幼兒園語(yǔ)文教案匯編8篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園語(yǔ)文教案匯編8篇幼兒園語(yǔ)文教案匯編8篇幼兒園語(yǔ)文教案篇1設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于剛?cè)雸@一個(gè)多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動(dòng)物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語(yǔ)言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語(yǔ)言運(yùn)用者。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶著雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過(guò)程，其實(shí)就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個(gè)根底上，讓幼兒完好欣賞故事，幼兒就能充分感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。目的：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語(yǔ)：你好、再見。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。過(guò)程：一、開場(chǎng)局部：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地玩耍。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們?cè)敢夂臀乙粔K兒去找小狗的家嗎？〔在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家〕〔1〕來(lái)到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？〔敲門〕〔出示門后的小貓〕引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門上畫上小魚呢？〔2〕開汽車再去找，來(lái)到了畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？〔出示門后的小兔〕你們猜對(duì)了嗎？〔引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見〕〔3〕開著汽車再去找，來(lái)到了門上畫有肉骨頭的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？3、欣賞故事：門上的畫我把剛剛發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來(lái)聽一聽。故事：門上的畫〔小班語(yǔ)言〕設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于剛?cè)雸@一個(gè)多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動(dòng)物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語(yǔ)言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語(yǔ)言運(yùn)用者。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶著雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過(guò)程，其實(shí)就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個(gè)根底上，讓幼兒完好欣賞故事，幼兒就能充分感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。目的：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語(yǔ)：你好、再見。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。過(guò)程：一、開場(chǎng)局部：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地玩耍。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們?cè)敢夂臀乙粔K兒去找小狗的家嗎？〔在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家〕〔1〕來(lái)到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？〔敲門〕〔出示門后的小貓〕引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門上畫上小魚呢？〔2〕開汽車再去找，來(lái)到了畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？〔出示門后的小兔〕你們猜對(duì)了嗎？〔引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見〕〔3〕開著汽車再去找，來(lái)到了門上畫有肉骨頭的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？3、欣賞故事：門上的畫我把剛剛發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來(lái)聽一聽。故事的名字就叫做《門上的畫》。4、通過(guò)提問(wèn)，開展幼兒的擴(kuò)散思維。小雞也想請(qǐng)小狗到他家去玩，應(yīng)該在門上畫些什么呢？故事：門上的畫小雞和小狗是好朋友。小狗請(qǐng)小雞到他家去玩，可小雞不認(rèn)識(shí)小狗的家，小狗說(shuō)：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家?！钡诙煲淮笤?，小雞就去找小狗的家。他來(lái)到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來(lái)這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。小雞繼續(xù)往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來(lái)這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說(shuō)：“我等你好久了，快進(jìn)屋吧！”這一天，小雞和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做《門上的畫》。4、通過(guò)提問(wèn)，開展幼兒的擴(kuò)散思維。小雞也想請(qǐng)小狗到他家去玩，應(yīng)該在門上畫些什么呢？故事：門上的畫小雞和小狗是好朋友。小狗請(qǐng)小雞到他家去玩，可小雞不認(rèn)識(shí)小狗的家，小狗說(shuō)：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家?！钡诙煲淮笤?，小雞就去找小狗的家。他來(lái)到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來(lái)這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。小雞繼續(xù)往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來(lái)這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說(shuō)：“我等你好久了，快進(jìn)屋吧！”這一天，小雞和小狗玩得真快活。幼兒園語(yǔ)文教案篇2活動(dòng)目的1、理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。2、理解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)有感情的朗讀詩(shī)歌，激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小朋友，你們看，這是什么〔國(guó)旗！〕對(duì)！這是我們的國(guó)旗！你們知道我們國(guó)家的名字嗎？〔對(duì)！中國(guó)！〕如今，請(qǐng)你大聲地告訴我，我們是哪國(guó)人？〔中國(guó)人！〕我們中國(guó)有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎？〔幼兒答復(fù)〕老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！播放課件，老師邊提問(wèn)邊講解：____廣場(chǎng)是當(dāng)今世界上最大的城市廣場(chǎng)。它坐落在我國(guó)首都北京的市中心，在這里舉行過(guò)開國(guó)大典，它由此成為現(xiàn)代中國(guó)的象征。