《天地人》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)上冊(cè))

第1頁(yè)共8頁(yè)《天地人》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí))第2頁(yè)共8頁(yè)本課是識(shí)字單元的開(kāi)篇，以國(guó)畫(huà)為背景，編排了“天地人”“你我他”六個(gè)字，并以三字一行的形式排列成兩組，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。第一組三個(gè)字向我們呈現(xiàn)了畫(huà)面中三個(gè)主要的事物“天地人”?！疤臁备采w萬(wàn)物，“地”負(fù)載萬(wàn)物，天地之間以“人”第二組生字“你我他”是生活中常用的三個(gè)人稱(chēng)代詞，承接就是由“你、我、他”三部分組成的，人與人之間的關(guān)系，就是“我”和身邊的每一個(gè)“你”、每一個(gè)“他”之間的關(guān)1.通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫(huà)、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識(shí)“天、地”第3頁(yè)共8頁(yè)2.初步學(xué)習(xí)朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“人、你、我”的讀音。教具準(zhǔn)備：生字卡片一、觀察圖片，導(dǎo)入新課1.出示傅抱石的國(guó)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察。提問(wèn)：你看到了什么？(天、地、人)2.板書(shū)課題，要求學(xué)生留心觀看。(板書(shū)：天地人)從今天開(kāi)始，我們就要開(kāi)始正式學(xué)習(xí)漢字了。這些方方正正的方塊字，就是漢字。漢字的歲數(shù)可大呢!已經(jīng)有幾千歲了。第4頁(yè)共8頁(yè)3.指名匯報(bào)會(huì)認(rèn)讀的字，正音，范讀帶讀。二、朗讀課文，內(nèi)容歸類(lèi)1.學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，教師及時(shí)糾正讀書(shū)姿勢(shì)。2.教師帶讀。先讀課題，再讀課文。全班學(xué)生跟讀，齊讀。(第一組：天地人；第二組：你我他)三、形義結(jié)合，學(xué)習(xí)“天地人”1.結(jié)合甲骨文，學(xué)習(xí)漢字“人”。教師畫(huà)出甲骨文“人”字，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用身體擺出甲骨文第5頁(yè)共8頁(yè)教師范讀，學(xué)生跟讀，教師正音。學(xué)習(xí)漢字“天”。在人的頭頂上無(wú)邊無(wú)際的就是“天”。帶領(lǐng)學(xué)生看窗外的天氣，出太陽(yáng)是晴天，下雨是雨天，幫助教師范讀，學(xué)生跟讀，教師正音?！暗亍薄ｄ仢M土的是土地，鋪滿沙的是沙地，長(zhǎng)滿草的是草地。教師范讀，學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生自己組詞讀。四、談話交流，學(xué)習(xí)“你我他”第6頁(yè)共8頁(yè)1.營(yíng)造氛圍，感知“你我他”。教師一手舉生字“你”，提問(wèn)“你叫什么名字”，并把生字一手舉生字“我”，說(shuō)“我是你們的語(yǔ)文老師”。出示生字“他”，指學(xué)生問(wèn)“他叫什么名字”，并把生字卡在交流遞送生字卡片的過(guò)程中正音識(shí)記生字。2.仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)“你我他”。引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字，找一找“你、他”有什么共同點(diǎn)。教師移動(dòng)單人旁，幫助學(xué)生理解字義。3.游戲互動(dòng)，理解“你我他”(1)教師請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生選生字卡片并交流。第7頁(yè)共8頁(yè)“你喜歡踢足球嗎?”“他是你的同學(xué)嗎?”然后小組練習(xí)，(2)教師出示“畫(huà)畫(huà)”“拍皮球”“跳繩”三張?jiān)~卡，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好組成三個(gè)組。喜歡什么?”“他們?cè)诟墒裁?”在問(wèn)答中理解“我們、你們、