小樹葉中班教案2篇

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小樹葉中班教案1

活動目標(biāo)：

1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干；

2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓小伙伴精確地找到瓢蟲所對應(yīng)的樹葉。

活動過程：

1、引起愛好：

今日，諸老師邀請了一個(gè)特別可愛的伙伴來我們班里，猜猜它是誰？

老師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的愛好：

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕，

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕。

2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲

〔1〕那么多小瓢蟲，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做伙伴吧。〔每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲〕。

〔2〕我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲伙伴們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。

〔3〕小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！

〔4〕請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右〕

〔5〕你的伙伴是六星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

你的伙伴是七星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

你的伙伴是八星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

你的伙伴是九星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

3、援助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲請小伙伴能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

活動結(jié)束：

讓找得最快的小伙伴講講他是怎么找到的，并對今日表現(xiàn)好的小伙伴予以鼓舞。

活動延伸：

請小伙伴回家將今日他是怎樣援助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伙伴來說是個(gè)很開心的`課程，由于整節(jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單。

小樹葉中班教案2

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

2、立場目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽想象、制造和表現(xiàn)，培育幼兒的觀測力、口語表達(dá)技能和表現(xiàn)力。

3、技能目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識，大膽表現(xiàn)自己的情感。

4、知識目標(biāo)：了解落葉知識，感受精美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，體驗(yàn)大自然的神秘。

5、技能目標(biāo)：培育幼兒親近自然，勇于探究的技能，以及善發(fā)覺美、制造美、表現(xiàn)美的技能。

活動預(yù)備：

帶幼兒到四周參觀樹葉的改變，體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各式各樣的樹葉。爭取家長協(xié)作，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒對整首歌曲的感受技能，兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編。

活動過程：

一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。老師問：小伙伴們，我們看到了什么？樹葉有什么樣的改變？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢幼兒自由發(fā)言。

二、講解并描述故事，援助幼兒理解歌曲內(nèi)容?！灿變鹤杂勺彻适拢呵锾靵砹?，秋風(fēng)吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，突然，它發(fā)覺一個(gè)奧秘，什么奧秘呢？不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼新奇的撿起一片樹葉，〔拿落葉〕當(dāng)心的問道："小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？"小樹葉回答："秋天來啦，秋風(fēng)起來啦，我就會離開媽媽""你呀，你要飄向哪？心里可可怕？"小樹葉"沙沙，沙沙沙沙，沙"，特別勇猛的回答："放心吧。春天，春天我還會回來，裝扮樹媽媽！"然后提問：米尼發(fā)覺了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否可怕？小樹葉發(fā)出什么聲音？說了什么話？或：秋風(fēng)起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可可怕？為什么呢？〔了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風(fēng)把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。〕三、幼兒完整的觀賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受精美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。〔可以用不同的形式打出來〕〔一〕集體完整的觀賞歌曲。提問：

1、聽了歌曲你有什么樣的感受？

2、歌曲中你聽到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

〔二〕打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜愛的方式打出節(jié)拍四、爭論談話。

1、小樹葉是怎樣落下來的？〔幼兒表演〕2、爭論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？〔反復(fù)強(qiáng)調(diào)〕3、對比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。

2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、老師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲?！残问剑杭w，分組〕1、老師先做大樹，幼兒為小樹葉?；驌Q角色2、幼兒分組表演〔幼兒手拿樹葉〕七、主題升華爭論：還有什么植物也發(fā)生了改變？幼兒聯(lián)想?？梢宰鰟?chuàng)編替換練習(xí)。

八、到大自然查找更多的改變。隨音樂離開活動室。

九、活動結(jié)束。

活動延伸：

組織幼兒或請家長協(xié)作，帶幼兒到大自然中查找、發(fā)覺更多的植物改變與神秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與愛好

教學(xué)反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充斥了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與可怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱忱飽滿的心情表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在