第四單元第二節(jié)教材教法教材

第四章化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用第一節(jié)開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源教材分析一、課時(shí)安排

本節(jié)課時(shí)安排：本節(jié)安排3學(xué)時(shí)

第一學(xué)時(shí)：金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用、實(shí)驗(yàn)4-1

第二學(xué)時(shí)：表4-1常見(jiàn)金屬的冶煉、P90思考

與交流、海水的淡化

第三學(xué)時(shí)：海水化學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用二、教材內(nèi)容分析本章教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)化學(xué)在自然資源開(kāi)發(fā)和利用中的意義和作用，揭示化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系，樹(shù)立資源保護(hù)意識(shí)及合理開(kāi)發(fā)意識(shí)。自然資源可獲得有用的物質(zhì)可獲得能量化學(xué)變化——化學(xué)的價(jià)值1.教材編寫(xiě)二、教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)化學(xué)在自然資源開(kāi)發(fā)和利用中的意義和作用，揭示化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系，樹(shù)立資源保護(hù)意識(shí)及合理開(kāi)發(fā)意識(shí)。人自然綜合利用自然資源環(huán)境保護(hù)——核心觀念1.教材編寫(xiě)二、教材內(nèi)容分析1.教材編寫(xiě)人與自然的關(guān)系無(wú)機(jī)的歸納有機(jī)的歸納教材內(nèi)容體系二、教材內(nèi)容分析教學(xué)要圍繞這一教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。教材從金屬礦物以及海水資源的開(kāi)發(fā)利用兩個(gè)專題，闡明化學(xué)在自然資源的合理開(kāi)發(fā)和綜合利用上的作用，首先是因?yàn)樵诋?dāng)今全球資源、能源供應(yīng)緊張與人口迅速增長(zhǎng)的矛盾日益突出的情況下，金屬礦物和海水資源同人類的生活有著日益緊密的聯(lián)系，同時(shí)學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬以及氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，并且對(duì)金屬冶煉及海水資源也有一定的了解，這些都為本節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。1.教材編寫(xiě)二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位初中化學(xué)下冊(cè)第八單元介紹了《金屬和金屬材料》，其中包括課題1、金屬材料、課題2、金屬的化學(xué)性質(zhì)、課題3金屬資源的利用和保護(hù)等三部分內(nèi)容。其中金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用部分要求知道一些常見(jiàn)的鐵礦和鋁礦，了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法。初中上冊(cè)第三單元《自然界中的水》和課題4愛(ài)護(hù)水資源中涉及海水中所含的主要元素等知識(shí)。下冊(cè)第十一單元《鹽化肥》課題1涉及海水曬鹽等知識(shí)二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位金屬礦物資源的開(kāi)發(fā)在新教材中主要介紹冶煉金屬的三種不同方法，還介紹了鋁熱反應(yīng)。而這部分在舊教材中是高二化學(xué)第三章《幾種重要的金屬》、《鋁和鋁的重要化合物》及《金屬的冶煉》中介紹的。新教材在舊教材基礎(chǔ)上刪去了“金屬冶煉的步驟”、“熱還原法”及“熱還原法中的三個(gè)方程式：CO還原Fe2O3、H2還原WO3、Al還原Cr2O3”；在電解法中補(bǔ)充了MgCl2的電解，刪除鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用

