幼兒園繪畫教案(精選15篇)

第頁共頁幼兒園繪畫教案(精選15篇)幼兒園繪畫教案(精選15篇)幼兒園繪畫教案1活動目的1、學(xué)慣用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫，嘗試在有意和無意之間造出不同痕跡。2、通過自由欣賞，感受不同材料形成的痕跡美。3、體驗用不同工具作畫的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、認識常見的日常用品并知道其名稱。2、欣賞過煙火的圖片。3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。活動過程1、游戲“奇妙的口袋”，老師引導(dǎo)幼兒認識作畫的材料。(1)老師：今天，老師帶來了一個奇妙的口袋?？次覐睦镞呑兂隽耸裁?？(2)老師引導(dǎo)幼兒說一說材料的名稱，以及在日常生活中的用處和使用方法。2、通過“放煙火”的情景，引導(dǎo)幼兒自由探究材料的不同玩法。(1)師出示底圖，引導(dǎo)幼兒自由探究一種材料的玩法。老師：怎樣讓它放出壓花來呢？(2)導(dǎo)幼兒在集體中分享自由探究材料的不同玩法。要點提示1〕幼兒示范材料的不同玩法的時候，老師可用語言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。2〕在分享的過程中，老師可以請幼兒做空手模擬動作，感受按、抖、甩等方法的詳細操作。3．老師出示底圖，鼓勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。(1)老師示范按壓的方法。老師：我們來把漂亮的煙花放到天上吧!(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。4．幼兒欣賞作品，感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。老師：你是用什么放煙火的呀?怎么放的?活動建議☆活動延伸搜集不同小動物的圖片，提供糨糊，引導(dǎo)幼兒將小動物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)老師將幼兒的作品卷成筒狀，制作成燈籠懸掛在活動室，營造節(jié)日喜慶氣氛?！罴覉@共育共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并理解它們在生活中的使用方法。幼兒園繪畫教案2大河里的船活動目的：認知：讓幼兒認識大船的根本構(gòu)造。技能：能畫出輪船的根本構(gòu)造，情感：體驗繪畫活動的樂趣。人格：養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。養(yǎng)成教育目的：養(yǎng)成專注畫畫的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。2、彩筆、輪船模型?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。老師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船老師：今天，老師請小朋友為大河畫上大輪船。老師出示輪船模型，逐一提問：這艘大輪船由哪幾個部分組成的？它的船身像山脈？輪艙像什么？在什么位置？船艙上還有什么？船上的煙囪、桅桿在船的什么地方？像什么形狀？幼兒討論答復(fù)，老師總結(jié)：大輪船的身體是長長的，側(cè)面看上去像個梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個大小不同的長方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。3、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。老師：如今請大家畫大輪船，想一想先畫什么？再畫什么？最后畫什么？用什么顏色打扮大輪船？觀察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫出輪船的根本構(gòu)造，注意比例關(guān)系；鼓勵才能強的幼兒大膽想象個聯(lián)想，畫出與輪船有關(guān)的圖像?；顒觿?chuàng)意：請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。幼兒園繪畫教案3目的：1、學(xué)會做觀察記錄。2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點數(shù)。3、認讀樹名。4、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探究、發(fā)現(xiàn)和理解，使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。5、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒卡〔幼兒姓名、性別、年齡〕。2、課前對園區(qū)樹木進展觀察，不同樹上都掛有樹牌〔樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性〕及編號〔以便幼兒記錄〕。3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。4、小桶。活動過程：1、在觀察理解園區(qū)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的經(jīng)歷描繪不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子？2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種〔根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花〕；記錄小樹家的道路圖。5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完好的圖畫，放在展區(qū)展覽。總結(jié)分享：請幼兒談?wù)剬@區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。幼兒園繪畫教案4為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個快樂的童年生活，我們可以通過繪畫的方式來表達表現(xiàn)自己的快樂童年，從而讓孩子感受美妙的生活，體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓勵孩子、家長用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢想?，F(xiàn)安排如下：活動時間：20xx年6月12日〔星期五〕上午8:30——10：00活動地點：幼兒園大門口〔如遇下雨多功能廳〕參與對象：中班組部分幼兒及家長活動形式：以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫繪畫主題：童心·同夢活動目的：讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想將來。在感受藝術(shù)美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧?；顒右螅?．繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。2．作品是幼兒和家長共同完成。3．畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)?；顒訙?zhǔn)備：白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。活動流程：1.各班老師交代介紹活動。2幼兒、家長作畫，老師巡回指導(dǎo)。3．作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。4．作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣賞。中班教研組幼兒園繪畫教案5一、活動目的用圖形交融的方法，畫出鳥的各種動態(tài)的整體圖象。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。二、重點和難點用簡單的線條勾出物體的輪廓，使圖形交融起來。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)彩色水筆、油畫棒。范例一幅。區(qū)角中提供些反映上海城市新相貌的圖片或書籍供幼兒觀看。四、設(shè)計思路當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的根本特征時，個別幼兒的作品中部分開場出現(xiàn)用簡單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此根底上，設(shè)計“鳥兒回來了”這一活動內(nèi)容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種動態(tài)的鳥兒，使圖象更生動，活潑，進一步體會成功的樂趣?！