針對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)研方案

針對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)研方案PAGEPAGE2針對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)研方案——以合肥工業(yè)大學(xué)翡翠湖校區(qū)為例一、調(diào)研背景大學(xué)生仍然是學(xué)生范圍中的一部分，其本職工作仍然是學(xué)習(xí)。本學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，在過去的兩個(gè)月中，同學(xué)們特別是大一的同學(xué)們可能都面臨過不少難題，而隨著期中考試的過去、期末考試的即將來臨，學(xué)習(xí)這一任務(wù)逐漸被同學(xué)們提上了日程。所以，經(jīng)過了兩個(gè)月的忙碌，“同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況現(xiàn)在怎么樣”應(yīng)該是一個(gè)值得我們?nèi)リP(guān)注，也應(yīng)該是我們迫切需要了解的問題。從客觀現(xiàn)實(shí)的角度來看：進(jìn)入大學(xué)，無論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了巨大的改變。在生活方面，新的環(huán)境，新的自由的生活，自理自立的生活方式考驗(yàn)著每一位新同學(xué)的獨(dú)立自主能力。在學(xué)習(xí)方面，新的教學(xué)方法，不一樣的課堂氛圍，沒有了老師的時(shí)刻督促和上課時(shí)的提點(diǎn)，這些都和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)著每一位同學(xué)的適應(yīng)能力。而這一切無疑都會影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。而大二的同學(xué)們已經(jīng)在大學(xué)里生活了一年，這一年的磨練對于每個(gè)人來說也應(yīng)該是非比尋常的?，F(xiàn)在步入了大二的門檻，大家是不是有了新的進(jìn)步呢？在學(xué)習(xí)上，大家的學(xué)習(xí)方法是不是改變了呢？同學(xué)們的學(xué)習(xí)思維跟以前相比又有哪些不同呢……這些都是值得我們?nèi)ヌ接懞徒沂镜?，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該受到我們的重視，讓其得到更多同學(xué)們的青睞。學(xué)習(xí)狀況方面發(fā)現(xiàn)的不好的東西，我們更應(yīng)該給與重視，讓我們認(rèn)真的總結(jié)其中的得與失，摒棄那些不應(yīng)該存在、不應(yīng)該殘留于同學(xué)們學(xué)習(xí)上的惡劣的東西。從主觀思想的角度來看：每個(gè)人面對學(xué)習(xí)時(shí)候的思想是不一樣的，這無庸置疑的會影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)時(shí)，有的人認(rèn)真積極，有的人消極怠工，有的人因?yàn)閰⒓痈鞣N各樣的實(shí)踐活動而忽視了學(xué)習(xí)，也有的人為了實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)而天天待在圖書館研習(xí)……思想認(rèn)識上的差異當(dāng)然也是各位同學(xué)學(xué)習(xí)狀況各不相同并且不斷改變的重要原因之一。二、調(diào)研目的通過本次調(diào)研活動的開展來了解當(dāng)代大學(xué)生們在學(xué)習(xí)狀況上的相關(guān)情況，包括大學(xué)生個(gè)人對學(xué)習(xí)的的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上的努力情況，學(xué)習(xí)熱情的濃厚與否、學(xué)習(xí)動機(jī)是什么等。通過本次的調(diào)研活動，希望我們可以得到一些基本的數(shù)據(jù)資料，能夠更好的了解同學(xué)們的所需，從而為同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議，發(fā)揮一定的積極引導(dǎo)作用，促進(jìn)同學(xué)們更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、調(diào)研內(nèi)容我們會以選擇題為主并輔以兩道左右的簡單問答題來設(shè)計(jì)調(diào)研問卷，以助于獲取我們所需要的較大范圍的、有效的信息，另外，我們會結(jié)合針對性訪談的方式，分別對大一大二不同年級以及成績在不同區(qū)間的同學(xué)進(jìn)行針對性訪談。了解一些大家在學(xué)習(xí)上已經(jīng)遇到的或者可能會遇到的最真實(shí)的情況、存在的想法和可以采納的優(yōu)秀建議。四、調(diào)研方法調(diào)研區(qū)域：合肥工業(yè)大學(xué)翡翠湖校區(qū)調(diào)研對象：合肥工業(yè)大學(xué)大一大二學(xué)生調(diào)研方法：問卷調(diào)研、訪談五、調(diào)研實(shí)施調(diào)研流程：1)制定調(diào)研方案、問卷2）開展初期的相關(guān)準(zhǔn)備工作3）進(jìn)行問卷的相關(guān)統(tǒng)計(jì)、整理工作4）完成調(diào)研報(bào)告的撰寫工作人員要求：要求調(diào)研部全體成員集體完成本次調(diào)研活動人員安排：經(jīng)過上一次調(diào)研活動的親身參與，各位新成員已經(jīng)基本上了解了調(diào)研活動的工作流程和一些需要注意的事項(xiàng)。所以，本次活動的開展，我們會進(jìn)一步的讓新成員們參與的更多，去更多的親身體驗(yàn)其中的過程。六、日程安排按調(diào)研活動的實(shí)施步驟，可按以下幾個(gè)小的項(xiàng)目來對時(shí)間進(jìn)行具體的安排：調(diào)研方案的初步確定：11月14日——16日調(diào)研問卷的設(shè)計(jì)：11月16日——18日各位同學(xué)自主采訪：11月16日——19日數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與資料整理：11月21日左右調(diào)研報(bào)告撰寫：11月末七、相關(guān)預(yù)算1）、經(jīng)費(fèi)預(yù)算預(yù)計(jì)調(diào)查問卷200份總計(jì)約20元2）、人力預(yù)算調(diào)研部所有成員，然后分區(qū)域如圖書館、自習(xí)教室、食堂等地集體發(fā)放問卷，現(xiàn)場統(tǒng)一收卷，并初步統(tǒng)計(jì)工作。