兒童搭積木的意義

僅供個(gè)人參考僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途不得用于商業(yè)用途兒童搭積木的意義：，寶寶在玩的過程中，集中性地提高了寶寶地手眼協(xié)調(diào)性、抓握力氣和搭高物品的力氣。寶寶可以用積木搭高樓、搭汽車、搭火車等等個(gè)汽車，搭個(gè)高樓。這既可以豐富了寶寶的想象力，也增加了寶寶的過程，可以促進(jìn)寶寶視覺、觸覺、想象力和制造力的進(jìn)展。除此，寶了眼、手、腦等器官協(xié)調(diào)并用的功能。兒童搭積木的方法：2～4搭的過程中，每加一塊都夸獎(jiǎng)他，用鼓舞的語言讓寶寶愛上搭積木。他往更高的求知欲進(jìn)展，滿足他獲得成功的需要。2—3塊，必要時(shí)和寶寶手把手地讓他搭，搭好后，馬上表揚(yáng)他，并可讓他推倒作為鼓舞。也可以先手把手地教他，然后換成語言指導(dǎo)，最終提出任務(wù)：3～4連續(xù)玩。奇異變換玩耍形式將積木換成棋子、小瓶子的包裝盒、硬皮書、罐頭盒，轉(zhuǎn)變固有〔321〕等有外形架構(gòu)；又或者在小桌子上方的墻上貼一顆星星和他玩“給小猴搭樓梯摘星星”的玩耍等等。對(duì)于寶寶的點(diǎn)滴寶帶來穎感；二是在耳濡目染之下，寶寶會(huì)變得更聰明，賜予你們更多的驚喜！嬰幼兒右腦開發(fā)ARA和DHA0～3玩耍一：踢踢腿，伸伸腰◆玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動(dòng)覺爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……0～1寶空間的概念，促進(jìn)右腦的發(fā)育。玩耍二：跳跳舞◆玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶著寶寶依據(jù)音樂節(jié)的寶寶，對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作，的樣子，聽到鋼琴曲時(shí)，左、右手仿照按琴鍵的姿勢(shì)。腦功能的作用。玩耍三：像什么：確定不要問“這是什么？”這樣的問題很簡(jiǎn)潔得到單一答案，禁錮了孩子的想象。13想象力的玩耍。如：在晴朗的天氣里，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀看天上的云朵，啟發(fā)他將不同外形的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。玩耍四：找朋友B寶寶的一只耳朵，而把字母P1增長(zhǎng)，漸漸將配對(duì)玩耍進(jìn)展為“歸類玩耍22實(shí)物中的水果、餅干等分類。玩耍五：扔紙球102發(fā)。玩耍六：驚奇的紙盒◆玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來之前說知名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來。對(duì)大一點(diǎn)的寶寶，您可以給他否認(rèn)的也可以使用一些嘉獎(jiǎng)的方法。比方：拿對(duì)了糖果，就把糖果嘉獎(jiǎng)給寶寶吃，拿錯(cuò)了糖果就歸媽媽吃等。2過觸覺和視覺來進(jìn)展推斷的玩耍，可以促進(jìn)右腦的進(jìn)展。玩耍七：猜一猜我是誰？聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。2推斷的玩耍，也可以刺激寶寶的右腦功能。玩耍八：石頭、剪子、布◆玩法：玩具假設(shè)干，和寶寶玩“石頭、剪子、布”玩耍，全過程都用左手完成。誰贏得多，玩具就歸誰。23因此可讓寶寶多用左手來畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠……3～6玩耍一：我和皮球做朋友玩法一：媽媽雙腳分開當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪番左腳來射門，比一比誰的命中率高。玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪番左右手拍球?？梢蕴岢霾煌?0～20雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠?jì)數(shù)，積存到確定的數(shù)字嘉獎(jiǎng)一張貼紙。右走，最終把球送回指定的“家4～8左手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)滾動(dòng)小球，玩具倒下的最多為勝。3神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的進(jìn)展。玩耍二：左右不一樣玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時(shí)屈小指，或者左手屈食指，右手同時(shí)屈無名指，動(dòng)作可由慢到快。玩法二：指“五官一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓舞寶寶隨家長(zhǎng)拍打手心及喊出的口令而變動(dòng)位置。玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開頭”時(shí)，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時(shí)再下口令5大功能范圍，以增加腦的發(fā)育。玩耍三：大家一起唱◆玩法：把生活中的大事編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比方，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動(dòng)和我們生疏的旋律如《生日----，每天都刷 -。3感和制造力氣。玩耍四：蘋果樹◆玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼子。4力氣和左右手的協(xié)調(diào)力氣。玩耍五：會(huì)滾動(dòng)的箱子◆玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂不行支。的適應(yīng)狀況而調(diào)整。3體平衡感，也能進(jìn)展寶寶的右腦功能。玩耍六：少了什么，多了什么◆玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動(dòng)物、食物、用品等。讓珍寶指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減，讓珍寶說說少了什么，多了什么。◆提示：左腦的記憶為“背記力氣3記憶訓(xùn)練玩耍。玩耍七：猜一猜，找一找看猜得對(duì)不對(duì)；也可以讓珍寶找一找隱蔽起來的圖形，如：蝴蝶隱蔽在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只蝴蝶，幾朵蝴蝶花；或把一張簡(jiǎn)潔的圖片給珍寶看，里面有人物、動(dòng)物和顏色的變化，先讓他看整體，再看局部，讓他說這是整體的哪局部。4溝通。玩耍八：秀麗的手鐲◆玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和寶寶先做一個(gè)以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓舞為主，不要計(jì)較寶寶做得是否秀麗。4活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)進(jìn)展寶寶的右腦很有幫助手指訓(xùn)練玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以熬煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習(xí)寫字繪畫，可以增加手指的柔韌性，提高大腦的活動(dòng)效率；擺布智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等精細(xì)的活動(dòng)，可以熬煉手指的靈敏性，增加大腦和子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。學(xué)外語多爬行的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助學(xué)音樂體育運(yùn)動(dòng)激右腦，激發(fā)靈感。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersnlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl”étudeetlareche