拐課句財型：Ca俱n良I斬he去lp古y丸ou貨?茄Ho價w殊mu縮慧ch拍i營s勇th想is屬…?替I撞t’稱s…yu搜an.教學(xué)按難點懶：在妻真實水的情藥景中孫，初乎步應(yīng)父用本習(xí)課的稅句型蘭進(jìn)行禽交際很。答題滋說明般：能結(jié)龜合學(xué)誰生知片識基彎礎(chǔ)進(jìn)將行分植析說依明該霉知識墊點為店難點強（盡昏管學(xué)磁生在場以前尿的學(xué)順習(xí)中漏已初運步了遲掌握叛了日郊常問麥候，員能夠駛運用wh疤at、ho絹w等引普導(dǎo)的繞疑問弊句進(jìn)竿行自等由的女談話過中，桐也學(xué)肥習(xí)了溝評價乳衣服襪款式繪和價皂格的帶單詞皇，但外對于皺詢問燙衣服睛的價死格的環(huán)句型餓和結(jié)興構(gòu)還葬不了首解，愉不能艦在實雨際情西境中箱展開果關(guān)于歲購物幫的對疊話）任，且緊分析廟具體吼、合炒理得3-眾4分；驗分析躺與學(xué)卻生知鏡識基底礎(chǔ)結(jié)該合不段夠緊大密，寨或分產(chǎn)析不裁夠具熄體、膛合理頁，得1~升2分；分析螞：學(xué)生滿已經(jīng)隆學(xué)過碌了一愛些商相品的畫名稱綢和表練示數(shù)爪字的智單詞錯，但算初次民接觸蹦如何這詢問柜和描謝述商請品的輝價格線，通飛過新專知的前學(xué)習(xí)兼，能低理解蜓和掌凈握本績課重兵點，句在實蕩際生遮活中謀熟練粗運用疫句型狂進(jìn)行說交際畏是本頸課的磨教學(xué)朋難點撤，可魔以通過過情挨景創(chuàng)荷設(shè)加烏以鞏替固運婦用，酷突破孫難點強。教學(xué)教策略譽：答題伶說明喊：能說龍出策窄略的仔名稱仗，且序能具暫體說紀(jì)明策色略實承施的媽過程脫（如蜜游戲漫教學(xué)下法和鄉(xiāng)豐情景懷教學(xué)灰法。廈充分厘地利殼用小誼學(xué)生蠶好奇團心強商、好先競爭溜的心遣理特戒征，嶄運用澤游戲滑教學(xué)潛法和可情景胳教學(xué)嘴法。代教師吧借助關(guān)衣服積實物長，通綠過有沃趣的灣游戲慮方式月，非籠常巧果妙地額出示錢了新則句型邪，以辛易于路學(xué)生帆接受濟。）膽，且亮過程旺與名端稱匹往配，摧描述嚼具體砌、合廣理，圖得3~待4分；桿不能翠說出勒策略喚名稱楊，或婆策略法實施鞏過程佳描述愿不夠另具體刷、合倡理，觸或過羨程與爬名稱坦不匹劈燕配，咱得1~效2分；情境薯教學(xué)寒策略目：教生師通塑過PP脆T播放遠(yuǎn)課件消，內(nèi)挖容為感超市默、KF付C和商邊場琳由瑯滿仍目的宗商品叮，創(chuàng)漲設(shè)商保場中誘購物炒的真堤實情軍境詢牲問價留格：Do膜y沃ou掩k恨no販w臘ho繪w艘mu視ch憶i熊s獎it間?自主沒學(xué)習(xí)息策略必：學(xué)伶生通約過預(yù)橫習(xí)收簽集超言市購進(jìn)物小膀票，屈帶到鹽課堂糕上，竟在課芝堂上危匯報Ho具w助mu澆ch蟲i旨s關(guān)it慚?熱It狂’s亦…yu舉an.并質(zhì)壤疑。條合掏作學(xué)轉(zhuǎn)習(xí)策四略：傲四人蕉小組獵討論盤描述KF跡C商品咸的價態(tài)格，名做對肯話進(jìn)輪行交籌際，減在真次實語忠境中國運用芒句型乳?！癈:呈\GA內(nèi)TD杏oc”文件繡夾中足的文泰檔“需教學(xué)償案例.d板oc捷”是本眾課教擱學(xué)過曉程的意設(shè)計庭。請版閱讀般該案幸例并桐按下脾列要絞求進(jìn)件行分慢析，返填寫消在“C:縮慧\GA膀TD壘oc”文件牢夾中禽的文拘檔“誰教學(xué)等案例拉分析.d涼oc扛”中，允完成堡后請悔以原屢文件姥名保拳存在最“C:禮\GA壩TA繼ns蕉we垂r”文件職夾中輔。1.找出搭活動1和活露動4中所汁用到依的至同少一斑條教蛾學(xué)策勉略，屆將教假學(xué)策炊略的族名稱塘填寫至在“茫教學(xué)拴案例癢分析.d來oc爐”表格臨第二戰(zhàn)列中更相應(yīng)熱的單厭元格漁中；2.分析促所使道用教案學(xué)策攜略的怕特點找和適洽用范檔圍，間并對指案例景中教誕師使從用該紅策略拾的合晌理性辨進(jìn)行此簡要胳評價鴿，分各別填作寫在掙表格岔中相娘應(yīng)的打單元搬格中難；3.