幼兒園小班社會(huì)教案-2

第頁共頁幼兒園小班社會(huì)教案【推薦】幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案1活動(dòng)目的：1、通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作可以省時(shí)省力。3、樂意在日?；顒?dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音故事《拔蘿卜》活動(dòng)過程：1、傾聽故事，理解什么是合作。老師：今天老師要請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《拔蘿卜》，請(qǐng)你們聽一聽，誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?答案就在故事里，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。幼兒傾聽故事后，提問：誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好方法?老師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢?(幫助幼兒理解合作力量大的道理)2、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜，當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比擬一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深化理解合作搬省時(shí)省力。3、遷移經(jīng)歷，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并答復(fù)下列問題，冰冰要將桌子搬到窗戶下，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?小玲不小心將圖書架碰倒，圖書撒了一地，怎么辦?老師小結(jié)：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫書中的小朋友解決了問題，希望你們自己遇到問題時(shí)，也請(qǐng)別人幫助或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。活動(dòng)反思《合作力量大》是南師大版的小班社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，已有分享意識(shí)。《綱要》中指出：“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng)，而是以同伴、老師及其別人共同生活為背景的”而合作又上幼兒來開展適應(yīng)社會(huì)的不可缺的重要素質(zhì)，所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，并通過自身的游戲體驗(yàn)來感知合作力量大的道理。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，遵循小班幼兒的心理特點(diǎn)，運(yùn)用故事導(dǎo)入——理解合作——游戲體驗(yàn)——經(jīng)歷提升的漸入來培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對(duì)合作的理解。以故事導(dǎo)入，幼兒在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重復(fù)和語言對(duì)白，適宜小班幼兒的直觀感知的特點(diǎn)。運(yùn)用游戲“搬蘿卜”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言：“告訴我的，我會(huì)忘記，做給我看的，我會(huì)記住，讓我參與的，我會(huì)理解”。幼兒經(jīng)歷的獲得要將之運(yùn)用?！毒V要》中也指出，注重幼兒在生活中的學(xué)習(xí)，老師運(yùn)用多種情境的呈現(xiàn)，讓幼兒去判斷和探究在實(shí)際生活中出現(xiàn)類似的情景，該如何做出相應(yīng)的反響，從而開展幼兒在生活中運(yùn)用合作才能，理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情，更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往才能，融入別人，融入社會(huì)。小百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為到達(dá)共同目的，彼此互相配合的一種結(jié)合行動(dòng)、方式。幼兒園小班社會(huì)教案2【教材分析^p】很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)歷，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會(huì)很多，會(huì)表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)歷、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角，認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性，自由進(jìn)展創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性?！净顒?dòng)目的】1.理解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。2.能說出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色，在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物。3.感受海洋動(dòng)物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物〔如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)取?、棉簽、?bào)紙團(tuán)。【活動(dòng)過程】1.播放海底世界視頻，引導(dǎo)幼兒興趣。提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎？2.觀察海底世界，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物?！?〕逐一出示海底生物圖片。提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動(dòng)物？〔2〕請(qǐng)幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護(hù)海洋環(huán)境。3.畫畫我喜歡的海洋動(dòng)物，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。〔1〕老師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具〔用棉簽畫、用報(bào)紙團(tuán)印等〕為海洋動(dòng)物畫花紋、涂色?！?〕展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。【活動(dòng)延伸】認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。幼兒園小班社會(huì)教案3活動(dòng)目的：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時(shí)來園，做一個(gè)英勇的人。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)流程：一、談話引出課題。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎？