第2課時(shí)位置二1教師授課課件

第2課時(shí)位置（二）2位置R五年級(jí)上冊(cè)獲取更多課件資源可加QQ：3420045145你能用數(shù)對(duì)表示自己在教室的位置嗎？課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置11教室座位示意圖第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行這是教室座位示意圖的第1列，第1行。第5行第6行第1行動(dòng)物園示意圖的第一列，第一行又在哪呢？0既表示列的開(kāi)始，又表示行的開(kāi)始。動(dòng)物園示意圖0點(diǎn)擊播放例題動(dòng)畫(huà)動(dòng)物園示意圖（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）（3，0）這兩個(gè)數(shù)對(duì)中的第2個(gè)數(shù)都是4，說(shuō)明大象館和海洋館是在同一橫線（行）上。這兩個(gè)數(shù)對(duì)中的第1個(gè)數(shù)都是3，說(shuō)明熊貓館和大門(mén)是在同一豎線（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33動(dòng)物園示意圖觀察一下，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（2，2）3.同一平面上，列數(shù)相同的物體位于同一列，行數(shù)相同的物體位于同一行。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置1.方格紙上的豎線與橫線分別表示列和行。方格紙中的每一個(gè)點(diǎn)都可以用數(shù)對(duì)來(lái)表示。2.根據(jù)給出的數(shù)對(duì)，可以在方格紙上找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)即是數(shù)對(duì)中兩數(shù)所對(duì)應(yīng)的列和行的交點(diǎn)。（講解源于《點(diǎn)撥》）確定位置有訣竅，一組數(shù)據(jù)把位標(biāo)。豎線為列橫為行，列先行后不能調(diào)。一列一行一括號(hào)，逗號(hào)分隔標(biāo)明了。動(dòng)物園示意圖飛禽館（1，1）猩猩館（0，3）獅虎山（4，3）1.（選題源于教材P20例題2第2問(wèn)）請(qǐng)你在圖上標(biāo)出下面場(chǎng)館的位置。飛禽館（1，1），猩猩館（0，3），獅虎山（4，3）。小試牛刀

照樣子寫(xiě)出下圖中字母的位置。（選題源于教材P20做一做第1題）

A（5，8）

B（

，

）

C（

，）

D（

，

）

2.比較A和C的位置的數(shù)對(duì)，B和D的位置的數(shù)對(duì),看看發(fā)現(xiàn)了什么？2552853.描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。（選題源于教材P20做一做第2題）A（5，9）

B（2，1）

C（9，6）

D（1，6）

E（8，1）

．B．C．D．E在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置：表示同一列物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第一個(gè)數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第二個(gè)數(shù)相同。（1）用數(shù)對(duì)表示下列地點(diǎn)的位置。

學(xué)校（）小明家（）體育館（）商場(chǎng)（）圖書(shū)館（）小玲家（）1.仔細(xì)觀察右面的平面圖，填一填。

（選題源于《典中點(diǎn)》）1,18,62,98,89,42,4（2）在圖中標(biāo)出下列三個(gè)位置。

小麗家（6,2）車(chē)站（10,9）動(dòng)物園（2,3）車(chē)站..動(dòng)物園.小麗家（3）小明從家到圖書(shū)館應(yīng)先往（）走（）米，再往（）走（）米。（4）上周六，小玲的活動(dòng)路線是（2,4）（9,4）（8,8）（2,9）（2,4）。說(shuō)一說(shuō)她這一天去了哪些地方？南200東100圖書(shū)館、商場(chǎng)、體育館2.

（選題源于《典中點(diǎn)》）將右圖中的三角形ABC先向右平移3格，再向上平移1格得到三角形A'B'C'，畫(huà)出平移后的圖形，并用數(shù)對(duì)表示A'、B'、C'的位置。A'（5,5）B'（