幼兒園小班社會教案-2

第頁共頁幼兒園小班社會教案【推薦】幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案1活動目的：1、通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。2、在游戲活動中體驗合作可以省時省力。3、樂意在日?；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。4、喜歡參與游戲，體驗。5、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌轰浺艄适隆栋翁}卜》活動過程：1、傾聽故事，理解什么是合作。老師：今天老師要請小朋友聽一個有趣的故事，故事的名字叫《拔蘿卜》，請你們聽一聽，誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?答案就在故事里，請小朋友們仔細聽。幼兒傾聽故事后，提問：誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好方法?老師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢?(幫助幼兒理解合作力量大的道理)2、創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。先請一個幼兒去搬所有的蘿卜，當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比擬一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深化理解合作搬省時省力。3、遷移經(jīng)歷，進一步加強合作意識。引導幼兒觀察圖片，并答復下列問題，冰冰要將桌子搬到窗戶下，他一個人搬不動，怎么辦?小玲不小心將圖書架碰倒，圖書撒了一地，怎么辦?老師小結(jié)：小朋友們真會動腦筋，用合作的方法幫書中的小朋友解決了問題，希望你們自己遇到問題時，也請別人幫助或主動幫助別人，記住合作力量大?；顒臃此肌逗献髁α看蟆肥悄蠋煷蟀娴男“嗌鐣I域內(nèi)容，小班幼兒經(jīng)過一學期的集體生活，已有分享意識?！毒V要》中指出：“兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以同伴、老師及其別人共同生活為背景的”而合作又上幼兒來開展適應社會的不可缺的重要素質(zhì)，所以這一活動重點培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，并通過自身的游戲體驗來感知合作力量大的道理。在環(huán)節(jié)設置上，遵循小班幼兒的心理特點，運用故事導入——理解合作——游戲體驗——經(jīng)歷提升的漸入來培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對合作的理解。以故事導入，幼兒在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重復和語言對白，適宜小班幼兒的直觀感知的特點。運用游戲“搬蘿卜”讓幼兒在實際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言：“告訴我的，我會忘記，做給我看的，我會記住，讓我參與的，我會理解”。幼兒經(jīng)歷的獲得要將之運用?！毒V要》中也指出，注重幼兒在生活中的學習，老師運用多種情境的呈現(xiàn)，讓幼兒去判斷和探究在實際生活中出現(xiàn)類似的情景，該如何做出相應的反響，從而開展幼兒在生活中運用合作才能，理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情，更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往才能，融入別人，融入社會。小百科：合作就是個人與個人、群體與群體之間為到達共同目的，彼此互相配合的一種結(jié)合行動、方式。幼兒園小班社會教案2【教材分析^p】很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)歷，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會很多，會表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)歷、細致觀察和獨特的視角，認識海洋生物及其特性，自由進展創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性?！净顒幽康摹?.理解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。【活動準備】海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物〔如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)取?、棉簽、報紙團?！净顒舆^程】1.播放海底世界視頻，引導幼兒興趣。提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動物生活在海洋里嗎？2.觀察海底世界，開拓視野，引導幼兒認識海底的生物。〔1〕逐一出示海底生物圖片。提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動物？〔2〕請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環(huán)境。3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發(fā)保護海洋動物的情感?！?〕老師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具〔用棉簽畫、用報紙團印等〕為海洋動物畫花紋、涂色?！?〕展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。【活動延伸】認識更多海洋動物及其生活習性。幼兒園小班社會教案3活動目的：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個英勇的人。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達才能和對事物的判斷才能?；顒訙蕚洌簣D片活動流程：一、談話引出課題。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎？二、老師結(jié)合圖片，講述故事。老師提問：1、你聽到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們英勇嗎？老師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，清掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎？你們?nèi)缃袷窃趺丛谧龅哪?？