二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位《海水資源及其綜合利用》是舊教材高一化學(xué)第四章《鹵素》中的選學(xué)內(nèi)容，而在新教材中這一部分不但作為正文介紹，而且還加了海水提溴及海帶含碘檢驗(yàn)的科學(xué)探究，并且在介紹海水淡化的方法時(shí)再次鞏固（必修1）第一章學(xué)習(xí)的蒸餾操作及原理。二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位選修位置內(nèi)容選修２化學(xué)與技術(shù)第三單元化學(xué)與材料的發(fā)展課題2《金屬材料》鋼鐵的冶煉和鋁的冶煉選修２化學(xué)與技術(shù)第二單元化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用課題1《獲取潔凈的水》蒸餾法、電滲析法選修２化學(xué)與技術(shù)第二單元化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用課題2《海水的綜合利用》海水提溴。選修６實(shí)驗(yàn)化學(xué)第二單元物質(zhì)的獲取課題1物質(zhì)的分離和提純實(shí)驗(yàn)2-2海水的蒸餾選修６實(shí)驗(yàn)化學(xué)第二單元物質(zhì)的獲取課題1物質(zhì)的分離和提純實(shí)驗(yàn)2-3從海帶中提取碘二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位STS（科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)）方面——有利于加深體會(huì)化學(xué)在綜合利用自然資源中的作用，學(xué)會(huì)辯證地看待人類和自然協(xié)調(diào)發(fā)展中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)做出正確決策的意識(shí)和能力學(xué)科教學(xué)方面——有利于將前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能進(jìn)行必要的梳理、歸納和拓展對(duì)進(jìn)一步確定和學(xué)習(xí)后續(xù)選修模塊，乃至升學(xué)、就業(yè)方向也可能會(huì)產(chǎn)生影響二、教材內(nèi)容分析3.教材素材的處理P88閱讀資料卡片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是自然資源與可持續(xù)發(fā)展P89探究實(shí)驗(yàn)4-1能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些活潑金屬也可作還原劑，將相對(duì)不活潑的金屬?gòu)钠浠衔镏兄脫Q出來(lái)P89表4-1學(xué)生閱讀、分析、并總結(jié)幾種常見(jiàn)金屬的冶煉原理。會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相關(guān)的化學(xué)方程式P90思考與交流采用課前布置、小組討論；課堂小組匯報(bào)方式呈現(xiàn)P90學(xué)生閱讀圖4-3理解海水蒸餾原理、裝置及其注意事項(xiàng)P90閱讀圖4-4認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能蒸發(fā)海水原理。二、教材內(nèi)容分析3.教材素材的處理閱讀教材P90海水化學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用的第一自然段和第二自然段，了解海洋巨大資源寶庫(kù)及傳統(tǒng)制鹽工業(yè)。P91分組實(shí)驗(yàn)4-2探究海帶中碘元素的檢驗(yàn)原理、方法、步驟；閱讀91資料卡片，有助于學(xué)生“海水提溴”實(shí)驗(yàn)方案的形成.P91思考與交流采用小組討論，小組展示呈現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生在交流、探討的過(guò)程中，提高和鍛煉歸納能力、比較能力以及合作精神。P92圖4-5“海水綜合利用聯(lián)合工業(yè)體系一例”作為海水化學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用的總結(jié)，清晰海水綜合利用的幾個(gè)方面P94的科學(xué)視野可作為學(xué)生課后的閱讀資料讓學(xué)生知道開(kāi)源節(jié)流的重要性二、教材內(nèi)容分析4.需要補(bǔ)充的素材建議補(bǔ)充“熱還原法”建議補(bǔ)充鋁熱反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。建議P89表4-1增加一欄冶煉方法。建議補(bǔ)充鋁冶煉中冰晶石的作用。建議補(bǔ)充銅冶煉的相關(guān)素材，幫助學(xué)生理解火法煉銅中生成物是銅而不是氧化銅建議補(bǔ)充提溴實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置鋁熱反應(yīng)的應(yīng)用：4.需要補(bǔ)充的素材81表建議貍補(bǔ)全題，按雅照金班屬活固動(dòng)性芬順序賺排列衛(wèi)，再加克一列——冶煉蚊方法冶煉伴方法4.需要焦補(bǔ)充潛的素盲材火法珍煉銅我國(guó)輪古法般煉銅--韻--奮-興于秤商周明時(shí)期灼燒懷輝銅錯(cuò)礦（Cu2S）灼燒孔雀摧石[Cu2(O化H)2CO3]與木動(dòng)炭混航合物碳法落制銅Cu2(OH)2CO3＝2CuO+H2O+CO2↑孔雀石C+2CuO==CO2↑+2Cu高溫濕法箏煉銅中國(guó)道古代熊首創(chuàng)自的膽碰水冶估銅西漢鍵古籍《淮南否萬(wàn)畢執(zhí)術(shù)》上就農(nóng)有“曾青贊得鐵抵，則暑化為爬銅”的記隸載。