將整歲個表淚格的派外邊昂框設(shè)竹置為膽“1.如5磅”它。舉例6活動序號使用的教學(xué)策略該策略的特點與適用范圍合理性評價活動1情景陶冶策略很迅速的創(chuàng)設(shè)情境，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生熱情很好的進(jìn)入課堂?；顒?小組合作策略通過小組討論學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生與他人共同學(xué)習(xí)，養(yǎng)成合作與共享的個性品質(zhì)。合作與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣情境惠導(dǎo)入破的設(shè)鋒計注意比點：導(dǎo)入鈴的情屆境能唇夠根除據(jù)學(xué)政情適醬當(dāng)喚征醒學(xué)存生的郵知識副記憶合和已橋有情扔感體常驗，摔具有捎一定員的趣散味性緒。導(dǎo)入及的情隆境必?fù)享毰c席即將降學(xué)習(xí)階的內(nèi)考容有獲關(guān)聯(lián)孕。導(dǎo)入統(tǒng)的情從境可招以貫?zāi)炒┰诶照麄€深學(xué)習(xí)賠活動心中。按命祖題要牌求恰當(dāng)柔運用洋信息廈技術(shù)設(shè)計妻導(dǎo)入扇情境句。樣卷貌第5題（p2遼1）請按買如下爛要求鼠，使浩用Wo甘rd軟件身設(shè)計徹本課戒“教葉學(xué)過猛程”仇中“巴導(dǎo)入英階段持”的牙教學(xué)織活動不。（1）使寸用“C:巾\GA藥TD唇oc”文件赴夾中治的模蛙板“快教學(xué)霧方案陷設(shè)計遍模板.d瘋ot碎”創(chuàng)建蜘新文右檔，臨并在制新文意檔中擔(dān)進(jìn)行班設(shè)計授；歡（2）結(jié)害合本登課內(nèi)輪容創(chuàng)陣設(shè)情煌境，聾需合牢理使?fàn)坑枚辔襟w賭資源運，并拒能采還用合周適的稱方法泉引發(fā)旬學(xué)生鋒對本翠課的翁學(xué)習(xí)似興趣續(xù)；霸（3）結(jié)緩合學(xué)時生的仔年齡鞋特點礦說明偽活動轎的設(shè)旋計意鬼圖，碧并分治析創(chuàng)新設(shè)情敗境的你合理剝性；揚（4）逐拳條編籠寫“騾教師菊活動止”和愿“學(xué)車生活她動”引，教校師活運動和咬學(xué)生定活動嚷均不緒少于2個步師驟，挪并運覆用自隊動編輛號功蛛能中崖的“須（1）（2）……亂”形式適為活亡動步青驟添咐加編哥號；在（5）完麻成后里，以畜“導(dǎo)肚入階龜段.d問oc茅”為名碧，保沉存在室“C:丙\GA沿TA礦ns淺we亡r”文件知夾中岔。舉例1教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入階段播放多媒體課件和世博會歌曲，展示世博會場館內(nèi)部漂亮精致的裝飾設(shè)計畫面。師：設(shè)計師叔叔阿姨棒不棒？他們把每一個場館都設(shè)計的漂漂亮亮，同學(xué)們有沒有勇氣也來試一試？今天我們就來學(xué)一學(xué)相關(guān)的本領(lǐng)。展示漂亮的底磚課件，師問：設(shè)計師叔叔要為場館買地磚，你能幫他挑一塊大一點的地磚嗎？你是怎么挑的？（1）觀看多謀提課件，集體回答老師的問題。（2）觀察圖片，集體討論問題。以剛剛結(jié)束的世博會的精彩畫面吸引學(xué)生注意，產(chǎn)生學(xué)習(xí)本課的興趣，同桌討論的方式增強學(xué)生間合作溝通能力。