傍B兒回來了”是利用身邊的自然環(huán)境—天氣轉(zhuǎn)暖，留鳥回來和生活—上海越來越美，來家深幼兒的體驗，從而激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的愿望，更積極、生動地投入活動。在活動過程中，老師應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)，尤其要鼓勵創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。五、活動流程語言設(shè)計——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評語言引導(dǎo)，引起活動興趣。⑴觀察范例：畫上畫的是什么？〔鳥〕⑵理解季節(jié)特征及留鳥的特征。⑶談?wù)勆虾５淖兓Ｕf明這一環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒：請鳥兒快快來，看看新上海的情感。欣賞討論⑴觀察范例，理解作畫方法。建議提問：這張畫上的鳥和我們平時畫鳥的方法有什么不同？〔如幼兒沒講出輪廓線取代圖形，老師可進一步提問：頭、身體、翅膀和尾羽是一部份一部份分開畫的還是用線連起來畫的？〕⑵幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。說明這是解決難點的重要環(huán)節(jié)，可請二~三名幼兒來嘗試用圖形交融方法花鳥，要求盡量不重復(fù)同伴的圖象，集體可通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法，樹立創(chuàng)作信心。幼兒創(chuàng)作建議老師通過觀察可提示：⑴大膽運用圖形交融方法作畫，畫出鳥的不同的動態(tài)。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。⑵注意畫面位置安排，防止呆板的直排、橫排或太分散。⑶鳥兒想在哪里安家：〔注意背景的重疊〕⑷涂色，大面積處可選水粉色，小面處可用水彩筆或油畫棒。引導(dǎo)講評建議可在同一張畫內(nèi)找找哪只鳥圖形交融的最合理，請小作者介紹作畫的順序?？纯带B兒在哪兒地方安了家？〔綠化多的地方棗人民廣場、公園、烈士陵園、新建的小區(qū)等。〕幼兒園繪畫教案6活動目的：1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的根本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。活動準(zhǔn)備：1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿耍胫浪鼈兪钦l嗎？幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析^p熱帶魚的構(gòu)造，理解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的？幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？幼：有直線，曲線······小結(jié)：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術(shù)，看，這是什么？〔出示兩個大小不一的三角形〕師：它們有什么不一樣的地方？師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事？師：變成什么了？4、老師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛剛老師用什么形狀變出了熱帶魚？師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚。出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？講解畫法：①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等?；顒友由煊變豪L畫完成后，在班級中進展熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與老師共同布置海底世界主題墻。活動目的：1.通過欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸大、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進展造型。3.感受小丑面容夸大帶來的詼諧幽默，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。教具準(zhǔn)備：小丑圖片〔PPT〕學(xué)具準(zhǔn)備：面具底板；顏料；畫筆。活動過程：一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。1.欣賞小丑圖片，感受小丑的幽默、幽默。指導(dǎo)語：這是誰呀？〔小丑〕我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？〔動作、表情、服飾……〕老師小結(jié)幼兒的講述。2.欣賞小丑的面部圖片，理解其面部特征。3.部分欣賞感受眼睛、嘴巴的夸大變形。指導(dǎo)語：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？二．觀察小丑面具范例，理解制作方法。1.出示面具，引導(dǎo)理解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。指導(dǎo)語：今天我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？2.欣賞小丑面具范例，理解操作方法。指導(dǎo)語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？假如是你你會怎么變呢？3.交代水粉操作的要求。三．幼兒嘗試用夸大、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，老師指導(dǎo)1.幼兒自由選擇顏色在面具上進展創(chuàng)作。2.老師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸大、變形。四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默?！?〕互相欣賞，感受不同的夸大變形。〔2〕說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？〔3〕戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。幼兒園繪畫教案7活動目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，穩(wěn)固粘貼的技能。2、大膽的用線條進展裝飾，體驗創(chuàng)造的快樂。活動準(zhǔn)備：彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙〔菠蘿冠芽〕人手一份、固體膠假設(shè)干活動過程：〔一〕以謎語的形式導(dǎo)入。1.師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"〔菠蘿〕〔二〕觀察菠蘿，理解菠蘿的主要特征。老師：菠蘿外表是什么樣子的？〔幼兒自由答復(fù)〕2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？〔感知菠蘿突起的表皮、很粗糙?！?.老師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。〔三〕老師講解1.老師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"〔認真畫出菠蘿上的花紋〕2.畫出菠蘿的五官及表情。3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？〔對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。5.畫出菠蘿的葉脈?！灿弥本€來裝飾冠芽〕〔四〕幼兒操作1、老師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的才能及愛好自由進展裝飾。2、老師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導(dǎo)才能弱的幼兒。〔五〕幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。〔幼兒互相欣賞，評價〕幼兒園繪畫教案8活動目的：1、在認識柳樹的根底上，讓幼兒學(xué)慣用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征。2、穩(wěn)固幼兒用弧線作畫，進一步開展幼兒涂色才能，要求幼兒涂色要均勻。3、開展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽作畫?；顒訙?zhǔn)備：范畫、畫紙、油畫棒活動過程：一、觀察范畫柳樹，引發(fā)幼兒對初春柳樹的興趣。1、春天最早開的花是什么花？