人教版小學(xué)美術(shù) 第6課 讓剪影動起來 教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1

教材分析

剪影也是前兩個學(xué)段涉及過的內(nèi)容,但是作為六年級的學(xué)生,這次需要“讓剪影動起來”。這

里面涉及造型的整體關(guān)系,涉及制作方法,特別是

動”的關(guān)節(jié)所在,更重要的是導(dǎo)語中說的

“動手試試,表現(xiàn)你的生活故事”。

2

教學(xué)目標(biāo)

⒈知識與技能目標(biāo)

了解皮影的相關(guān)知識,體會皮影藝術(shù)的特點。

⒉過程與方法目標(biāo)

學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影,最后怎樣讓剪影動起來,體驗皮影藝人的表演技能。

⒊情感與價值觀目標(biāo)

通過對剪影知識的了解和制作剪影,增強學(xué)生對中國民間藝術(shù)的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

3

重點難點

教學(xué)重點:剪影人物的制作方法。

教學(xué)難點:了解皮影活動的原理,并能學(xué)習(xí)讓剪影人物動起來。

4

學(xué)情分析

皮影戲是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù),雖然皮影戲離現(xiàn)在學(xué)生的生活很遠(yuǎn),但是我們的學(xué)生也

通過旅游,看書等渠道對皮影戲有所了解,在本節(jié)課的準(zhǔn)備階段可以提醒學(xué)生搜集有關(guān)皮影

戲的知識,并將自己家里有的皮影戲人物帶過來一起欣賞。

5

教學(xué)準(zhǔn)備

教師:課件、剪刀、膠水、記號筆、針線、木條等。

學(xué)生:卡紙、剪刀、針線。

教學(xué)活動

活動

1【導(dǎo)入】情趣導(dǎo)入

播放視頻皮影戲《連環(huán)計》。

教師:同學(xué)們知道視頻中是什么藝術(shù)形式嗎?

學(xué)生:皮影。

教師:對,是我們剪出來的剪影通過加工做出來的,剪影畫呢,是剪出來的,我們只能看到

一個影子,所以我們把這樣的畫稱為剪影。剪影是一門藝術(shù),我國傳統(tǒng)的民間工藝皮影戲就

可以成為會動的剪影,今天我們也來研究一下如何讓剪影動起來。(板書課題)你們知道它

們是怎樣動起來的嗎?我們今天就來研究剪影是怎樣動起來的。(板書課題)

活動

2【講授】發(fā)展階段

看皮影

1.簡單介紹皮影知識。

皮影戲是操縱以動物皮或紙板做成的人物剪影,在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演,是我國民

間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時,藝人們在白色幕布后面,一邊操縱戲曲人物,一邊用當(dāng)

地流行的曲調(diào)唱述故事,同時配以打擊樂器和弦樂演奏,有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。

展示相關(guān)皮影的圖片(課件展示)

2.教師拿出一件皮影作品給學(xué)生看。

讓學(xué)生觀察這件真皮影,親手摸摸它的質(zhì)地,看一看它的造型,再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連

接處是怎樣連接的。教師試著像民間藝人一樣,讓這個皮影動一動。

畫剪影

3.教師講授制作剪影的過程和方法。。

教師:“我們一起來想辦法讓剪影動起來好不好?”

在制作之前,以小組為單位構(gòu)思表演故事,分工制作。

(1)討論:分配形象。

因為做完后我們要按角色表演故事,所以現(xiàn)在先分好小組和角色,以便于制作每個人的角色

形象。我們以身邊的同學(xué)形象為故事中的人物,來編故事。

(2)畫草圖。(教師講解示范)

首先從頭部開始,了解側(cè)像外輪廓的大體形象,仔細(xì)描繪側(cè)影的五官、前額、發(fā)型的特征;

然后再分別畫出身體的各部件,可適當(dāng)夸張人物特征。(形象可稍大些)

3)將草圖形象拓在黑色卡紙上。

(4)將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開剪。(胳膊、腿)

做剪影

4.學(xué)生開始繪草圖、拓形象、剪關(guān)節(jié)。

5.連接

。

用針線將剪好的手臂、腿按關(guān)節(jié)點縫合好。(教育學(xué)生,使用針線要注意安全)

6.在相應(yīng)的部位裝上木棍。

活動

3【活動】展示與評價階段

表演。(教師準(zhǔn)備幕布、射燈)

(1)每組成員準(zhǔn)備一下表演的故事情節(jié)。

(2)每一組將制作好的剪影輪流展示并表演。

(3)師生互動,說一說制作剪影和表演剪影的感受,交流一下。

活動

4【活動】教師對學(xué)生的表演進(jìn)行點評。

活動

5【活動】教師總結(jié)

教育學(xué)生熱愛我國的民間文化藝術(shù)。

面對正在迅速失傳、斷代的民間藝術(shù),我們要做的不是去恢復(fù)它繁榮時的

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