江蘇省沭陽縣八年級下學期第一次月考語文試題（含解析）

江蘇省沭陽縣八年級下學期第一次月考語文試題（含解析）2022-2023學年度第二學期八年級第一次聯(lián)考

語文試卷

（總分：150分，時間：120分鐘）

第一部分（30分）

一、積累與運用

1.閱讀下面的語段，完成題目。

“社戲”的好不在于戲本身，還有那皎潔的月光，和那從不dài慢“我”的人；《回延安》是優(yōu)秀的展現(xiàn)陜北風情的一篇詩歌；“安塞腰鼓”捶響時氣勢磅bó，結(jié)束時則戛然而止，震撼人心，令人嘆為觀止；小小的“燈籠”也能寄予作家思慕的溫情、豪壯的______（A.意愿/B.誓愿），傳達著那個時代的“正能量”。

（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

皎潔（）dài（）慢氣勢磅bó（）戛（）然而止

（2）從語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語填入文中橫線處。

橫線處應(yīng)填：__________

（3）文中劃線句有語病，請寫出修改意見。

【答案】（1）①jiǎo②?、垌纰躩iá

（2）誓愿（3）把“優(yōu)秀的”調(diào)到“一篇”的后面

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音、字形。

皎潔，讀音是jiǎojié，意思是：(月光)明亮潔白、清白，光明磊落；

怠慢，讀音是dàimàn，意思是：指淡漠，不恭敬；

氣勢磅礴，讀音是qìshìpángbó，形容氣勢雄偉壯大；

戛然而止，讀音是jiáránérzhǐ，意思是：形容聲音因為被打斷而突然終止。

【小問2詳解】

本題考查詞語辨析。

意愿：通常指個人對事物所產(chǎn)生的看法或想法，并因此而產(chǎn)生的個人主觀性思維；

誓愿：立誓時表示的心愿；

根據(jù)文段“小小的‘燈籠’也能寄予作家思慕的溫情、豪壯的，傳達著那個時代的‘正能量’”可知，此處文字對應(yīng)《燈籠》一文。作者結(jié)合當時的國運時事，表明要做“馬前卒”的心愿；因此，此處用“誓愿”更恰當；

故填“誓愿”。

小問3詳解】

本題考查病句辨析及修改。

根據(jù)“《回延安》是優(yōu)秀的展現(xiàn)陜北風情的一篇詩歌”可知，此句，語序不當，應(yīng)將“優(yōu)秀的”調(diào)到“一篇”的后面。

2.古詩名句默寫，其中第（6）句要寫出作者

（1）土地平曠，屋舍儼然，__________。（陶淵明《桃花源記》）

（2）自云先世避秦時亂，__________。（陶淵明《桃花源記》）

（3）__________，親山親水有親人。（賀敬之《回延安》）

（4）微君之躬，__________？（式微《詩經(jīng)》）

（5）__________，悠悠我思。（子衿《詩經(jīng)》）

（6）氣蒸云夢澤，__________。（__________《望洞庭湖贈張丞相》）

（7）《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感流淚的詩句是：________，________。

【答案】①有良田美池桑竹之屬②率妻子邑人來此絕境③樹梢樹枝樹根根④胡為乎泥中⑤青青子佩⑥波撼岳陽城⑦孟浩然⑧無為在歧路⑨兒女共沾巾

【解析】

【詳解】本題考查默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：邑、撼、歧。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()

詩，是中國文學極具特色的一朵奇葩。唐詩絢爛、宋詩清新，_____________，______________。_____________，_____________。______________，真實反映古代社會的人情風貌，易為人們所接受，流傳十分廣泛。

①所選詩歌題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富

②它們既表現(xiàn)了中國文字的藝術(shù)魅力

③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶

④從感時懷傷到離別贈友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁

⑤《千家詩》選取唐、宋各朝名家名詩，每一首都朗朗上口，淺顯易懂；詠物擬人，富有情趣

A.①④②③⑤B.③①②④⑤C.②③⑤①④D.①③②④⑤

【答案】C

【解析】

【詳解】試題分析：首先要注意代詞的指代對象，②“它們”應(yīng)該指唐詩和宋詩，故放在首位，又根據(jù)“既……又”順序，確定③在②后，①④⑤三句的順序要考慮總分關(guān)系，⑤先總括《千家詩》特點，①后分說內(nèi)容豐富，④再列舉內(nèi)容的分類。所以選C。

4.下面句子，說法正確的一項是（）

A.黃發(fā)垂髫指的是老人和小孩，很多古人對年齡的稱呼，都與頭發(fā)有關(guān)。除了黃發(fā)垂髫外，還有總角、束發(fā)、弱冠、而立等。

B.《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，文章講述了作者少年時期到趙莊看社戲的一段難忘經(jīng)歷。

C.《詩經(jīng)》中的“六義”指的是“風、雅、頌、賦、比、興”，“風、雅、頌”是按樂曲的性質(zhì)對《詩經(jīng)》進行分類，“賦、比、興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法。

