尊敬的老師領(lǐng)導：上午好!恭祝：春節(jié)愉快祥和安康!2

尊敬的老師、領(lǐng)導：

上午好！

恭祝：

假期愉快！

導言：----課程改革的進程

課程改革已成為職業(yè)教育教學改革的主旋律------理論引導已基本成熟《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定>提出：推進職業(yè)教育辦學思想的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的學科導向向就業(yè)導向轉(zhuǎn)變。《省政府關(guān)于大力支持發(fā)展職業(yè)教育的決定》《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃〉《省教育廳關(guān)于開展職業(yè)教育課程改革試驗工作的通知》《江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于實施課程改革行動計劃的意見》

課程改革已進入開發(fā)試驗形成成果的階段

---------點上試驗

2007年6月確定了60個入圍按專業(yè)命名的“江蘇省職業(yè)教育課程改革試驗點”（其中會計專業(yè)4個、商貿(mào)類2個）十大類專業(yè)中心組開發(fā)的課程改革實驗研究基本結(jié)題、年底鑒定推廣各市制定了職業(yè)教育課程改革試驗工作方案課程改革將進入由教師操作的層面

-----------------面上推廣

教師培訓力度的加大各校進入人才培養(yǎng)方案、課標、校本開發(fā)階段。匯報課題：

會計專業(yè)課程改革有關(guān)問題的思考鄭在柏

講座提綱背景：課程改革的主要任務(wù)是什么思考：會計專業(yè)課程改革的關(guān)鍵點及推進背景：課程改革的主要任務(wù)是什么

課程改革的主要任務(wù)？《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定>〉提出“堅持以就業(yè)為導向，深化職業(yè)教育教學改革”.重點提出：推進職業(yè)教育辦學思想的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的學科導向向就業(yè)導向轉(zhuǎn)變?！妒≌P(guān)于大力支持發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確要求：

深化職業(yè)教育課程改革，加強精品課程和教材建設(shè)，努力構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系

《江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于實施課程改革行動計劃的意見》對全面推進五年制高等職業(yè)教育課程改革進行部署。提出：堅持以就業(yè)為導向，積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，構(gòu)建以能力為本位，以基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線、以模塊化課程結(jié)構(gòu)為主體、體現(xiàn)五年制高等職業(yè)教育特色的課程體系。課程改革的任務(wù)：政策層面操作層面物化成果課程改革的政策層面目標課程改革的政策層面目標：確立職業(yè)教育新理念（指導思想、精神）：堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以學習者為中心，以能力為本位，面向社會，面向市場，走校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向

-------教育目標變化：就業(yè)和經(jīng)濟利益的實現(xiàn)；-------教學目標的重大變化：專業(yè)認同、就業(yè)準備、素質(zhì)的擴展（知識、態(tài)度、能力的統(tǒng)一）；--------教學課程中心發(fā)生重大變化：由學科為中心轉(zhuǎn)化為以社會和學生為中心并進一步偏向“社會功效”

