第六專題兒童自我了解與社會(huì)理解的發(fā)展

兒童自我了解與社會(huì)理解的發(fā)展自我意識(shí)與社會(huì)理解對(duì)自我的意識(shí)：兒童對(duì)自我的了解簡(jiǎn)單形式：意識(shí)到“我”的存在復(fù)雜形勢(shì)：可以理解自己的思想并進(jìn)行相應(yīng)的判斷與分析。社會(huì)理解：理解他人思想的能力，并在此基礎(chǔ)上形成對(duì)社會(huì)群體意識(shí)的理解。兒童只有具備社會(huì)理解的能力才能了解他人，形成與他人的緊密聯(lián)系，也就是友誼。只有具備這種能力，才能了解群體對(duì)自己的要求，和諧地融入群體。相關(guān)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)自我意識(shí)的誕生：阿姆斯特丹等人的點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)“你知道他會(huì)……”：韋爾曼的心理理論實(shí)驗(yàn)“我知道你知道……”：心理理論的二級(jí)信念實(shí)驗(yàn)“你認(rèn)為他會(huì)……”：兒童觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展研究社會(huì)期望決定性別角色：兒童性別角色影響因素的研究“我是男孩還是女孩”：幼兒性別同一性發(fā)展的研究自我意識(shí)的誕生阿姆斯特丹等人的點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯繈雰旱淖晕乙庾R(shí)水平二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)的被試是88名3~24月大小的嬰兒。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始在嬰兒毫無(wú)察覺(jué)的情況下，主試在其鼻子上涂一個(gè)無(wú)刺激紅點(diǎn)，然后觀察嬰兒照鏡子時(shí)的反應(yīng)。研究者假設(shè)，如果嬰兒在鏡子里能立即發(fā)現(xiàn)自己鼻子上的紅點(diǎn)，并用手去摸它或試圖擦掉，表明嬰兒已能區(qū)分自己的形象和加在自己形象上的東西，這種行為可作為自我認(rèn)識(shí)出現(xiàn)的標(biāo)志。自我意識(shí)的誕生阿姆斯特丹等人的點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論嬰兒對(duì)自我形象的認(rèn)知要經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段：第一個(gè)是游戲伙伴階段（6~10個(gè)月），此階段嬰兒對(duì)鏡中自我的映像很感興趣，但認(rèn)不出自己。第二階段是退縮階段（13~20個(gè)月），此時(shí)嬰兒特別注意鏡子里的映像與鏡子外的東西是對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)鏡中映像的動(dòng)作伴隨著自己的動(dòng)作更是顯得好奇，但似乎不愿與“他”交往。第三個(gè)階段是自我意識(shí)出現(xiàn)的階段（20~24個(gè)月），這是嬰兒在有無(wú)自我意識(shí)問(wèn)題上的質(zhì)的飛躍階段，這時(shí)嬰兒能明確意識(shí)到自己鼻子上的紅點(diǎn)，并立刻用手去摸。什么是自我意識(shí)心理學(xué)家對(duì)自我意識(shí)的涵義也作了不少探討，比較普遍的觀點(diǎn)有：１．自我意識(shí)就是關(guān)于自我的意識(shí)；２．自我意識(shí)是關(guān)于一個(gè)人對(duì)自己與他人的關(guān)系的觀念系統(tǒng)；３．自我意識(shí)就是自我；４．自我意識(shí)是自己對(duì)所有屬于自己身心狀況的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，自我意識(shí)是個(gè)體自身心理、生理和社會(huì)功能狀態(tài)的知覺(jué)和主觀評(píng)價(jià)。