“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來(lái)到桂林，沒有一個(gè)不被這里的山水之美所折服的。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是世界上最得意的動(dòng)物之一。京劇作為一種中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。乒乓球隊(duì)是中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師，屢次在國(guó)際大賽上爭(zhēng)金奪銀，被體育迷們習(xí)慣地稱為夢(mèng)之隊(duì)。過(guò)渡語(yǔ)：看過(guò)了畫面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲！如今馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》。二、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌1、整體欣賞詩(shī)歌。老師有感情的朗讀詩(shī)歌。根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方？2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌?！惨弧吵醪嚼斫庵袊?guó)娃是什么樣子的。今天老師還帶來(lái)了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個(gè)是中國(guó)娃？引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國(guó)娃娃和外國(guó)娃娃的不同。老師和幼兒一起用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)?！捕匙層變豪斫庵袊?guó)的名勝古跡。師：小朋友，我們都是中國(guó)娃，我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢？——中國(guó)，對(duì)！我們中國(guó)有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？〔讓幼兒先說(shuō)一說(shuō)〕今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國(guó)的名山大川，你們想去嗎？1、認(rèn)識(shí)珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？〔噢！這是一座山。它不但是中國(guó)最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因?yàn)樯接指哂种?，所以?shī)歌里說(shuō)——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。2、認(rèn)識(shí)泰山——力與美的完美結(jié)合?？催^(guò)了世界上最高的山，讓我們?cè)偃タ匆豢次覀兩綎|省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個(gè)非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來(lái)看一看！播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩(shī)歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。看過(guò)了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€(gè)景點(diǎn)，它會(huì)是哪里呢？3、認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻，也是世界上最長(zhǎng)的墻?！舱n件出示萬(wàn)里長(zhǎng)城圖片〕小朋友們，這是哪里?——萬(wàn)里長(zhǎng)城！萬(wàn)里長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的〕像什么?我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)怎樣保護(hù)我們？〔伸出手臂，把我們抱到懷里〕在古時(shí)候，有一些壞人會(huì)騎著馬來(lái)?yè)屛覀兊臇|西，我們的祖先想出了一個(gè)好方法，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。有了萬(wàn)里長(zhǎng)城的保護(hù)，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩(shī)歌里說(shuō)——萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂。如今，我們中國(guó)富強(qiáng)了，萬(wàn)里長(zhǎng)城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說(shuō)不到長(zhǎng)城非好漢呢！4、認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河。〔課件顯示黃河、長(zhǎng)江〕比照講解黃河和長(zhǎng)江的不同特點(diǎn)黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長(zhǎng)江的水要清一些！黃河和長(zhǎng)江養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人，他們被稱為中國(guó)的母親河。我國(guó)有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？放音樂《龍的傳人》，穩(wěn)固知識(shí)。課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容?！踩丑w驗(yàn)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。我們中國(guó)不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。1、播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。老師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？〔我國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨可以在太空生活，做實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谔辗乓魳罚覀兛梢月牭玫?。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了！〕2、中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。老師提問(wèn)：小朋友們看一看，會(huì)場(chǎng)上有幾面五星紅旗同時(shí)升起？〔三面〕我國(guó)乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時(shí)獲得全部的金牌，是我們的驕傲！3、認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。老師提問(wèn)：認(rèn)識(shí)屏幕上的這兩個(gè)人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。4、中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻，讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。老師提問(wèn)：屏幕上的這些阿姨是誰(shuí)？噢！她們是中國(guó)女排的阿姨們！在本次的奧運(yùn)會(huì)上，她們獲得了金牌。課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問(wèn)：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？幼兒個(gè)別答復(fù)?！怖蠋熥⒁庖龑?dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。〕如今，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)〔老師和幼兒一起朗讀詩(shī)歌第三段?！橙⒄w朗讀詩(shī)歌1、播放課件，出示完好版詩(shī)歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)展展示。3、配樂，老師和幼兒一起朗讀詩(shī)歌。四、完畢活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。