三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個英勇的人對嗎？〔可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進展隨機教育〕師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比方早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。四、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得如今外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？幼兒園小班社會教案4【活動目的】1、消除對黑暗的恐懼感。2、感受夜晚的寧靜與美妙。3、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解小百科決問題的'才能及快速應答才能。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答?！净顒訙蕚洹啃⊥妙^飾一個，大紙箱做成的山洞一個。【活動重點】消除對黑暗的恐懼感?！净顒舆^程】1、情景表演：幫幫小兔子?！?〕老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕?！?〕"小兔"提問：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！〔3〕"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打、用手電筒照亮、想想快樂的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。2、游戲：鉆山洞〔1〕老師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！〔2〕"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊！我該怎么辦？"請幼兒幫助想方法?！?〕"小兔"先請幾名英勇的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"?！?〕"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處漸漸適應一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美妙，消除對黑暗的恐懼。"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。教學反思：幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小機密”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探究、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。幼兒園小班社會教案5活動名稱：《大茶壺、小茶杯》年齡段和領域：小班社會活動目的：1.理解泡茶的過程，知道茶壺與茶杯的大小關系。2.能創(chuàng)造性的根據(jù)兒歌用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。3.在游戲中感受禮貌接待客人的樂趣?；顒又仉y點：重點：理解茶具的功用和簡單的泡茶過程。難點：用肢體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子?；顒訙蕚洌?.音樂《大茶壺》。2.PPT課件《大茶壺、小茶杯》。3.茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具?；顒舆^程：一、一一出示泡茶用具，理解茶具的功用，比照茶壺和茶杯的大小，引起幼兒興趣。1.他們是什么？你知道他們是用來做什么的嗎？2.茶壺和茶杯哪個大？小結(jié)：茶壺、茶杯、茶池這些工具都是用來泡茶的！二、老師演示泡茶，幼兒簡單理解泡茶的過程。1.老師演示泡茶過程：先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖，洗一洗，把水倒掉，這叫洗茶；再倒入一次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。2.游戲“小熊來了”，引導幼兒學說禮貌用語。三、結(jié)合自身經(jīng)歷，引導幼兒回憶生活中的大茶壺，鼓勵幼兒模擬大茶壺和小茶杯的樣子，1.鼓勵幼兒模擬大茶壺倒水提問：〔1〕在生活中你見過茶壺嗎？你見過的茶壺長什么樣子？〔2〕可以把你自己變成一只大茶壺嗎？哪里是大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴？大茶壺怎樣倒水？2.鼓勵幼兒模擬小茶杯的樣子。提問：〔1〕小茶杯長的一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？你能學一學小茶杯的樣子嗎？四、分組游戲“請客人喝茶”，會用簡單的禮貌用語接待客人，在游戲中感受接待客人的樂趣。師：略咚咚，長預鹿一家來我們班做客啦，我們也來請他們喝茶吧。1.幼兒兩兩結(jié)合，分別扮演大茶壺和小茶杯，進展游戲“請客人喝茶”。2.男生女生交換角色繼續(xù)游戲。五、活動延伸小朋友，你們想不想品味茶水，讓我們跟著老師一起去喝一杯茶休息一下吧。課后反思：活動開場時通過讓幼兒認識茶具、觀察老師泡茶引起興趣，幼兒初步理解一些茶具的功用，理解泡茶的根本過程。幼兒大膽想象，發(fā)散思維，創(chuàng)造性的表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，并通過游戲“請客人喝茶”知道了我們要使用禮貌用語接待客人，感受禮貌接待客人的樂趣。在創(chuàng)造性表現(xiàn)大茶壺的樣子時，幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)歷和自己的愛好，大膽做出身體動作來表現(xiàn)，增強了幼兒的自信心。本次活動，不僅讓幼兒理解了泡茶過程，還通過大膽用身體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，增強了其自信心。而且，在游戲中知道了我們在接待客人的時候要使用禮貌用語。幼兒園小班社會教案6活動目的知道接待客人時應注意的禮節(jié)。體驗接待客人的樂趣?；顒訙蕚浣?jīng)歷準備：幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。課件準備：“客人來了”圖片?；顒舆^程討論“做客”的相關話題，激發(fā)幼兒興趣?！銈兗医?jīng)常有人來做客嗎？都是誰呀？——客人到家里做客，我們應該做些什么呢？——你喜歡去別人家里做客嗎？出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行為。1.出示圖片“客人來了-1”?！腿藖砹?，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來？——她怎么可以做得更好呢？