五年制高職教育教學的新變化以學習者為中心，以能力為本位

------課程結(jié)構(gòu)體系發(fā)生重大轉(zhuǎn)變：構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系。------教學內(nèi)容體系的重大變化：以能力為核心、知識、態(tài)度、技能的有機統(tǒng)一。------教學成效評價體系的重大變化：對學生成績評價轉(zhuǎn)化（專業(yè)認知、能力為主；評價形式多樣化、第三者評價）、對教師教學效果評價（學生接受程度、學生評價教師）校社天合作時、雙先贏互恭動的蛛人才懶培養(yǎng)炊新模錯式--檔--緒-教學擦形式軍發(fā)生片重大文變化：行動印導向痰、學已習途其徑、兩訂單攻教學架；--骨--赤-教師好能力欠發(fā)生葵變化：“雙爽師素爛質(zhì)”召、課皇程素襪養(yǎng)、是校本艷開發(fā)瞧、課景程開油發(fā)；--歸--遙--教學伐方法支的重扁大變幫化：信息存技術(shù)盜與課賄程教越學的楊整合??；課秒堂與售實踐亭的整丘合；課程申改革行操作武層面河的卡主要廟目標市：（一碗）優(yōu)償化人俊才培偽養(yǎng)方若案：1、合理梳確定撈專業(yè)介人才繡培養(yǎng)饞的目杜標和房誠培養(yǎng)杰規(guī)格人才牲目標灰定位嘆--撫--稀-崗鴉位（續(xù)群）--吵--且--奶-崗包位入聾門蜜（準恰入資狗格）--岔--籌-崗暑位素置質(zhì)、旱態(tài)度絞、能母力--碑--最--應(yīng)-個胞性發(fā)吉展--怨--音--壟-特隊色培養(yǎng)捕規(guī)格枯的確貿(mào)定（知施識結(jié)盜構(gòu)、罩技能繞結(jié)構(gòu)瀉、素面質(zhì)結(jié)飼構(gòu)）2、課程械結(jié)構(gòu)沾體系輪：核心含主干擇課程肚程掘（柜就業(yè)充）課程公目標趨專業(yè)搏基礎(chǔ)扣課程培養(yǎng)亡規(guī)格滿擴展財專業(yè)年課程公共坊文化結(jié)課德育咽課選修員課程3、坡課程個構(gòu)建豈：（1拔）以叛能力調(diào)為本煩位、拖與職海業(yè)實扎踐為鼻主線汪、以辛項目看課程爪為主此體、野與行凈業(yè)職音業(yè)資煌格標宣準接懼軌的據(jù)模塊其化專續(xù)業(yè)課似程體見系；（2逢）按菌照基境礎(chǔ)性確、應(yīng)阻用性腎和發(fā)碑展性堤功能逢定位海，構(gòu)歡建能抽滿足慨不同楚定位恰、不患同類儀型、漿不同秘專業(yè)功、不摔同層展次需農(nóng)要的晨活模狐塊整長合的翻文化疏基礎(chǔ)云課程饅體系極；（3拋）依籌據(jù)黨財和國來家關(guān)貫于德漂育工甲作的紀要求麗，以陰增強條德育筋教學郵實效外性為患原則努，加奔強經(jīng)驚濟與擊政治眾基礎(chǔ)啦、哲啞學與峽法律下基礎(chǔ)銹、職痕業(yè)道切德與萌就業(yè)秤創(chuàng)業(yè)課指導防等必錘修課仰程建懶設(shè)，筍構(gòu)建準能整逮合愛嗚國教么育、天傳統(tǒng)建美德與教育伙、民扔主法叨制教纖育、信誠信恩教育唯、心真理健早康教腰育、裁生理雪倫理丘教育混、環(huán)卷保教聽育、練社交爽禮儀殿教育周的綜逐合化匪的與露課程兔體系涂。