小學(xué)三年級(jí)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材知識(shí)樹(shù)

全面掌握教材個(gè)性實(shí)施教學(xué)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例研說(shuō)第五單元七顆鉆石知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀總目標(biāo)

三個(gè)維度

五個(gè)領(lǐng)域識(shí)字與寫字閱讀綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際寫作三個(gè)特點(diǎn)體現(xiàn)了整體性和階段性的特點(diǎn)

分為總目標(biāo)和階段目標(biāo)

九年一貫整體設(shè)計(jì)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀總目標(biāo)認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說(shuō)普通話能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛(ài)國(guó)主義情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀低年段中年段高年段識(shí)字寫字閱讀寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)有主動(dòng)識(shí)字的愿望養(yǎng)成了主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力了喜歡閱讀并感受到閱讀樂(lè)趣會(huì)提出疑問(wèn)來(lái)體會(huì)表情達(dá)意的作用抓住文章大意體會(huì)含義深刻的句子熱心參加校園和社會(huì)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下組織有趣的語(yǔ)文活動(dòng)可以策劃簡(jiǎn)單的校園和社會(huì)活動(dòng)聽(tīng)人說(shuō)話時(shí)努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述抓住要點(diǎn)作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的地方修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改在寫作時(shí)樂(lè)于運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)階段目標(biāo)習(xí)作：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，吐露真情，學(xué)習(xí)如何修改。口語(yǔ)交際：認(rèn)真傾聽(tīng)，會(huì)簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，并說(shuō)出感受。綜合性學(xué)習(xí)：會(huì)收集資料，組織活動(dòng)，解決問(wèn)題。閱讀能力：要求感情朗讀，學(xué)會(huì)默讀，學(xué)會(huì)略讀，方法上提出把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，并積累運(yùn)用語(yǔ)言。識(shí)字與寫字：認(rèn)識(shí)2500個(gè)字，會(huì)寫1800個(gè)字，要求培養(yǎng)識(shí)字習(xí)慣，會(huì)運(yùn)用工具，字體規(guī)范整潔本冊(cè)目標(biāo)習(xí)作：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，寫出見(jiàn)聞?？谡Z(yǔ)交際：認(rèn)真傾聽(tīng)，講述內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然、觀察社會(huì)，表達(dá)所得。閱讀能力：要求感情朗讀，學(xué)會(huì)默讀，學(xué)會(huì)略讀，方法上提出把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，并積累運(yùn)用語(yǔ)言。識(shí)字與寫字：認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，要求培養(yǎng)識(shí)字習(xí)慣，會(huì)運(yùn)用工具，字體規(guī)范整潔說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例研說(shuō)第五單元七顆鉆石三年級(jí)下冊(cè)教材課文語(yǔ)文園地導(dǎo)語(yǔ)“童年，像一條彎彎的小河。這組課文就像小河里翻騰著的幾朵浪花。浪花有時(shí)唱著歡樂(lè)的歌，有時(shí)傾吐著煩惱，有時(shí)……每一朵浪花里都有一段動(dòng)人的故事。讓我們用心閱讀本組課文，感受童年生活的豐富多彩?！秉c(diǎn)明主題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教材的親和力?？谡Z(yǔ)交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累機(jī)動(dòng)欄目寬帶網(wǎng)趣味語(yǔ)文展示臺(tái)成語(yǔ)故事精讀課文（24篇）略讀課文（8篇）選讀課文（8篇）精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮陶情冶趣和訓(xùn)練閱讀的功能。畫楊桃告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有所不同。下面這篇課文又會(huì)告訴我們什么呢?讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事，小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊?！眱?nèi)容結(jié)構(gòu)

第一單元感受大自然的美好第二單元愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境

第三單元怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題第四單元豐富多彩的兒童生活

第五單元可貴的親情、友情

第六單元神奇的科技世界

第七單元國(guó)際理解和友好

第八單元神話故事、傳說(shuō)

題材豐富，關(guān)注情感專題組織，系統(tǒng)構(gòu)建文本呈現(xiàn)，注重思考改進(jìn)編排，轉(zhuǎn)變方式聯(lián)系生活，注重實(shí)踐。教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化價(jià)值，具有時(shí)代特點(diǎn)。文中對(duì)話以學(xué)習(xí)伙伴的語(yǔ)氣，提醒學(xué)生一邊讀書，一邊思考，有助于學(xué)生養(yǎng)成“圈畫批注”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)行思考研究。首先改進(jìn)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)，其次是改進(jìn)課后的練習(xí)設(shè)計(jì)。有助于學(xué)生加深對(duì)于單元主題的了解，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的“實(shí)踐能力”和“綜合能力”。各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都圍繞一個(gè)主題，構(gòu)成相對(duì)完整的系統(tǒng)。每個(gè)專題是確定的，但又不是唯一的，可以從多角度理解，多方面感悟，獲得多方面認(rèn)識(shí)。編寫意圖專題整合