D.千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看?。ù司溥\用了比喻修辭手法）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文學常識。

A.“而立”意思是指人在三十歲前后有所成就，與頭發(fā)無關(guān)；

B《社戲》選自《吶喊》；

D.“千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！”運用夸張修辭，不是比喻修辭；

故選C。

5.陽光中學以“倡導全民閱讀，營造書香校園”為主題，開展綜合實踐活動?；顒佑幸恍﹩栴}，請你參與解決。

（1）校團委準備于3月15日下午4點，在學校大禮堂舉辦“誦讀國學經(jīng)典，增強文化底蘊”的經(jīng)典通讀活動，要求全校同學參加。請你以校團委的名義為此次活動擬寫一則通知。

（2）有些同學對參與本次活動不太積極。小南說：“平時的課外時間都用來寫作業(yè)了，哪有時間讀書！”請你寫幾句話，對他進行勸說。

【答案】（1）示例：

通知

全體同學：

我校定于3月15日下午4點，在學校大禮堂舉辦“誦讀國學經(jīng)典，增強文化底蘊”的經(jīng)典誦讀活動，請全體同學準時參加。

校團委

2023.3.14（2）小南同學，時間就像海綿里的水，如果時間不夠，不應(yīng)該抱怨，而是應(yīng)該提高自己的學習效率，這樣就有空余的時間看書閱讀了。更何況，閱讀能夠幫助我們的學習，增長見識，所以一定要堅持閱讀??！

【解析】

【小問1詳解】

考查擬寫通知。第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫稱呼“全體同學：”，第三行空兩格寫正文。說明活動舉行的時間“3月15日下午4點”，地點“學校大禮堂”，活動內(nèi)容“舉辦‘誦讀國學經(jīng)典，增強文化底蘊’的經(jīng)典誦讀活動”，最后表明希望全體同學踴躍參加的意思。落款右對齊，單位在上，日期在下。單位是“校團委”，日期要早于活動開始的時間。

【小問2詳解】

考查語言表達。開放類試題，言之成理即可。先是稱呼“小南”；然后亮明觀點“讀書與學習并不矛盾”；接著圍繞著“讀書可以開拓眼界，陶冶情操，提高學習成績，要想讀書總會有時間”來表述理由；最后提出希望，希望小南能多讀書。

第二部分（60分）

二、閱讀理解

（一）古詩閱讀（9分）

桃花溪①

張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯②西畔問漁船。

桃花盡日____流水，洞在清溪何處邊？

【注釋】①據(jù)孫洙《唐詩三百首》介紹，本詩為盛唐時期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發(fā)而作。②磯：水邊突出的巖石。

6.對于詩歌空缺處要填入的字，有人認為“隨”恰當，有人認為“入”更適合。你選擇的理由是什么？

7.本詩與課文《桃花源記》的主旨是否相同？請結(jié)合本詩和《桃花源記》具體內(nèi)容，說明理由。

【答案】6.用“隨”好?！半S”為跟著、跟從的意思，詩人用擬人手法，用“隨”字賦予桃花人的情態(tài)，既將桃花隨波逐流的景象描寫出來，也從側(cè)面反映了一種閑適悠然的心態(tài)。

7.相同?！短一ㄏ分薪栌谩疤一ūM日隨流水”的環(huán)境和“問”的行為表達了詩人對世外桃源的向往，也委婉含蓄地透露出詩人對理想世界渺茫難求的悵惘?！短一ㄔ从洝返淖髡咛諟Y明通過武陵人偶入桃花源，后再尋桃花源無果的故事，表達了對理想社會的向往和對黑暗現(xiàn)實社會的不滿。所以兩者主旨相同，都表現(xiàn)了對理想世界的向往和追求。

【解析】

【6題詳解】

本題考查煉字。

用“隨”好。隨”為跟隨的意思，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了落花輕盈，溪水清澈平緩的特點，同時通過寫桃花隨波逐流的景象，烘托出詩人閑適的心境。

【7題詳解】

本題考查文章主旨的把握。

“石磯西畔問漁船”“問漁船”表達了詩人對桃花源的向往之情，“洞在清溪何處邊？”交代了問的結(jié)果，暗含桃花源無處可尋，隱約流露出詩人因無法到達理想環(huán)境而內(nèi)心渺茫惆悵的感情。《桃花源記》通過對桃花源的描繪，展現(xiàn)出一個安寧和樂、自由平等的世外桃源，從而表達了詩人對理想社會的向往以及對現(xiàn)實社會的厭棄。所以兩者主旨相同，都表現(xiàn)了對理想社會的向往和追求。

（二）文言文閱讀（19分）

【甲】小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】游白水書付過

紹圣元年十月十二日，與幼子過①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循山而東少北有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋③石五丈，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡④數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚，俯仰度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬⑤弄珠璧。到家二鼓，復與過飲酒，食馀甘⑥煮萊，顧影頹然，不復甚寐，書以付過。東坡翁。