小結(jié)：家里有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。2.出示圖片“客人來了-2”。——好朋友來了，把家里玩得這么亂，他們這樣做對嗎？——怎么做才比擬好呢？小結(jié)：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)。1.出示圖片“客人來了-3”?！职謰寢尯涂腿肆奶欤∨笥炎约喊察o玩玩具?！@樣對嗎？小結(jié)：家里來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。2.出示圖片“客人來了-4”?！饷嬗腥嗽谇瞄T，小主人不認識他，沒開門。——小主人做得對不對？為什么？小結(jié)：假如小朋友一個人在家時，不能隨意給生疏人開門。組織玩游戲“客人來了”，帶著幼兒體驗接待客人的樂趣。1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。2.引導小主人向小客人問好，可以說“歡送你來我家”、“見到你很開心”等。3.鼓勵幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。4.根據(jù)幼兒的意愿，自由選擇接待客人的方式。5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人辭別?；顒友由旒覉@共育當家里來客人時，家長鼓勵幼兒參與接待。幼兒園小班社會教案7活動目的：1、理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。2、知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。3、愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂?；顒又仉y點：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。活動準備：1、課件ppt。2、雪花片積木?；顒舆^程：一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。1、老師介紹手偶。2、老師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。3、提問：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？二、說說我的好朋友。1、出示圖片一。師：你看，他們在干什么？師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：和好朋友在一起玩很快樂。老師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？2、老師出示圖片二。老師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說一說，老師隨后出示圖片老師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？老師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。3、出示圖片三。師：好朋友在一起還能干什么？師：還能一起完成任務呢。4、老師小結(jié)：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。三、游戲：分積木。1、師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎？2、引導幼兒合作分積木。3、小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友?；顒臃此迹航Y(jié)合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比擬感興趣，所以一開場我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活潑，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。幼兒園小班社會教案8目的：(1)讓幼兒知道舌頭能品味各種不同的味道，開展幼兒的感知才能。(2)能用語言說出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味覺的愛好。準備：酸梅子.糖果.咸金棗.辣豆瓣.苦瓜等分盤擺放。過程：(1)引導幼兒參與品味食品。提問：這里有什么呀?大家快來選一樣嘗一嘗，等一會兒告訴大家，你吃的是什么?幼兒自由選擇一種食品品味。提問：你嘗到了什么味道?(2)老師引導幼兒再次品味，感覺食品味道的多樣性和舌頭的作用。提問：你最喜歡吃什么?它是什么味道的?你是用什么嘗到味道的?(3)：我們的舌頭真能干，能嘗出酸.甜.苦.辣.咸等味道幼兒園小班社會教案9活動目的：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒訙蕚洌?、活動前理解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。2、活動室內(nèi)準備幾把雨傘。3、錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。活動過程：1、談話引起興趣。"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，理解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。2、和幼兒一起聽雨。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?引導幼兒用各種象聲詞來表達。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用"雨點象什么"來表達。(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?知道這些植物喝足了水會長得更好。4、和幼兒一起玩雨。(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。5、在音樂《大雨小雨》的聲中完畢活動。幼兒園小班社會教案10一、活動目的：1、認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。二、活動準備：幼兒用書。三、活動重點：活動重點：認識自己的老師?；顒与y點：能有禮貌地向老師問好。四、活動過程：1、老師自我介紹，引出活動。小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？〔引導幼兒自由答復?！忱蠋煟何沂恰晾蠋?，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。2、親一親、抱一抱。3、做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領。老師說"××小朋友好"，引導幼兒回應"×老師好"。