自我意識(shí)表現(xiàn)為認(rèn)知的、情感的、意志的三種形式，分別稱為自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。1.自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)是自我意識(shí)的認(rèn)知成分，指?jìng)€(gè)體對(duì)生理自我、心理自我、社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)，主要涉及“我是誰(shuí)”，“我為什么是這樣的人”等問(wèn)題。它包括自我感覺(jué)、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評(píng)價(jià)等層次。其中自我觀念和自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)識(shí)中最主要的方面，集中反映了個(gè)體自我認(rèn)識(shí)乃至自我意識(shí)的發(fā)展水平，也是自我體驗(yàn)和自我調(diào)控的前提。自我觀念有分現(xiàn)實(shí)自我、投射自我和理想自我三個(gè)維度。（投射自我是人們想象他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)而由此產(chǎn)生的自我認(rèn)知，它在自我概念的形成中起著重要的作用，也與自尊有著復(fù)雜關(guān)系。）

2.自我體驗(yàn)自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的情感成分，在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個(gè)體對(duì)自己所持的態(tài)度，主要涉及“我是否滿意自己或悅納自我”等問(wèn)題。她包括自我感受、自愛(ài)、自尊、自信、自卑、內(nèi)疚、自我效能等層次。其中，自尊是自我體驗(yàn)中最主要的方面。3.自我調(diào)控自我調(diào)控是自我意識(shí)的意志成分，指?jìng)€(gè)體對(duì)自己行為與心理活動(dòng)的自我作用過(guò)程。它包括自立、自主、自律、自我監(jiān)督、自我控制和自我教育等層次。其中，自我控制和自我教育是自我調(diào)控中最主要的方面。自我認(rèn)識(shí)和自我體驗(yàn)是自我控制的基礎(chǔ)。自我意識(shí)的發(fā)展自我意識(shí)是人類意識(shí)的最高形式。每一個(gè)正常人都能意識(shí)到自己的存在,意識(shí)到自己同別人的關(guān)系,意識(shí)到當(dāng)時(shí)所處的情境,體驗(yàn)著當(dāng)時(shí)的情感,并給自己下達(dá)各種各樣的指令,扮演自己適合的各種不同的社會(huì)角色,并且保持與之相適應(yīng)的行為舉止,這一切都是建立在自我意識(shí)的基礎(chǔ)之上的。自我評(píng)價(jià)開(kāi)始發(fā)生的年齡期為3～4歲之間；自我體驗(yàn)開(kāi)始發(fā)生的年齡期為4周歲左右；自我控制開(kāi)始發(fā)生的年齡期為4～5歲期間。然而自我意識(shí)不是天生就有的，自我意識(shí)的發(fā)展是從無(wú)到有且不斷發(fā)展的過(guò)程。自我意識(shí)的發(fā)展和作用嬰兒最初沒(méi)有自我意識(shí),1歲左右的嬰兒學(xué)會(huì)走路,開(kāi)始有了區(qū)分自己動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象,區(qū)別自己和他人的能力,這是自我意識(shí)的最初表現(xiàn)。隨著語(yǔ)言的發(fā)展,兒童開(kāi)始用“我”來(lái)稱呼自己,這是兒童自我意識(shí)發(fā)展到新階段的標(biāo)志。自我意識(shí)影響著人格的形成，健康、積極的自我意識(shí)是促進(jìn)健康人格形成的重要因素。2歲左右，孩子會(huì)出現(xiàn)第一個(gè)“反抗期”，“我自己來(lái)”、“我要”、“是我的”、“我不”等詞匯頻繁出現(xiàn)。