（選自《東坡志林》）

【注】①幼子過：蘇軾的三兒子蘇過。紹圣元年蘇軾貶官惠州，遣家還陽羨（今江蘇宜興），獨與幼子蘇過同行。②殆：大概。③縋（zhuì）：用繩子拴住人或物放下去。④巨人跡：巨大的腳印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄欖。

8.解釋下列句子中加點詞的意思。

①心樂之_____②佁然不動_____

③悄愴幽邃_____④不復甚寐_____

9.用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

循山而東少北有懸水百仞

10.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.其源殆可熟物其岸勢犬牙差互B.書以付過以其境過清

C.乃記之而去忘路之遠近D.見漁人，乃大驚乃不知有漢

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①以其境過清，不可久居，乃記之而去。

②水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

12.【甲】【乙】兩文都作于作者被貶謫之后，分別表達了各自怎樣的思想感情？

【答案】8.①以……為樂②靜止不動的樣子③凄涼④睡

9.循山而東/少北/有懸水百仞10.A

11.①因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?；蛘撸ㄒ驗檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。）

②水邊有幾十個巨大的腳印，大概就是所謂佛的痕跡吧。

12.《小石潭記》抒發(fā)了作者被貶的失意和孤凄之情；《游白水書付過》描述自己和小兒子蘇過泡溫泉和游覽佛跡院的一天經(jīng)歷，表達了作者隨遇而安、豁達樂觀的人生態(tài)度，文末也流露出孤獨頹唐的情緒。

【解析】

【8題詳解】

本題考查學生對文言實詞理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（1）句意：心里為之高興。樂：以……為樂。

（2）句意：呆呆地（停在那里）一動不動。佁然：靜止不動的樣子。

（3）句意：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。悄愴：凄涼。

（4）句意：就再難安眠。寐：睡覺。

【9題詳解】

本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓。

循山而東少北有懸水百仞：著山路向東走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。

“循山而東”第一個方位，“少北”第二個方位，“懸水百仞”描寫水。

故斷句：循山而東/少北/有懸水百仞。

【10題詳解】

本題考查一詞多義。

A.代詞，它的/代詞，它的；

B.連詞，來/連詞，因為；

C.代詞，這里的景色/助詞，的；

D.連詞，于是，就/副詞，竟然；

故選A。

【11題詳解】

本題考查文言翻譯。完整翻譯句子基礎(chǔ)上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補全，倒裝句要調(diào)整語序。

①以：因為。境：環(huán)境。過：過于。清：凄清。居：停留。乃：于是，就。去：離開。

②跡：腳印。數(shù)十：幾十。所謂：所說的。佛跡：佛的痕跡。

【12題詳解】

本題考查理解情感。

（1）【甲】文。結(jié)合背景可知，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水，雖然因觀賞景色能夠獲得一時的快樂，但是內(nèi)心深處被貶的失意、凄涼一經(jīng)凄清環(huán)境出發(fā)就流露出來。“凄神寒骨，悄愴幽邃”“以其境過清”從中可以感受作者的孤凄悲涼之情；

（2）【乙】文。這是一篇寫得非常優(yōu)美的游記，描述自己和小兒子蘇過泡溫泉和游覽佛跡院的一天經(jīng)歷，結(jié)合“至江上月出，擊汰中流，掬弄珠璧”等句子看出，蘇軾整個人的狀態(tài)非常愜意，表達了東坡的閑情逸致，以及隨遇而安、豁達樂觀的人生態(tài)度。從文中可以感受到作者對自然的親近和熱愛之情。結(jié)合“到家二鼓，復與過飲酒，食馀甘煮萊，顧影頹然，不復甚寐，書以付過”可知，在文章結(jié)尾也流露出一絲孤獨頹唐的情緒。

【點睛】參考譯文：

【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

【乙】紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過游白水佛跡院，在溫泉中沐浴，水很熱，它的源頭大概能使東西熟透。沿著山路向東走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九個彎道，每個彎道處都是潭水。潭水深的地方，用繩子拴住石頭從上往下送入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人又驚又喜。水邊的懸崖上有幾十處巨大的腳印，這就是人們所說的佛跡。傍晚時我們順來路返回，欣賞山上的火燒云，十分的壯觀。一會兒上山，一會兒下山，走過幾條山谷。到了江邊，此時月亮從山后面出來，在江心劃船，用手撥弄水中玉碧明珠似的月影?；氐郊乙咽嵌鼤r分，我與蘇過再次飲酒，吃著橄欖菜?；仡^看自己的影子，凄涼之感涌上心頭，就再難安眠。寫下這些文字交給過兒。蘇東坡記。

（三）現(xiàn)代文閱讀（19分）

蠶豆

曾必榮

①北京我沒去過。

②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛吃扁豆、豇豆，而對蠶豆不賞識?！眴螐倪@一點上，我就不羨慕北京人。

③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛它？我愛吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時候，我卻偏愛吃老蠶豆。