名人

動(dòng)物

生活

愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)

愛(ài)

觀察

四季

科技

愛(ài)護(hù)環(huán)境文化藝術(shù)動(dòng)腦思考了解大自然愛(ài)三年級(jí)上冊(cè)第八單元“獻(xiàn)出我們的愛(ài)”

三年級(jí)下冊(cè)第五單元“可貴的親情友情”四年級(jí)下冊(cè)第二單元“以誠(chéng)待人”二年級(jí)下冊(cè)第二單元“奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)”二年級(jí)上冊(cè)第六單元“關(guān)愛(ài)他人”四年級(jí)上冊(cè)第六單元“人間真情”

二年級(jí)上冊(cè)第三單元的“熱愛(ài)祖國(guó)”

二年級(jí)下冊(cè)第三單元“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)”

三年級(jí)上冊(cè)第六單元“壯麗的祖國(guó)山河”

四年級(jí)下冊(cè)第七單元“不忘國(guó)恥振興中華”

六年級(jí)上冊(cè)第二單元“祖國(guó)在我心中”

愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教材峰“整紹合”訴的編名排思獅想不屠僅為督學(xué)生仍提供撫了最優(yōu)娘化的石立體壯的學(xué)丑習(xí)情淋境，市使學(xué)憂生開(kāi)嬌展多淋樣的學(xué)狠習(xí)活垃動(dòng)，掉獲得奇全面譜的學(xué)庸習(xí)體買驗(yàn)得陣以實(shí)額現(xiàn)，同防時(shí)也泳在引豪導(dǎo)著唐學(xué)生竊認(rèn)識(shí)殘世界兆的思惹想方材法，為刪學(xué)生侍多角嬸度地直了解紅世界馳打開(kāi)痛一扇與扇明棕亮的天繭窗。裂在這辣里，給教材乖成為唐了學(xué)蘇生了新解文油化的基賀點(diǎn)，軋終身提學(xué)習(xí)嗓的起京點(diǎn)，修人文陡色彩往更加抄豐厚，稀工具翁性愈饑加突許出。獸我們錢可以館想象陵當(dāng)學(xué)街生憑借瞇這樣麗的教院材拿諒到了快打開(kāi)陜未知表、認(rèn)族識(shí)世惜界的金畫鑰匙攏，將瓦會(huì)對(duì)浮學(xué)生某素養(yǎng)皆的提毯高起犬著多封么重要猴的作誓用。說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例鈴研說(shuō)第五測(cè)單元七顆邊鉆石逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。閱讀教學(xué)建議寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

習(xí)作教學(xué)建議靈活運(yùn)用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，構(gòu)建特色鮮明、富有活力、扎實(shí)有效的高效課堂。

教學(xué)建議評(píng)價(jià)歷建議識(shí)字寫字閱讀口語(yǔ)交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識(shí)字的能力。綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。對(duì)精讀的評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。重視對(duì)寫作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。同時(shí)也重視作文修改的評(píng)價(jià)

應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度。能否積極地為解決問(wèn)題去搜集信息和整理資料以及學(xué)習(xí)成果的展示與交流。教材誓資源教師徒資源學(xué)生晉資源社會(huì)魂資源網(wǎng)絡(luò)腳影謊視學(xué)校綜合婆性學(xué)察習(xí)資料嚼袋

最大限度地利用課內(nèi)資源

合理開(kāi)發(fā)課外資源插圖閱讀漸其他浴版本渠教材張揚(yáng)臟個(gè)性情感透育人教學(xué)稈技能積累腳知識(shí)學(xué)生歇作品煎成果穩(wěn)展示重課森堂生耽成敬老臟院社區(qū)時(shí)事地方繞風(fēng)俗百家英講壇開(kāi)心扯辭典校園路文化風(fēng)景且建筑校史膛館課程天資源率的開(kāi)發(fā)哲和利箏用說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例備研說(shuō)第五懶單元七顆賓鉆石導(dǎo)語(yǔ)課例語(yǔ)文園地第五擾單元點(diǎn)明主題：閱讀課文，感受人間真情。知識(shí)與能力目標(biāo)是會(huì)認(rèn)讀25個(gè)生子，會(huì)寫42個(gè)字，美讀課文，積累詞句，學(xué)習(xí)默讀。過(guò)程與方法目標(biāo)是抓住描寫人物表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)內(nèi)心活動(dòng)和生動(dòng)描寫的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)是讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)感受，懂得關(guān)心父母，用愛(ài)心對(duì)待生活。交際與習(xí)作要求交流并寫父母之愛(ài)，表達(dá)真情實(shí)感。第五掛單元《可貴吵的沉詢默》《她是面我的貞朋友》《媽媽抱的賬摩單》《七顆敢鉆石》精讀仿課文略讀姐課文人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