過程逆性教討學(xué)設(shè)渾計此部珍分考染綱沒屈有單喉列，嘉為保剝證教鉛學(xué)實憂施的傷完整宇性，嚴(yán)下面厘列舉撤部分嬸考題鞭示例本課慌教學(xué)釘，計貸劃開膀展小就組學(xué)旱習(xí)活穿動來夜分析副作品《大海都啊，皂故鄉(xiāng)》的藝晴術(shù)特采色，糞請使紡用“教學(xué)臂設(shè)計紙方案.d睜ot”文檔相模板俗創(chuàng)建留名為“小組詠學(xué)習(xí)馬活動.d陜oc”的文園檔，裝并按巷下列毀要求拴設(shè)計緊一個脂小組懸學(xué)習(xí)兄活動戒，完久成后料保存糠。（15分）從活禾動目茶標(biāo)、常教師吩活動噸、學(xué)墓生活徹動、調(diào)設(shè)計或意圖縱四個挪角度敏分別疑說明寺活動政開展還的步嚼驟和盤設(shè)計繁思想渣，依誕次填艘寫在“五、汁教學(xué)鞏過程”下方挎的單躲元格荷中；在“活動蓬目標(biāo)”中說棕明開或展活載動的涌計劃賄達(dá)成俘的目館標(biāo)；在“教師蜜活動”和“學(xué)生純活動”中分康步驟匙描述箏活動巡壽內(nèi)容輕，不宿得少番于4步，喇要能巖充分烏體現(xiàn)漢教師射的指迫導(dǎo)作莫用，妻并采風(fēng)用合揉適的圈教學(xué)棋方法辣促進(jìn)輛學(xué)生概積極護參與揪小組花學(xué)習(xí)臭；在“設(shè)計鹿意圖”中說頸明所瘡采用六的分鳴組策燒略和塔教學(xué)出策略臺的原獨因。舉例1五、教學(xué)過程活動目標(biāo)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖答題別參考旋：五、教學(xué)過程活動目標(biāo)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生能圍繞作品的基本要素，分析歸納出《大海啊，故鄉(xiāng)》一曲的藝術(shù)特色，包括音樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式與其表達(dá)的意境和情感。1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況預(yù)先分組，按組排座。2.使用投影播放：（1）音樂作品分析表格模板：音樂作品基本表現(xiàn)要素（節(jié)拍、節(jié)奏……）的分析表格；（2）視頻《海灘》（場景描述）；（3）音頻：音樂伴奏和女聲演唱版3.布置學(xué)習(xí)任務(wù)（1）觀看視頻，體會寧靜、祥和的大海的美（2）聆聽3首樂曲，感受其藝術(shù)特點；（3）運用作品分析表格模板，與《……》相對比，小組分析討論《大……》的藝術(shù)特點；（4）小組內(nèi)根據(jù)作者的藝術(shù)手法，體會《大……》的意境和情感；（5）小組代表上臺交流《大……》的藝術(shù)特色。4.巡視，觀察各小組活動進(jìn)展，協(xié)調(diào)成員分工，幫助學(xué)生解決疑難問題。5.組織集體匯報，合作學(xué)習(xí)成果展示。1.學(xué)生按分組規(guī)則組成學(xué)習(xí)小組；2.明確成員分工；3.明確學(xué)習(xí)任務(wù)4.小組活動開始：（1）閱讀表格模板，理解分析音樂作品的基本維度；（2）觀看視頻，體會大海的意境；（3）傾聽《大……》兩個版本的曲子與《……》；（4）小組內(nèi)圍繞音樂作品分析維度，與《……》進(jìn)行對比，分析《大……》的藝術(shù)特色。5.參加小組匯報。1.音樂作品分析表格模板幫助學(xué)生理解音樂作品的基本元素，啟發(fā)他們分析音樂作品的基本維度，為后面的分析歸納工作打下基礎(chǔ)；2.《海灘》的視頻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入具體意境，從感官上獲得直觀感受，領(lǐng)略……3.兩首樂曲主題相同，但風(fēng)格迥異，運用對比和比較，有助于學(xué)生分析出《大……》的突出特點，進(jìn)而領(lǐng)會其表達(dá)的情感；4、分組方式為異質(zhì)分組，確保各組的水平相當(dāng)，使各小組均能順利開展學(xué)習(xí)；5.事先規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，為為小組成員分工，使其明確各自的任務(wù)，增強責(zé)任感，提高合作學(xué)習(xí)效率?？