二、老師結(jié)合圖片，講述故事。老師提問：1、你聽到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們英勇嗎？老師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，清掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們?nèi)缃袷窃趺丛谧龅哪?？三、?qǐng)幼兒說說自己平時(shí)的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園，是個(gè)英勇的人對(duì)嗎？〔可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)展隨機(jī)教育〕師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比方早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。四、延伸活動(dòng)：到戶外做鍛煉師：你覺得如今外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？幼兒園小班社會(huì)教案4【活動(dòng)目的】1、消除對(duì)黑暗的恐懼感。2、感受夜晚的寧靜與美妙。3、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解小百科決問題的'才能及快速應(yīng)答才能。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。【活動(dòng)重點(diǎn)】消除對(duì)黑暗的恐懼感。【活動(dòng)過程】1、情景表演：幫幫小兔子。〔1〕老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕?！?〕"小兔"提問：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！〔3〕"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打、用手電筒照亮、想想快樂的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。2、游戲：鉆山洞〔1〕老師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！〔2〕"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑??！我該怎么辦？"請(qǐng)幼兒幫助想方法?！?〕"小兔"先請(qǐng)幾名英勇的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞"?！?〕"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處漸漸適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美妙，消除對(duì)黑暗的恐懼。"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動(dòng)探究的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小機(jī)密”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探究、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。幼兒園小班社會(huì)教案5活動(dòng)名稱：《大茶壺、小茶杯》年齡段和領(lǐng)域：小班社會(huì)活動(dòng)目的：1.理解泡茶的過程，知道茶壺與茶杯的大小關(guān)系。2.能創(chuàng)造性的根據(jù)兒歌用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。3.在游戲中感受禮貌接待客人的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解茶具的功用和簡單的泡茶過程。難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.音樂《大茶壺》。2.PPT課件《大茶壺、小茶杯》。3.茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具?；顒?dòng)過程：一、一一出示泡茶用具，理解茶具的功用，比照茶壺和茶杯的大小，引起幼兒興趣。1.他們是什么？你知道他們是用來做什么的嗎？2.茶壺和茶杯哪個(gè)大？小結(jié)：茶壺、茶杯、茶池這些工具都是用來泡茶的！二、老師演示泡茶，幼兒簡單理解泡茶的過程。1.老師演示泡茶過程：先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖，洗一洗，把水倒掉，這叫洗茶；再倒入一次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。2.游戲“小熊來了”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。三、結(jié)合自身經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒回憶生活中的大茶壺，鼓勵(lì)幼兒模擬大茶壺和小茶杯的樣子，1.鼓勵(lì)幼兒模擬大茶壺倒水提問：〔1〕在生活中你見過茶壺嗎？你見過的茶壺長什么樣子？〔2〕可以把你自己變成一只大茶壺嗎？哪里是大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴？大茶壺怎樣倒水？2.鼓勵(lì)幼兒模擬小茶杯的樣子。提問：〔1〕小茶杯長的一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？你能學(xué)一學(xué)小茶杯的樣子嗎？四、分組游戲“請(qǐng)客人喝茶”，會(huì)用簡單的禮貌用語接待客人，在游戲中感受接待客人的樂趣。師：略咚咚，長預(yù)鹿一家來我們班做客啦，我們也來請(qǐng)他們喝茶吧。1.幼兒兩兩結(jié)合，分別扮演大茶壺和小茶杯，進(jìn)展游戲“請(qǐng)客人喝茶”。2.男生女生交換角色繼續(xù)游戲。五、活動(dòng)延伸小朋友，你們想不想品味茶水，讓我們跟著老師一起去喝一杯茶休息一下吧。課后反思：活動(dòng)開場時(shí)通過讓幼兒認(rèn)識(shí)茶具、觀察老師泡茶引起興趣，幼兒初步理解一些茶具的功用，理解泡茶的根本過程。幼兒大膽想象，發(fā)散思維，創(chuàng)造性的表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，并通過游戲“請(qǐng)客人喝茶”知道了我們要使用禮貌用語接待客人，感受禮貌接待客人的樂趣。在創(chuàng)造性表現(xiàn)大茶壺的樣子時(shí)，幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)歷和自己的愛好，大膽做出身體動(dòng)作來表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心。本次活動(dòng)，不僅讓幼兒理解了泡茶過程，還通過大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，增強(qiáng)了其自信心。而且，在游戲中知道了我們?cè)诮哟腿说臅r(shí)候要使用禮貌用語。幼兒園小班社會(huì)教案6活動(dòng)目的知道接待客人時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。體驗(yàn)接待客人的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。課件準(zhǔn)備：“客人來了”圖片?；顒?dòng)過程討論“做客”的相關(guān)話題，激發(fā)幼兒興趣?！銈兗医?jīng)常有人來做客嗎？都是誰呀？——客人到家里做客，我們應(yīng)該做些什么呢？