幼兒園大班冬至語言活動(dòng)教案通用

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教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1．正確認(rèn)讀一個(gè)要求會認(rèn)的生字“窖”，掌控四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

二、過程與方法

理解課文內(nèi)容，體會“我”和爺爺憧憬、喜愛春天的情感，感受生活的美妙。

三、情感立場和價(jià)值觀

體會“我”和爺爺憧憬、喜愛春天的情感，感受生活的美妙。

教學(xué)重點(diǎn)

朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)融入描繪的情境中，品嘗語言，感悟?qū)Υ禾斓你裤脚c喜愛。教學(xué)方法

質(zhì)疑，激發(fā)讀書愛好。在默讀中感悟，在溝通中體悟。

課前預(yù)備

課前布置同學(xué)查閱有關(guān)冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.溝通信息，自然引入。

〔1〕背誦《節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

師：這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律精美，而且包含了勞動(dòng)人民的聰慧。你知道它的含義嗎？

〔2〕同學(xué)溝通關(guān)于節(jié)氣的信息。

預(yù)設(shè)：

冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

二、新課學(xué)習(xí)

1.初讀課文，整體感知。

〔1〕指名讀課文。

〔2〕指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞：

地窖蚯蚓囈語藤條

“窖“字簡單寫成寶蓋頭；留意“藤”字的正確筆畫。

覺醒：昏迷后醒過來。

囈語：夢話。

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)：嚴(yán)密，沒有縫隙。

2.自讀課文，思索：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何？

〔1〕小組溝通。鼓舞同學(xué)大膽說出自己的答案。

〔2〕全班溝通。

課文主要講了小時(shí)侯的“我”，從冬至開始就做著春天的夢：冬至過后，萬物萌動(dòng)，大地復(fù)蘇，一切生命都煥發(fā)誕生機(jī)。人們希望著春天，迎接著春天。

感受：冬天就要過去，春天的腳步越來越近了。

特別憧憬春天，對生活無限喜愛。

冬至指的是什么？

3.默讀課文，概括段意。

〔1〕同學(xué)默讀課文，思索每自然段的主要內(nèi)容。

〔2〕溝通：

第一自然段：冬至是怎么回事。

第二自然段：冬至過后，春天靜靜地走來。

第三自然段：冬至的等待。

第四自然段：冬至的夢。

第五自然段：冬至的記憶。

4.品讀課文，暢談感受。

〔1〕提出中心話題，同學(xué)自讀學(xué)習(xí)，做好批注。

話題：為什么說冬至的夢是“暖和的夢、盼望的夢”？你是從文中哪些地方感受到的？細(xì)讀課文，邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容，并作出批注。

〔2〕同學(xué)自己學(xué)習(xí)。培育同學(xué)自主閱讀，自覺批注的習(xí)慣。

〔3〕小組溝通。鼓舞同學(xué)說出自己的看法。

〔4〕全班溝通。

〔5〕選擇自己喜歡的段落朗讀。

師：在文章的字里行間都表達(dá)出對春天的渴盼與喜愛，請選擇你喜愛的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢。

5.品嘗語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

〔1〕再讀課題，重溫夢境。

師：“冬至的夢”到底是怎樣的夢？

是暖和的、美妙的、讓人懷念的??

〔2〕細(xì)細(xì)品嘗，感悟情之源頭。

思索：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感？

鼓舞同學(xué)談出自己的理解，可以結(jié)合詳細(xì)的語言。

在春天來臨前的等待中，爺爺用漂亮的梅花圖來計(jì)數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美妙的事情。從這里看出爺爺是個(gè)喜愛生活的人，也是一個(gè)勤勞而良善的老人。

〔3〕帶著情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。

三、結(jié)論總結(jié)

在春天來臨前的等待中，爺爺用漂亮的梅花圖來計(jì)數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美妙的事情。從這里看出爺爺是個(gè)喜愛生活的人，也是一個(gè)勤勞而良善的老人。

四、課堂練習(xí)

1.讀讀寫寫

地窖jiào蚯蚓qiūyǐn

藤條téng結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)希望憧憬

渴望懷念記憶覺醒涌動(dòng)綻出返青拔節(jié)

2.近義詞

希望〔〕盼望〔〕

慈愛〔〕掩蓋〔〕

五、作業(yè)布置

1.老師為同學(xué)展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩歌，推舉朗讀。

2.同學(xué)展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語等。

3.背誦課文第二自然段。

六、板書設(shè)計(jì)

冬至的夢

暖和的夢、盼望的夢

憧憬春天，喜愛生活，懷念爺爺

盼春愛春思念

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行爭論，知道冬至由來。

2、情愿當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。

活動(dòng)預(yù)備：

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

活動(dòng)過程：

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

老師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。

孩子們，你們歌頌的時(shí)候特別專注，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個(gè)節(jié)日立刻就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小伙伴說的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個(gè)小伙伴能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來慶祝呢?(轉(zhuǎn)變戶外運(yùn)動(dòng)、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)

在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，簡約了解冬至的飲食習(xí)俗。

嘗試動(dòng)手制作湯圓。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。

材料預(yù)備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

活動(dòng)過程

播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動(dòng)主題。

今日老師給小伙伴們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。

童謠中涌現(xiàn)了哪些數(shù)字？

這些數(shù)字是什么意思呢？

小結(jié)：這是一首描寫天氣改變的童謠，童謠中涌現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”，每九天算一個(gè)“九”，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個(gè)九之后，冬天結(jié)束，春天就來到了。

