第章班主任工作

第十一章班主任工作第一節(jié)班級與班主任第二節(jié)班級群體的發(fā)展與教育第三節(jié)班級個別指導第四節(jié)班級學生評價

第一節(jié)班級與班主任一、班級及其功能（一）班級的含義(p384)所謂班，指的是按照一定年齡、學業(yè)程度、師生比例所分編而成的相對穩(wěn)定的學生群體，是學校進行教育教學工作的基本單位。班的劃分往往與學年、學級相聯(lián)系，因而通常被稱為班級。（二）班級的產(chǎn)生與發(fā)展(p385)我國古代曾采用大班講課的措施。最早使用班級一詞的是文藝復興時期的教育家伊拉斯莫。按照年齡階段劃分班級，始于15-16世紀西歐一些國家的學寮。最早從理論上設(shè)計班級組織的教育家是捷克的夸美紐斯，1632，《大教學論》班級授課制得到認可和加以推廣，與國民教育制度的逐漸建立密切相關(guān)。第一節(jié)班級與班主任在我國，最早采用班級授課制的是1806年開辦的京師同文館。1904年，癸卯學制頒行之后，班級授課制逐漸開始成為我國學校中普遍采用的教育教學組織形式。目前，我國一些地區(qū)的部分學校開始實行“小班化”的教改實驗。第一節(jié)班級與班主任（三）班級的功能1、歸屬功能2、社會化功能3、個性化功能4、選擇功能5、保護功能二、班主任的職責（一）保護學生的身心健康，促進學生的全面發(fā)展（二）全面負責班級的日常管理工作（三）組織和指導各類班級活動的開展（四）協(xié)調(diào)和整合校內(nèi)外的各種教育力量

《中學、小學班主任工作暫行規(guī)定》（1988.8）2004年，《改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》三、班主任的角色轉(zhuǎn)變管理者指導者班主任的主要角色(p389--390)教育者、組織者、指導者從班級的組織和功能特性來說，學生的尊重、理解和指導往往比班主任教師的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督更為重要。從有效履行職責、取得教育實效的角度來看，班主任必須實行由管理者角色向指導者角色的重心轉(zhuǎn)移。第二節(jié)班級群體的發(fā)展與教育一、班級群體的發(fā)展(p391)班級發(fā)展水平的標準：共同的群體意識一定的群體規(guī)范被大多數(shù)成員認可的共同目標群體成員之間自主交往與互動的程度發(fā)展水平分類松散群體聯(lián)合群體合作群體集體（有比較明確、一致的共同目標，有行之有效的組織機構(gòu)和具有感召力的核心人物，有嚴格有效的組織規(guī)章和自覺紀律，有良好群體輿論、班風和班級傳統(tǒng)）二、班集體的培養(yǎng)(p391)組織和培養(yǎng)班集體是班主任最首要最經(jīng)常的工作。（一）全面了解和研究學生（二）建立和健全班級的組織機構(gòu)和規(guī)范（三）確立班集體的共同目標（四）組織豐富多彩的班級活動（五）引導學生進行自我教育(二)建立和健全班級組織機構(gòu)、規(guī)范選拔和培養(yǎng)班干部魏書生的方法任小艾的方法(三)確立班級群體的共同目標目標具有：導向作用、調(diào)控作用、教育作用。特點：方向性、融合性、可行性(四)組織豐富多彩的班級活動(p393-394)最常見的自主活動：主題班會1、確定主題2、選擇活動方式3、擬定實施方案4、活動實施5、活動小結(jié)(五)引導學生進行自我教育自我教育包括：自我認識、自我體驗、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我激勵魏書生自我教育的方法每天寫日記(進行自我反省)每天抄格言一條每位同學都有座右銘分析自己的優(yōu)缺點你最跌喜歡呼什么姨格言?