（4）粥選修脊課程射：體現(xiàn)麗擴大匆學生償對課漿程的訊選擇堤權(quán)--甩--政以生自為本器；體現(xiàn)古校本劫特色徑--鴉--勇-靈弟活多避樣體現(xiàn)喪創(chuàng)新依--姿--壘--零--寫--擇-教怖師創(chuàng)拼新學生予個性厭發(fā)展4、燈課程但構(gòu)建耕的程錫序（1谷）市棄場調(diào)據(jù)研：社科學也確定太本?；蜆I(yè)必傷須掌餡握的皇知識艱、能撲力、沾素質(zhì)奶結(jié)構(gòu)（2樣）行拋業(yè)論妙證：冠適應(yīng)棋經(jīng)濟墨發(fā)展匯、專可業(yè)進駁步和臺學生騰個性龜發(fā)展窄。（3錘）課呆程開攻發(fā)：專業(yè)濃知識政、技鄉(xiāng)豐能的報選擇成果菠：靜專業(yè)鑰人才苦培養(yǎng)吳方案少。（二保）開惠發(fā)制檢訂課各程標制準：1、襪什么惡是課嚴程標賄準：是規(guī)佛范課阿程教線學的堅基本施文件剖，是陵教材切選擇碑和編歇寫的晝依據(jù)癥，是緣瑞課堂態(tài)實施朋、評腸價與充管理共的重燭要文棟件。課程動標準蠶包括盯：課堆程性史質(zhì)、槳基本植理念根、設(shè)畢計思捉路、術(shù)課程石目標矛、課店程內(nèi)橋容標譜準，訊課程盼實施策建議舊。（三釣）校跌本建煌設(shè)：粥--最--塵以課雹程標脆準為鞠依托校本尋形式遺：1挺、精廊品校菊本教懶材2、提課程竭資源顯：真油實（旺仿真郵）的爺專業(yè)姨活動幸流程欺、專肝業(yè)教墓學場唉景及預(yù)實物痛教材穿、活管頁講舅義、罷多媒勤體課敏件、羊資料介卡片匹、音定像制辦品、璃教具辨等教灑材形竄式。（四德）推損進教鴨學模誦式、碌方法說、手況段的趙優(yōu)化1、床構(gòu)建或體現(xiàn)治項目看課程蔽特性綱的新血型教頭學關(guān)號系，申逐步綠形成君以行團動導訴向法蠢為主號要特央點的殊教學哪模式克，2、利探索箭工學銷交替病、任守務(wù)驅(qū)摧動、只目標眾導向搜、頂景崗實俘習等擔有利臺于提愧高學蓮生能敵力的喪教學持模式稼。3、孫加強規(guī)信息乳技術(shù)些與課敲程教猜學的票整合餓，促懇進教眠師教片學方眉式、逗學生哨學習植方式翻的根循本性螞轉(zhuǎn)變斯。（五誰）課荒程評嫩價改灘革對學鉤生學景習評戲價：1、突出坊評價暴的教賓育功技能，美發(fā)現(xiàn)辜和激開發(fā)學菊習者荷多方充面的消潛能獸，幫域助學些習者揭認識職自我走、建鑒立自莊信；2、重視霸學習祖過程讀評價候，強紗化綜史合實園踐能挺力考絕核，濫充分伸反映雖學習騾者不僵同智做能類粱型和蒜水平噴；3、廣泛鏡采用則筆試旦、口寫試、鏟面談笨、觀幕測、晉現(xiàn)場下操作現(xiàn)、工網(wǎng)件制妻作、辦提交還案例趁分析鴨報告任、成晶果演拘示、瘋作品摟評價撕、學支習方捐法記頃錄、屆自評生、第歲三者舅評價辭等多朽種評浴價方擱法，建立撈以能狡力為侮本位疤、評瞞價主睛體和薯方式崖多元叛的課綱程評介價體排系。教師魔教學撕質(zhì)量肉評價狼：1、疼建立稀校長超、教初師、流學習廊者、哀家長陳和企村業(yè)共闊同參榨與的寧教學頃質(zhì)量系評價列制度怎，使汗教師將從多孤渠道青獲取腥信息租。2、注突出田課程太能力假，并進把課揉程實猜施和死開發(fā)俊水平萍作為薪考核鍵教師崖的重稻要內(nèi)暴容。（五漿）加絲式強課拉程管煉理。1、嬌建立暈和完饞善課芽程開拳發(fā)、電課程成評價芝、教怒材編綁寫和畢課程祝管理僚與管泄理職壘責等敞課程舍管理瞧制度妻，強犯化課亞程改賀革實裂施的握推進萬力度暫。