你是人間的四月天

冰心：“她很美麗，很有才氣。”在沈從文眼里，她絕頂聰明?！耙簧碓娨馇て伲f古人間四月天。”是金岳霖為她作下的挽聯(lián)。徐志摩為她輕吟空靈的詩句，曾感慨道：“我欲于茫茫人海中找尋靈魂唯一之伴侶，得之，我幸，不得，我命。”課前導(dǎo)入1.反復(fù)誦讀，體會詩人為表現(xiàn)濃郁的“愛的贊頌”，而選取的清新、富有情意的意象。2.初步領(lǐng)會詩歌特有的內(nèi)在美感，學(xué)習(xí)新詩的鑒賞方法。3.揣摩詞語和重點語句的表現(xiàn)力，賞析作者奇特的藝術(shù)手法，感受語言魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

林徽因（1904——1955），原名林徽音，福建閩侯縣人，出生于官宦世家，建筑學(xué)家、作家，為中國第一位女性建筑學(xué)家，新月派代表詩人，同時也被胡適譽為中國第一代才女。三十年代初，與夫婿梁思成用現(xiàn)代的科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面取得了巨大的學(xué)術(shù)成就。為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作有詩歌《你是人間的四月天》，小說《九十九度中》等。新月派

新月派：現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派，受泰戈爾《新月集》影響。提倡新格律詩，主張詩的形式格律化和“理性節(jié)制情感”的美學(xué)原則。聞一多在《詩的格律》中提出了著名的"三美"主張，即"音樂美（音節(jié)）、繪畫美（辭藻）、建筑美（節(jié)的勻稱和句的均齊）。

林徽因是新月派的重要成員之一，她的詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，注重感覺的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情緒的回旋。她以其優(yōu)雅芬芳，柔美細膩的特色顯示了詩作獨特的審美價值。代表人物：林徽因、卞之琳、臧克家、聞一多、徐志摩1931——1938年筆耕不輟，有大量的作品。1949年以后，林徽因在美術(shù)方面曾做過三件大事：第一是參與國徽設(shè)計。第二是改造傳統(tǒng)景泰藍。第三是參加天安門人民英雄紀念碑設(shè)計。

這首詩發(fā)表于1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時間不詳。這首詩是為兒子梁從誡的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。寫作背景【娉（pīng）婷】形容女子的姿態(tài)美。字詞積累【鮮妍（yán）】鮮艷?！竟诿幔╣uānmiǎn）】文中是王冠的意思?！灸剜╪ínán）】形容燕子的叫聲。誦讀須知長句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意重讀的詞語；讀準(zhǔn)字音，注意感情?！顸c我朗讀我說/你是人間的/四月天；笑響/點亮了/四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著變。你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在無意中閃，細雨/點灑在/花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴，你/是夜夜的/月圓。雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽/的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著/你夢期待中/白蓮。你是一樹一樹的/花開，是燕在梁間/呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你/是人間的/四月天！你是人間的四月天——一句愛的贊頌根據(jù)節(jié)奏，一讀詩歌1.你從本詩標(biāo)題“你是人間的四月天——一句愛的贊頌”中感受到了什么？詩題用比喻的修辭手法，將“你”比作人間的“四月天”，突出“你”的美好，表達了作者對“你”的熱愛和贊美之情，副標(biāo)題則對這種情感進行了更加鮮明的強調(diào)。整體感知2.全詩為我們勾勒了哪五幅圖？

第一節(jié)：春光風(fēng)舞圖

第二節(jié)：風(fēng)煙星雨圖

第三節(jié)：月夜花開圖第四節(jié)：雪后新綠圖第五節(jié)：花開燕語圖詩人給我們呈現(xiàn)出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。和煦的微風(fēng)在春光里飛舞；黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，細雨灑落花瓣；百花潤澤鮮艷、婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈；草是鵝黃、芽是嫩綠、蓮是潔白；繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃。這些景和物都給人一種溫馨柔媚的感覺。3.詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩句分析。內(nèi)涵與主題意象與韻味寫作特色二讀詩歌，多維賞析

關(guān)于這首詩的創(chuàng)作有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。內(nèi)涵與主題

梁從誡在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事。”對于這首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。本文是一首表達母愛的親子之詩，或者更確切地說是一首對生命的贊歌。那個時代的人，對于感情十分珍惜愛護，愛一個人大約便是長遠的，一生一世的事情。因此愛得慎重，卻恒久。思考：作者選取了哪些意象？突出了“你”的什么特點？意象與韻味