④小時家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆，我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油沙”炒熟，當零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，“站不更名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無比?！例X不好的人，是難享這口福的。

⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴的問：吃么東西，把點我吃吃？

⑥沒吃呀。

⑦沒吃——？你把嘴張開給我看看。

⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手伸進口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。

⑨把這一點點？

⑩嫌少，有本事你就不要。等我要縮回手時，伙伴就一把把蠶豆抓走，自言自語地說：少吃多有味，多吃味不高。

還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环?，進貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。

童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，那么的美好?？上?，花開不多時，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。

到了上中學，有相當長的一段時間里，“我格外鐘情于蠶豆”，這一類的話，我只能放在心里，絕不會讓同學們知道了。其時，學習到魯迅先生的《社戲》，班里有位女同學長得小巧，眸子仿佛兩?！盀跤陀偷牧_漢豆”。于是，有好事的同學戲稱她：“蠶豆”。不久，就在班上傳開了。她是討厭同學叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。

而今憶及，我不禁啞然一笑。

這“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齒不再所向披靡，無所顧忌——怕冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的吃法良多：燜炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。

立夏時節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨園食單》中說：“新蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，隨采隨吃方佳?！边@種吃法，我沒吃過。但對“隨采隨吃方佳”，倒是身同感受。

鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡單，蠶豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到鍋里。用大火再度燒開，把攪好的蛋液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾?，仿佛黃云朵朵，碧玉點點，“相看兩不厭”。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時令太短暫了。故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。其實，這是我一時興起瞎編的。不過，蠶豆易老的確是事實。

是不是，有點奇怪蠶豆為何易老呢？想一想，也不難理解。先抄錄一段竹峰君在《葫蘆》里說的話：

相對其他果蔬，葫蘆營養(yǎng)價值較低。給了好看的外表，哪能再給豐富的內(nèi)涵，天下好事，豈能讓葫蘆占盡了？

借用上面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個理由吧：

相對其他果蔬，蠶豆營養(yǎng)價值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？

13.請概括第④—段主要寫了“我”與蠶豆的哪些事情？（至少答出三點）

14.按要求賞析文中劃線句子。

（1）連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手伸進口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。（賞析加點詞的妙處）

（2）這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾铮路瘘S云朵朵，碧玉點點，“相看兩不厭”。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。（從感官角度賞析）

15.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析選文第段的作用。

16.回憶魯迅先生的《社戲》，結(jié)合鏈接材料，說說兩篇文章中作者通過“蠶豆”這一小小的物件寄托的情懷有哪些異同？

【鏈接材料】真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。

——（魯迅《社戲》）

【答案】13.小伙伴向“我”索要蠶豆；“我”和弟弟比賽拋吃蠶豆；中學時默默鐘情于蠶豆；立夏時節(jié)愛吃蠶豆湯；給蠶豆編歌謠。

14.（1）“摸索”“撮出”這幾個動詞富有表現(xiàn)力，生動形象展現(xiàn)了我勉強掏出蠶豆不想（或不情愿）和小伙伴分食的過程，寫出我童年時期家貧、零食稀有的境況，表達了在那個特殊時期，我對蠶豆的珍惜、喜愛之情。

（2）從視覺、味覺（或觸覺）的角度，生動形象寫出蠶豆湯的色味俱全（好吃又好看的特點），表達了“我”對蠶豆湯的喜愛之情。

15.內(nèi)容：將童年時光比作美好可愛的蠶豆花，形象地表現(xiàn)了童年的美好、純潔，留給作者許多甜蜜的回憶，表達了作者對童年生活的留戀、喜愛之情（或?qū)r光易逝的惋惜）。

結(jié)構(gòu)：承上啟下，對上文回憶的兩件童年往事進行簡單的總結(jié)，又引出下文少年時期關(guān)于蠶豆的趣事。

16.相同點：都抒發(fā)了對童年生活、青春歲月的留戀、懷念。

不同點：《社戲》借對蠶豆的念念不忘表達了對平橋村風土人情的懷念。《蠶豆》一文還借蠶豆抒發(fā)了對時光流逝的傷感，對人生易老的遺憾。

【解析】

【13題詳解】

本題考查情節(jié)梳理與概括。

根據(jù)第⑤段“邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴地問：吃什么東西，把點我吃吃”可以提煉出：小伙伴向“我”索要蠶豆；

根據(jù)第段“我還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住”可以提煉出：“我”和弟弟比賽拋吃蠶豆；

根據(jù)第段“到了上中學，有相當長的一段時間里，‘我格外鐘情于蠶豆’”可以提煉出：中學時默默鐘情于蠶豆；

根據(jù)第段“鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃”可以提煉出：立夏時節(jié)愛吃蠶豆湯；

根據(jù)第段“立夏時節(jié)……”和第段“故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。其實，這是我一時興起瞎編的”可以提煉出：給蠶豆編歌謠。