組織談話，引導(dǎo)幼兒了解冬至，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎？

冬至是哪一天？

小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。

出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。

冬至這天，你家會吃些什么？

湯圓是什么外形的？〔圓圓的〕

湯圓有什么顏色？〔白色、紅色、黃色、紫色……〕

小結(jié)：冬至這天，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。

出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓舞幼兒動(dòng)手制作湯圓。

〔可依據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子〕

我們一起動(dòng)手來制作好吃的湯圓吧。

我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜愛的外形。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

溫馨提示

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解，老師在講解內(nèi)容的'時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”，鼓舞幼兒動(dòng)手制作餃子。

日?；顒?dòng)

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi)，供幼兒觀賞。

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活動(dòng)名稱：

香香的餃子

同學(xué)狀況：

本班共8名同學(xué)，實(shí)際年齡在3-4歲之間，其中2名同學(xué)佩戴人工耳蝸，6名同學(xué)雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言技能評估，本班孩子聽覺技能為一級，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適;語言年齡平均為3歲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠進(jìn)行簡約的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)掌控句型“我把餃子給**吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把**給**吃。

2、通過活動(dòng)，讓孩子學(xué)會共享勞動(dòng)成果，培育同學(xué)兒喜愛家人的感情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠進(jìn)行簡約的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)掌控句型“我把餃子給**吃”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)掌控句型“我把餃子給**吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把**給**吃。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識閱歷：同學(xué)兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

2、物質(zhì)預(yù)備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小伙伴做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶

活動(dòng)過程：

一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小伙伴和老師擊掌問好。

二、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，徑直引出主題。

羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子，(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

同學(xué)：羊媽媽包餃子。

三、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡約的半開放式主題對話溝通。請同學(xué)兒觀測、講解并描述餃子的形狀特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經(jīng)受。

師：小伙伴們看一看，餃子長什么樣子?

同學(xué)：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時(shí)候吃的?

師：冬至的時(shí)候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

同學(xué)：餃子很好吃。餃子里面有各式各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

四、請小動(dòng)物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給**吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小伙伴做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

(引導(dǎo)同學(xué)兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給**吃。)

五、學(xué)習(xí)仿編：“我把**給**吃”的句式。

通過“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。同學(xué)兒通過老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

在家中和家人一起包餃子，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的歡樂。

活動(dòng)反思：

語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓同學(xué)兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近同學(xué)兒的生活，對于他們并不生疏，更簡單進(jìn)展他們的語言表達(dá)技能。

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日冬至的由來；

2、通過這次活動(dòng)，培育同學(xué)的合作精神，體味傳統(tǒng)文化的無窮魅力；

3、讓同學(xué)懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。

二、活動(dòng)過程

〔一〕談話導(dǎo)入

1、知道今日是什么節(jié)日嗎？〔冬至〕

2、介紹“冬至”的字源

〔1〕會意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點(diǎn)；或另加義符日，表示一年時(shí)日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。

冬，四時(shí)盡也。—《說文》無冬無夏?！对姟り愶L(fēng)》

〔2〕最末，最終。

〔二〕介紹冬至小知識

1、你對冬至有哪些了解？

2、老師介紹冬至相關(guān)知識

〔1〕認(rèn)識冬至

〔2〕冬至的起源

〔3〕冬至為什么吃餃子？

3、了解古代人如何過冬至？〔祭祀活動(dòng)；食的活動(dòng)；禮的活動(dòng)；娛的活動(dòng)〕

4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。

〔三〕冬至考前須知：〔1、留意防寒保暖。2、合理調(diào)整飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠緹挕?/p>

〔四〕溝通：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？

〔五〕作業(yè)

1、體驗(yàn)：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手的技能。

2、講解并描述：給弟弟妹妹講解并描述有關(guān)冬至的傳奇和習(xí)俗。

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一、設(shè)計(jì)初衷

冬至是我國農(nóng)歷中一個(gè)特別重要的節(jié)氣，同時(shí)也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團(tuán)聚、慶豐年的習(xí)俗。隨著時(shí)代的進(jìn)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，許多人對其傳統(tǒng)的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗(yàn)制作麻糍，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息，了解麻糍的制作過程，同時(shí)也讓幼兒感受勞動(dòng)的歡樂，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)工藝的愛好。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌控制作麻糍的基本常識及制作技能。

2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍，體會勞動(dòng)的歡樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

三、客座老師

章良忠〔以下簡稱“章”〕

四、活動(dòng)對象

大班

五、活動(dòng)預(yù)備

1、與客座老師聯(lián)系，把制作麻糍的工具預(yù)備好。〔糯米、芝麻、黃豆、紅糖〕

2、聯(lián)系車輛。

六、活動(dòng)過程

〔一〕老師交代活動(dòng)目的及考前須知。

1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？〔幼兒：不知道〕那今日老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？

2、師：外出活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意什么呢？〔幼兒自由講解并描述：留意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌，等等〕

老師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌，還要留意安全，特別是到『糍店，那兒人許多，很擠，小伙伴要留意安全，還要跟好隊(duì)伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨意亂跑。

〔二〕談話，激發(fā)愛好。

1章：小伙伴吃過麻糍嗎？幼：吃過，很好吃。

2章：你們還記得麻糍是什么樣的？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙……

章：看來小伙伴很喜愛吃麻糍，說得很棒。

3章：誰知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓……

4章：今日，我就帶小伙伴去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、搗米

〔1〕章：小伙伴，這是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石頭，中間有個(gè)大口，是用來盛水的吧！章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。

〔2〕幼兒觀看搗米操作狀況。

〔3〕幼兒嘗試、腦沁。

〔4〕幼兒說說淘米的感覺。幼：好重，抬不動(dòng)；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

2、癍團(tuán)曾

〔1〕章：我們要