——你喜歡去別人家里做客嗎？出示圖片“客人來了-1、2”，引導(dǎo)幼兒理解接待客人時(shí)不太得體的行為。1.出示圖片“客人來了-1”?！腿藖砹?，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來？——她怎么可以做得更好呢？小結(jié)：家里有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。2.出示圖片“客人來了-2”?！门笥褋砹?，把家里玩得這么亂，他們這樣做對(duì)嗎？——怎么做才比擬好呢？小結(jié)：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時(shí)整理。出示圖片“客人來了-3、4”，引導(dǎo)幼兒理解客人來時(shí)正確的接待禮節(jié)。1.出示圖片“客人來了-3”?！职謰寢尯涂腿肆奶?，小朋友自己安靜玩玩具。——他這樣對(duì)嗎？小結(jié)：家里來客人時(shí)，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。2.出示圖片“客人來了-4”?！饷嬗腥嗽谇瞄T，小主人不認(rèn)識(shí)他，沒開門?！≈魅俗龅脤?duì)不對(duì)？為什么？小結(jié)：假如小朋友一個(gè)人在家時(shí)，不能隨意給生疏人開門。組織玩游戲“客人來了”，帶著幼兒體驗(yàn)接待客人的樂趣。1.將幼兒分兩組，一組當(dāng)小客人，一組當(dāng)小主人。2.引導(dǎo)小主人向小客人問好，可以說“歡送你來我家”、“見到你很開心”等。3.鼓勵(lì)幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。4.根據(jù)幼兒的意愿，自由選擇接待客人的方式。5.小客人要走了，引導(dǎo)幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人辭別?；顒?dòng)延伸家園共育當(dāng)家里來客人時(shí)，家長鼓勵(lì)幼兒參與接待。幼兒園小班社會(huì)教案7活動(dòng)目的：1、理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。2、知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。3、愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件ppt。2、雪花片積木?；顒?dòng)過程：一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。1、老師介紹手偶。2、老師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。3、提問：①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？二、說說我的好朋友。1、出示圖片一。師：你看，他們?cè)诟墒裁?？師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：和好朋友在一起玩很快樂。老師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會(huì)覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？2、老師出示圖片二。老師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說一說，老師隨后出示圖片老師：看看，圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁?？師：你的好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？老師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。3、出示圖片三。師：好朋友在一起還能干什么？師：還能一起完成任務(wù)呢。4、老師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì)越來越多，朋友越多越快樂。三、游戲：分積木。1、師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢你們?cè)敢鈫幔?、引導(dǎo)幼兒合作分積木。3、小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì)有越來越多的朋友。活動(dòng)反思：結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比擬感興趣，所以一開場我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活潑，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。幼兒園小班社會(huì)教案8目的：(1)讓幼兒知道舌頭能品味各種不同的味道，開展幼兒的感知才能。(2)能用語言說出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味覺的愛好。準(zhǔn)備：酸梅子.糖果.咸金棗.辣豆瓣.苦瓜等分盤擺放。過程：(1)引導(dǎo)幼兒參與品味食品。提問：這里有什么呀?大家快來選一樣嘗一嘗，等一會(huì)兒告訴大家，你吃的是什么?幼兒自由選擇一種食品品味。提問：你嘗到了什么味道?(2)老師引導(dǎo)幼兒再次品味，感覺食品味道的多樣性和舌頭的作用。提問：你最喜歡吃什么?它是什么味道的?你是用什么嘗到味道的?(3)：我們的舌頭真能干，能嘗出酸.甜.苦.辣.咸等味道幼兒園小班社會(huì)教案9活動(dòng)目的：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前理解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。3、錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。活動(dòng)過程：1、談話引起興趣。"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，理解春天來了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。2、和幼兒一起聽雨。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來表達(dá)。(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好。4、和幼兒一起玩雨。(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。5、在音樂《大雨小雨》的聲中完畢活動(dòng)。幼兒園小班社會(huì)教案10一、活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問好。2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書。三、活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師?；顒?dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。四、活動(dòng)過程：1、老師自我介紹，引出活動(dòng)。小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？〔引導(dǎo)幼兒自由答復(fù)?！忱蠋煟何沂恰晾蠋煟蚁矚g……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。2、親一親、抱一抱。3、做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。老師說"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。老師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。