【14題詳解】

本題考查語句賞析。

（1）要求賞析句中加點詞的妙處。根據(jù)⑧段“連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手伸進口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了”句中加點詞“摸索”“撮出”是兩個動詞，可知，運用的是動作描寫。生動形象地表現(xiàn)了“我”勉強掏出蠶豆不想和小伙伴分食的情態(tài)，寫出了“我”童年時期家貧、零食稀有的境況，表達了在那個特殊時期，“我”對蠶豆的珍惜、喜愛之情。

（2）要求從修辭手法角度欣賞。根據(jù)第段畫線句“道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾?，仿佛黃云朵朵，碧玉點點，‘相看兩不厭’。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙”句中“仿佛黃云朵朵，碧玉點點”把蛋絲比作黃云，把蠶豆比作比喻，運用了比喻的修辭手法，“看在眼里，”表明是從視覺角度描寫的，突出蠶豆湯好看的特點，“相看兩不厭”引用了李白的詩句，屬于引用修辭手法；“吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙”是從味覺的角度，突出了蠶豆湯的味道之美。這句話表現(xiàn)了蠶豆湯色味俱全的特點，抒發(fā)了“我”對蠶豆湯的無比喜愛。

【15題詳解】

本題考查段落的作用。要求從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。

從內(nèi)容上來看，第段“童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，那么的美好”運用比喻的修辭，把童年比作“田間地頭的蠶豆花”，生動形象地表現(xiàn)了童年的可愛與美好，留給作者很多珍貴的記憶，表現(xiàn)了作者對童年生活的喜愛和懷念之情，“可惜，花開不多時，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝”則表現(xiàn)了對美好時光轉(zhuǎn)瞬即逝的遺憾與惋惜之情；

從結(jié)構(gòu)上來看，這段話起到了承上啟下的過渡作用，上文寫了小伙伴向“我”索要蠶豆和“我”與弟弟比賽拋吃蠶豆兩件事，“那么的可愛，那么的美好”是對這兩件童年往事的概括總結(jié)；“童年也轉(zhuǎn)瞬即逝”則引起了下文，下文寫的是少年時期“我”默默鐘情于蠶豆，立夏時節(jié)愛吃蠶豆湯，給蠶豆編歌謠等趣事。

【16題詳解】

本題考查比較閱讀。

相同點：本文的作者通過寫與蠶豆相關(guān)的幾件事，表達了對蠶豆的喜愛之情，同時也抒發(fā)了對童年生活、美好青春的懷念；魯迅的《社戲》中說“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”，并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的戲最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也沒有感受到朋友那么淳樸、真誠的友情了，也表達了對童年生活的懷念之情。

不同點：根據(jù)選文第段中“可惜，花開不多時，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝”可知，本文還表達了美好時光轉(zhuǎn)瞬即逝的傷感，《社戲》則通過蠶豆這一媒介，表現(xiàn)了平橋村人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，抒發(fā)了對平橋村風土人情的懷念。

（四）名著閱讀（13分）

17.《經(jīng)典常談》是一本寫給中學生看的書，朱自清格外重視這本書的普及性和_________?！督?jīng)典常談》也可以看作一本精彩的學術(shù)散文集。這本書不“_________”，也不平鋪直而是以流利暢達的語言娓娓道來。

【答案】①通俗性②板著臉說話

【解析】

【詳解】本題考查名著文學常識。

《經(jīng)典常談》是朱自清先生介紹中國古代文學、歷史、哲學經(jīng)典的啟蒙讀物，是讀者了解中國古代文化典籍的經(jīng)典指南。朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性。這本書不“板著臉說話”也不平鋪直而是以流利暢達的語言娓娓道來。

18.下列關(guān)于《經(jīng)典常談》的說法與原文內(nèi)容不符的兩項是（）（）

A.關(guān)于禮，漢代學者所傳習的三種經(jīng)是《儀禮》《禮古經(jīng)》和《周禮》?！抖Y古經(jīng)》已亡《儀禮》和《周禮》相傳都是周公作的。

B.朱熹最早將《大學》《中庸》《論語》《春秋》編在一起，后來這四部經(jīng)典被稱為“四書”。

C.劉向編定的《戰(zhàn)國策》是一部重要的古史，我們所謂的戰(zhàn)國時代，便是《戰(zhàn)國策》記錄這一段時期。

D.《史記》開創(chuàng)了“紀傳體”的形式；《漢書》“斷代述史”的創(chuàng)新深深影響了后世正史寫作。

E.唐代出現(xiàn)了“話本”。“話本”是“說話”的底本，后世白話小說是由“話本”發(fā)展過來的。

【答案】BE

【解析】

【詳解】本題考查文學常識。

B.“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》，不含《春秋》；

E.結(jié)合《經(jīng)典常談》原文“宋代的‘話本’是白話小說的老祖宗”可知，E錯誤；

故選BE。

19.語文老師組織了“和朱自清一起‘談’經(jīng)典——《經(jīng)典常談》閱讀座談會”，請你參觀并完成下表。

經(jīng)典“談”經(jīng)典

①《______》是我國現(xiàn)存的第一部編年史，書中雖用魯國紀元，所記的卻是各國的事，是我們第一部通史。

②《______》這是一部劃時代的字書，經(jīng)典和別的字書里的字，都搜羅在這部書里，有九千字。這是文字學的古典，又是一切古典的工具或門徑。

③《______》據(jù)說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的。書中說“仁”兼說分辨“義”“利”甚嚴。