大多數(shù)同學(xué)對于“意象”、“意境”這兩個詞可能比較陌生。然而，學(xué)習(xí)一首新詩，不能離開對于意象、意境這兩個層面的體味和分析。“意”是指詩人在作品中要表達的中心，要寄托的思想、情感；“象”是指具體的形象、具體可感的事物?！耙庀蟆笔窃娙吮硪鈺r所借用的形象，是客觀形象與作者主觀情趣的有機融合。“象”是形式，“意”是內(nèi)容。造一個象，立一個意，這便是詩。物+情=意象我說你是人間的四月天，笑聲點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。輕靈、光艷柔和、朦朧靜態(tài)、動態(tài)作用：能加深審美的愉悅，留有空白，增加了詩的張力。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢中期待的白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！天真莊嚴清新雅致愛的內(nèi)涵與真諦

這首詩以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點？

人間四月天是春天中的盛季：陽光明媚，綠草如茵。人間所有的甜美、情思和夢幻盡在這奇妙的四月天呈現(xiàn)無遺。

“是愛，是暖，是希望”，是詩人賦予“你”的特點。我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變?！帮L(fēng)”本是抽象的，卻由愛的“笑響”將它“點亮”。從聽覺到視覺，引導(dǎo)讀者從各個感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對“愛”的生動描述。春光風(fēng)舞，越變幻多姿，愛就越刻骨銘心。細讀感悟你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。視覺、觸覺云煙星雨，滋養(yǎng)著花草。愛的動態(tài)美那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓?！澳恪迸c四月天融為一體，感受“你”美好的同時，也沐浴在自然萬物的美好中。愛的美、深刻、厚重與莊嚴。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。色彩豐富愛的生命力和純凈你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！視覺、聽覺、觸覺愛之深情之切詩人通過不同的感官來描寫“四月”所獨有的景物，試總結(jié)一下并分析其作用。視覺：聽覺：觸覺：“黃昏”“星”“云煙”“花”等“笑響”“四面風(fēng)”“燕子呢喃”“風(fēng)的軟”“暖”作用：多角度展開描寫，表現(xiàn)了詩人的“愛之深，情之切”。能引導(dǎo)讀者調(diào)動多種感官去感受詩人心中的“愛”，給讀者以感染。

徐志摩《再別康橋》，卞之琳《半島》等?！靶略屡伞痹姼杼岢赂衤稍?，主張“三美”：即音樂美(音節(jié))、繪畫美(辭藻)、建筑美(節(jié)的勻稱和句的均齊)。

林徽因是“新月派”詩人，請你課外搜集其他新月派詩人的詩歌誦讀，并說說“新月派”詩歌的主要特點有哪些。三讀詩歌，了解寫法1.音韻美

注重押韻，每一節(jié)都是第一和第三行押韻。詩人又故意用一些“陌生化”的斷句，讀起來需放慢語速，又有一種節(jié)奏美。寫作特色

詩人所選的意象鮮艷而美麗，如“黃昏”、“星子”、“百花”、“雪化后那片鵝黃”、“初放芽的綠”、“夢中的白蓮”等，詩人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來，色彩鮮妍，如畫一般美。2.圖畫美畫出表示顏色的詞語，說說它們帶給你的閱讀感受。詩歌將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢中的白蓮，各種色彩交匯，加之于“輕靈的風(fēng)”“柔軟的煙”“閃動的星子”“綿綿的細雨”，將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽、云煙籠紗、雨潤萬物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩的形式表達，展現(xiàn)了藝術(shù)的繪畫美。3.結(jié)構(gòu)美詩共有五節(jié)，每節(jié)三行，且字數(shù)與句式靈活多變，達到了動態(tài)上的平衡，靈動而不呆板。

這首詩的建筑美不是傳統(tǒng)意義上的“豆腐塊”式的美，而是一種形式與情感的高度結(jié)合，一種獨具特色的美。音樂之美：意象之美：句式之美：情感之美：總之，這首詩給人的感覺很美，你認為它美在哪里？本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口；選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都寫得極其純凈美好，營造出一個優(yōu)美的意境；“黃昏吹著風(fēng)的軟”“細雨點灑在花前”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”，以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感；本詩所抒發(fā)的情感，是母愛也好，愛情也好，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動人情感。課堂小結(jié)

這首詩以“四月天”為喻，選取了代表春天生機和希望的意象，營造了美好的意境，突出了“你”的溫柔、和暖、充滿生機和希望，抒寫了對生命