老師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。老師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。老師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……〕。老師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。4、活動延伸：1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親近地擁抱，有禮貌地問好、說再見。2、在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。五、活動反思：這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)詳細活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進展的，但大局部幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于承受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。幼兒園小班社會教案11活動目的：1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達對同伴的情感。2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。3、在活動中體驗說出愛的快樂。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來?；顒又攸c難點：活動重點：愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達對同伴的情感。活動難點：能大聲對人和物表達"我愛你"的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂?；顒訙蕚洌?、繪本《我愛你》幻燈片，小印章假設干，黑板，愛心卡人手一張。2、關于愛的背景音樂，場景布置?；顒舆^程：一、開場局部：歌曲導入。播放歌曲《我愛你》，老師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。二、根本局部：以繪本《我愛你》幻燈片移情。1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達對同伴的情感?！?〕老師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。提問：小獾都對什么說了"我愛你"？小結(jié)：他們都是小獾喜歡的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心?！?〕繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模擬故事內(nèi)容說出"我愛你"?！♀颠€喜歡一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"？——引導幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候?！?〕老師請幼兒說出自己喜歡的物品。2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂?！?〕請幼兒與同伴之間互相表達"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱?！?〕老師向幼兒表達自己喜歡的人和物品?！?〕請幼兒在集體面前對自己喜歡的物品表達"我愛你"的情感。〔4〕請幼兒說出表達和承受愛的感受。小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂?！?〕示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感?！?〕幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心?！?〕播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達"我愛你"的情感。三、完畢局部：師幼兒共同表達"我愛你"的情感。老師引導幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！延伸活動：1、帶著幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人大聲表達"我愛你"的情感。3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴?；顒臃此迹?我愛你"的主題，側(cè)重于情感謝發(fā)和表達，合適小班幼兒。設計和施行按照幼兒傾聽—說—行動的學習邏輯展開。1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很適宜。2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？〔難點局部〕3、制作愛心卡，老師示范引起幼兒模擬，好在老師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近開展區(qū)。幼兒園小班社會教案12活動目的：1、熟悉理解自己在幼兒園一天的學習、生活等環(huán)節(jié)。2、知道每個環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)那么要求。3、喜歡上幼兒園?；顒又攸c：理解幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)?；顒与y點：會在老師的引導下遵守一日活動的規(guī)那么活動準備：教具：有關幼兒園生活作息的圖片〔到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學〕視頻等學具：標記圖、小圖排序卡、小貼畫假設干活動過程：一、幼兒觀看視頻，回憶、講述幼兒園活動，老師出示圖片師：今天我們來上幼兒園了，下面我們在幼兒園里都會做哪些事情呢？幼兒講述，老師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流?！矡o序擺放〕二、幼兒排序作息時間圖片1．師幼一起排出一天生活作息表師：我們早上入園時，做的第一件事情是什么事？幼兒講述，老師示范排出第一個環(huán)節(jié)，后面的環(huán)節(jié)可以請個別孩子上來在黑板上排序。和老師打過招呼以后，接下來我們又會做什么事情呢？2、幼兒講述自己喜歡的環(huán)節(jié)師：在這一天的環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個環(huán)節(jié)？幼兒講述，老師總結(jié)。三、幼兒排序，師小結(jié)。1、讓幼兒小圖卡排序，并請老師驗證。師：為了考驗小朋友的記憶力，下面請兩位小朋友一起合作用小圖卡，再來排一次幼兒園的一天活動。