【答案】①春秋②說文解字③孟子

【解析】

【詳解】本題考查文學常識。

結(jié)合“是我國現(xiàn)存的第一部編年史，書中雖用魯國紀元”可知，這是《春秋》?！洞呵铩肥侵袊糯奉愇膶W作品。又稱《春秋經(jīng)》《麟經(jīng)》或《麟史》等。后來出現(xiàn)了很多對《春秋》所記載的歷史進行補充、解釋、闡發(fā)的作品，被稱為“傳”。代表作品是稱為“春秋三傳”的《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。《春秋》用于記事的語言極為簡練，然而幾乎每個句子都暗含褒貶之意，被后人稱為“春秋筆法”、“微言大義”。它是中國古代儒家典籍“六經(jīng)”之一，是中國第一部編年體史書，也是周朝時期魯國的國史，現(xiàn)存版本據(jù)傳是由孔子修訂而成。

結(jié)合“這是文字學的古典，又是一切古典的工具或門徑”可知，這是《說文解字》?！墩f文解字》，簡稱《說文》，是由東漢經(jīng)學家、文字學家許慎編著的語文工具書著作，是中國最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一，被譽為“天下第一種書”。《說文解字》原書作于漢和帝永元十二年（100年），北宋雍熙三年（986年）進行校勘并雕版流布，后代研究《說文》多以此版為藍本。內(nèi)容上共十五卷，前十四卷為文字解說，第十五卷為敘目；結(jié)構(gòu)上按部首編排，共分540個部首，收字9353個，另有“重文”（即異體字）1163個，共10516字?！墩f文解字》作為中國最早的字典，為漢字建立了理論體系，開創(chuàng)了部首檢字法的先河，對后世影響深遠，是科學文字學和文獻語言學的奠基之作，在中國語言學史上有重要的地位。

結(jié)合“據(jù)說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的”可知，這是《孟子》?！睹献印罚侨寮业慕?jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。最早見于趙岐《孟子題辭》：“此書，孟子之所作也，故總謂之《孟子》”?！睹献印繁荒纤沃祆淞袨椤八臅保硗馊緸椤洞髮W》《中庸》《論語》）?！稘h書·藝文志》著錄《孟子》十一篇，現(xiàn)存七篇十四卷。總字數(shù)三萬五千余字，260章。相傳另有《孟子外書》四篇，已佚（今本《孟子外書》系明姚士粦偽作）。書中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動。古代考試主要考“四書”與“五經(jīng)”。

20.反方指出：“學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典沒什么作用，因為發(fā)展經(jīng)濟與學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典關(guān)系大?！闭埬憬Y(jié)合《經(jīng)典常談》的內(nèi)容，作為正方，有理有據(jù)地反駁。

【答案】示例：我不同意反方的觀點。通過學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典可以提高個人的文化素養(yǎng)，幫助人們樹立理想，懂得擔當。國家經(jīng)濟的發(fā)展需要大量有理想有擔當?shù)娜瞬?。傳統(tǒng)文化經(jīng)典穿越千年而不過時，教會我們許多，如閱讀《史記》中“一諾千金”的故事，告訴我們商人應(yīng)該恪守“言必信”的經(jīng)商之道。所以，學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典有其不可或缺的作用，和經(jīng)濟發(fā)展也是有密切關(guān)系。

【解析】

【詳解】本題考查辯論詞。答題思路：作為正方，反駁對方“學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典沒什么作用，因為發(fā)展經(jīng)濟與學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典關(guān)系大”的觀點，有理論，有依據(jù)。

示例：我不同意反方的觀點。學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典對于發(fā)展經(jīng)濟表面看沒有直接關(guān)系，實則二者關(guān)系密切。文化經(jīng)典里有著豐富的文化內(nèi)容，對人的道德品質(zhì)、視野、思維都有著重要影響，有著深厚文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)的人能夠更好地在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮作用，例如文化經(jīng)典中“商鞅立木”的故事，告訴我們要想獲得支持就要守信，這也是經(jīng)商之道，所以，文化經(jīng)典對經(jīng)濟發(fā)展有著重要的促進作用。

第三部分（60分）

21.按要求作文

成長中，有許多人會讓我們感受到美好。也許是你崇拜的偶像，也許是你尊崇的名家；也許是你敬重的親人，也許是你知心的朋友；也許是陌生的路人……

請以“我心中，你最美”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；

小貼士：寫出人物精神，除可以對人物的外貌、動作、語言、心理描寫外，還可以抓住典型細節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風貌；借助對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等手法來揭示和凸顯人物精神；借助抒情、議論的句子對人物的精神品質(zhì)進行點睛式的概括。