老師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。老師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……〕。老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。4、活動(dòng)延伸：1、鼓勵(lì)幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親近地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。2、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。五、活動(dòng)反思：這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)詳細(xì)活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)展的，但大局部幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的，他們樂于承受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。幼兒園小班社會(huì)教案11活動(dòng)目的：1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說出愛的快樂。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大聲對(duì)人和物表達(dá)"我愛你"的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章假設(shè)干，黑板，愛心卡人手一張。2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置?；顒?dòng)過程：一、開場局部：歌曲導(dǎo)入。播放歌曲《我愛你》，老師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中"我愛你"的情感。二、根本局部：以繪本《我愛你》幻燈片移情。1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達(dá)對(duì)同伴的情感?！?〕老師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。提問：小獾都對(duì)什么說了"我愛你"？小結(jié)：他們都是小獾喜歡的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會(huì)感到很開心?！?〕繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模擬故事內(nèi)容說出"我愛你"?！♀颠€喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說"我愛你"？——引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候?！?〕老師請(qǐng)幼兒說出自己喜歡的物品。2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂?！?〕請(qǐng)幼兒與同伴之間互相表達(dá)"我愛你"的情感，鼓勵(lì)幼兒之間親一親，抱一抱?！?〕老師向幼兒表達(dá)自己喜歡的人和物品?！?〕請(qǐng)幼兒在集體面前對(duì)自己喜歡的物品表達(dá)"我愛你"的情感?！?〕請(qǐng)幼兒說出表達(dá)和承受愛的感受。小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗(yàn)說出愛的快樂?！?〕示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感?！?〕幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心?！?〕播放音樂，幼兒互相贈(zèng)送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。三、完畢局部：師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。老師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！延伸活動(dòng)：1、帶著幼兒到戶外去，對(duì)更多的人和物品大聲說出"我愛你"。2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴?；顒?dòng)反思："我愛你"的主題，側(cè)重于情感謝發(fā)和表達(dá)，合適小班幼兒。設(shè)計(jì)和施行按照幼兒傾聽—說—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很適宜。2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對(duì)誰說的，為什么會(huì)說"我愛你"？說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"？〔難點(diǎn)局部〕3、制作愛心卡，老師示范引起幼兒模擬，好在老師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近開展區(qū)。幼兒園小班社會(huì)教案12活動(dòng)目的：1、熟悉理解自己在幼兒園一天的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)節(jié)。2、知道每個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)那么要求。3、喜歡上幼兒園?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)在老師的引導(dǎo)下遵守一日活動(dòng)的規(guī)那么活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)幼兒園生活作息的圖片〔到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學(xué)〕視頻等學(xué)具：標(biāo)記圖、小圖排序卡、小貼畫假設(shè)干活動(dòng)過程：一、幼兒觀看視頻，回憶、講述幼兒園活動(dòng)，老師出示圖片師：今天我們來上幼兒園了，下面我們?cè)谟變簣@里都會(huì)做哪些事情呢？幼兒講述，老師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。〔無序擺放〕二、幼兒排序作息時(shí)間圖片1．師幼一起排出一天生活作息表師：我們?cè)缟先雸@時(shí)，做的第一件事情是什么事？幼兒講述，老師示范排出第一個(gè)環(huán)節(jié)，后面的環(huán)節(jié)可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來在黑板上排序。和老師打過招呼以后，接下來我們又會(huì)做什么事情呢？2、幼兒講述自己喜歡的環(huán)節(jié)師：在這一天的環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？幼兒講述，老師總結(jié)。三、幼兒排序，師小結(jié)。1、讓幼兒小圖卡排序，并請(qǐng)老師驗(yàn)證。師：為了考驗(yàn)小朋友的記憶力，下面請(qǐng)兩位小朋友一起合作用小圖卡，再來排一次幼兒園的一天活動(dòng)。排完之后，請(qǐng)給老師檢查一下，老師會(huì)給你們驚喜哦！2、展示排序，師小結(jié)。幼兒園小班社會(huì)教案13一、活動(dòng)目的：〔1〕知道手的用處，讓幼兒通過觀察初步理解手的部位和名稱；〔2〕體驗(yàn)自己的事情自己做的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：〔1〕教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片?！?