2023年05月陜西西安市雁塔區(qū)司法局選聘行政執(zhí)法監(jiān)督員（10人）筆試題庫(kù)含答案解析

住在富人區(qū)的她2023年05月陜西西安市雁塔區(qū)司法局選聘行政執(zhí)法監(jiān)督員（10人）筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）一.參考題庫(kù)(共1000題)1.防控新冠肺炎期間，以下做法不屬于保持良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣的是（

）。A.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，盡可能地加大運(yùn)動(dòng)量B.居室勤開(kāi)窗，經(jīng)常通風(fēng)C.家庭備置體溫計(jì)、醫(yī)用外科門(mén)罩D.不接觸、購(gòu)買(mǎi)和食用野生動(dòng)物參考答案：A解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)有道，合度適宜。任何運(yùn)動(dòng)都要循序漸進(jìn)，不可突然加大運(yùn)動(dòng)量，單次運(yùn)動(dòng)時(shí)間也不是越長(zhǎng)越好。因?yàn)樵诖髲?qiáng)度運(yùn)動(dòng)過(guò)后，身體會(huì)有一個(gè)免疫開(kāi)窗期，強(qiáng)度過(guò)大的運(yùn)動(dòng)結(jié)束后的某個(gè)時(shí)間段內(nèi)會(huì)出現(xiàn)免疫暫時(shí)性的下降，不利于在特殊時(shí)期的自我保健。B、C、D三項(xiàng)正確，根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎通用預(yù)防指南》，在防控新冠肺炎期間，要保持良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣。①居室勤開(kāi)窗，經(jīng)常通風(fēng)。②家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。③不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。④注意營(yíng)養(yǎng)，適度運(yùn)動(dòng)。⑤不要接觸、購(gòu)買(mǎi)和食用野生動(dòng)物（即野味）；盡量避免前往售賣(mài)活體動(dòng)物（禽類(lèi)、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等）的市場(chǎng)。⑥家庭備置體溫計(jì)、醫(yī)用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品等物資。本題為選非題，故正確答案為A。2.橫看成嶺側(cè)成峰：《題西林壁》：蘇軾A.床前明月光：《靜夜思》：李紳B.鋤禾日當(dāng)午：《憫農(nóng)》：李白C.青春作伴好還鄉(xiāng)：《聞官軍收河南河北》：杜甫D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛：《清明》：白居易參考答案：C解題思路：題干涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)第一個(gè)詞項(xiàng)是第二個(gè)詞項(xiàng)中的一句詩(shī)，第三個(gè)詞項(xiàng)是第二個(gè)詞項(xiàng)的作者。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。橫看成嶺側(cè)成峰出自《題西林壁》，作者是蘇軾。A項(xiàng)，《靜夜思》的作者是李白，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，《憫農(nóng)》的作者是李紳，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，青春作伴好還鄉(xiāng)出自《聞官軍收河南河北》，作者是杜甫，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，《清明》的作者是杜牧，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“橫看成嶺側(cè)成峰”出自“《題西林壁》”，二者屬于詩(shī)句與出處的對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“《題西林壁》”的作者是“蘇軾”，二者屬于作品與作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“床前明月光”出自“《靜夜思》”，但“《靜夜思》”的作者是李白，而非“李紳”，排除；B項(xiàng)：“鋤禾日當(dāng)午”出自“《憫農(nóng)》”，但“《憫農(nóng)》”的作者是李紳，而非“李白”，排除；C項(xiàng)：“青春做伴好還鄉(xiāng)”出自“《聞官軍收河南河北》”，二者屬于詩(shī)句與出處的對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“《聞官軍收河南河北》”的作者是“杜甫”，二者屬于作品與作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”出自“《清明》”，但“《清明》”的作者是杜牧，而非“白居易”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。3.假如“人工智能發(fā)展到了最高的層級(jí)，才可以表達(dá)類(lèi)似于人類(lèi)的情感”為假，那么以下為真的是（

）。A.人工智能現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了最高的層級(jí)，可以表達(dá)類(lèi)似于人類(lèi)的情感B.人工智能不能表達(dá)類(lèi)似于人類(lèi)的情感，就沒(méi)有發(fā)展到最高的層級(jí)C.人工智能沒(méi)有發(fā)展到最高的層級(jí)，也可以表達(dá)類(lèi)似于人類(lèi)的情感D.人工智能可以表達(dá)類(lèi)似于人類(lèi)的情感，不一定發(fā)展到了最高的層級(jí)參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。（表達(dá)情感→最高級(jí)）=表達(dá)情感且非最高級(jí)第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：人工智能未發(fā)展到最高的層級(jí)，排除；B項(xiàng)：翻譯為：最高級(jí)→表達(dá)情感，已知人工智能未發(fā)展到最高的層級(jí)，排除；C項(xiàng)：翻譯為：非最高級(jí)且表達(dá)情感，與題干推理一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：不一定發(fā)展到最高級(jí)表示可能發(fā)展到最高級(jí)，與題干非最高級(jí)矛盾，無(wú)法推出，排除。故正確答案為C。4.下列表述正確的是：A.本案中張某是主犯B.本案中李某是從犯C.本案中張某是教唆犯D.本案中李某是脅從犯參考答案：AB解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。第二步，題干中“張某提出一起搶劫出租車(chē)司機(jī)。于是，張某帶著李某作案5起”是張某提出搶劫出租車(chē)，而且張某帶著李某作案。所以在本案中張某起主要作用，屬于主犯，李某起次要作用，屬于從犯。因此，選擇AB選項(xiàng)。C項(xiàng)：教唆他人犯罪的是教唆犯。題干中沒(méi)有體現(xiàn)張某教唆李某犯罪，所以張某不是教唆犯。C項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。D項(xiàng)：脅從犯指被脅迫參加犯罪的犯罪分子。題干中沒(méi)有體現(xiàn)李某是被脅迫參加犯罪，所以李某不是脅從犯。D項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。5.歷史上有很多詩(shī)人文士與酒結(jié)下了不解之緣，下列詩(shī)句中與酒無(wú)關(guān)的是（

）。A.何以解憂(yōu)，唯有杜康B.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形C.醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)D.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月參考答案：B解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，“何以解憂(yōu)，唯有杜康”出自曹操《短歌行》，意為靠什么來(lái)排解憂(yōu)悶？唯有狂飲方可解脫。杜康：相傳是最早造酒的人，這里代指酒。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”取自《陋室銘》，意為沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵。沒(méi)有官府公文來(lái)使身體勞累。C項(xiàng)正確，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”出自辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，意為醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營(yíng)壘，接連響起號(hào)角聲。D項(xiàng)正確，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”出自李白《將進(jìn)酒·君不見(jiàn)》，意為人生得意之時(shí)就應(yīng)當(dāng)縱情歡樂(lè)，不要讓這金杯無(wú)酒空對(duì)明月。本題為選非題，故正確答案為B。6.我國(guó)《刑法》規(guī)定：拘役的緩刑考驗(yàn)期限為原判刑期以上2年以上，但是不能少于兩個(gè)月。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運(yùn)用。第二步，根據(jù)《刑法》第七十三條，拘役的緩刑考驗(yàn)期限為原判刑期以上一年以下，但是不能少于二個(gè)月。緩刑考驗(yàn)期限，從判決確定之日起計(jì)算。因此，本題錯(cuò)誤。有期徒刑的緩刑考驗(yàn)期限為原判刑期以上五年以下，但是不能少于一年。7.從所給選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：圖形元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。數(shù)點(diǎn)、數(shù)面均無(wú)明顯規(guī)律，再次觀察發(fā)現(xiàn)，四個(gè)選項(xiàng)均為多端點(diǎn)圖形，都是筆畫(huà)數(shù)的特征圖，考慮數(shù)筆畫(huà)。題干圖形均是一筆畫(huà)圖形，故應(yīng)選一筆畫(huà)圖形，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。8.一個(gè)隊(duì)伍7個(gè)人，小明首先站在第3位，那么向后轉(zhuǎn)以后是第幾位?A.3B.4C.5D.7參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，由首先站在第3位，可知隊(duì)列排序?yàn)椤痢痢稹痢痢痢?，○是小明。第三步，由向后轉(zhuǎn)，可知從后往前數(shù)，小明前面有4個(gè)人，排第5。因此，選擇C選項(xiàng)。9.在工作中，讓沖突者明白是非，以團(tuán)隊(duì)利益為重，讓沖突者個(gè)人或局部利益服從于整體全局利益的做法是（

）。A.交換立場(chǎng)B.折中調(diào)和C.曉以大義D.給沖突雙方留臺(tái)階參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。溝通協(xié)調(diào)是指管理者在日常工作中妥善處理好上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)等各種關(guān)系，使其減少摩擦，能夠調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性的能力。在工作中，讓沖突者明白是非，以團(tuán)隊(duì)利益為重，讓沖突者個(gè)人或局部利益服從于整體全局利益的做法是曉以大義。故正確答案為C。10.關(guān)于行政賠償和行政補(bǔ)償，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：A.行政賠償?shù)姆秶∮谛姓a(bǔ)償?shù)姆秶鶥.行政補(bǔ)償所針對(duì)的損害是行政機(jī)關(guān)及其工作人員的違法行為，行政賠償針對(duì)的是合法的行為C.行政賠償依據(jù)的是行政訴訟法和國(guó)家賠償法，行政補(bǔ)償依據(jù)的是有關(guān)的單行的部門(mén)法律法規(guī)D.行政賠償著眼于損害賠償?shù)淖罡邤?shù)額，行政補(bǔ)償著眼于損害的特定性，沒(méi)有數(shù)額的限制參考答案：B解題思路：第一步，本題考查國(guó)家賠償知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，行政賠償，是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)的過(guò)程中侵犯公民、法人或其他組織的合法權(quán)益并造成損害，由國(guó)家承擔(dān)賠償責(zé)任的制度。只有違法行政行為才能構(gòu)成行政賠償，合法行政行為不能構(gòu)成行政賠償。行政賠償僅以客觀上行政行為違法為要件，而不以行政主體主觀上是否有過(guò)錯(cuò)為要件。行政補(bǔ)償是指行政主體在管理國(guó)家和社會(huì)公共事務(wù)的過(guò)程中，因合法的行政行為給公民、法人或其他組織的合法權(quán)益造成了損失，由國(guó)家依法予以補(bǔ)償?shù)闹贫取Ｋ孕姓r償所針對(duì)的損害是行政機(jī)關(guān)及其工作人員的違法行為，行政補(bǔ)償針對(duì)的是合法的行為，B項(xiàng)說(shuō)反了。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：行政賠償受?chē)?guó)家賠償法的限制，但是存在例外情況，如國(guó)家行為，但是行政補(bǔ)償只有行為合法與否的限制，沒(méi)有其他限制，所以行政賠償?shù)姆秶∮谛姓a(bǔ)償?shù)姆秶?。A項(xiàng)正確但不符合題意，故排除。C項(xiàng)：行政賠償依據(jù)的是行政訴訟法和國(guó)家賠償法，行政補(bǔ)償依據(jù)的是有關(guān)的單行的部門(mén)法律法規(guī)。C項(xiàng)正確但不符合題意，故排除。D項(xiàng)：行政賠償并不是對(duì)于行政侵權(quán)所造成的所有損失都賠償，而是最低限度地賠償，著眼于損害賠償?shù)淖罡邤?shù)額。行政補(bǔ)償采取補(bǔ)償實(shí)際損失的原則，著眼于損害的特定性，沒(méi)有數(shù)額的限制。D項(xiàng)正確但不符合題意，故排除。11.概化互惠是指不計(jì)算價(jià)值、不明確報(bào)償時(shí)間的交換：平衡互惠是指要求價(jià)值相當(dāng)、報(bào)償時(shí)間明確的交換，即有明顯的回報(bào)期望。根據(jù)上述定義，下列屬于概化互惠的是（