——摘編自《義務(wù)教育教科書語文》七年級下

【答案】例文：

我心中，你最美

生活中，處處都是美麗。初升的太陽美，盛開的花兒美，天空中絢爛的晚霞美，但在我心中，你最美。

那一天，陽光燦爛，你就在這風和日麗的一天像天使一般來到了我的身邊。時光飛逝，你漸漸長大了，美麗的容貌可照亮整個屋子，讓我多少歡喜。

你去上了幼兒園，幼兒園里你助人為樂，聽話懂事，我為你自豪。一天，你上完學，剛到家里，神秘地拿出一個紙包，你輕輕地將它打開，竟然就是一塊巧克力！你笑了，說：“這是我最喜愛的零食！”小朋友分給你的巧克力，你舍不得吃，便小心翼翼地包好帶給我吃。然后你把它送到我嘴里，你笑著看我吃，我的心一下子濕潤了，含著淚品嘗著巧克力。巧克力味苦，但今天，我吃到的巧克力，卻是無比的香甜，那股味道，至今還留在我的心中。

我們一起去公園野餐。正是春天，溫暖的春風吹拂著你的臉頰，你在桃花中穿梭著，笑得象桃花一樣。野餐后，我們正要回家，你卻皺皺眉，搖搖頭，臉頰上寫著一臉不滿和疑慮。只見你輕輕走進野餐時留下的垃圾邊，變魔術(shù)似的拿出一個袋子，用你細嫩的雙手毫不猶豫地拾起垃圾，裝進袋子。我不禁紅了臉，忙跟你一起收拾余下的垃圾。我身為八年級學生，卻連一年級的你都不如，不懂得保護環(huán)境，愛護地球。你卻不同，你有一顆純潔，為他人，為環(huán)境著想的心！你的這顆心溫暖，照亮了我。

妹妹，親愛的妹妹。你的真誠，你的助人為樂，你這顆為他人著想的心，無不體現(xiàn)你的美。你的美在我心中，遠勝于初升的太陽，盛開的花朵，遠勝于天空中絢爛的晚霞！身為姐姐，我可得多多向你學習，學習你的精神，你的美。

【解析】

【詳解】本題考查命題作文.

審題立意：這是一篇命題作文，題目是：我心中，你最美?！拔倚闹小币?guī)定了本文只能用第一人稱敘事，重在表現(xiàn)某人、某物在你心中的感受。“你”可以是人，也可以是物；“最美”喻指美好的人和物，“美”可以指人或物的外在美，更指人的心靈美、品質(zhì)美、精神美。

選材構(gòu)思：本文適合寫記敘文。如果寫人，可以寫關(guān)愛自己的親人，可以寫真誠的朋友、難忘的恩師等內(nèi)容。如果寫物，可以寫一堅強棵樹、一頭任勞任怨的老牛、一條有著厚重歷史文化的老街等等。為了生動敘事，可采用倒敘，造成懸念，引起讀者的興趣；可采用插敘，讓現(xiàn)實與記憶構(gòu)成對比。開頭先破題：解釋說明“你”是誰，為什么最美；文章的主體部分呢，就用記敘的表達方式，來寫一件事或者一段情或者一個物；結(jié)尾使用議論抒情文字，再次點一下“最美”。

12022-2023學年度第二學期八年級第一次聯(lián)考

語文試卷

（總分：150分，時間：120分鐘）

第一部分（30分）

一、積累與運用

1.閱讀下面的語段，完成題目。

“社戲”的好不在于戲本身，還有那皎潔的月光，和那從不dài慢“我”的人；《回延安》是優(yōu)秀的展現(xiàn)陜北風情的一篇詩歌；“安塞腰鼓”捶響時氣勢磅bó，結(jié)束時則戛然而止，震撼人心，令人嘆為觀止；小小的“燈籠”也能寄予作家思慕的溫情、豪壯的______（A.意愿/B.誓愿），傳達著那個時代的“正能量”。

（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

皎潔（）dài（）慢氣勢磅bó（）戛（）然而止

（2）從語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語填入文中橫線處。

橫線處應(yīng)填：__________

（3）文中劃線句有語病，請寫出修改意見。

2.古詩名句默寫，其中第（6）句要寫出作者。

（1）土地平曠，屋舍儼然，__________。（陶淵明《桃花源記》）

（2）自云先世避秦時亂，__________。（陶淵明《桃花源記》）

（3）__________，親山親水有親人。（賀敬之《回延安》）

（4）微君之躬，__________？（式微《詩經(jīng)》）

（5）__________，悠悠我思。（子衿《詩經(jīng)》）

（6）氣蒸云夢澤，__________。（__________《望洞庭湖贈張丞相》）

（7）《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感流淚的詩句是：________，________。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()