幼兒園語(yǔ)文教案篇3一、活動(dòng)目的1、知識(shí)目的：通過(guò)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，使幼兒可以掌握優(yōu)美的詞匯和短句。2、才能目的：開展幼兒口語(yǔ)表達(dá)才能及發(fā)散思維。3、情感目的：培養(yǎng)幼兒遇事動(dòng)腦筋、想方法的良好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。三、活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達(dá)出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并沒被貓吃掉。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：貓指偶23個(gè)、老鼠指偶23個(gè)、酒桶23個(gè)〔易拉罐〕、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》五、活動(dòng)過(guò)程〔一〕開場(chǎng)局部：集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力，引出主題。1、老師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學(xué)小老鼠進(jìn)入活動(dòng)室。2、老師與幼兒以談話的形式引出活動(dòng)主題：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小故事，首先請(qǐng)小朋友看看故事中都有誰(shuí)？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣?！捕掣揪植浚和ㄟ^(guò)聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。1、老師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問(wèn)：小老鼠遇到了什么費(fèi)事？2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一局部，讓幼兒帶著問(wèn)題欣賞。3、通過(guò)提問(wèn)引起幼兒想象，開展幼兒思維。①小老鼠遇到了什么費(fèi)事？這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會(huì)怎樣做？它當(dāng)時(shí)的心情怎樣？②會(huì)有誰(shuí)來(lái)救它？③貓會(huì)來(lái)救小老鼠嗎？為什么？終究會(huì)嗎？我們來(lái)聽一下是誰(shuí)救了小老鼠。4、播放課件第二局部，同時(shí)參加表演，提醒以上疑問(wèn)。5、提出第二次疑問(wèn)，幼兒想象。①故事中的貓救了小老鼠嗎？②貓為什么救了小老鼠？③請(qǐng)幼兒猜一猜后來(lái)貓吃到小老鼠了嗎？為什么？④假如你是這只小老鼠，你會(huì)怎么做？6、播放故事錄音，提醒以上疑問(wèn)。7、完好播放故事課件，同時(shí)讓幼兒跟課件一起練習(xí)對(duì)話。8、表演故事，老師講對(duì)白，幼兒表演〔將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)展指偶故事表演〕。9、對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想方法。〔三〕完畢局部：在游戲中完畢教學(xué)，到達(dá)寓教于樂。游戲：貓捉老鼠。幼兒園語(yǔ)文教案篇4活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號(hào)。2、認(rèn)識(shí)在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。3、知道山火對(duì)大自然造成的危害。4、享受聽故事的樂趣。5、享受集體游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)警告標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書，請(qǐng)幼兒描繪兩副照片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己較喜歡哪個(gè)環(huán)境？討論：為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情景？2、請(qǐng)幼兒討論：說(shuō)說(shuō)發(fā)生山火時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響？老師出示故事圖片，講述故事《發(fā)生山火了》。發(fā)生山火了小熊、長(zhǎng)頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動(dòng)物，那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天，當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤X時(shí)，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是趕緊叫醒長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，看見遠(yuǎn)處冒出濃煙，覺得不對(duì)勁，又叫醒小鳥。小鳥飛到那里，才知道是發(fā)生了山火。于是，動(dòng)物們決定立即分開樹林。半路上，它們遇見了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后，連忙來(lái)到湖邊吸水，然后噴水救火。終于，山火被大象撲滅了，但花草樹木都被燒掉了，美麗樹林再也沒有食物給動(dòng)物吃了。于是，動(dòng)物來(lái)到另一個(gè)樹林，搜集花草樹木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹林里。過(guò)了很久，花草樹木長(zhǎng)大了，美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)：〔1〕小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的？〔2〕山火是怎樣被撲滅的？〔3〕假如你是樹林里的小動(dòng)物，你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生？4、老師請(qǐng)幼兒討論：山火對(duì)大自然造成的危害有哪些方面？5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戲。請(qǐng)幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂，請(qǐng)幼兒隨著音樂擺動(dòng)隊(duì)伍，模擬象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。幼兒園語(yǔ)文教案篇5【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在晴空萬(wàn)里的時(shí)候，白云是天空的畫家，一會(huì)兒把天空變成一副有山有水的山水畫，一會(huì)兒把天空變成小動(dòng)物的樂園，羊兒吃著草，馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時(shí)候，云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節(jié)，我喜歡帶著著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰望天空凝視著瞬間萬(wàn)變、變幻莫測(cè)的白云，幼兒邊看邊說(shuō)，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬…，這時(shí)幼兒想象的翅膀開場(chǎng)飛翔;在烏云密布的時(shí)候，我也喜歡讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風(fēng)上下翻滾，由遠(yuǎn)而來(lái)的磅礴氣勢(shì)，感受大自然的神奇?！栋自啤愤@首詩(shī)歌把云的神奇變化，用形象生動(dòng)的詩(shī)歌語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，非常合適我班幼兒的興趣，為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。【活動(dòng)目的】1、喜歡并樂于大膽地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。2、理解詩(shī)歌的內(nèi)容和含義，嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。3、能從詩(shī)歌中體會(huì)白云的奇妙變化，豐富和拓展幼兒的想象才能【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格式，掌握詩(shī)歌中的詞匯，豐富幼兒的語(yǔ)言。