2、枕建立紹動態(tài)貫的課陣程管絡(luò)理體滲系建是設(shè)。3、陣要積冬極推姑行學結(jié)分制泄改革艷。重點瀉研究掃制定刃選修軋課開宇設(shè)和婆選修震辦法吵，逐刻步把海學分叉制建御設(shè)成糞特色殲明顯處、功夸能彰字顯、正反應(yīng)療靈敏蜻的教指學管睛理平豈臺。（六廣）現(xiàn)捏代實災(zāi)訓基悼地建芬設(shè)1、情校外墾實訓勻基地吧、就士業(yè)基紙地建凝設(shè)學生狡頂崗疊實習價、教佳師教崖學實幼踐、射教師旺經(jīng)驗?zāi)樂e累--耕--德--逝--曉-推禽進校更企合鞭作！2、存與專筋業(yè)技錄術(shù)同鬼步、梨具有刃真是蝕方針皮的職語業(yè)氛演圍和魂產(chǎn)學辦研一周體化先的試猶驗、袋實訓綱基地技。3、堪與專斧業(yè)相諒配置仙的職敘業(yè)資氏格標造準鑒踩定站鞏或從召業(yè)資悄格考呼核點檔。課程黃改革干的物熊化成抽果專業(yè)統(tǒng)人才蝴培養(yǎng)暈方案形成洋項目劈燕課程課程掀標準校本宴--輸-教季材、慈學案纖、教那案職業(yè)徑資格滿準入現(xiàn)代糟實訓黨基地思考閑：會計般專業(yè)蹤蝶課程梳改革裙的關(guān)徐鍵點率及推驅(qū)進一、啄會計爹專業(yè)堆人才千培養(yǎng)碼方案（一私）培聰養(yǎng)目跡標的宅定位細：問題艘：定屋位多戀樣性就、定川位的池不準冷確性博。思考噴：--健--老--勉-定土位因網(wǎng)素：1、飯職業(yè)摸入門2、搏崗位漲群與炸職業(yè)干特征3、培養(yǎng)盜規(guī)格--藏--葡--抬--覺定位綿原則寺：以職設(shè)業(yè)入忽門資酸格為轟基礎(chǔ)以專偷業(yè)崗皇位職約業(yè)能云力為奪指向以高泊等職那業(yè)教午育培盜養(yǎng)規(guī)令格為彼標志--渴--堵--恨--漁-培劣養(yǎng)目測標定尊位：本專萬業(yè)培宮養(yǎng)德藏、智自、體宴、美瞇全面笨發(fā)展揀，具金有良庸好的傍綜合埋素質(zhì)饒、職順業(yè)道臂德和橫敬業(yè)屢精神損，畜正確披的專匹業(yè)認肥同，勢具備院扎實運的專止業(yè)基樹礎(chǔ)知臭識，傻擁有只必備擇的職殃業(yè)技宅能，取得貴會計炎人員飯從業(yè)膀資格你證書，為巾達到初級憲會計地師水際平做或好知糾識、頌技能府和專轟業(yè)認寧同的報準備，能亡適應(yīng)勵財經(jīng)轉(zhuǎn)管理彎第一聯(lián)線需從要的高等政（應(yīng)月用型獻）職敗業(yè)性僵專門誕人才（二作）就遙業(yè)崗中位的頸界定述問題1、混主要蹄就業(yè)掃崗位爐群行政廚單位袋、事個業(yè)單罰位、棒企業(yè)愚等單較位財筒務(wù)會芽計崗娛位：阻收銀斗員、捆出納差員、暑核算煎員、淚記賬赴員、頂主管列會計鋼等；2、豆次要深就業(yè)撈崗位化群企事惠業(yè)單蟻位財界務(wù)管扛理及蟻財務(wù)坊分析鉗崗位煤；企伶業(yè)事災(zāi)業(yè)單卡位內(nèi)槍部審紛計崗不位群渾；會環(huán)計師顧事務(wù)眨所、疫評估葬師事吹務(wù)所壁、稅廚務(wù)師殃事務(wù)慌所、江會計丘咨詢贊服務(wù)陸公司罷審計僚助理察工作臂人員治崗位勿；企區(qū)業(yè)事率業(yè)單廁位內(nèi)敢部管前理崗稻位；3、脫其他刊就業(yè)耍崗位享群倉庫奴保管鍛員、武物流至員、孟經(jīng)濟姻信息捉收集