）。A.某商場(chǎng)剛剛開(kāi)業(yè)，里面很多商鋪的商品都有5折到7折的優(yōu)惠B.小杰因?yàn)橐患∈潞屯腊l(fā)生了沖突，他一氣之下把同桌的平板電腦扔到了地上C.小夢(mèng)需要換手機(jī)但沒(méi)有足夠的錢(qián)，于是向室友借了一部分，并承諾下個(gè)月就歸還D.小蕓當(dāng)媽媽以后，把所存精力都放到了孩子身上，只希望孩子能夠健康成長(zhǎng)，別無(wú)他求參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。概化互惠：“不計(jì)算價(jià)值、不明確報(bào)償時(shí)間的交換”；平衡互惠：“要求價(jià)值相當(dāng)、報(bào)償時(shí)間明確的交換，即有明顯的回報(bào)期望”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：商場(chǎng)的商品有5-7折優(yōu)惠，優(yōu)惠力度明確，價(jià)值計(jì)算清晰，不符合“不計(jì)算價(jià)值、不明確報(bào)償時(shí)間的交換”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：因生氣將平板扔到地上的行為未涉及交換，不符合“不計(jì)算價(jià)值、不明確報(bào)償時(shí)間的交換”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小夢(mèng)換手機(jī)向室友借錢(qián)，承諾下個(gè)月就歸還，歸還借款，明確報(bào)償時(shí)間，不符合“不計(jì)算價(jià)值、不明確報(bào)償時(shí)間的交換”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：小蕓當(dāng)媽媽以后對(duì)于孩子的付出是不計(jì)算價(jià)值、不求回報(bào)的，符合“不計(jì)算價(jià)值、不明確報(bào)償時(shí)間的交換”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。12.根據(jù)民事權(quán)利是否以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，民事權(quán)利可分為：A.物權(quán)和債權(quán)B.物權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)C.債權(quán)和人身權(quán)D.財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，民事權(quán)利是法律賦予民事主體享有的利益范圍和實(shí)施一定行為或不為一定行為以實(shí)現(xiàn)某種利益的意志。根據(jù)民事權(quán)利是否以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，民事權(quán)利可分為財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)。①財(cái)產(chǎn)權(quán)是指以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。②人身權(quán)是財(cái)產(chǎn)權(quán)的對(duì)稱(chēng)，又稱(chēng)人身非財(cái)產(chǎn)權(quán)，與人身不可分離而又沒(méi)有直接的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的權(quán)利，包括人格權(quán)和身份權(quán)。D項(xiàng)正確。因此，選擇D選項(xiàng)。民事權(quán)利的分類(lèi)：（1）根據(jù)權(quán)利的作用，民事權(quán)利可分為支配權(quán)、請(qǐng)求權(quán)、抗辯權(quán)和形成權(quán)。①支配權(quán)，是指主體對(duì)權(quán)利客體可直接加以支配并享受其利益的權(quán)利。物權(quán)、人身權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)都屬于支配權(quán)。②請(qǐng)求權(quán)，是指請(qǐng)求他人為一定行為或不為一定行為的權(quán)利。③抗辯權(quán)，廣義上是指抗辯請(qǐng)求權(quán)或否認(rèn)他人的權(quán)利主張的權(quán)利，有的稱(chēng)為異議權(quán)；狹義上是指對(duì)抗請(qǐng)求權(quán)的權(quán)利。④形成權(quán)，是指權(quán)利人得以自己一方的意思表示而使法律關(guān)系發(fā)生變化的權(quán)利。（2）根據(jù)民事權(quán)利的效力范圍，民事權(quán)利可分為絕對(duì)權(quán)和相對(duì)權(quán)。①絕對(duì)權(quán)，又稱(chēng)對(duì)世權(quán)，是指其效力及于一切人，即義務(wù)人為不特定的任何人的權(quán)利。物權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)都為絕對(duì)權(quán)。②相對(duì)權(quán)，又稱(chēng)對(duì)人權(quán)，是指其效力及于特定人的權(quán)利，即義務(wù)人為特定人的權(quán)利。債權(quán)為典型的相對(duì)權(quán)。（3）根據(jù)兩項(xiàng)相互關(guān)聯(lián)的權(quán)利之間的關(guān)系，民事權(quán)利可分為主權(quán)利與從權(quán)利。①主權(quán)利，是指兩項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的權(quán)利中不依賴(lài)另一權(quán)利可獨(dú)立存在的權(quán)利。②從權(quán)利，是指兩項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的權(quán)利中其效力受另一權(quán)利制約的權(quán)利。（4）根據(jù)相互間是否有派生關(guān)系，民事權(quán)利可分為原權(quán)利與救濟(jì)權(quán)。①原權(quán)利為基礎(chǔ)權(quán)利，是權(quán)利性民事法律關(guān)系中的權(quán)利。②救濟(jì)權(quán)是由原權(quán)派生的，為在原權(quán)受到侵害或有受侵害的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)而發(fā)生的權(quán)利，是保護(hù)性法律關(guān)系中的權(quán)利。13.從17世紀(jì)到20世紀(jì)的300年里，人類(lèi)社會(huì)在進(jìn)步，地球也一點(diǎn)點(diǎn)地被我們改變。在這300年里，地球上已經(jīng)有600多種美麗的動(dòng)物永遠(yuǎn)地離我們而去了。按照這種速度，可以預(yù)見(jiàn)，當(dāng)22世紀(jì)到來(lái)時(shí)，又將有200種動(dòng)物從地球上消失。以下選項(xiàng)最能反駁上述觀點(diǎn)的是（

）。A.動(dòng)物是在人類(lèi)文明發(fā)展的進(jìn)程中逐漸消失的B.許多動(dòng)物學(xué)家正在研究瀕危動(dòng)物C.許多瀕危動(dòng)物已經(jīng)獲得有效保護(hù)D.動(dòng)物的消失是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：當(dāng)22世紀(jì)到來(lái)時(shí)，又將有200種動(dòng)物從地球上消失。論據(jù)：在這3OO年里，地球上已經(jīng)有600多種美麗的動(dòng)物永遠(yuǎn)地離我們而去了。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：解釋了動(dòng)物消失的原因，沒(méi)有表明動(dòng)物消失的時(shí)間與數(shù)量之間的關(guān)系，屬于不明確選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：許多動(dòng)物學(xué)家正在研究瀕危動(dòng)物，研究結(jié)果如何不可知，不能削弱，排除；C項(xiàng)：許多瀕危動(dòng)物已經(jīng)獲得有效保護(hù)，說(shuō)明動(dòng)物消失的速度變慢了，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：沒(méi)有提到動(dòng)物消失的時(shí)間與數(shù)量之間的關(guān)系，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為C。14.關(guān)于存款保險(xiǎn)制度，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.存款保險(xiǎn)制度起始于20世紀(jì)30年代大蕭條之后的美國(guó)B.存款保險(xiǎn)制度有利于保護(hù)存款人的利益，提高公眾對(duì)銀行體系的信心C.存款保險(xiǎn)由存款人向存款保險(xiǎn)公司投保D.存款保險(xiǎn)通常只賠償存款人因銀行倒閉而遭受的部分損失參考答案：C解題思路：第一步，本題考查存款保險(xiǎn)制度并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，存款保險(xiǎn)制度是指由符合條件的各類(lèi)存款性金融機(jī)構(gòu)集中起來(lái)建立的一個(gè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，各存款機(jī)構(gòu)作為投保人按一定存款比例向其繳納保險(xiǎn)費(fèi)，建立存款保險(xiǎn)準(zhǔn)備金。投保人應(yīng)該是銀行等存款機(jī)構(gòu)，而不是存款人。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：解答本題可以采用常理法和排除法。結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，存款人不用向保險(xiǎn)公司投保。因此C項(xiàng)表述有誤。存款保險(xiǎn)制度是一種金融保障制度，是指由符合條件的各類(lèi)存款性金融機(jī)構(gòu)集中起來(lái)建立一個(gè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，各存款機(jī)構(gòu)作為投保人按一定存款比例向其繳納保險(xiǎn)費(fèi)，建立存款保險(xiǎn)準(zhǔn)備金，當(dāng)成員機(jī)構(gòu)發(fā)生經(jīng)營(yíng)危機(jī)或面臨破產(chǎn)倒閉時(shí)，存款保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)向其提供財(cái)務(wù)救助或直接向存款人支付部分或全部存款，從而保護(hù)存款人利益，維護(hù)銀行信用，穩(wěn)定金融秩序的一種制度。故本題選C。解題思路：A項(xiàng)正確，現(xiàn)代意義上的存款保險(xiǎn)制度起始于1934年美國(guó)建立的聯(lián)邦存款保險(xiǎn)制度，經(jīng)過(guò)近80年的發(fā)展，全球已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了這一制度；B項(xiàng)正確，存款保險(xiǎn)制度的實(shí)施并推廣，有利于增強(qiáng)中小銀行信用，有效提高公眾信心，從而降低擠兌風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)金融穩(wěn)定，也是國(guó)家金融安全網(wǎng)的基本組成要素；C項(xiàng)錯(cuò)誤，存款保險(xiǎn)制度是一種金融保障制度，是指由符合條件的各類(lèi)存款性金融機(jī)構(gòu)集中起來(lái)建立一個(gè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，各存款機(jī)構(gòu)作為投保人按一定存款比例向其繳納保險(xiǎn)費(fèi)，建立存款保險(xiǎn)準(zhǔn)備金，當(dāng)成員機(jī)構(gòu)發(fā)生經(jīng)營(yíng)危機(jī)或面臨破產(chǎn)倒閉時(shí)，存款保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)向其提供財(cái)務(wù)救助或直接向存款人支付部分或全部存款，從而保護(hù)存款人利益，維護(hù)銀行信用，穩(wěn)定金融秩序的一種制度；D項(xiàng)正確，如果建立了存款保險(xiǎn)制度，當(dāng)實(shí)行該制度的銀行資金周轉(zhuǎn)不靈或破產(chǎn)倒閉而不能支付存款人的存款時(shí)，按照保險(xiǎn)合同條款，投保銀行可從存款保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)那里獲取賠償或取得資金援助，或被接收、兼并，存款保險(xiǎn)通常只賠償存款人因銀行倒閉而遭受的部分損失。這樣，存款人的存款損失就會(huì)降低到盡可能小的程度，有效保護(hù)了存款人的利益。本題為選非題，故正確答案為C。15.含有重要的國(guó)家秘密，泄露會(huì)使國(guó)家的安全和利益遭受損害的文件是機(jī)密文件。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。根據(jù)我國(guó)《保密法》第十條規(guī)定：“國(guó)家秘密的密級(jí)分為絕密、機(jī)密、秘密三級(jí)。絕密級(jí)國(guó)家秘密是最重要的國(guó)家秘密，泄露會(huì)使國(guó)家安全和利益遭受特別嚴(yán)重的損害；機(jī)密級(jí)國(guó)家秘密是重要的國(guó)家秘密，泄露會(huì)使國(guó)家安全和利益遭受?chē)?yán)重的損害；秘密級(jí)國(guó)家秘密是一般的國(guó)家秘密，泄露會(huì)使國(guó)家安全和利益遭受損害?！币虼?，含有重要的國(guó)家秘密，泄露會(huì)使國(guó)家的安全和利益遭受損害的文件是秘密文件。故表述錯(cuò)誤。16.無(wú)行為能力人對(duì)自己行為的性質(zhì)和后果都無(wú)法判斷，只能由其法定代理人代為進(jìn)行各種民事活動(dòng)。下列屬于無(wú)行為能力人的是：A.十周歲以上未成年人B.不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人C.沒(méi)有判斷能力和自我保護(hù)能力，不知其行為后果的精神病人D.十六周歲以上不滿(mǎn)十八周歲，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的人參考答案：C解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法總則》第二十一條，無(wú)民事行為能力的成年人是指不能辨認(rèn)自己行為的成年人為無(wú)民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。所以，“沒(méi)有判斷能力和自我保護(hù)能力，不知其行為后果的精神病人”不能辨認(rèn)自己的行為，屬于無(wú)行為能力人。C項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第十九條，限制民事行為能力的未成年人是指八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。十周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第二十二條，限制民事行為能力的成年人是指不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其智力、精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為?！安荒芡耆嬲J(rèn)自己行為的精神病人”屬于限制民事行為能力人。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第十八條，完全民事行為能力人是指成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。17.人生的社會(huì)價(jià)值指的是（