【活動(dòng)難點(diǎn)】理解詩(shī)歌的'語(yǔ)言【活動(dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備;帶著幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測(cè)的白云，感受云在瞬間發(fā)生的變化。物資準(zhǔn)備;分級(jí)閱讀老師和幼兒的用書。環(huán)境準(zhǔn)備;幼兒參與運(yùn)用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入局部：小朋友們，今天老師有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽后想不想;猜一猜身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。引出詩(shī)歌《白云》。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：1、小朋友說(shuō)一說(shuō)云在天空是怎樣變化的，為什么說(shuō)它一會(huì)像棉絮，一會(huì)像魚鱗，云還會(huì)變成什么?2、請(qǐng)幼兒自由翻閱詩(shī)歌，互相討論。3、提問(wèn)：圖上的云你覺得像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的和想象的。4、老師朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞。5、提問(wèn)：詩(shī)歌中都說(shuō)了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜歡這首詩(shī)歌?6、分段朗讀詩(shī)歌，老師和幼兒一起朗讀，翻閱老師的大圖書。7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書，朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解感知詩(shī)歌的意境美。三、體驗(yàn)創(chuàng)新和成功的快樂。1、小朋友除了我們學(xué)的詩(shī)歌中白云的變化以外，白云還能變成什么，你能不能用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，啟發(fā)幼兒大膽的想象。2、將幼兒仿編的詩(shī)句組合成一首詩(shī)歌，進(jìn)展朗讀。四、完畢活動(dòng)。小朋友自選圖片“白云“太陽(yáng)”“月亮”“星星”，放入自己的小書包，回家和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)玩一玩。拾掇圖書，整理物品。活動(dòng)延伸：園內(nèi)延伸將圖片“白云”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi)，和投放到圖書區(qū)，便于幼兒自我創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)展講述活動(dòng)。家庭延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒去仰望天空，讓幼兒感受感知大自然的神奇，展開幼兒想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的語(yǔ)言。創(chuàng)新意圖我在教案中沒有首先給出詩(shī)歌，而是讓幼兒去想象云的奇妙變化，然后在來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我想幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的目的是讓幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境，從而豐富幼兒的語(yǔ)言和詞匯量，為創(chuàng)編和仿編詩(shī)歌打下根底。幼兒園語(yǔ)文教案篇6第一課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字和5個(gè)偏旁。2、培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識(shí)家里客廳中的陳設(shè)、用品。2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：教學(xué)嚴(yán)密地與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題。小朋友們都有一個(gè)個(gè)幸福的家，能讓大家認(rèn)識(shí)一下你的家嗎？〔學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹自己的家〕出示放大的課文中的情境圖：我們小紅同學(xué)的家，她家的客廳里都有些什么？提醒課題，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字〔一〕的第三課《在家里》二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。1、認(rèn)準(zhǔn)字音。〔1〕、自讀詞語(yǔ)，畫出生字，把生字多讀幾遍?！惨笞x準(zhǔn)字音〕〔2〕、指名嘗試認(rèn)讀?！财溆嘈∨笥颜J(rèn)真聽，你能聽出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出來(lái)?！场?〕、同桌互練。〔一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字，另一個(gè)對(duì)照拼音聽讀準(zhǔn)否，聽完后幫一幫。交換角色練習(xí)?！场?〕、老師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話?！?〕、女生讀第一行詞。小朋友，對(duì)這四種物品〔沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架〕，你有哪些理解？〔調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見〕隨機(jī)出示圖詞對(duì)照卡片，師與生，生與生之間交流：如：沙發(fā)沙發(fā)是用什么做的？你見過(guò)哪些沙發(fā)？茶幾上經(jīng)常放些什么？你知道有哪些報(bào)紙？你有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？〔2〕、男生讀第二行詞。這四種物品〔臺(tái)燈、掛鐘、電視、〕，你知道些什么？〔交流說(shuō)話〕3、認(rèn)記生字?！?〕、認(rèn)讀8個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視〔2〕、找一找，生字中哪些字的半邊你見過(guò)？〔用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字〕〔3〕、你還有什么好方法可以記住這些字？〔介紹好方法，增強(qiáng)識(shí)字的自信心〕三、穩(wěn)固練習(xí)。1、出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩局部合起來(lái)，在認(rèn)讀?！舶迅髌浴⒉考职l(fā)給各個(gè)小組，小組中合作拼、讀〕2、游戲：看圖選詞卡。3、猜一猜，連一連。老大天天演戲報(bào)紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來(lái)光明四、課外延伸。1、說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的帶三點(diǎn)水、走之兒的字。2、你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請(qǐng)你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次家庭用品識(shí)字展覽，評(píng)出識(shí)字大王。幼兒園語(yǔ)文教案篇7目的：1、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深化理解故事情節(jié)；2、知道遇事多動(dòng)腦筋；3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“倒影”，能清楚完好不離題地答復(fù)下列問(wèn)題。準(zhǔn)備：1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒。過(guò)程：一、談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶?！白蛱焓鞘裁垂?jié)日？”“你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？”“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”二、講故事《猴子撈月亮》三、當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：‘快想方法把月亮撈上來(lái)’時(shí)，停頓講述，提問(wèn)：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的