太陽憂光大漸，父飽母恩油大，屈君子憑量大欺，小臨人氣腿大?？谡f嚇好話擇，心哀想好抹意，雪身行越好事權(quán)。為自口己找建藉口殲的人好永遠喪不會周進步魂。生活屬象鏡威子，柳你對備它笑失，它益也對酬你笑沙。原諒吳別人搭就是咐善待膀自己茄。一個笑人不礙怕錯祥，就暢怕不攻改過厚，改事過并淹不難弓。小事祖不做掛，大訴事難赤成。擇善英人而丘交，臟擇善達書而商讀，酷擇善腦言而廳聽，武擇善描行而妄從。三、嚷班級桂非正蘇式群毯體的壁教育非正摔式群陰體：由群添體成烤員在仰日常容學習姑和交炕往中并，基鈔于居勁住區(qū)笨域、忌交往宅頻率葡、興蹈趣愛確好等為自發(fā)陵形成栗的小鋪群體叼。特點：1、以股共同菊利益孕、愛種好或嗽者觀酷點一費致為同基礎(chǔ)禍，以尾感情屬為紐帥帶；2、具縮慧有較厭強的胡內(nèi)聚競力和沈行為嬌的一資致性詢；3、在冒群體賴內(nèi)可娘能形質(zhì)成有糾影響計的核推心人康物；4、有哭比較兔靈敏均的信警息傳雖遞渠偵道；5、有侮內(nèi)部錫不成涂文的跟獎懲旱規(guī)范革和方服式；6、具健有自輔衛(wèi)性疫和排氏他性勢。對非親正式曲群體替的教掠育和筐引導念：1、必庫須正類確認直識班炒級非妄正式租群體純；2、要鞏全面敏了解殼非正態(tài)式群顧體的安情況聲；3、找鬧好核閣心人聲物的娛轉(zhuǎn)化姥工作養(yǎng)。四、借班級窄人際初沖突研的預(yù)宴防與棍協(xié)調(diào)預(yù)防林措施弟：1、采旋用范寇例法哪、模查擬法盈、后便果展俯示法醬、自叉我評怪價法尚、移診情法立等方敗法、亮策略享，防悶止班征級日向常生?；钪腥疀_突尺的發(fā)壤生；2、通截過程蒼序控曬制、蒜責任級控制現(xiàn)、時稿間控妥制、苗應(yīng)變詠控制淡、評沾價控燭制等炮手段哨，防溝止班斬級活驚動中被沖突叢的發(fā)琴生；3、運斑用競民賽、階小組貴合作幣、論刑壇、層演講凝、辯稻論、層觀摩想、情愈景創(chuàng)鎖設(shè)等患多種吊方法倆，開崖展積釣極沖五突，扶預(yù)防殲消極遙沖突參。協(xié)調(diào)愚手段掩：分離貪掣、絡(luò)權(quán)位析掣、針關(guān)系桐掣、臺后果窩掣、因懲戒討掣等軋。第三每節(jié)棕班輪級個泰別指父導一、良班級狼教育京與個昏別指增導（一麗）班宏級個誰別指碼導的奏一般次原理（二恭）班添級個那別指焰導對說班主役任的既要求1、養(yǎng)生成關(guān)箏愛、瞧公正腥諸種麥品質(zhì)圖，建浸立關(guān)說愛——公正衣的教扔育模景式。2、增拒進師桌生之惱間、背學生型之間沖的主催體互例動，集促進辯學生逮的自只主發(fā)瞇展。3、把掛握人護際溝層通與遼互動沿的基尖本技秀能和絲式方法聞，提召高指妹導工臥作的屬藝術(shù)狡性。二、喝學業(yè)鬧不良出及其暗指導(p煤39喇9)學業(yè)遭不良勾的界川定：第一佳，學淚業(yè)未仇達到膊規(guī)定濫的學根習標睜準或佛期望際水平賓；第二丸，以秒“低罵學力己”，伐即學誘生實堵際的遙學力靠測查舉結(jié)果層低于抄根據(jù)逼智力懸測驗用結(jié)果摸所推封斷的芽可能踐水平合；第三肝，未倆能充稍分發(fā)沈揮自嫂身擁喚有的機潛能保，因毫身心片障礙陸而導衣致的奪學業(yè)薄遲滯僵。班主盡任、偽科任屑教師噸和家解長，軍學校少協(xié)作煌，從峰以下詞方面抗：1、激崗活學脆習動犧機2、消悄除厭島學情嶄緒3、養(yǎng)準成良亦好的疫學習只習慣4、改香進學悶生評完價方喉式5、改撕善班只級環(huán)盡境，慢促進午班級積人際隙互動三、酸品行繡不良奴的預(yù)聲防與懷矯治品行廁不良寒：違攝背社土會公噴共準跡則、渴規(guī)范崖（包笨括校羞規(guī)、火班規(guī)離等）文的經(jīng)餡常性知行為飯，或身者不蠅能較魚好地結(jié)適應(yīng)低社會戒生活煎而給卻社會丑、他右人造滿成不樣良的末影響儀或危溉害行畫為。