）。A.個(gè)人的社會(huì)存在B.社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿(mǎn)足C.自我了解和自我批評(píng)D.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣參考答案：ACD解題思路：本題考查道德。人的價(jià)值分為社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值兩個(gè)方面。人的社會(huì)價(jià)值是指?jìng)€(gè)人通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)為滿(mǎn)足社會(huì)或他人物質(zhì)的、精神的需要所作出的貢獻(xiàn)和承擔(dān)的責(zé)任，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是個(gè)人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大?。蝗说淖晕覂r(jià)值是指在社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)中，社會(huì)對(duì)個(gè)人的滿(mǎn)足程度的高低。人的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，也就是貢獻(xiàn)與滿(mǎn)足的統(tǒng)一。A項(xiàng)正確，個(gè)人的社會(huì)存在主要由個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)，屬于社會(huì)價(jià)值。B項(xiàng)錯(cuò)誤，社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿(mǎn)足體現(xiàn)的是個(gè)人價(jià)值而非社會(huì)價(jià)值。C項(xiàng)正確，自我了解和自我批評(píng)屬于人對(duì)自我的完善，人只有不斷完善自我，提高自身綜合素質(zhì)，才能更好地為社會(huì)服務(wù)，自我了解和自我批評(píng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的方式，所以自我了解和自我批評(píng)也屬于人的社會(huì)價(jià)值之一。D項(xiàng)正確，培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣是為了更好地服務(wù)社會(huì)，屬于社會(huì)價(jià)值。故正確答案為ACD。18.食物：食品A.拘泥：拘謹(jǐn)B.達(dá)到：到達(dá)C.發(fā)揮：發(fā)揚(yáng)D.礦產(chǎn)：礦石參考答案：D解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，食物包含食品，二者間是種屬關(guān)系。食品是食物的一種。A項(xiàng)，拘泥指不知變通或拘束，拘謹(jǐn)指拘束謹(jǐn)慎，二者不存在種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，達(dá)到指到達(dá)、達(dá)成、得到，多指抽象事物或程度，到達(dá)多指到了某一地點(diǎn)或某一階段，二者表述含義不同，不存在種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，發(fā)揮指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揚(yáng)指發(fā)展和提倡，二者表述含義不同，不存在種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，礦石是礦產(chǎn)的一種，與題干關(guān)系一致。故本題選D。19.人們通常認(rèn)為,吃素食能夠起到保護(hù)腎臟、降低腎病風(fēng)險(xiǎn)的作用,因此許多人選擇吃素食而放棄食肉。但有學(xué)者指出,吃素也有講究,常吃不健康素食（如富含淀粉的素食）反而可能會(huì)增加腎臟損傷的風(fēng)險(xiǎn)。以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持上述觀點(diǎn)?A.常吃不健康素食的人患腎病的風(fēng)險(xiǎn)比只吃肉食的人高15%B.常吃健康素食的人患腎病的風(fēng)險(xiǎn)比很少吃健康素食的人低14.9%C.常吃健康素食的人患腎病的風(fēng)險(xiǎn)比常吃不健康素食的人低10%D.常吃不健康素食的人患腎病的風(fēng)險(xiǎn)比很少吃不健康素食的人高11%參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：吃素也有講究,常吃不健康素食（如富含淀粉的素食）反而可能會(huì)增加腎臟損傷的風(fēng)險(xiǎn)。論據(jù)：吃素食能夠起到保護(hù)腎臟、降低腎病風(fēng)險(xiǎn)的作用,因此許多人選擇吃素食而放棄食肉。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！俺３圆唤】邓厥车娜嘶寄I病的風(fēng)險(xiǎn)比只吃肉食的人高15%”，該項(xiàng)比較的是常吃不健康素食的人和只吃肉食的人，但是論點(diǎn)說(shuō)的是“吃素也有講究,常吃不健康素食反而可能會(huì)增加腎臟損傷的風(fēng)險(xiǎn)”，“只吃肉食的人”不在“吃素”的范疇內(nèi)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“常吃健康素食的人患腎病的風(fēng)險(xiǎn)比很少吃健康素食的人低14.9%”，該項(xiàng)討論的是“常吃健康素食的人”和“很少吃健康素食的人”，而論點(diǎn)討論的是“常吃不健康素食的人”，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。“常吃健康素食的人患腎病的風(fēng)險(xiǎn)比常吃不健康素食的人低10%”，用常吃健康素食的人和常吃不健康素食的人做對(duì)比，說(shuō)明吃素也有講究,常吃不健康素食的人會(huì)增加腎臟損傷的風(fēng)險(xiǎn)，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！俺３圆唤】邓厥车娜嘶寄I病的風(fēng)險(xiǎn)比很少吃不健康素食的人高11%”，“很少吃”也是在吃，所以此項(xiàng)不能明確說(shuō)明不健康素食對(duì)腎臟的損害，不具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。20.地理位置不在沿線(xiàn)直接范圍內(nèi)的國(guó)家，也可以用新的形式加入到“一帶一路”合作，政策溝通、設(shè)施