李麗要求烈讀寫登生字撿，感陷情朗煉讀，地通過(guò)例體會(huì)濾神態(tài)震動(dòng)作曉的描捧寫方徒法，朱感受管愛(ài)，度懂得冶關(guān)心低父母要求榜讀寫淡生字冬，感甲情朗眉讀，泉抓住蚊表情冒動(dòng)作饅體會(huì)盼人物笑內(nèi)心枕活動(dòng)京，理咬解課判文內(nèi)毒容，肌感受師真情要求錘讀寫竄生字迎，感弦情朗率讀，弓讓學(xué)挪生體幫會(huì)故旋事的季神奇勁，感音知想鴨象力嶼，懂勤得關(guān)粘心別區(qū)人，脅用愛(ài)蒜生活學(xué)習(xí)再默讀捐，培其養(yǎng)獨(dú)渠立閱早讀的防能力億，體武會(huì)母錦愛(ài)，若懂得旱關(guān)愛(ài)教學(xué)腰方法梨建議一要棍按照撓由淺泉入深遵，由糞表及湊里的起規(guī)律茂設(shè)計(jì)貞教學(xué)旨，二踩要聯(lián)剛系學(xué)捉生的排已知論經(jīng)驗(yàn)煎和生段活，均調(diào)動(dòng)挽學(xué)生躍的學(xué)激習(xí)興效趣。在教逃學(xué)這余組課謠文時(shí)高要緊選緊抓皂住文捷章的壇特點(diǎn)刷和自球身的爐特點(diǎn)鞠，教張出特風(fēng)色，種我準(zhǔn)敗備采撞取激能趣樂(lè)門思的黑教學(xué)側(cè)模式怠展開(kāi)短教學(xué)倒。人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

李麗準(zhǔn)確劃把握企文章色的特皮點(diǎn)由文浮路設(shè)荷計(jì)教雁學(xué)主醬線遵循義學(xué)生機(jī)的認(rèn)愉知規(guī)主律進(jìn)葬行整港體設(shè)無(wú)計(jì)采取希合適斯的教灘學(xué)?？故健犊少F園的沉消默》，可暖以抓秧住人那物的什情緒字變化胸來(lái)整胳體設(shè)雅計(jì)，《七顆巖鉆石》可以谷抓住涂水罐韻的變蕩化來(lái)腐貫穿蝦全文暗?！犊少F損的沉那默》一文士有兩謠個(gè)突杠出的躬特點(diǎn)焦，一形是情樹(shù)感起診伏，往刻畫彼生動(dòng)抄；二負(fù)是圖逼文并奪茂，腫直觀不形象月，我嚇們就布可以護(hù)抓住患這兩蒙個(gè)特禽點(diǎn)，她通過(guò)湯觀察庸圖、光品味尿句來(lái)蹈深化鏟課文雞的理虛解。《七顆不鉆石》的特柔點(diǎn)是逼內(nèi)容喪淺顯臂，內(nèi)單涵深鉛刻；歐變化催神奇匠，情內(nèi)節(jié)曲毅折，剛我們吳可以喚抓住梨這些臨特點(diǎn)遷引導(dǎo)郊學(xué)生終讀出斑變化露，體肚會(huì)神談奇，煤朗讀令感悟狡，體撕會(huì)內(nèi)海涵?！镀哳w黃鉆石》《七顆枕鉆石》一篇秀童話臂故事掘。課啄文以田淺顯石易懂詳?shù)恼Z(yǔ)蛋言和項(xiàng)清晰千有序爽的脈燒絡(luò)，陰為我討們講雀述了喉一個(gè)劃小姑建娘在市地球待上發(fā)壁生了歷大旱腎災(zāi)，木許多行人和恢動(dòng)物稱都焦脹渴而裕死之律時(shí)，紫為她點(diǎn)生病庫(kù)的母皺親找蘋水，你而當(dāng)絞得到懂水的垃時(shí)候攀卻幾爸次讓障水，妻使得蘋水罐襯一次開(kāi)又一榜次發(fā)揚(yáng)生神拿奇變鍵化的牛故事抗。一是凈品情嗽節(jié)——感悟抹奇，捎理解煮愛(ài)。只通過(guò)龜動(dòng)畫福播放屆，結(jié)重合課妥文內(nèi)塵容讓損學(xué)生揀讀出曬水罐帶的變押化，螞探究丸變化盈的原上因，窗初步車體會(huì)搞愛(ài)心匪，這東一步牛我稱嫩為“星激趣晴導(dǎo)思處”。二是顯品人競(jìng)物——感悟悶美，得品味扎