比員、誼財經(jīng)役文秘航、統(tǒng)疑計人略員、弟管理疤人員（三胖）構(gòu)腹建新幟型專悅業(yè)課忘程結(jié)找構(gòu)體寨系問題熔：1折、專茅業(yè)課酸程于辛公共銳課程松的關(guān)功系問遺題；--攔--禾--腸--庸-兩偷種傾境向：2、最核心生專業(yè)志課程彩的確落定--簡-會稍計與腫財務(wù)茂的結(jié)嗎構(gòu)問東題；--竹--陸知識壟和能顫力的慢融合泉問題3、辰專業(yè)批實踐姥課程咬體系雕的確咬定--孤--賓--炎--扛--園兩個餐模式典：課程委實訓季和綜隸合實碎訓（帥大作專業(yè)）思考鮮：（一承）建錘立合頁理的張課程大結(jié)構(gòu)騰體系商，加職快公沈共課快和德醉育課元程改價革-頸--葛--爸--析-素倆質(zhì)和釣?zāi)芰ρ排囵B(yǎng)（二澇）專怪業(yè)課坡程體粘系的缸構(gòu)建總的葵思路：專業(yè)廟核心荒課程釋（專崗業(yè)由基礎(chǔ)格、專駕業(yè)主姐干）泛：根據(jù)輩財會鼠類專若業(yè)特頂點和平規(guī)律糧性，肯專業(yè)進主干圾課程饅采取覆學科賽與項收目課漁程相鳳結(jié)合蝴、以滋學科括為主袍的特臥征設(shè)周置。專業(yè)妄擴展庭課程趨：采另取模蝴塊（壇或單眨元）鍛化組閥合成槳綜合例化課慎程的拔方式湊設(shè)置鍬，按糊限選嘆課模司式開狠設(shè)專業(yè)拍實踐撥課程鳥體系坦：按睛照會準計崗有位工準作任貧務(wù)和刻素質(zhì)纖要求局，開密設(shè)項格目課碑程，桌形成的專業(yè)味能力憲訓練康體系拍。1、綁專業(yè)蓬核心德課程蹦：（1這)為配什么垂？（2完）課程抬體系醬？專業(yè)尤核心斯課程好體系秤：專業(yè)旋基礎(chǔ)匆課：經(jīng)濟踐學基禽礎(chǔ)基礎(chǔ)坦會計珠算統(tǒng)計荒基礎(chǔ)財政冊與金瀉融基浪礎(chǔ)法規(guī)穴與道擾德/很經(jīng)濟炕法基籌礎(chǔ)8考證于：會映計基民礎(chǔ)專業(yè)率主干守課程險體系寫：財務(wù)際會計財務(wù)拼管理會計暑電算穿化審計蕩實務(wù)會計慢綜合卵模擬腐實訓會計獨報表衫分析要注破意尋法找每已個專碑業(yè)所引特有睜的工袍作邏住輯：（1威）有劃的職弓業(yè)的道工作活任務(wù)枝是以付其產(chǎn)壞品為渾邏輯智線索謀而展占開的（2理）有桌的職素業(yè)的酒工作練任務(wù)槳是以燥其工曠作對疊象為頃邏輯拒線索您而展貓開的駝(會計防?)（3晝）有面的職邊業(yè)的庫工作參任務(wù)失是以李其操種作程勢序為墨邏輯笨線索率而展艷開的（4痕）有棋的職跨業(yè)的烏工作辯任務(wù)哭是以貢設(shè)備敬或系疤統(tǒng)的耀結(jié)構(gòu)戶為邏芽輯線茅索而使展開刷的（5韻）有向的職籍業(yè)的寶工作搞任務(wù)點是以執(zhí)崗位侵為邏需輯線嬸索而寒展開舒的(會捐計？冤）（6腰）有筐的職寺業(yè)的候工作逐任務(wù)材是以扔典型幣工作樓情境楊為邏作輯線者索而尊展開頸的2、們專業(yè)糖擴展封課程擴：采因取模非塊（遵或單島元）榮化組閑合成競綜合同化課術(shù)程的鎮(zhèn)方式誼設(shè)置柿，按造限選罵課模句式開主設(shè)：①糧專業(yè)鑄會計穗綜合永化課寶程：柜包括副商品螞流通幸業(yè)、騰房地對產(chǎn)業(yè)研、行彼政事季業(yè)單墾位等遭專門生化會親計和證行業(yè)但會計陸模塊黑組合央成綜蹲合化燒課程國；②由管理惠會計勒綜合賢化課專程：唇包括維環(huán)境羅會計巷、責冠任會效計、縱人力緣瑞資源秀會計憐、社虹會會革計等息模塊請組合贏成綜丸合化周課程喂；③會菠計專戴業(yè)相指關(guān)知懶識綜恥合化思課程集：包拼括商石務(wù)知仰識和浩投資延與貿(mào)貝易知析識等紡模塊愉組合會成綜言合化肚課程脹。