、貿(mào)易

、資金

、民心相通這五大合作理念與內(nèi)容適用于世界上所有的國(guó)家和地區(qū)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，“一帶一路”也必將成為聯(lián)結(jié)世界、融入全球的更為廣闊的國(guó)際合作平臺(tái)。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.聯(lián)通暢通融通B.暢通聯(lián)通融通C.暢通融通聯(lián)通D.融通暢通聯(lián)通參考答案：A解題思路：本題可從第三空入手，橫線(xiàn)處搭配“資金”，A、B項(xiàng)“融通”指使資金流通，“資金融通”為固定搭配，排除C、D兩項(xiàng)。第一空，橫線(xiàn)處搭配“設(shè)施”，A項(xiàng)“聯(lián)通”指關(guān)聯(lián)溝通，置于此處表示設(shè)施可以相互關(guān)聯(lián)，符合文意。B項(xiàng)“暢通”指毫無(wú)阻礙地通行或通過(guò)，與“設(shè)施”無(wú)法搭配，排除。初步判定正確答案為A。第二空代入驗(yàn)證，橫線(xiàn)處搭配“貿(mào)易”，“貿(mào)易暢通”表示貿(mào)易順利進(jìn)行，沒(méi)有任何阻礙，符合文意。故正確答案為A。【文段出處】《“一帶一路”推動(dòng)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展》解題思路：第一步，突破口在第三空，“融通”指使資金流通，第三空與“資金”搭配，只能選“融通”，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，再看第二空，所填的詞語(yǔ)說(shuō)明貿(mào)易順利，只有A項(xiàng)“暢通”符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)“聯(lián)通”。第三步，驗(yàn)證第一空?！霸O(shè)施聯(lián)通”說(shuō)明各個(gè)設(shè)施之間有關(guān)聯(lián)，語(yǔ)義明確。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，觀察選項(xiàng)，選項(xiàng)詞語(yǔ)都含有“通”字，意義也很接近，初步判斷題目可根據(jù)詞語(yǔ)搭配進(jìn)行解答。第二步，閱讀可知第三空中的“資金”與“融通”為習(xí)慣搭配，可作為解題突破口，排除不正確的選項(xiàng)。第三步，辨析其余選項(xiàng)。瀏覽選項(xiàng)后可知，每一項(xiàng)的詞語(yǔ)都相同，只是順序不一樣，解題時(shí)可考慮從詞語(yǔ)搭配入手。先看第三空，“融通”含有使資金流通之意，與“資金”搭配更恰當(dāng)，排除C、D。再看第二空，“暢通”指暢行，順利通過(guò)；“聯(lián)通”指互相聯(lián)系相通。與“貿(mào)易”搭配，用“暢通”更恰當(dāng)，排除B。驗(yàn)證A項(xiàng)，“聯(lián)通”與“設(shè)施”搭配恰當(dāng)。故本題選A。21.有關(guān)經(jīng)濟(jì)處于復(fù)蘇階段，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)趨于正常B.企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難C.企業(yè)對(duì)借貸資金的需求顯著增長(zhǎng)D.商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)規(guī)模明顯擴(kuò)大參考答案：B解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，經(jīng)濟(jì)基本上可以認(rèn)定是規(guī)律性波動(dòng)，像聲波一樣有低谷，有高峰，經(jīng)濟(jì)學(xué)上將低谷定義為經(jīng)濟(jì)衰退或緊縮，高峰定義為經(jīng)濟(jì)過(guò)熱或通脹。經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇簡(jiǎn)單可以認(rèn)定是從低谷向高峰的運(yùn)動(dòng)，是指經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展。“企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難”預(yù)示著金融難度較大，是經(jīng)濟(jì)不景氣的表現(xiàn)，不是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的表現(xiàn)。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)趨于正?！笔墙?jīng)濟(jì)復(fù)蘇的表現(xiàn)，此項(xiàng)正確但不符合題意，排除。C項(xiàng)：“企業(yè)對(duì)借貸資金的需求顯著增長(zhǎng)”是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的表現(xiàn)，此項(xiàng)正確但不符合題意，排除。D項(xiàng)：“商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)規(guī)模明顯擴(kuò)大”是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的表現(xiàn)，此項(xiàng)正確但不符合題意，排除。22.某基金經(jīng)理按照以往經(jīng)驗(yàn)買(mǎi)甲、乙、丙、丁、戊、己六種股票：不同時(shí)買(mǎi)乙和??；如果不買(mǎi)丁，那么也不買(mǎi)丙；或者不買(mǎi)甲，或者買(mǎi)乙；如果同時(shí)買(mǎi)戊和己，那么也買(mǎi)丙。據(jù)此，可以有四個(gè)推論：（1）如果買(mǎi)丙，那么也買(mǎi)??；（2）如果買(mǎi)甲，那么也買(mǎi)??；（3）如果買(mǎi)乙，那么不同時(shí)買(mǎi)戊和己；（4）如果同時(shí)買(mǎi)戊和己，那么也買(mǎi)丁。以上推理中，正確的有：A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?乙或?丁②?丁→?丙③?甲或乙④戊且己→丙第三步，進(jìn)行推理。（1）“買(mǎi)丙”是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“丁”，可以推出；（2）“買(mǎi)甲”是對(duì)③“或關(guān)系”一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”可得到“乙”；“乙”是對(duì)①“或關(guān)系”一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”可得到“?丁”，無(wú)法推出；（3）“買(mǎi)乙”是對(duì)①“或關(guān)系”一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”可得到“?丁”，“?丁”是對(duì)②的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得“?丙”；“?丙”是對(duì)④的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“?（戊且己）”，可以推出；（4）“同時(shí)買(mǎi)戊和己”是對(duì)④的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得到“丙”；“丙”是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“丁”，可以推出。綜上，有3個(gè)推理正確。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。（1）﹣乙或﹣??；（2）﹣丁→﹣丙；（3）﹣甲或乙；（4）戊且己→丙。第二步：逐一判斷推理。由（2）命題的逆否命題可知，丙→丁，因此結(jié)論（1）正確。由（3）命題可知，甲→乙；由（1）命題可知，乙→﹣丁，所以甲→﹣丁，故結(jié)論（2）錯(cuò)誤。由（1）（2）命題可知，乙→﹣丁→﹣丙；由（4）命題的逆否命題可知，﹣丙→﹣（戊且己），因此結(jié)論（3）正確。由（4）命題與（2）命題的逆否命題可知，戊且己→丙→丁，因此結(jié)論（4）正確。故正確答案為C。解題思路：題干給出四個(gè)推論，要求根據(jù)題干信息判斷這四個(gè)推論的真假情況，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)題干內(nèi)容，并結(jié)合推理規(guī)則進(jìn)行解題，注意不要擴(kuò)大或縮小題干所述的范圍。題干已知條件為：①不同時(shí)買(mǎi)乙和??；②不買(mǎi)丁→不買(mǎi)丙；③或者不買(mǎi)甲，或者買(mǎi)乙；④同時(shí)買(mǎi)戊和己→買(mǎi)丙。（1），如果買(mǎi)丙，根據(jù)②否定后件則否定前件，可知買(mǎi)丁，與該項(xiàng)推出的結(jié)論一致，正確。（2），如果買(mǎi)甲，根據(jù)③，否定相容選言命題的一個(gè)選言肢，則可肯定剩下的選言肢，可知買(mǎi)乙。再根據(jù)①，可知不買(mǎi)丁，而該項(xiàng)推出的結(jié)論是買(mǎi)丁，錯(cuò)誤。（3），如果買(mǎi)乙，根據(jù)①，可知不買(mǎi)丁。再根據(jù)②肯定前件則肯定后件，可知不買(mǎi)丙。進(jìn)而根據(jù)④否定后件則否定前件，可知不同時(shí)買(mǎi)戊和己，與該項(xiàng)推出的結(jié)論一致，正確。（4），如果同時(shí)買(mǎi)戊和己，根據(jù)④肯定前件則肯定后件，可知買(mǎi)丙。再根據(jù)②否定后件則否定前件，可知買(mǎi)丁，與該項(xiàng)推出的結(jié)論一致，正確。綜上，正確的一共有3個(gè)。故本題選C。23.騰沖火山群位于（

）相互作用的地震帶上。A.亞歐板塊和太平洋板塊B.印度洋板塊和亞歐板塊C.印度洋板塊和太平洋板塊D.亞歐板塊和非洲板塊參考答案：B解題思路：騰沖市位于云南省西南部，隸屬于保山市。騰沖位于印度洋板塊與亞歐板塊碰撞帶東側(cè)，亞歐板塊仰沖抬升拉張部位，火山資源豐富。故正確答案為B。24.這些人高視闊步,一如官差辦案一般,決不掩藏________,怎么看也不像是________之輩。填入劃?rùn)M線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.形跡

雞鳴狗盜B.行跡

旁門(mén)左道C.行跡

雞零狗碎D.形跡

雞飛狗跳參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空?？崭袼诰湟獙?duì)應(yīng)“昂首闊步”。“形跡”指的是舉動(dòng)和神色，符合語(yǔ)境?！靶雄E”強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的蹤跡，是一種形態(tài)，不是蹤跡，不符合語(yǔ)境。所以排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。文段前面說(shuō)的是像官差辦案，就是抬起頭昂起胸，很正派的樣子，相反就是偷偷摸摸，不光明正大的樣子。A項(xiàng)“雞鳴狗盜”指偷偷摸摸的行為，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“雞飛狗跳”形容驚慌得亂成一團(tuán)，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。旁門(mén)左道：指不正派的宗教派別和學(xué)術(shù)派別。雞零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段，也比喻無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事物。25.商標(biāo)作為一種大眾傳播的視覺(jué)符號(hào)，一定要具有特定含義，并且需要以簡(jiǎn)潔的形象，鮮明地傳達(dá)出它所具有的特定信息。所以，只具有形象美而不具有豐富內(nèi)涵的商標(biāo)是不能稱(chēng)為“標(biāo)志”的，充其量只是一種圖案或圖形。同時(shí)，我們也必須明白，每個(gè)企業(yè)都必然具有多方面的特性，試圖用一種形象涵蓋所有信息是不可能的，試圖在一枚商標(biāo)中容納所有特征，也是不可取的。這就需要設(shè)計(jì)師通過(guò)分析和篩選，提煉出對(duì)象所具有的獨(dú)特屬性，使其與視覺(jué)形象完美融合，從而創(chuàng)造出全新的、具有鮮明指示性的符號(hào)標(biāo)識(shí)。這段文字意在說(shuō)明：A.商標(biāo)怎樣才能呈現(xiàn)企業(yè)的獨(dú)特屬性B.商標(biāo)的創(chuàng)造過(guò)程是對(duì)設(shè)計(jì)師的考驗(yàn)C.商標(biāo)應(yīng)該是形象與內(nèi)涵的完美統(tǒng)一D.豐富的內(nèi)涵是對(duì)商標(biāo)的最基本要求參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段中前兩句強(qiáng)調(diào)“商標(biāo)內(nèi)涵美”的重要性；第三、四兩句強(qiáng)調(diào)“形象美”的重要性。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)商標(biāo)既要有“豐富內(nèi)涵”又要“形象完美”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)—具體論述，選擇與主旨句表意一致的一項(xiàng)。文段先指出商標(biāo)不僅要有特定含義，還要具備簡(jiǎn)潔的形象，兩者缺一不可，后文接著對(duì)此展開(kāi)了具體論述。因此，文段意在說(shuō)明商標(biāo)應(yīng)該是內(nèi)涵和形象的完美統(tǒng)一。B項(xiàng)表述與此一致，當(dāng)選。A、C兩項(xiàng)為部分內(nèi)容，不是論述重點(diǎn)。D項(xiàng)“最基本要求”無(wú)法從文段中得出。故本題選B。解題思路：文段先講述商標(biāo)不僅要有特定含義，還要具備簡(jiǎn)潔的形象，并通過(guò)結(jié)論詞“所以”引出觀點(diǎn)，即商標(biāo)應(yīng)該具有內(nèi)涵美且一枚商標(biāo)中容納所有特征不可取，文段最后通過(guò)對(duì)策關(guān)聯(lián)詞“需要”提出要將商品的內(nèi)涵和形象融合。第四句即為文段的主旨句，C項(xiàng)是文段主旨概括，當(dāng)選。A項(xiàng)企業(yè)的獨(dú)特屬性并非文段的重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是商標(biāo)的內(nèi)涵與形象融合統(tǒng)一，排除；B項(xiàng)所述亦非文段重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)根據(jù)文段首句可以得知商標(biāo)一定要有內(nèi)涵，即內(nèi)涵是商標(biāo)的最基本要求，但“并且”表并列，說(shuō)明商標(biāo)不應(yīng)只有內(nèi)涵，還需要形象，故D項(xiàng)屬于片面表述，排除。故正確答案為C。26.一項(xiàng)對(duì)某大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)99屆畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果看起來(lái)有些問(wèn)題，當(dāng)被調(diào)查者被問(wèn)及其在校時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的名次時(shí)，統(tǒng)計(jì)資料表明，有60%的回答者說(shuō)他們的成績(jī)位于班級(jí)的前20名。如果回答者說(shuō)的都是真話(huà)，那么，下面哪項(xiàng)能夠?qū)ι鲜霈F(xiàn)象給出更合適的解釋?zhuān)緼.未回答者中也并不是所有人的成績(jī)都在班級(jí)的前20名之外B.雖然回答者沒(méi)有錯(cuò)報(bào)成績(jī)，但不排除個(gè)別人對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的排名有不同的理解C.成績(jī)較差的畢業(yè)生在被訪(fǎng)問(wèn)時(shí)一般沒(méi)有回答這個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)名次的問(wèn)題D.在校學(xué)習(xí)成績(jī)名次是一個(gè)敏感的問(wèn)題，幾乎所有的畢業(yè)生都進(jìn)行略微的美化參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“能夠?qū)ι鲜霈F(xiàn)象給出更合適的解釋”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。題干當(dāng)中的矛盾為：當(dāng)被調(diào)查者被問(wèn)及其在校時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的名次時(shí)，有60%的回答者說(shuō)他們的成績(jī)位于班級(jí)的前20名。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干當(dāng)中要解決的問(wèn)題是為什么大部分的回答者認(rèn)為自己的成績(jī)?cè)谇?0名，該項(xiàng)說(shuō)的是沒(méi)有回答者的成績(jī)，無(wú)法根據(jù)沒(méi)有回答者的成績(jī)推斷回答者的成績(jī)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是不同的人對(duì)成績(jī)有不同的理解，但是成績(jī)排名相對(duì)比較固定，不會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。因此，不能解釋為什么大部分的回答者認(rèn)為自己成績(jī)好，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是“成績(jī)較差的畢業(yè)生在被訪(fǎng)問(wèn)時(shí)一般沒(méi)有回答這個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)名次的問(wèn)題”，也就是回答這個(gè)問(wèn)題的都是好學(xué)生，那么也就能理解為什么大部分的人認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)好了，可以推出；D項(xiàng)：因?yàn)轭}干中提到回答者說(shuō)的都是真話(huà)，那么也就不會(huì)出現(xiàn)選項(xiàng)當(dāng)中美化的這種說(shuō)法，不能解釋矛盾，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。27.我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚在一次報(bào)告中以“一支粉筆多長(zhǎng)為好”為例來(lái)講解他所倡導(dǎo)的優(yōu)選法。對(duì)此，他解釋道：“每只粉筆都要丟掉一段一定短的粉筆頭，但就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，愈長(zhǎng)愈好。但太長(zhǎng)了，使用起來(lái)很不方便，而且容易折斷。每斷一次，必然浪費(fèi)一個(gè)粉筆頭，反而不合適。因而就出現(xiàn)了粉筆多長(zhǎng)合適的問(wèn)題——這就是一個(gè)優(yōu)選問(wèn)題。”所謂優(yōu)選問(wèn)題，從辯證法的角度看，就是要：A.注重量的積累B.保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性C.堅(jiān)持適度原則D.全面考慮事物屬性的多樣性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，適度是指事物保持其質(zhì)和量的限度，是質(zhì)和量的統(tǒng)一。任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，認(rèn)識(shí)事物的度才能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物的質(zhì)，才能在實(shí)踐中掌握適度的原則。只有在一定的范圍內(nèi)，事物才能保持它自身的存在，超過(guò)了特定的范圍，就會(huì)向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化。粉筆的太長(zhǎng)和太短說(shuō)的是度的問(wèn)題，合適的長(zhǎng)度才能保證粉筆的最優(yōu)性是質(zhì)的問(wèn)題。因此優(yōu)選問(wèn)題說(shuō)的是要堅(jiān)持適度原則。因此，選擇C選項(xiàng)。度是一定事物保持自己的質(zhì)的量的限度、范圍。作為質(zhì)和量之統(tǒng)一的度，就是事物保持自己質(zhì)的量的限度、幅度、范圍，是和事物的質(zhì)相統(tǒng)一的數(shù)量界限。質(zhì)和量的互相結(jié)合和互相規(guī)定，使質(zhì)量雙方在特定的度的范圍內(nèi)處于統(tǒng)一狀態(tài)，形成某物之所以為某物的質(zhì)和量的統(tǒng)一體，一旦某物的質(zhì)和量的統(tǒng)一體發(fā)生分裂，也就是質(zhì)的超出或破壞，某物就會(huì)轉(zhuǎn)化為他物而形成新的質(zhì)和量的統(tǒng)一體。28.在一個(gè)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)都面臨挑戰(zhàn)的高度技術(shù)化的時(shí)代，提高我們的理解能力和辨析科學(xué)證據(jù)與科學(xué)觀點(diǎn)的能力至關(guān)重要。而要想做到這一點(diǎn)，出路之一就是需要來(lái)自自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士的鼎力合作。比如，對(duì)于像地球氣候變化這類(lèi)復(fù)雜的問(wèn)題，需要科學(xué)家去挖掘并闡述其根本原因。但與此同時(shí)，人文學(xué)科與社會(huì)科學(xué)工作者也同樣需要去評(píng)估氣候變化之于人口與社會(huì)的影響，而新聞工作者則需要把這類(lèi)信息完整地傳遞給社會(huì)大眾。在他們的共同努力下，才能把科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)及其與社會(huì)相關(guān)的聯(lián)系向社會(huì)大眾解釋得更好更清楚。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.提高公眾理解科學(xué)能力的途徑

