部編版語文一年級上冊《四季》教案教學設(shè)計

教案設(shè)計是小學一年級上冊第四單元第4課的第一課時。在講助拼音讀課文、圈出教學目標：教學重難點：教學方法：識字和朗讀為主。在識字等多種識字方法，激發(fā)了學生的識字興演讀等多種朗讀方法，同時創(chuàng)設(shè)表演情教學資源準備：PPT課件教學時間：教學過程：1、師：同學們，現(xiàn)在是什們季節(jié)(秋季)，為什么(樹葉黃了，天氣涼了)，看到這樣的景象，我們就知道這是秋季，秋季是一年四季中2.板書:四季。師邊寫邊講解：四這個字就像我們握起的小手，四2、自由讀課文：老師讀完了，你是不是也想讀一讀，自己讀一讀，些季節(jié)，仔細1、四季這篇課文一共有幾個小節(jié)，跟著老師一起數(shù)一數(shù)。(4個小節(jié)) (1)生讀：一段話、一幅圖寫的就是一個季節(jié)，我們走進第一個季 (2)、學習“春”這句話寫的就是春天，在春天你都看到了什么？(小草、小鳥)，這樣土，從泥土里長出了很多小春天，讓我們來看看“春”這個字(出示春)，在這個字中，你找到溫暖的太陽了嗎？從地下長出的小的太陽，兩部分合起來就是春天的小草是什么樣的？(板書：尖尖)師講解“尖”，板畫“尖尖的小草”。引導學生觀察草芽，什么樣的東西才叫尖(上邊小，下邊大)用草芽——(生接)小組讀，齊讀。師：他對小鳥說——(生接)齊讀。指導讀：如果你是草芽，你會對小鳥說什么？(春天真美！我要長大！我是春天。)你們說得真好！小草芽多高興、多自豪呀！誰能把小賽讀：(指名讀)比賽讀，我也想和你們比一比。你們能像老師這樣有感情地讀一讀嗎？(齊讀)演的同 (1)師：春天過后是什么季節(jié)呢？夏天，我們看到了什么？師：夏天的荷葉是什么樣的？(板書：荷葉圓圓)用手勢 (2)學習生字“青蛙”，學習“蟲字旁” (1)學習“彎”：秋天是收獲的季節(jié)，瞧！秋姑娘給我們帶來了什么？谷穗是什么樣的？學習“彎”(板書：谷穗彎彎) (2)谷穗為什么會彎彎的？習名 (3)指導讀輕聲“鞠著躬說” (1)學習生字“東”：出示冬天雪景圖，冬天到了，冰天雪地，到處都是白茫茫的一片，一年四季也到頭了，到了一年中的最后一個季節(jié)，，就收口了表示這一什么，生回答，讀一讀第四小節(jié)，小雪人的話：雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”(板書雪人)師：你覺得雪人怎么樣？你從詩句的哪里看出來？(頑皮、大肚子一挺看出) (2)指導讀輕聲“頑皮地說” (3)學習多音字“地” (4)說話練習：師指著板書，草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎，試著給雪人一個詞(胖胖、大大、白白)很多不同的美景，你也試著學著課文的樣子說一說吧. ， 他對說： 字有幾天：四畫、書空筆順一一丿ㄟ?，第二筆橫比第一筆長，撇的四季。把你畫的畫和自己編的詩冬四位我們不好