排完之后，請給老師檢查一下，老師會給你們驚喜哦！2、展示排序，師小結(jié)。幼兒園小班社會教案13一、活動目的：〔1〕知道手的用處，讓幼兒通過觀察初步理解手的部位和名稱；〔2〕體驗自己的事情自己做的樂趣。二、活動準備：〔1〕教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片?！?〕學具：白紙、廣告顏料、抹布。三、活動過程：Ⅰ導入〔1〕猜謎語引入《我有一雙小小手》。提問："十個好朋友,你有我也有。五個在左,五個在右。只會干活,不會開口。是什么呢"？重點指導幼兒知道自己的小手名稱。Ⅱ第一次操作〔2〕認識自己的手，理解手的部位和名稱。提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭？各叫什么名字？"重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。Ⅲ分享經(jīng)歷〔3〕介紹交流，說說手的用處。提問："你的小手能干些什么事情？"重點指導幼兒說說自己手的用處。Ⅳ再次操作〔4〕學習兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。提問："什么事情你能自己做？"重點指導幼兒能自己的事情自己做。四、活動延伸印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。幼兒園小班社會教案14活動目的：1、初步理解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。2、初步理解交通規(guī)那么，增強對交通平安的認識。3、會在成人提醒下遵守交通規(guī)那么。4、積極參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌篜PT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌?；顒舆^程：1、〔和客人老師打招呼〕師：今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好！2、師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎？幼：想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬：小朋友們好，我叫斑比，我是一只得意的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎？幼：愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣東西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣東西叫什么？是做什么用的？師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手答復告訴斑比你們認識嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？3、視頻《我會平安過馬路》提問："為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢？"小結(jié)："橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過馬路，只能等綠燈亮時才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否平安"。繼續(xù)播放視頻請幼兒答復視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)平安過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應看紅綠燈并左右看一看。4、兒歌《交通平安要記牢》通過兒歌來穩(wěn)固所學習的平安過馬路的正確方法。5、提早布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起平安過馬路去路對面玩〔完畢〕。活動反思：活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；理解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)那么，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。幼兒園小班社會教案15設計意圖圍棋一直是我園的特色課程，十多年來，我們深深體會到，黑白世界中演變出的無數(shù)有聲有色的“戰(zhàn)局”，開掘了幼兒思維的廣度與深度。有研究說明，孩子學圍棋的最正確年齡是5歲左右，我園開展圍棋教學是從小班下學期開場，因此，我設計了此活動，意在讓孩子們在初入圍棋之門就感覺“棋樂融融”，萌發(fā)對圍棋的喜歡之情?；顒幽康?．認識圍棋棋盤、棋子，知道下棋要下在穿插點上。2．可以正確迅速地尋找到圍棋的穿插點。3．在活動中不與別人碰撞，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚?．配有圍棋兒歌的音樂。2．大圍棋盤一塊，立體圍棋格一個。3．圍棋子假設干。4．地面上畫有圍棋盤。活動過程一、韻律活動進場1．師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起鍛煉鍛煉身體吧?！?．幼兒隨著音樂邊跳邊進場。(評析：我采用了小朋友非常熟悉的《安康歌》音樂，歡快鮮明的節(jié)奏、熱烈奔放的旋律風格一下子激發(fā)了孩子們的運動興趣。將原有歌詞改編成朗朗上口的圍棋兒歌，更加切合本次活動主題，且起到前后照應的作用。)二、認識棋盤和穿插點、棋子1．認識棋盤(1)師：“看，今天小黑和小白兩個好朋友來到了這里，我們跟他們打聲招呼，他們的家在哪兒呢?”總結(jié)：他們的家叫棋盤。(2)師：“棋盤是什么樣子的?棋盤上面有什么呢?”總結(jié)：棋盤是方方的，上面有許多橫線和豎線。2．認識穿插點(1)師：“小黑和小白要回家了，誰來送他們回家?送對了嗎?”(請兩個小朋友將小黑和小白送到棋盤上)(2)小黑送到了橫線上，老師出示立體的圍棋格演示橫線太窄，小黑站不穩(wěn)，會掉下去，所以橫線和豎線都不是他們的家。(3)小白送到了圍棋格中，老師同樣演示圍棋格中間是個陷阱，小白會掉下去，所以圍棋格也不是他們的家。(4)送到橫線和豎線的穿插點上對不對呢?老師出示立體的圍棋格，演示小黑和小白站在穿插點上很穩(wěn)，所以穿插點才是他們的家。3．認識棋子(1)師：“小黑先回家，小白后回家，它們玩輪流回家的游戲叫圍棋，小黑是黑棋，小白是白棋?！?老師示范操作)(2)請小朋友送另外兩個黑棋和白棋回家，檢查是否送到穿插點上，再進展一次。(評析：此環(huán)節(jié)是本次活動的重點和難點。為了讓幼兒直觀形象地理解圍棋的有關知識，我創(chuàng)設情境，讓幼兒送小黑和小白回家，引出他們的家到底在哪里的問題，立體的圍棋格通過穩(wěn)與不穩(wěn)的區(qū)別生動地演繹了為什么穿插點才是他們的家，小朋友先看再送最后評價，理解了棋子與穿插點的重要關系