B.提高大眾理解科學(xué)能力的意義

C.不同領(lǐng)域?qū)＜曳止f(xié)作的方式

D.不同領(lǐng)域?qū)＜曳止f(xié)作的目的參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)—具體論述。文段首先指出高度技術(shù)化時(shí)代，提高我們的理解能力和辨析科學(xué)證據(jù)與科學(xué)觀點(diǎn)的能力至關(guān)重要，接著提出了解決這一問(wèn)題的主要出路，即不同領(lǐng)域?qū)＜业姆止f(xié)作，后面的例子也是為了說(shuō)明不同領(lǐng)域?qū)＜业姆止f(xié)作能夠使社會(huì)大眾更好地理解科學(xué)。故文段意在強(qiáng)調(diào)的是高度技術(shù)化時(shí)代，提高公眾理解科學(xué)能力的主要途徑是不同領(lǐng)域?qū)＜业姆止f(xié)作，A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

B項(xiàng)文段沒(méi)有提及。C、D兩項(xiàng)是文段的部分內(nèi)容。故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出公眾理解和辨析科學(xué)能力是很重要的，然后提出做到這點(diǎn)需要不同領(lǐng)域人士的鼎力合作，接著通過(guò)“比如”舉例論證此觀點(diǎn)。因而文段屬于“總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)內(nèi)容是前兩句，即“提高大眾理解能力需要不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士鼎力合作”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)句的同義替換。其中“途徑”即是“出路”的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查中心理解。材料首句說(shuō)到“提高我們的理解能力和辨析科學(xué)證據(jù)與科學(xué)觀點(diǎn)的能力至關(guān)重要”，接下來(lái)指出，如果“想做到這一點(diǎn)，出路之一就是……”即給出了對(duì)策，之后又進(jìn)一步舉例來(lái)說(shuō)明這一對(duì)策的具體情況，因此材料強(qiáng)調(diào)的是提高公眾理解科學(xué)的方法、途徑。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C。

A項(xiàng)只是舉例子中具體描述的內(nèi)容，不是重點(diǎn)；B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是文段最后一句話(huà)，“才能把科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)……”即目的，也屬于例子當(dāng)中的信息，沒(méi)有抓住重點(diǎn)；D項(xiàng)錯(cuò)誤，材料強(qiáng)調(diào)的是提高理解科學(xué)能力的方法、途徑，而不是意義，并沒(méi)有講到意義。

故正確答案為C。29.實(shí)驗(yàn)是生物化學(xué)教育中最有效的手段。但許多中學(xué)開(kāi)始取消實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生僅利用計(jì)算機(jī)做模擬實(shí)驗(yàn)。其結(jié)果是，許多大學(xué)生根本不知道如何使用實(shí)驗(yàn)器材。因此，上述取消實(shí)驗(yàn)課的勢(shì)頭必須制止。

如果下列哪項(xiàng)為真，最能削弱上述論證？A.有的中學(xué)讓學(xué)生觀察老師做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程B.計(jì)算機(jī)是中學(xué)生學(xué)習(xí)生物化學(xué)知識(shí)的重要工具C.各中學(xué)都為計(jì)算機(jī)教學(xué)投入不少經(jīng)費(fèi)D.不會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材的大學(xué)生完全可以有效地學(xué)習(xí)生物化學(xué)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：上述取消實(shí)驗(yàn)課的勢(shì)頭必須制止。論據(jù)：實(shí)驗(yàn)是生物化學(xué)教育中最有效的手段。但許多中學(xué)開(kāi)始取消實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生僅利用計(jì)算機(jī)做模擬實(shí)驗(yàn)。其結(jié)果是，許多大學(xué)生根本不知道如何使用實(shí)驗(yàn)器材。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)論述的是學(xué)生可以觀察老師做實(shí)驗(yàn)，但論點(diǎn)論述的是該不該取消實(shí)驗(yàn)課，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)表明計(jì)算機(jī)在中學(xué)教學(xué)中的重要作用，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)表明各中學(xué)為計(jì)算機(jī)教學(xué)投入了不少經(jīng)費(fèi)，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：否定論據(jù)。該項(xiàng)表明大學(xué)生可以不借助實(shí)驗(yàn)器材完成學(xué)習(xí)，那么就說(shuō)明實(shí)驗(yàn)并不是生物化學(xué)教育中最有效的手段，取消實(shí)驗(yàn)課也是可以的，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。30.“吃一碗方便面需要32天解毒”，“WIFI輻射會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身體健康”，類(lèi)似的“科學(xué)流言”在微信朋友圈中時(shí)常可見(jiàn)。流言的傳播違背了：A.認(rèn)識(shí)的反復(fù)性B.矛盾的同一性C.聯(lián)系的客觀性D.發(fā)展的曲折性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，聯(lián)系的客觀性是指事物的聯(lián)系是事物本身所固有的，不是主觀臆想的，世界上沒(méi)有孤立存在的事物，每一種事物都是和其他事物聯(lián)系著而存在的，這是一切事物的客觀本性。而題干中的謠言是人們主觀臆想的聯(lián)系，缺乏科學(xué)依據(jù)，所以違背了聯(lián)系的客觀性。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：認(rèn)識(shí)的反復(fù)性是指由于客觀事物的復(fù)雜性，人的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)過(guò)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、再由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。這是因?yàn)樵谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中始終存在著主觀和客觀的矛盾?？陀^上，事物的各個(gè)側(cè)面及其本質(zhì)的暴露有一個(gè)過(guò)程；主觀上，人的認(rèn)識(shí)能力的提高也是一個(gè)過(guò)程。不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。B項(xiàng)：矛盾的同一性是指矛盾雙方之間相互聯(lián)系、相互吸引的性質(zhì)和趨勢(shì)，是相對(duì)的、有條件的。對(duì)立雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。D項(xiàng)：發(fā)展的曲折性是指事物發(fā)展的道路是曲折的。本題中沒(méi)有體現(xiàn)出發(fā)展的曲折性，不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。31.4，7，11，17，27，（