詩，是中國文學極具特色的一朵奇葩。唐詩絢爛、宋詩清新，_____________，______________。_____________，_____________。______________，真實反映古代社會的人情風貌，易為人們所接受，流傳十分廣泛。

①所選詩歌題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富

②它們既表現(xiàn)了中國文字的藝術(shù)魅力

③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶

④從感時懷傷到離別贈友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁

⑤《千家詩》選取唐、宋各朝名家名詩，每一首都朗朗上口，淺顯易懂；詠物擬人，富有情趣

A.①④②③⑤B.③①②④⑤C.②③⑤①④D.①③②④⑤

4.下面句子，說法正確的一項是（）

A.黃發(fā)垂髫指的是老人和小孩，很多古人對年齡的稱呼，都與頭發(fā)有關(guān)。除了黃發(fā)垂髫外，還有總角、束發(fā)、弱冠、而立等。

B.《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，文章講述了作者少年時期到趙莊看社戲的一段難忘經(jīng)歷。

C.《詩經(jīng)》中“六義”指的是“風、雅、頌、賦、比、興”，“風、雅、頌”是按樂曲的性質(zhì)對《詩經(jīng)》進行分類，“賦、比、興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法。

D.千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！（此句運用了比喻修辭手法）

5.陽光中學以“倡導全民閱讀，營造書香校園”主題，開展綜合實踐活動?；顒佑幸恍﹩栴}，請你參與解決。

（1）校團委準備于3月15日下午4點，在學校大禮堂舉辦“誦讀國學經(jīng)典，增強文化底蘊”經(jīng)典通讀活動，要求全校同學參加。請你以校團委的名義為此次活動擬寫一則通知。

（2）有些同學對參與本次活動不太積極。小南說：“平時的課外時間都用來寫作業(yè)了，哪有時間讀書！”請你寫幾句話，對他進行勸說。

第二部分（60分）

二、閱讀理解

（一）古詩閱讀（9分）

桃花溪①

張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯②西畔問漁船。

桃花盡日____流水，洞在清溪何處邊？

【注釋】①據(jù)孫洙《唐詩三百首》介紹，本詩為盛唐時期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發(fā)而作。②磯：水邊突出的巖石。

6.對于詩歌空缺處要填入的字，有人認為“隨”恰當，有人認為“入”更適合。你選擇的理由是什么？

7.本詩與課文《桃花源記》的主旨是否相同？請結(jié)合本詩和《桃花源記》具體內(nèi)容，說明理由。

（二）文言文閱讀（19分）

【甲】小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】游白水書付過

紹圣元年十月十二日，與幼子過①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循山而東少北有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋③石五丈，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡④數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚，俯仰度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬⑤弄珠璧。到家二鼓，復與過飲酒，食馀甘⑥煮萊，顧影頹然，不復甚寐，書以付過。東坡翁。

（選自《東坡志林》）

【注】①幼子過：蘇軾的三兒子蘇過。紹圣元年蘇軾貶官惠州，遣家還陽羨（今江蘇宜興），獨與幼子蘇過同行。②殆：大概。③縋（zhuì）：用繩子拴住人或物放下去。④巨人跡：巨大的腳印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄欖。

8.解釋下列句子中加點詞的意思。

①心樂之_____②佁然不動_____

③悄愴幽邃_____④不復甚寐_____

9.用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

循山而東少北有懸水百仞

10.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.其源殆可熟物其岸勢犬牙差互B.書以付過以其境過清

C.乃記之而去忘路之遠近D.見漁人，乃大驚乃不知有漢

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①以其境過清，不可久居，乃記之而去。

②水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也

12.【甲】【乙】兩文都作于作者被貶謫之后，分別表達了各自怎樣的思想感情？

（三）現(xiàn)代文閱讀（19分）

蠶豆

曾必榮

①北京我沒去過。

②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛吃扁豆、豇豆，而對蠶豆不賞識。”單從這一點上，我就不羨慕北京人。

③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛它？我愛吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時候，我卻偏愛吃老蠶豆。

④小時家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆，我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油沙”炒熟，當零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，“站不更名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無比。——牙齒不好的人，是難享這口福的。

⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴的問：吃么東西，把點我吃吃？

⑥沒吃呀。

⑦沒吃——？你把嘴張開給我看看。

⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手伸進口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。

⑨把這一點點？

⑩嫌少，有本事你就不要。等我要縮回手時，伙伴就一把把蠶豆抓走，自言自語地說：少吃多有味，多吃味不高。

還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环?，進貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。

童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，那么的美好?？上?，花開不多時，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。

到了上中學，有相當長的一段時間里，“我格外鐘情于蠶豆”，這一類的話，我只能放在心里，絕不會讓同學們知道了。其時，學習到魯迅先生的《社戲》，班里有位女同學長得小巧，眸子仿佛兩?！盀跤陀偷牧_漢豆”。于是，有好事的同學戲稱她：“蠶豆”。不久，就在班上傳開了。她是討厭同學叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。

而今憶及，我不禁啞然一笑。

這“一笑”，