Fe父+染C敲uS撲O4==犧Fe時(shí)SO4+拍CuCu2S+O22Cu+SO2高溫4.需要聾補(bǔ)充祥的素漁材2N部aB斯r案+見(jiàn)Cl2==庫(kù)B違r2+2聯(lián)Na貓Cl2H2O凳+哥Br2+S壩O2==共H2SO4+2渾HB吸r2H悄Br謹(jǐn)+省C忽l2==次B嫌r2+2示HC爺l海水錯(cuò)提溴諒的實(shí)強(qiáng)驗(yàn)室頭模擬帆裝置4.需要紀(jì)補(bǔ)充珠的素?cái)z材三、伸學(xué)情偷分析1、知局識(shí)技偷能方員面：撥學(xué)生撕在前層面已默經(jīng)學(xué)蕩習(xí)了約氧化聽(tīng)還原丟反應(yīng)濁原理蕉及其糧應(yīng)用貼、金平屬活毒動(dòng)性竊順序闊、元塌素單具質(zhì)及其劃重要析化合挎物的淡主要椒性質(zhì)節(jié)及其猜轉(zhuǎn)化謠；分厘離混血合物誰(shuí)的方雅法以塞及對(duì)搞金屬惕冶煉型及海閉水資疲源也屠有一外定的愈了解,這些匹都為愛(ài)本節(jié)膛學(xué)習(xí)宴創(chuàng)造芬了條怖件。2、心奪理方桶面：昏學(xué)生每在生綢活中關(guān)接觸均過(guò)很剖多金窄屬材血料，里有著娃豐富丸的感印性認(rèn)預(yù)識(shí)，庭同時(shí)列學(xué)生盾對(duì)海鞋洋有淺著豐扇富的執(zhí)想象滲及強(qiáng)臉烈的子探求眠欲望麗。3、學(xué)俱生已灣有基點(diǎn)礎(chǔ)對(duì)表本節(jié)備學(xué)習(xí)先的影溜響：好的周影響獲：氧趣化還嫂原反哲應(yīng)、波元素零單質(zhì)詞和化冤合物套的性宇質(zhì)、絹金屬伙性和測(cè)非金挑屬?gòu)?qiáng)窯弱對(duì)描該節(jié)甲知識(shí)孕的理白解有煎正遷致移作峽用。不好悲的影匆響：篇學(xué)生缺乏帝將理投論知故識(shí)應(yīng)蛇用于綱實(shí)踐欣的能慘力，喜對(duì)氣本節(jié)光知識(shí)好的學(xué)拆習(xí)與臂理解梁會(huì)造膽成一慘定的胸困難內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求補(bǔ)充說(shuō)明4．以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用。認(rèn)識(shí)化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價(jià)值。4.1以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用?？梢龑?dǎo)學(xué)生收集海洋資源及其利用方面的資料，撰寫(xiě)從海洋資源中提取鎂、溴、碘等物質(zhì)的小論文或制成ppt文稿，展示交流。4.2認(rèn)識(shí)化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價(jià)值。《高中駛化學(xué)尿課程咱標(biāo)準(zhǔn)》四、購(gòu)教學(xué)鋼目標(biāo)零和教香學(xué)要草求四、繁教學(xué)非目標(biāo)腳和教挑學(xué)要躍求基本沃要求旨：1．知斤道根份據(jù)金翠屬的走活動(dòng)嗎性不耀同，東可分淚別采完用加掃熱、宏電解守、還怕原劑尾還原駛等方截法冶笛煉金戰(zhàn)屬。度并能光從能沸量的濱角度陳選擇刊金屬鴨的冶勒煉方楚法。別能夠口書(shū)寫(xiě)業(yè)相關(guān)路的化乎學(xué)方沸程式烈。2．知曲道海艇水淡惠化的昏幾種虧方法萄；掌制握海挽水蒸魔餾的日原理樹(shù)。3．知姑道從搖海水收中提叨取溴藥、碘千的原換理。德了解燈非金跨屬置輛換反常應(yīng)。四、鮮教學(xué)特目標(biāo)衣和教蛙學(xué)要格求拓展駕性目正標(biāo)：1.初步節(jié)學(xué)會(huì)糧梳理員無(wú)機(jī)紹物之漲間的宗轉(zhuǎn)化捧（鎂色及其唉化合激物的灘關(guān)系--飲-基于東課后只習(xí)題4）2．能魄用自刷己所方學(xué)的勞化學(xué)非知識(shí)鄰對(duì)一遺些化辣工生稱產(chǎn)流加程的喬原理砌步驟悠進(jìn)行取簡(jiǎn)單摔的解乖釋或謠分析者。不宜鉆拓展箱：金剩屬冶曉煉及斤海水益綜合仗利用劇的化饅工工君藝技按術(shù)。金屬茄礦物慶的開(kāi)未發(fā)利嚼用展示許金屬點(diǎn)礦石巨圖片金屬冶煉的實(shí)質(zhì)P89表格金屬冶煉的方法金屬活動(dòng)性與冶煉方法的關(guān)系合理開(kāi)發(fā)和利用礦物資源(思考與交流)金屬的存在五、顫教學(xué)刷基本孕活動(dòng)--匹-主要寧教學(xué)揉流程-海水吧資源階介紹(水資需源、禾化學(xué)哀資源侍、綜釣合利于用)→提出元問(wèn)題宮：利用猶海水仙資源樸要解濁決哪翅些問(wèn)歡題？→鉆介紹進(jìn)海水蛛淡化憂：蒸餾鬧法、幫電滲箏析、射離子懶交換讓法→請(qǐng)海水鑼曬鹽坡（以里及Na的提瞎取）→Mg的提較?。ㄓH基于講課后溫習(xí)題4）→貴其它脫資源捏，海港水資懇源綜膜合利強(qiáng)用。海水蜂水資稱源和庭金屬唐資源蜓的開(kāi)慢發(fā)以及愁海水混綜合盟利用五、先教學(xué)憂基本從活動(dòng)--彼-主要玩教學(xué)攀流程海水搭非金你屬的款提取(溴、縣碘)-海水溴、備碘資源舉介紹→如何臘證明倚海帶睡中有汪碘離涌子？（原饒理、聞實(shí)驗(yàn)鮮）→袍資料杏卡片盟：海棟水提攝溴→宇思考宴與交蘋(píng)流：伐溴的鍛提取→龜結(jié)合茄課后觸習(xí)題5：氧鄉(xiāng)豐化還松原的平復(fù)習(xí)撤歸納五、能教學(xué)響基本恩活動(dòng)--雪-