），79A.81B.45C.70D.79參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做兩次差如圖所示：猜測(cè)二次差數(shù)列是公比為2的等比數(shù)列，則下兩項(xiàng)分別為4×2＝8，8×2＝16，一次差數(shù)列下兩項(xiàng)分別為10＋8＝18，18＋16＝34，則所求項(xiàng)為27＋18＝45，驗(yàn)證45＋34＝79，滿(mǎn)足規(guī)律。因此，選擇B選項(xiàng)。32.甲在家鄉(xiāng)經(jīng)營(yíng)著6畝承包地，年收入為3萬(wàn)元；在銀行有20萬(wàn)元積蓄，一年有5千元的存款利息。甲的收入依次屬于：A.按勞分配和按智力要素分配B.按勞分配和按資本要素分配C.按資本要素分配和按智力要素分配D.按智力要素分配和按勞動(dòng)要素分配參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)體制和制度知識(shí)。第二步，按勞分配，是指在公有制經(jīng)濟(jì)中，按照勞動(dòng)者付出的勞動(dòng)貢獻(xiàn)來(lái)分配，包括了勞動(dòng)數(shù)量和勞動(dòng)質(zhì)量，與勞動(dòng)時(shí)間沒(méi)有必然聯(lián)系。由此可知，甲家鄉(xiāng)6畝承包地帶來(lái)的年收入3萬(wàn)元屬于按勞分配。資本要素是通過(guò)直接或間接的形式，最終投入產(chǎn)品、勞務(wù)和生產(chǎn)過(guò)程中的中間產(chǎn)品和金融資產(chǎn)。由此可知，甲在銀行存款20萬(wàn)元帶來(lái)的年收入5千元的利息屬于按資本要素分配。因此，選擇B選項(xiàng)。按要素分配，是指在私有制中，根據(jù)創(chuàng)造價(jià)值的要素來(lái)分配，主要分為勞動(dòng)要素、資本要素和智力要素。按勞動(dòng)力要素分配，是指在私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)中，勞動(dòng)者所獲得的工資收入。按資本要素分配主要包括三種情況，即利潤(rùn)、利息和租金，需要注意的是，炒股票、證券、基金等類(lèi)型的收入，都屬于利潤(rùn)。按智力要素分配包括的類(lèi)型較多，常見(jiàn)的有管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、發(fā)明、創(chuàng)造、專(zhuān)利等。33.某手機(jī)商從剛剛賣(mài)出的一部手機(jī)中賺到了10%的利潤(rùn)，但如果他用比原來(lái)進(jìn)價(jià)低10%的價(jià)錢(qián)買(mǎi)進(jìn)，而以賺20%利潤(rùn)的價(jià)格賣(mài)出，那么售價(jià)比原來(lái)低25元。請(qǐng)問(wèn)這部手機(jī)賣(mài)了多少錢(qián)？A.1250元B.1375元C.1550元D.1665元參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于利潤(rùn)率折扣類(lèi)，用方程法解題。第二步，設(shè)手機(jī)進(jìn)價(jià)為x元。根據(jù)題干可知，手機(jī)售價(jià)（1＋10%）x＝1.1x，如果比原來(lái)進(jìn)價(jià)低10%的價(jià)錢(qián)為（1－10%）x＝0.9x，賺20%利潤(rùn)的價(jià)格賣(mài)出為（1＋20%）×0.9x＝1.08x。第三步，根據(jù)“少賺25元”，則1.1x－1.08x＝25，解得x=1250（元），所以手機(jī)進(jìn)價(jià)為1250元。第四步，手機(jī)售價(jià)（1＋10%）×1250＝1375（元）。因此，選擇B選項(xiàng)。34.下列關(guān)于職業(yè)道德與行為規(guī)范關(guān)系的說(shuō)法中不正確的是（

）。A.行為規(guī)范主要是一種他律B.職業(yè)道德建設(shè)是從行為規(guī)范強(qiáng)制到職業(yè)德才兼?zhèn)渥月傻倪^(guò)程C.職業(yè)道德是職業(yè)態(tài)度和行為的復(fù)合體D.行為規(guī)范只是一種工作紀(jì)律，與職業(yè)道德沒(méi)有直接關(guān)系參考答案：D解題思路：本題考查道德。A項(xiàng)正確，行為規(guī)范，是社會(huì)群體或個(gè)人在參與社會(huì)活動(dòng)中所遵循的規(guī)則、準(zhǔn)則的總稱(chēng)，是社會(huì)認(rèn)可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標(biāo)準(zhǔn)。因此，行為規(guī)范主要是一種他律，使“應(yīng)該如何，不應(yīng)該如何”的外部要求。B項(xiàng)正確，職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。而職業(yè)道德的建設(shè)一般是從職工遵守職業(yè)行為規(guī)范開(kāi)始，直至職工逐漸變得自律。C項(xiàng)正確，職業(yè)道德是職業(yè)態(tài)度和行為的復(fù)合體，是主體超越待定價(jià)值系統(tǒng)的自我選擇；是主體對(duì)普遍性道德原則的選擇和追求。D項(xiàng)錯(cuò)誤，職業(yè)道德作為“特殊行為規(guī)范的總和”，是職業(yè)或行業(yè)范圍內(nèi)的特殊的道德要求，是一般社會(huì)道德在職業(yè)或行業(yè)氛圍內(nèi)的具體體現(xiàn)。職業(yè)道德是行為規(guī)范的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和推動(dòng)力量，是行為規(guī)范的有利補(bǔ)充，兩者存在聯(lián)系。本題為選非題，故正確答案為D。35.一布袋中有6個(gè)黃球和若干個(gè)白球，他們除顏色外完全相同，從中任意摸出一球，若摸出黃球的可能性是

，則白球比黃球少多少個(gè)?A.2B.4C.5D.6參考答案：B解題思路：第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于基本概率，用公式法解題。第二步，已知某種情況發(fā)生的概率＝滿(mǎn)足條件的情況數(shù)÷總的情況數(shù)，根據(jù)摸出黃球的可能性是

，可得6÷總數(shù)＝

，所以球的總數(shù)為8個(gè)，由于有6個(gè)黃球，所以有2個(gè)白球，可得白球比黃球少6－2＝4（個(gè)）。因此，選擇B選項(xiàng)。36.社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的最突出的表現(xiàn)是：

A.社會(huì)意識(shí)的歷史繼承性

B.各種社會(huì)意識(shí)之間的相互影響

C.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反作用

D.社會(huì)意識(shí)具有超前性、滯后性

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。

第二步，社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性是指社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在的能動(dòng)性、自身獨(dú)特的規(guī)律性和對(duì)于社會(huì)存在的反作用性。其中，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反作用是社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性最本質(zhì)、最突出的表現(xiàn)和特征。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性是指社會(huì)意識(shí)在從根本上受到社會(huì)存在決定的同時(shí)，還具有自己特有的發(fā)展形式和規(guī)律。主要表現(xiàn)在：（1）社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在變化發(fā)展的不完全同步性和不平衡性。（2）社會(huì)意識(shí)內(nèi)部各種形式之間的相互影響及各自具有的歷史繼承性。（3）社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在能動(dòng)的反作用，這是社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的突出表現(xiàn)。故本題答案為C。37.對(duì)歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的殘酷統(tǒng)治懷有深深的憤慨的人們，往往把中世紀(jì)說(shuō)成是漫漫長(zhǎng)夜和科學(xué)的空白時(shí)期，為后人描述了一段科學(xué)上慘淡蒼白的歷史。事實(shí)上，這樣的描述也不為過(guò)，然而人類(lèi)總是要進(jìn)步，無(wú)論多么黑暗的時(shí)代，它能禁錮人的手足，卻無(wú)法阻止人們的實(shí)踐；它能砍下人的頭顱，卻無(wú)法取消人們的思考。這段話(huà)顯示在歐洲中世紀(jì)：A.科學(xué)發(fā)展一片空白B.科學(xué)仍然有所發(fā)展C.人們完全無(wú)法思考D.每天都是漫漫長(zhǎng)夜參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句首先指出人們把中世紀(jì)說(shuō)成是科學(xué)的空白時(shí)期,并不為過(guò)。第三句話(huà)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“人類(lèi)總是要進(jìn)步”“無(wú)法阻止人們的實(shí)踐”“無(wú)法取消人們的思考”，故文段重點(diǎn)在“然而”之后，文段主旨為“科學(xué)仍然有所進(jìn)步”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：通過(guò)“一片空白”“無(wú)法思考”“漫漫長(zhǎng)夜”可知，A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)與文段主旨傾向相反，文意相悖。此題根據(jù)提問(wèn)方式初始認(rèn)為題型為細(xì)節(jié)查找題，但此題在解題中需要理解文段，明確文段主旨，故此題將題型鑒定為“主旨概括”。38.生產(chǎn)勞動(dòng)者是社會(huì)生產(chǎn)最活躍的因素。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。第二步，生產(chǎn)力是在勞動(dòng)中形成的，勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)者構(gòu)成了生產(chǎn)力的基本要素即實(shí)體性要素，其中，勞動(dòng)資料中的生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志，勞動(dòng)者是最活躍的主導(dǎo)因素。因此，本題正確。生產(chǎn)力是人類(lèi)改造自然、并從自然界獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)資料的能力，表示人和自然的關(guān)系。生產(chǎn)力要素一般分為兩大類(lèi)：一類(lèi)為實(shí)體性要素（勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)者），一類(lèi)為智能性或滲透性要素（科學(xué)技術(shù)、科學(xué)管理、教育）。39.責(zé)任心，是創(chuàng)業(yè)者_(dá)_______的品質(zhì)。經(jīng)常在生活中磨練的人一定碰到過(guò)困難與荊棘、遇到過(guò)挑戰(zhàn)與挫折、感受過(guò)真情與冷暖、領(lǐng)悟過(guò)付出與回報(bào)，久而久之，人的內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)話(huà)做事更顯得擔(dān)當(dāng)，“責(zé)任”二字通過(guò)潛移默化的行為訓(xùn)練________到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的血液里，變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)，形成了獨(dú)有的________。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.千金難求