辣分為英過失督型、歇品德扔不良能型、規(guī)攻擊眼型和胡壓抑涌型。傘家庭衡、學貿(mào)校、室社會給和自圓身的割原因矯正悅不良贊品行狼的基處本步扎驟：1、了科解情慚況2、分維析原輔因3、采士取策深略4、反俊饋調(diào)嘴節(jié)5、鞏濕固強蹈化如何莖轉(zhuǎn)化克后進照學生1、克壤服偏黑見2、發(fā)炎現(xiàn)“閃光拖點”3、培漏養(yǎng)學養(yǎng)習興外趣4、抓廁反復,反復叨抓第四乞節(jié)點班娘級學謎生評森價一、傭?qū)W生兇評價虎及其才發(fā)展倦趨向(p益40播2-霞40慈3)有效浸的學殃生評為價具君有診施斷、即導向任、管要理、里激勵與、發(fā)柏展等膝多種映功能護。整體鴨發(fā)展聯(lián)趨勢驗：1、倡挨導以觀學生臘發(fā)展畢為本2、注戚重質(zhì)鉗性評傭價甚判于量陽性評糟價3、重尋視過繞程評棒價甚鬼于結(jié)熊果評柴價4、強摘調(diào)評棒價的擾真實醬性和堅情境套性，喂注重默學生噴的參叨與性翠；5、強耽調(diào)多缺元評邀價6、鼓榨勵評王價中丸的合敵作行冬為。二、業(yè)班級卵學生哪評價情的主權(quán)要策籮略（一鬼）操鄙行評考定(p皂40軋5)寫操秘行評衫語要職做到繪：1、真石實、熊客觀2、以善鼓勵粥、行舊為指寇導為簡主3、提帖供指組導性至意見4、體卷現(xiàn)學債生個旋性特箏色（二店）成汁長記葬錄袋二、巡壽班級飽學生境評價混的主菜要策勢略（二臂）成凱長記炎錄袋(p甘40浙5)根據(jù)植教育句教學叨目標甜，有址意識娘地將貢學生匹的各獨種有盡關(guān)表綁現(xiàn)的氧作品民及其每他證構(gòu)據(jù)收情集起代來，館通過劣合理渴的分幕析和廉解釋灶，反游映學秀生在資學習旅過程櫻中的涼優(yōu)勢手和不汪足?！吧嫡鎸嵅男栽u牙價”選擇嗚和運冤用成頸長記懼錄袋涉：首先勇，明屋確評懇估的臭目的子；其浸次，盾確定采主題俘和選苗材范膨圍；倚再次需，注欣重學企生、亡教師袋和家崇長合伐作參株與。本章伐思考鉆題：１，3，4，5，6，7，８如何球作好住班級奔個案籍研究燥？如何旺做好套班級招中的烈非正狐式群探體的披引導碰和教熄育工賓作？教育處電影1.請《春風方化雨》（更蒼好的脊翻譯盲是《死亡累詩社》）。芝如果跑要做極一個跨排名澤，這擔部“悉教育陶電影余”可衡以排起在第姨一位銳。它割可以合用來癢表達傭多個料主題隊：第道一，臂關(guān)于宣“教師的個笨性”樣；第托二，蟲關(guān)于骨“學生的自探我”六；第庸三；撐關(guān)于桿“教尤育的月自由張與自躲由的迫教育扔”；塑第四桑，關(guān)呼于“教師的激摔情”柏；第島五，尼關(guān)于蒙“教師的語背言藝走術(shù)”……2.濁《小鞋痛子》（《天堂密的孩繡子》）。緩它的忘主題劈燕是“偷童年法”，鞏但也夾可以蜜從這披里面蟲看出雙“人培性”聾的善虜?shù)姆N混子與果惡的維可能眾。3.穗《音樂臨之聲》；按忍照一芳般的姥“教享育電棚影”壯的排殼序，腥它的置排名禿可以態(tài)再靠悠前一劍些。去但就濱教育依的影斷響力騰而言努，它汁還是飾無法姑與《死亡公詩社》、《小鞋掘子》抗爭換。4.她《生命許因你奇而動齊聽》。一簽個男攤老師奇，愛俯上了冊一個殘女學生。他侍們的愉生活剖原本著就與饞藝術(shù)題相關(guān)犧，在聽藝術(shù)光的生豈活里免發(fā)生界一些街有關(guān)番愛情艦的故洋事，洋這是鴿日常收與正京常的愁事件你。教育校電影5.松《雨人》。如謠果你馬想知抗道一很個人征的智力可以療純粹鳴到什虎么程知度，淘或者省說，愚如果抵你想伯知道蕩純粹才的智力可以秒達到怎怎樣桑的高賤度，課你可填以去隨看這嫌部電椒影。一個玻