2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？3、柳樹的樹干是什么顏色，它的枝條上長著什么，又是什么顏色？4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的'？〔一根一根垂下來的〕像什么？請幼兒自由想象。二、幼兒繪畫，老師給予幼兒不同的指導(dǎo)。師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒進展景物添畫。三、評價作品培養(yǎng)幼兒對別人的評價才能和自我評價才能。幼兒園繪畫教案9活動目的：1．觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進展粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。2．開展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。3．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具?；顒优c指導(dǎo)：1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。4．注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數(shù)木?；顒咏ㄗh：1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進展此活動。2．可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。4．可以采用其他物品代替紙團當(dāng)芽苞作畫。日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深化自然，理解自然，產(chǎn)生熱愛好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。家園配合號召家長帶幼兒到郊外進展踏青活動，進步幼兒對周圍環(huán)境的感知才能和表現(xiàn)大自然的熱情?；顒臃此?老師通過使用擬人話的語音，指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心，很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個活動輕松有趣。幼兒園繪畫教案10活動目的：1、觀察、模擬臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂?；顒訙?zhǔn)備：四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活動過程：一、激活幼兒經(jīng)歷。1、老師扮鬼臉的形式引出活動2、五官游戲1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操2、請幼兒模擬娃娃臉上的鬼臉三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉1、找到朋友進展表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化四、自由創(chuàng)作要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉五、作品展示將自己的作品懸掛在彩帶上，進展展示。教學(xué)反思：本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設(shè)計富有情趣，重視孩子的積極參與。第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)歷，以老師扮鬼臉形式引出活動在活動一開場我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經(jīng)歷，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會以快樂地心情參加后期活動。第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)歷，開展面部表情鍛煉首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官部分進展表演，老師在孩子練習(xí)后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;然后，帶著孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)歷后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松的氣氛，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準(zhǔn)備;然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)歷。第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。第五環(huán)節(jié)：作品展示為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜歡，感受繪畫的快樂。幼兒園繪畫教案11一、活動前考慮1、教材分析^p在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認識中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣，因此在選材的時候，我選擇了觀察的對象“金魚”，因為金魚是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。2、重點難點根據(jù)本活動的認知目的，我將此活動的重點難點定位在：重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。難點：畫金魚的尾巴。二、過程實錄〔一〕活動目的：1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。2、在觀察的根底上能畫出不同形態(tài)的金魚。3、充分體驗參加美術(shù)活動的快樂?！捕郴顒訙?zhǔn)備：1、白紙、記號筆。2、范畫：各種形態(tài)的金魚。〔三〕活動過程：1、幼兒觀察金魚，理解金魚的根本特征。*師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？〔老師帶著幼兒觀看金魚，在觀看的同時老師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？〕*師：如今請你們來說一說，你認識的朋友叫什么？它長得什么樣子？〔有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等〕*幼兒說出一個金魚的部位，老師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，老師就貼出兩只金魚的眼睛?！苍u析：在活動開場前，老師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時候，老師可以用語言來提醒幼兒觀察的重點，并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候，老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來，讓幼兒看了更形象。〕2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。*師：小朋友們觀察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫?！步痿~尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，一起搭個小山洞?！嘲?，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？*請個別幼兒上來試一試，同時老師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮?！苍u析：畫金魚的尾巴是這個活動的難點，而老師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請個別幼兒上來畫的時候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，老師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動啦！讓幼兒明白自己的缺乏在哪里，給下一個幼兒一個提升的時機?！?、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態(tài)。*老師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么?。俊灿械挠變赫f在捉迷藏，有的幼兒說好似在跳舞。〕*師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？