植入

感召力B.不可多得

滲入

親和力C.難能可貴

融入

競(jìng)爭(zhēng)力D.絕無(wú)僅有

介入

創(chuàng)新力參考答案：C解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“________到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的血液里”可知，該空應(yīng)表達(dá)“責(zé)任要進(jìn)入血液并與血液相融合”之意。A項(xiàng)“植入”指像植樹(shù)那樣把一物安放到另一物中；D項(xiàng)“介入”指插進(jìn)兩者之間干預(yù)其事。兩者均不能體現(xiàn)“與血液融合”，不符合文意，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“滲入”指液體慢慢地滲到里面去；C項(xiàng)“融入”指融合；混入、混合。二者均符合文意。第二步，分析第三空。文中講的是“責(zé)任”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，有責(zé)任心更有助于創(chuàng)業(yè)的成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”指參與者雙方或多方的一種角逐或比較而體現(xiàn)出來(lái)的綜合能力，符合文意。B項(xiàng)“親和力”強(qiáng)調(diào)親切感，不符合文意，排除B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空。C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，此處可以體現(xiàn)“責(zé)任心”的寶貴。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，排除程度過(guò)重的D。第三步，繼續(xù)分析第二空，通過(guò)辨析“植入”語(yǔ)義，排除不含有融合之義的A。第四步，通過(guò)“責(zé)任心”與“親和力”之間關(guān)系的分析，排除B，確定答案。第一空，“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。責(zé)任心并不是創(chuàng)業(yè)者唯一的品質(zhì)，排除D。“千金難求”形容非常珍貴或難得?！半y能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視。“不可多得”形容非常稀少，很難得到（多指人才或稀有物品）。A、B、C三項(xiàng)均可用來(lái)形容品質(zhì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的可貴性。第二空，由“潛移默化”“變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)”可知，責(zé)任與血液相互融合，合二為一，變成了人獨(dú)有的氣質(zhì)?！爸踩搿敝赶裰矘?shù)那樣把一物安放到另一物中，插入，如“植入廣告”。“植入”填入不能體現(xiàn)兩物之間融合的意思，排除A。第三空，句意是論述“責(zé)任心”與“創(chuàng)業(yè)”之間的關(guān)系。有責(zé)任心，可增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，從而創(chuàng)業(yè)成功，“競(jìng)爭(zhēng)力”符合題意?！坝H和力”指使人親近、愿意接觸的力量?！柏?zé)任心”與“親和力”不存在因果關(guān)系，排除B。故本題選C。解題思路：第一空，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)搭配“品質(zhì)”，且強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者“品質(zhì)”的可貴性，A項(xiàng)“千金難求”指用大量的錢(qián)財(cái)都難以換得，十分珍貴，B項(xiàng)“不可多得”指非常稀少，很難得到，C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，均符合文意。D項(xiàng)“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，程度過(guò)重，創(chuàng)業(yè)者還可能有其他的好品質(zhì)，排除。第二空，搭配“血液里”，A項(xiàng)“植入”為生物學(xué)名詞，現(xiàn)意思有所擴(kuò)展，表示在影視劇中加入廣告，與“血液”搭配不當(dāng)，排除。第三空，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)表示“有責(zé)任心”的創(chuàng)業(yè)者的特征，根據(jù)文意可知，“有責(zé)任心”更有助于創(chuàng)業(yè)取得成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“親和力”指一個(gè)人在群體心目中的親近感，與文意不符，排除。故正確答案為C。【文段出處】《責(zé)任心是創(chuàng)業(yè)者必備的特質(zhì)》40.公雞∶家禽A.母雞∶矮腳雞B.小蝦∶有袋動(dòng)物C.卷發(fā)∶頭發(fā)D.母馬∶牲畜參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！肮u”是“家禽”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，并且“公雞”具有性別特征。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“母雞”是按雌雄分類(lèi)的雞，“矮腳雞”屬蛋肉兼用型雞種，二者屬于交叉關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“有袋動(dòng)物”是哺乳綱后獸亞綱所有動(dòng)物的總稱(chēng)，“小蝦”是一種節(jié)肢動(dòng)物，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“卷發(fā)”是把“頭發(fā)”卷曲的一種造型，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“母馬”是“牲畜”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，并且“母馬”具有性別特征，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。41.阿拉伯?dāng)?shù)字是世界三大字符之一，其發(fā)明者是古代（

）。A.希臘人B.埃及人C.印度人D.阿拉伯人參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。阿拉伯?dāng)?shù)字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個(gè)計(jì)數(shù)符號(hào)組成，最初由古印度人發(fā)明，后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。人們以為是阿拉伯發(fā)明，故稱(chēng)其為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。故正確答案為C。42.在IE瀏覽器中，如果要瀏覽剛剛看過(guò)的那一個(gè)Web頁(yè)面，應(yīng)該單擊一下（

）按鈕。A.歷史B.前進(jìn)C.刷新D.后退參考答案：D解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，在IE瀏覽器中，可使用歷史記錄瀏覽看過(guò)的Web頁(yè)面，步驟為：1.單擊右上角的五角星圖標(biāo)；2.單擊頁(yè)面頂部的“歷史記錄”選項(xiàng)；3.在歷史記錄頁(yè)面中，單擊下拉箭頭，選擇想要查看的方式；4.找到最新的記錄并單擊。選項(xiàng)與題干不符。B項(xiàng)錯(cuò)誤，在IE瀏覽器中，若已經(jīng)回退到前面的Web頁(yè)面，此時(shí)又想瀏覽剛才打開(kāi)的頁(yè)面，這時(shí)就可單擊一下前進(jìn)按鈕。C項(xiàng)錯(cuò)誤，在IE瀏覽器中，如果長(zhǎng)時(shí)間瀏覽，較早瀏覽的網(wǎng)頁(yè)可能已經(jīng)被更新，特別是一些提供實(shí)時(shí)信息的網(wǎng)頁(yè)，這時(shí)為了得到最新的網(wǎng)頁(yè)信息，可通過(guò)單擊刷新按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的更新。D項(xiàng)正確，在IE瀏覽器中，如果要瀏覽剛剛看過(guò)的那一個(gè)Web頁(yè)面，應(yīng)該單擊一下后退按鈕。故正確答案為D。43.社會(huì)角色可以分為先賦角色和自致角色兩種。先賦角色是指建立在血緣、遺傳等先天的或生理的因素基礎(chǔ)上的社會(huì)角色，自致角色是指通過(guò)個(gè)人的活動(dòng)或努力而獲得的社會(huì)角色。根據(jù)上述定義，下列屬于先賦角色的是：A.妻子B.世襲貴族C.男同學(xué)D.少數(shù)民族人大代表參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“先賦角色”，其關(guān)鍵信息如下：①建立在血緣、遺傳等先天的或生理的因素基礎(chǔ)上。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“妻子”這一角色是經(jīng)過(guò)結(jié)婚這一個(gè)人活動(dòng)而形成的社會(huì)角色，屬于自致角色，不符合定義；B項(xiàng)：“世襲貴族”是建立在血緣基礎(chǔ)上而形成的代代相傳的社會(huì)地位和社會(huì)角色，符合定義；C項(xiàng)：“男同學(xué)”是由教育等個(gè)人和社會(huì)活動(dòng)而形成的社會(huì)角色，屬于自致角色，不符合定義；D項(xiàng)：“少數(shù)民族人大代表”是由個(gè)人努力和奮斗而獲得的社會(huì)角色，屬于自致角色，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。44.文武∶文韜武略

A.戰(zhàn)敗∶屢戰(zhàn)屢敗

B.風(fēng)雨∶風(fēng)吹雨打

C.酸辣∶酸甜苦辣

D.動(dòng)搖∶地動(dòng)山搖

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“文韜武略”指的是文有計(jì)謀，武有策略，指智勇雙全，與“文武”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“文武”位于第二個(gè)詞的一三位置。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“屢戰(zhàn)屢敗”指的是多次“戰(zhàn)敗”還繼續(xù)堅(jiān)持作戰(zhàn)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“戰(zhàn)敗”的位置與題干不一致，排除；

B項(xiàng)：“風(fēng)吹雨打”指人或物露天經(jīng)受了風(fēng)塵的吹拂和雨水的拍打，與“風(fēng)雨”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“風(fēng)雨”位于第二個(gè)詞的一三位置，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“酸甜苦辣”比喻幸福、痛苦等各種境遇，但“酸辣”的位置與題干不一致，排除；

D項(xiàng)：“地動(dòng)山搖”是指形容聲勢(shì)浩大或斗爭(zhēng)激烈，但“動(dòng)搖”的位置與題干不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

45.下列人員中，可暫予監(jiān)外執(zhí)行的是（

）。A.張某被判處拘役，聲稱(chēng)女兒正在讀小學(xué)，需要其接送B.王某被判處無(wú)期徒刑，在獄中多次自殺未遂，致使生活不能自理C.李某被判處有期徒刑3年，服刑過(guò)程中患有嚴(yán)重疾病需要保外就醫(yī)D.趙某被判處有期徒刑5年，聲稱(chēng)其丈夫在外地工作，老母病重，兒子年幼，需要其照顧參考答案：C解題思路：《刑事訴訟法》第254條規(guī)定：“對(duì)于被判處有期徒刑或者拘役的罪犯，有下列情形之一的，可以暫予監(jiān)外執(zhí)行：（一）有嚴(yán)重疾病需要保外就醫(yī)的；（二）懷孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女?！盋選項(xiàng)中趙某患有嚴(yán)重疾病需要保外就醫(yī)，符合監(jiān)外執(zhí)行的條件。A選項(xiàng)“女兒讀小學(xué)”、B選項(xiàng)“生活不能自理”、D選項(xiàng)“老母病重，兒子年幼”都不符合監(jiān)外執(zhí)行的條件。故正確答案為C。46.去朋友家做客祝賀其“弄璋之喜”，朋友家近來(lái)的喜事是（

）。A.新婚B.孩子升學(xué)C.購(gòu)買(mǎi)新房D.喜得兒子參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)錯(cuò)誤，新婚被稱(chēng)為于歸之喜和花燭之喜。典出《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·周南·桃夭》：“之子于歸，宜其室家?！庇跉w，指女子出嫁。古人認(rèn)為，女子嫁到夫家，才是真正意義上的回到了家，即，夫家才是一個(gè)女子的最終歸宿。B項(xiàng)錯(cuò)誤，孩子升學(xué)被稱(chēng)為開(kāi)筆禮，在古代，學(xué)童會(huì)在“開(kāi)筆禮”，即開(kāi)學(xué)的第一天早早起床來(lái)到學(xué)堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡(jiǎn)單的道理，并教讀書(shū)、寫(xiě)字，然后參拜孔子像，才可以入學(xué)讀書(shū)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，購(gòu)買(mǎi)新房被稱(chēng)為喬遷之喜，原意是“鳥(niǎo)兒飛離深谷，遷到高大的樹(shù)木上去?！焙髞?lái)古人用來(lái)做祝賀用語(yǔ)，賀人遷居或賀人官職升遷之辭。D項(xiàng)正確，弄璋之喜，意思是古人把璋給男孩玩，希望他將來(lái)有玉一樣的品德。舊時(shí)常用以祝賀人家生男孩。故正確答案為D。47.德國(guó)科學(xué)家和科學(xué)政策制訂者的________意識(shí)在德國(guó)科技強(qiáng)國(guó)之路上扮演了極為重要的角色。當(dāng)處于落后地位時(shí)，虛心向比自己發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)；而當(dāng)處于領(lǐng)先地位時(shí)，又________，克服內(nèi)外壓力，精益求精，從不滿(mǎn)足，才使得德國(guó)的科研體制永葆活力，長(zhǎng)盛不衰。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.憂(yōu)患

未雨綢繆

B.責(zé)任

高瞻遠(yuǎn)矚

C.創(chuàng)新

革故鼎新

D.風(fēng)險(xiǎn)

如履薄冰

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“當(dāng)處于落后地位時(shí)，虛心向比自己發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)；而當(dāng)處于領(lǐng)先地位時(shí)……”可知，他們能考慮現(xiàn)在的情況及未來(lái)的發(fā)展。A項(xiàng)“憂(yōu)患”和D項(xiàng)“風(fēng)險(xiǎn)”均能和后文語(yǔ)境相照應(yīng)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“責(zé)任”側(cè)重承擔(dān)；C項(xiàng)“創(chuàng)新”側(cè)重創(chuàng)造性。兩者均不能照應(yīng)后文語(yǔ)境信息，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“克服內(nèi)外壓力，精益求精，從不滿(mǎn)足”可知，所填詞要體現(xiàn)他們關(guān)注未來(lái)的發(fā)展。A項(xiàng)“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，文段沒(méi)有體現(xiàn)小心謹(jǐn)慎之意，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一空，橫線(xiàn)處搭配“意識(shí)”，且根據(jù)“處于落后的地位時(shí)，虛心向比自己發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)”及“處于領(lǐng)先地位時(shí)，克服內(nèi)外壓力，精益求精”可知，文段意在表達(dá)德國(guó)會(huì)考慮到當(dāng)前及未來(lái)可能會(huì)遇到的困難、禍患。