〕學(xué)具：白紙、廣告顏料、抹布。三、活動(dòng)過程：Ⅰ導(dǎo)入〔1〕猜謎語引入《我有一雙小小手》。提問："十個(gè)好朋友,你有我也有。五個(gè)在左,五個(gè)在右。只會(huì)干活,不會(huì)開口。是什么呢"？重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。Ⅱ第一次操作〔2〕認(rèn)識(shí)自己的手，理解手的部位和名稱。提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭？各叫什么名字？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。Ⅲ分享經(jīng)歷〔3〕介紹交流，說說手的用處。提問："你的小手能干些什么事情？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說說自己手的用處。Ⅳ再次操作〔4〕學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。提問："什么事情你能自己做？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。四、活動(dòng)延伸印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。幼兒園小班社會(huì)教案14活動(dòng)目的：1、初步理解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。2、初步理解交通規(guī)那么，增強(qiáng)對(duì)交通平安的認(rèn)識(shí)。3、會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)那么。4、積極參與探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌?；顒?dòng)過程：1、〔和客人老師打招呼〕師：今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好！2、師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來做客了，你們想把它請(qǐng)出來嗎？幼：想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬：小朋友們好，我叫斑比，我是一只得意的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇?？幼：愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么？是做什么用的？師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手答復(fù)告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？3、視頻《我會(huì)平安過馬路》提問："為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢？"小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時(shí)也要左右看一看是否平安"。繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒答復(fù)視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)平安過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。4、兒歌《交通平安要記牢》通過兒歌來穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的平安過馬路的正確方法。5、提早布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起平安過馬路去路對(duì)面玩〔完畢〕?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；理解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)那么，對(duì)與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。幼兒園小班社會(huì)教案15設(shè)計(jì)意圖圍棋一直是我園的特色課程，十多年來，我們深深體會(huì)到，黑白世界中演變出的無數(shù)有聲有色的“戰(zhàn)局”，開掘了幼兒思維的廣度與深度。有研究說明，孩子學(xué)圍棋的最正確年齡是5歲左右，我園開展圍棋教學(xué)是從小班下學(xué)期開場，因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，意在讓孩子們?cè)诔跞雵逯T就感覺“棋樂融融”，萌發(fā)對(duì)圍棋的喜歡之情。活動(dòng)目的1．認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子，知道下棋要下在穿插點(diǎn)上。2．可以正確迅速地尋找到圍棋的穿插點(diǎn)。3．在活動(dòng)中不與別人碰撞，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．配有圍棋兒歌的音樂。2．大圍棋盤一塊，立體圍棋格一個(gè)。3．圍棋子假設(shè)干。4．地面上畫有圍棋盤?；顒?dòng)過程一、韻律活動(dòng)進(jìn)場1．師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起鍛煉鍛煉身體吧?！?．幼兒隨著音樂邊跳邊進(jìn)場。(評(píng)析：我采用了小朋友非常熟悉的《安康歌》音樂，歡快鮮明的節(jié)奏、熱烈奔放的旋律風(fēng)格一下子激發(fā)了孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。將原有歌詞改編成朗朗上口的圍棋兒歌，更加切合本次活動(dòng)主題，且起到前后照應(yīng)的作用。)二、認(rèn)識(shí)棋盤和穿插點(diǎn)、棋子1．認(rèn)識(shí)棋盤(1)師：“看，今天小黑和小白兩個(gè)好朋友來到了這里，我們跟他們打聲招呼，他們的家在哪兒呢?”總結(jié)：他們的家叫棋盤。(2)師：“棋盤是什么樣子的?棋盤上面有什么呢?”總結(jié)：棋盤是方方的，上面有許多橫線和豎線。2．認(rèn)識(shí)穿插點(diǎn)(1)師：“小黑和小白要回家了，誰來送他們回家?送對(duì)了嗎?”(請(qǐng)兩個(gè)小朋友將小黑和小白送到棋盤上)(2)小黑送到了橫線上，老師出示立體的圍棋格演示橫線太窄，小黑站不穩(wěn)，會(huì)掉下去，所以橫線和豎線都不是他們的家。(3)小白送到了圍棋格中，老師同樣演示圍棋格中間是個(gè)陷阱，小白會(huì)掉下去，所以圍棋格也不是他們的家。(4)送到橫線和豎線的穿插點(diǎn)上對(duì)不對(duì)呢?老師出示立體的圍棋格，演示小黑和小白站在穿插點(diǎn)上很穩(wěn)，所以穿插點(diǎn)才是他們的家。3．認(rèn)識(shí)棋子(1)師：“小黑先回家，小白后回家，它們玩輪流回家的游戲叫圍棋，小黑是黑棋，小白是白棋?！?老師示范操作)(2)請(qǐng)小朋友送另外兩個(gè)黑棋和白棋回家，檢查是否送到穿插點(diǎn)上，再進(jìn)展一次。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了讓幼兒直觀形象地理解圍棋的有關(guān)知識(shí)，我創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒送小黑和小白回家，引出他們的家到底在哪里的問題，立體的圍棋格通過穩(wěn)與不穩(wěn)的區(qū)別生動(dòng)地演繹了為什么穿插點(diǎn)才是他們的家，小朋友先看再送最后評(píng)價(jià)，理解了棋子與穿插點(diǎn)的重要關(guān)系