〔老師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上〕*師：你們觀察到的金魚在干什么？請你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？*請個別幼兒上來試一試，并請他們說一說：你看到的金魚在干什？〔老師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議〕〔評析：用擺一擺的方法，可以讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知，而在幼兒給小金魚“拍照”的后，老師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊?！?、老師出示范畫，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。*師：今天，老師還帶來了小金魚很多得意的照片，我們一起來看一看〔出示范畫〕。*師：如今也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們愿意嗎？〔愿意〕*師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€好朋友，不然的話它會很孤單的。*幼兒作畫，老師指導(dǎo)?！苍u析：在通過幼兒擺放后，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài)，而在這時，老師適時地出示范畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)?！?、展示幼兒作品并進展評價。*師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。*請個別幼兒說說自己的作品。〔評析：先老師示范講述了一副作品，然后再請別的幼兒來評價，無形中給了幼兒一個評價的方向?！?、活動完畢。*師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！活動目的：1、引導(dǎo)幼兒選擇適宜的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)固折、壓、拼貼的技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的才能，進步幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān)魚的碟片。2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙假設(shè)干，藍色背景圖5張。3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。活動過程：一、看碟片，引起幼兒興趣。1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？2、好，我們一起去看看吧！〔看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草〕3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。2、老師示范第一種折法3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。六、講評。1、幼兒互相評價作品。2、老師表揚合作好的小組。幼兒園繪畫教案12活動目的1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應(yīng)攜帶的東西。2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。活動準(zhǔn)備1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》2、作畫工具。活動過程一、我想要記住1、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？〔飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等〕2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時必需要帶的東西。〔飲用水，點心，小玩具等〕3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里？〔小書包里〕4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？〔分開放置〕5、假如把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。二、畫下來，記得住1、呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。2、老師示范先畫書包，再畫書包里面的東西。引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模擬老師有序地將書包里面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。3、畫完以后，老師鼓勵幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。可以寫上自己的學(xué)號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。三、我的事情，我記住1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會用畫畫的方法來記住事情了。以后，我們還可以用這個方法幫助爸爸媽媽來記住事情。幼兒園繪畫教案13活動目的：1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連接的語言描繪畫面中房子的風(fēng)光及自己的感受。3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物?；顒訙?zhǔn)備：課件〔三張大師的畫〕、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。一、預(yù)熱階段：1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？二、圖形刺激：1、欣賞大師的畫師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的風(fēng)光，我們來欣賞一下?！?〕出示第一幅：摩西根《漁船與房子》提問：這幢房子周圍有什么？是怎樣的漁船？為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰?！?〕出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？茶座，你去過嗎？你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光輝，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！〔3〕出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？：這幢房子的周圍有縱橫交織的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。師：假如你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢？2、根據(jù)幼兒答復(fù)，老師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫?！策\動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子〕3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。四、展示：1、展示幼兒的作品2、請幼兒互相欣賞，并用明晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。幼兒園繪畫教案14一、活動目的1、提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯條的根本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進展畫面裝飾。2、大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。二、活動準(zhǔn)備1、老師制作PPT2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠假設(shè)干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆假設(shè)干3、輕音樂CD、實物薯條假設(shè)干活動過程一、引題1、老師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西2、出示香噴噴的薯條〔PPT圖一〕這是什么呀？它能用干什么呢？〔吃的〕3、老師啟