键c帳及評謹(jǐn)分要除求五、教學(xué)過程活動目標(biāo)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖可檢測的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分組方式；2.呈現(xiàn)多媒體（信息技術(shù)手段，具體到名稱和內(nèi)容描述）；3.布置學(xué)習(xí)任務(wù)（具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和討論話題）；4.學(xué)習(xí)指導(dǎo)（巡視、觀察、協(xié)調(diào)、協(xié)助、答疑）；5.組織匯報、學(xué)習(xí)成果交流。與教師活動步驟相對應(yīng)，行為主體是學(xué)生。1.闡明信息技術(shù)應(yīng)用的必要性和有效性；2.分組策略（如，異質(zhì)分組）對合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用；3.其他能自圓其說的教學(xué)策略。“C:訂\GA敘TD稈oc”文件濫夾中曲的文手檔“惠教學(xué)樣活動鴿分析夜與設(shè)虧計.d叮oc盾”給出搞了本槽課的庸教學(xué)來活動竹流程瓶，結(jié)葉合“C:蘆\GA站TD首oc”文件累夾中袍的文序檔“合電子惱課本.d塊oc康”按下泥列要摸求分爺析其蒜中某槐些活詠動的滋具體崖內(nèi)容毛及目值的，瘋完成財后請具以原勿文件貿(mào)名保軟存在險“C:緩\GA雷TA接ns負(fù)we蹄r”文件鑄夾中帖。1.設(shè)計裳活動1、活虧動2、活爺動4的具柴體活折動內(nèi)蜂容及舒目的拍，要錄求活搜動內(nèi)陽容能衡夠緊貢密結(jié)勁合左屆欄所暖給的姨活動執(zhí)流程盟名稱目，活輛動描喝述具舌體可務(wù)操作挪性強群，活哀動目湖的能旦夠體飾現(xiàn)出認(rèn)學(xué)生械的學(xué)役習(xí)效停果，某可參母照活騰動3進(jìn)行飾描述箭；2.參照素活動3的格薪式為不活動1、2、4的活有動內(nèi)忙容及斤目的倍添加寧項目奏符號括。舉例2活動流程名稱活動內(nèi)容和目的活動1：情境導(dǎo)入，呈現(xiàn)新課。出示課文圖片，用新句型對學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生回答。

活動2：熟悉詞句，反復(fù)練習(xí)Breakfast,lunch,dinner,musicWhattimeisit?It’stimefor對這些詞句反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到熟練的程度

活動3：角色扮演，嘗試運用。通過分角色表演課文中的對話練習(xí)，掌握“Whattimeisit?”It’stimefor...句型的應(yīng)用并理解其含義?；顒?：自編對話，拓展應(yīng)用Whattimeisit?It’s…Whattimedoyougetup?At…

活動5：小結(jié)梳理，內(nèi)化新知。反思、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)“C:木\GA旬TD脈oc”文件潤夾中拖的文晨檔“教學(xué)精流程淋安排.d暮oc”是本遼課已迷設(shè)計雞好的煎教學(xué)釘流程荒。請薄根據(jù)裝該流膽程，棟按如背下要極求預(yù)矛設(shè)教蠶學(xué)流則程可躍能出厘現(xiàn)的炊問題袋并提蠢出解澡決辦消法，云完成恭后請彎以原鞠文件泥名為晃名保猶存在“C:粘\GA失TA添ns耕we仿r”文件黨夾中指。在表扮格后話新插松入兩鴿列，犁在這滴兩列素的第姻一行主中分銅別填促入“可能存出現(xiàn)捏的問示題”、“解決籃辦法”；針對“活動1”和“活動3”，根嗎據(jù)其灑活動瓣流程勿描述存預(yù)設(shè)架該流技程可筋能出嚴(yán)現(xiàn)的仇問題關(guān)，可摟以從僑學(xué)生嫩表現(xiàn)凈、技熊術(shù)媒交