A項(xiàng)“憂(yōu)患”及D項(xiàng)“風(fēng)險(xiǎn)”均與“意識(shí)”搭配得當(dāng)，且能體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)前或未來(lái)禍患的考慮，保留；B項(xiàng)“責(zé)任”、C項(xiàng)“創(chuàng)新”均無(wú)法體現(xiàn)出會(huì)考慮到當(dāng)前及未來(lái)可能會(huì)遇到的困難、禍患之意，與文意不符，故排除B、C兩項(xiàng)。

第二空，根據(jù)“克服內(nèi)外壓力，精益求精，從不滿(mǎn)足”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出德國(guó)好上還要求更好，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)有不懈的追求之意。

A項(xiàng)，“未雨綢繆”意為天還沒(méi)有下雨，先修繕?lè)课?、門(mén)窗，比喻事先做好準(zhǔn)備工作，可以體現(xiàn)出德國(guó)不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)有不懈的追求之意，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)，“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，無(wú)法與文段對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《持續(xù)不間斷地推進(jìn)科研體制創(chuàng)新》

解題思路：第一步，閱讀并分析文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，先看第一空，根據(jù)后文“當(dāng)處于落后地位時(shí)……；而當(dāng)處于領(lǐng)先地位時(shí)……”推斷所填詞語(yǔ)的含義，排除與文意無(wú)關(guān)的B、C。第三步，再看第二空，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)德國(guó)處于領(lǐng)先地位時(shí)，仍不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮之意，依據(jù)詞義排除與文意無(wú)關(guān)的D。

先看第一空，后文“當(dāng)處于落后地位時(shí)……；而當(dāng)處于領(lǐng)先地位時(shí)……從不滿(mǎn)足……”是對(duì)此處所填詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。落后時(shí)虛心學(xué)習(xí)，領(lǐng)先時(shí)不自滿(mǎn)，并未體現(xiàn)“責(zé)任”與“創(chuàng)新”意識(shí)，排除B、C。再看第二空，由“精益求精，從不滿(mǎn)足”可知此處強(qiáng)調(diào)的是德國(guó)科學(xué)家和科學(xué)政策制訂者不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮?！叭缏谋”毙稳輵?zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心謹(jǐn)慎的樣子，與文意無(wú)關(guān)，排除D?！拔从昃I繆”比喻事先做好準(zhǔn)備，填入符合文意。故本題選A。48.全球數(shù)以百計(jì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)可用干細(xì)胞療法修復(fù)多發(fā)性硬化癥患者受損的組織細(xì)胞。專(zhuān)家指出，這些機(jī)構(gòu)直接向患者打廣告稱(chēng)可治愈疾病，而實(shí)際上沒(méi)有任何證據(jù)表明它們有效或不會(huì)造成傷害。在這種情況下，處理相關(guān)廣告十分必要。某些類(lèi)型的干細(xì)胞移植，例如使用血液或皮膚干細(xì)胞，經(jīng)全面臨床試驗(yàn)證實(shí)能治療特定種類(lèi)的癌癥以及讓燒傷病人完成移植手術(shù)，因而得到監(jiān)管機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)。專(zhuān)家稱(chēng)，雖然干細(xì)胞療法前景廣闊，但許多潛在的干細(xì)胞療法仍處于研發(fā)的最初階段，尚未得到監(jiān)管機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)，還需要通過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)和監(jiān)管手續(xù)來(lái)確定其是否安全有效。這段文字意在說(shuō)明：A.血液或皮膚干細(xì)胞移植廣泛應(yīng)用于治療B.干細(xì)胞療法目前仍存在一定風(fēng)險(xiǎn)C.監(jiān)管組織應(yīng)引入有效廣告管理措施D.研發(fā)細(xì)胞和組織療法仍是巨大挑戰(zhàn)參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的理解和概括。文段主要介紹的是沒(méi)有證據(jù)表明干細(xì)胞療法有效或無(wú)害，許多潛在的干細(xì)胞療法還處于研發(fā)的最初階段，還需嚴(yán)格監(jiān)管。文段指出問(wèn)題并給出對(duì)策，“監(jiān)管”的對(duì)策應(yīng)是文段的重點(diǎn)。文段首先指出很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)表示可以用干細(xì)胞療法修復(fù)特定患者受損的組織細(xì)胞，然而專(zhuān)家指出，實(shí)際上沒(méi)有任何證據(jù)表明干細(xì)胞療法的有效性，其甚至可能會(huì)給患者造成傷害，所以在這種情況下有必要處理相關(guān)廣告；然后舉例說(shuō)明有些干細(xì)胞移植確實(shí)能夠幫助患者治療相關(guān)疾病，因而得到了監(jiān)管機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)；最后通過(guò)專(zhuān)家的話(huà)來(lái)說(shuō)明許多潛在的干細(xì)胞療法仍處于研發(fā)的最初階段，還需通過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)和監(jiān)管手續(xù)來(lái)確定其是否安全有效。因此，文段論述的重點(diǎn)在于干細(xì)胞療法的安全有效性還有待確認(rèn)，還需要通過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)和監(jiān)管手續(xù)來(lái)確定其是否安全有效，即監(jiān)管機(jī)構(gòu)還應(yīng)嚴(yán)加監(jiān)管。A項(xiàng)是文段所舉事例，不是文段論述重點(diǎn)，且“廣泛應(yīng)用于治療”文段未提及，排除。B項(xiàng)，文段論述的是干細(xì)胞療法是否有風(fēng)險(xiǎn)還有待確定，該項(xiàng)肯定了其風(fēng)險(xiǎn)，排除。C項(xiàng)，監(jiān)管組織引入有效廣告管理措施是目前對(duì)于存在風(fēng)險(xiǎn)的干細(xì)胞療法的合理監(jiān)管措施，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)，“研發(fā)細(xì)胞和組織療法”與文段“干細(xì)胞療法”不一致，且“巨大挑戰(zhàn)”無(wú)中生有，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出話(huà)題，干細(xì)胞療法可以修復(fù)多發(fā)性硬化癥患者受損的組織細(xì)胞。通過(guò)“專(zhuān)家指出”和轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”和“實(shí)際上”，說(shuō)明還未確定干細(xì)胞療法是否有效或者不會(huì)造成傷害。第三句話(huà)又舉例說(shuō)明干細(xì)胞療法經(jīng)全面臨床試驗(yàn)才能治療特定種類(lèi)的疾病，因此需要監(jiān)管機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。最后通過(guò)“專(zhuān)家稱(chēng)”和轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“雖然……但”，引出文段的重點(diǎn)，雖然干細(xì)胞療法前景廣闊，但是仍處于研發(fā)階段，并且尚未得到監(jiān)管機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)，還需要通過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)和監(jiān)管手續(xù)來(lái)確定干細(xì)胞療法是否安全有效。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句話(huà)是重點(diǎn)。即現(xiàn)在還不能運(yùn)用干細(xì)胞療法，存在一定風(fēng)險(xiǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首先引出“干細(xì)胞療法”這一話(huà)題，接著通過(guò)專(zhuān)家的觀點(diǎn)，指出某些機(jī)構(gòu)打廣告稱(chēng)干細(xì)胞療法可治愈疾病是沒(méi)有證據(jù)的，進(jìn)而說(shuō)明，處理相關(guān)的廣告十分必要，隨后通過(guò)舉例說(shuō)明，有些干細(xì)胞移植是經(jīng)過(guò)臨床試驗(yàn)證實(shí)，因而得到監(jiān)管機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的，由此可知，并非所有的干細(xì)胞療法都是可行的。尾句依然通過(guò)專(zhuān)家的觀點(diǎn)指出許多潛在的干細(xì)胞療法還需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)確定是否安全有效。因此文段重在說(shuō)明干細(xì)胞療法依然有些問(wèn)題存在，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“血液和皮膚干細(xì)胞”屬于例子內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“監(jiān)管組織應(yīng)引入有效廣告管理措施”，雖是對(duì)策表述，但偏離文段核心話(huà)題“干細(xì)胞療法”，且文中處理相關(guān)廣告只是為了說(shuō)明有些干細(xì)胞療法存在問(wèn)題，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“研發(fā)細(xì)胞和組織療法”主題詞范圍擴(kuò)大，文段具體圍繞“干細(xì)胞療法”展開(kāi)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊陡杉?xì)胞療法有風(fēng)險(xiǎn)

專(zhuān)家呼吁嚴(yán)管“干細(xì)胞醫(yī)療旅游”》49.目前，因戒除網(wǎng)癮而致傷、致殘甚至致死的事件已不是孤例，以戒除網(wǎng)癮之名虐待青少年的事件仍不斷出現(xiàn)。青少年時(shí)期，個(gè)體心理不成熟、交往經(jīng)驗(yàn)和技巧缺乏，會(huì)造成自卑、交往恐懼、自我中心等問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性卻能使人逃避現(xiàn)實(shí)交流中必須面對(duì)的壓力，網(wǎng)絡(luò)游戲也給青少年打開(kāi)了釋放壓力的窗口。但有研究表明，控制型、忽視型、溺愛(ài)型、嚴(yán)厲型家庭教育模式下的青少年，最容易染上網(wǎng)癮。而有的父母把孩子送到戒除網(wǎng)癮的學(xué)校，與其說(shuō)是為孩子好，不如說(shuō)是在推卸家庭教育的責(zé)任或?qū)で笞晕业男睦戆参?，這不僅無(wú)益于網(wǎng)癮的戒除，還可能讓孩子產(chǎn)生更強(qiáng)烈的遺棄感和逆反心理。這段文字意在表明：A.從心理學(xué)角度看，通過(guò)虐待的方式戒除任何一種癮癥，都是一種不正常的教育行為B.學(xué)校應(yīng)該加大青少年心理干預(yù)的力度，將網(wǎng)癮扼殺在萌芽狀態(tài)C.網(wǎng)癮的發(fā)生與青少年所處的特殊的心理發(fā)展階段是分不開(kāi)的D.網(wǎng)癮的出現(xiàn)，主要是由于父母在家庭教育上的失策和缺位，而非互聯(lián)網(wǎng)本身參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句首先論述網(wǎng)癮的危害以及網(wǎng)癮形成的原因，接著又轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出什么樣的家庭模式下的青少年容易染上網(wǎng)癮，尾句講到父母把孩子送到戒除網(wǎng)癮學(xué)校的對(duì)策其實(shí)是在推卸責(zé)任，文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句是文段的主旨句，即論述“網(wǎng)癮”與“家庭教育”之間的關(guān)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D