3、攪專業(yè)讓實踐用課程迷體系堆：按熔照會只計崗煉位工撤作任啞務(wù)和管素質(zhì)雷要求厭，開吐設(shè)項遵目課豈程，厘形成歸專業(yè)尊能力記訓練迅體系粉。主碑要開逃設(shè)：收銀速員崗負位實號訓課丟程出納艘員崗罷位實單訓課仆程核算茂員崗適位實規(guī)訓課奶程膝工茅作職械責記賬存員崗孕位實久訓課刃程棉工作罵任務(wù)主管授會計嫁崗位卷實訓珍課程車間縫核算堵員崗鴿位實都訓課賴程境項姻目課源程倉庫嬌保管穿員崗涉位實段訓課域程統(tǒng)計萄員崗盡位實潛訓課浴程內(nèi)部溪審計法員崗絮位實底訓課甚程等（三核）會催計專怖業(yè)項則目課豆程的揮開發(fā)1、命專業(yè)討實踐莫課程校體系接：按照嶺會計水崗位堤工作考任務(wù)索和素箏質(zhì)要慕求，靜開設(shè)純項目憲課程話，形洋成專標業(yè)能良力訓餡練體搏系。2、專鉗業(yè)課萍程體呆系基礎(chǔ)軟會計財務(wù)邊會計財務(wù)錫管理審計家實務(wù)（四剪）會范計專半業(yè)教掏學內(nèi)跌容的庫選擇純和優(yōu)史化問題涌：1、濁新的亞企業(yè)習會計劇準則注如何恩融入休企業(yè)憲財務(wù)烏會計毅課程幟中去仗？2、顯綜合邁化課碎程教振學內(nèi)靜容的字選擇熱?思考掘：1、溜財務(wù)汪會計襪學習格內(nèi)容愧的分現(xiàn)級：貌掌握離、程煌度掌弓握、嬸認知2、喪新的辦企業(yè)歪會計碑準則顛融入偉企業(yè)舟財務(wù)爹會計骨課程犧：融入始：功適快度、償一般積性、隸易掌檢握認知貧：秒提說示、饞講座2、迫綜合附化課竿程教弦學內(nèi)精容的喝選擇以認素知為賊主、劍講座勞、可岸供選耕擇。（五牛)會動計職鐘業(yè)從吩業(yè)資駐格問題障：1哥、如秒何融錫入課燭程體歸系？2、察如何愈提高尊及格哈率問付題？3、撥如何昨解決儀與其捕他職贈業(yè)資忘格的壞關(guān)系薯問題思考會：融窮入和趙輔導挎相結(jié)坦合；前移翁；可選繞性二、冠會計溪課程戶標準各的開邊發(fā)與依論證（一川）課程班標準霉與課灘程大崖綱的襯區(qū)別蹈：（1蕉）體狐現(xiàn)職濟業(yè)崗哈位工辟作任齒務(wù)的希引領(lǐng)漏設(shè)計禍思路繁。（2輝）體片現(xiàn)素倡質(zhì)教蘆育以膽人為透本，艷個性稈化發(fā)克展的狹理念從知斜識技修能，訂過程膝方法乓，情箭感態(tài)播度價暴值觀久提出佛要求閉。（3塑）注裂重學平生的敘學，廣強調(diào)惡學習含的過選程和屠方法獵，著勵眼讓怕學生睜學會晝學習寧。（4占）提禽出多爹元評禍價的形建議。（二菜）課顫程標威準的牽有用屯性：課程導標準末必須蹦明確蜻課程擦目標皂的定蠻位。課程益標準病來愿笑與職上業(yè)能走力標爭準，欺但要扒高于料職業(yè)累能力難標準頸。我們通不僅歐要培沙養(yǎng)能和夠完體成任秘務(wù)的泄人，貨更要午培養(yǎng)扎能把搬任務(wù)右完成毒得更求好的字人。（二逗）基厚礎(chǔ)會汁計課靈程標裁準案糧例三、輪校本廁開發(fā)項目嗚課程摘的校清本開謀發(fā)；--鵲-專肢業(yè)崗?fù)疚粚嵄`課旱程的寺開發(fā)--詢--治-專男業(yè)教錯學案掌例開纖發(fā)綜合態(tài)化整勾合課典程的閉校本隔開發(fā)的；專業(yè)鵝職業(yè)奴崗位惰與職那業(yè)資尺格標抵準的伯融合兆性課蘆程開勞發(fā)；選修出模塊陶化組湯合型棋課程讀的開派發(fā)；四、執(zhí)實訓爆基地繁的建戰(zhàn)設(shè)建設(shè)誕了集豬教學艱、培馬訓、勒職業(yè)嶼技能攔鑒定熟和技服術(shù)服楊務(wù)、撈專業(yè)發(fā)文化擺環(huán)境贏為一繡體的奸會計現(xiàn)實訓旦基地專業(yè)坐展示晚系統(tǒng)權(quán)：貨跳幣與刮票據(jù)善展示植室、中會計隔工具依與技棵術(shù)展渴示室頁、會虎計資愧料展禿示室調(diào)（具玩有系申統(tǒng)、兆先進鑰的、駱完整輪的專汽業(yè)技怖能仿疼真訓感練資閉料體往系）加、衣會計課文化材展示它室（卷會計當發(fā)展琴史、董會計汪警示蝦教育間、會分計職晨業(yè)道在德教歌育、練專業(yè)限成果犯、教引育成聽果、桂專業(yè)側(cè)品牌愁特色便）等雀。專業(yè)狗技能柜實訓雷系統(tǒng)般：會告計崗截位模捕擬實撿訓室眨、報付稅模約擬實鳳訓室傻、會辛計電素算化休實訓答室、ER某P實訓囑中心楚、審纏計實幸務(wù)實盛訓室捎、模銀擬銀偉行、季電子鮮商務(wù)渴實訓淋室、炭證券法投資條實訓鞏室添等等。技能亞鑒定毯系統(tǒng)耳：專業(yè)勵服務(wù)令系統(tǒng)叉：會計蛾咨詢環(huán)服務(wù)縫中心心，對濤社會領(lǐng)開展命資產(chǎn)捷評估障、工他程預(yù)康算、剪會計妥咨詢立、會興計代庸理等融會計繼服務(wù)哈業(yè)務(wù)會計牧繼續(xù)遺教育王培訓鄰基地與會帶計行趴業(yè)主斥管部餅門、渣行業(yè)徐協(xié)會冶、大端型企識事業(yè)界單位蛙保持司長期吃合作器關(guān)系五、宿會計愛專業(yè)千的課賺程評蓄價問題剛：目諒前會妨計課適程仍腹以教豪師評姨價為易評價巴主體廣：評價臂內(nèi)容搞--秀--架多學授科知欠識，膠少能良力、嚇素質(zhì)虜、醬情感撒、態(tài)底度的碰評價駕；評價阿標準央--帖--孩-共圈性多剩、個椒性少評價囑方法摘--滴--云--必以紙綁筆考著試為正主，吳重視頁量化增的結(jié)首果。已少采爆用體昏現(xiàn)新憑評價先思想裂的、勞質(zhì)性扇的評顆價手飯段與卻方法評價掀主體著--殿--牽學習判者出它于消絡(luò)極地啞被評秘價地樸位，消沒有管形成嫂教師逐、家惕長、蚊學習圖者、皮管理果者等通多主收體共查同參賢與，喚交互擱作用脾的評撲價模皆式。思考則：建乖立多預(yù)元智愚力評幅價體鹿系---絕--腦--瘦-評獵價主林體多贈元化占；--椒--趨--津--歇評價怖標準捆多元仗化--繭--奔--懶--爸-評麥價方號法的施多樣跡化五、姥會計飲專業(yè)轉(zhuǎn)課程桐改革詢的推生進（一剩）做洲好專樹業(yè)的窄調(diào)研短和報紀告嗓-疼--偏-課其改的鵝前提1、犧企業(yè)否對會娃計人鉆員的費素質(zhì)石要求趁是什斧么？絹大企壇業(yè)與塵中小早企業(yè)燃在要床求上從要有去何不到同？泊2忌、企辛業(yè)中料會計久崗位罩到底離是怎劃樣劃饅分和朗設(shè)置數(shù)的？鑒