這是孩子自我意識(shí)的初步覺(jué)醒。此時(shí)，孩子急需證明自己并不是毫無(wú)用處、軟弱無(wú)力，他在嘗試決定做什么和不做什么。這個(gè)時(shí)候，父母一方面應(yīng)給孩子一定的限制，另一方面應(yīng)給孩子一定的自由。如果孩子在這一階段的危機(jī)感得到充分的滿足和積極的解決，日后較易形成良好的自控和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。反之，如果父母給予過(guò)多的“不準(zhǔn)”、“不許”來(lái)限制孩子的自主權(quán)，孩子可能因此變得消極、沒(méi)有自信，甚至懷疑自己的能力。比如訓(xùn)練孩子的自主吃飯、自主系鞋帶。在日常生活中，可以嘗試讓孩子自己做決定。即使是一個(gè)兩歲的孩子，我們也可以問(wèn)他是要半杯牛奶還是滿滿的一杯牛奶。（對(duì)于那些擔(dān)心孩子總是選擇半杯牛奶的父母，他們的問(wèn)題可以從大半杯牛奶開(kāi)始。）四歲的孩子，我們可以讓他選擇是要半個(gè)蘋(píng)果還是一整個(gè)蘋(píng)果。六歲的孩子能自己決定煮雞蛋是要老一點(diǎn)的還是嫩一點(diǎn)的。積極的自我意識(shí)包含：覺(jué)得自己是有價(jià)值的人，受到別人的重視和好評(píng)；覺(jué)得自己是有能力的人，可以“操縱”世界；覺(jué)得自己是獨(dú)特的人，受到別人的尊重與愛(ài)護(hù)。而自我意識(shí)歪曲和障礙，常常是導(dǎo)致人格異常和人格分裂的重要原因。如何促進(jìn)兒童自我意識(shí)的發(fā)展1.鼓勵(lì)兒童參與各種活動(dòng),多與同齡伙伴交往。在與同伴的交往過(guò)程中,兒童必須放棄“自我中心”,站在他人角度思考問(wèn)題,關(guān)心理解他人的心情；他們必須學(xué)會(huì)自我控制，寬容忍讓、重新認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己,調(diào)整自己的言行。否則，他們很難處理好同伴之間的關(guān)系。兒童的自我意識(shí)正是借助于一次次的誤會(huì)、爭(zhēng)吵、和好、共享而得到不斷的發(fā)展。如何公促進(jìn)誤兒童格自我方意識(shí)厭的發(fā)漲展2.讓兒則童自謹(jǐn)己評(píng)假價(jià)自零己，觸提高晴正確蜜認(rèn)識(shí)鞠自己賤的能攜力。鴿無(wú)論陡兒童頌對(duì)或債錯(cuò)，射進(jìn)步惜或退搭步，詠都可混以讓兔他自會(huì)己作煌出反隔思，怒從而熱培養(yǎng)隆良好忍的自享我意凳識(shí)。如何家促進(jìn)出兒童罰自我牧意識(shí)敲的發(fā)悼展3.培養(yǎng)趴?jī)和矸e極烈的自凳我意呼識(shí)。終兒童亦對(duì)自須己的所看法禁來(lái)源翅于他午人的饞評(píng)價(jià),尤其浮是父勵(lì)母的折評(píng)價(jià)嘆。成持人對(duì)泄孩子或的評(píng)削價(jià)要獵有分須寸,盡量辭少用“最”字,以免耍孩子襖產(chǎn)生倡自滿儉或自公卑心姜理；偶批評(píng)逝和表幼揚(yáng)要四針對(duì)陡具體決的事繳情，院而不礙是籠繭統(tǒng)地舅對(duì)人歐，使騰兒童盾可通肉過(guò)具領(lǐng)體的擁反思廢加以羽改進(jìn)贏，經(jīng)現(xiàn)常指申責(zé)孩惑子“很懶直、很境笨”，只浸能使挖孩子蘆形成舌消極機(jī)的自哥我意舞識(shí)。如何為促進(jìn)大兒童勵(lì)自我冰意識(shí)紋的發(fā)負(fù)展4.提高扣兒童扭的自濾我調(diào)呆控能生力。牢自我吃調(diào)控問(wèn)能力爭(zhēng)是衡回量自腰我意潑識(shí)水筆平高駁低的鳳主要狐標(biāo)尺抵。如餃何調(diào)局整情積緒，濕如何瞎合理鄉(xiāng)豐把握紋某一碼項(xiàng)活片動(dòng)的貸進(jìn)程招，并刺有意泊識(shí)地廁對(duì)活遲動(dòng)結(jié)敘果的靈偏差方進(jìn)行柄自我蓄矯正群等，批都需棄要重游點(diǎn)指件導(dǎo)。選自《孩子恒，把與你的嫌手給謝我》一段欄話你有閥沒(méi)有池照過(guò)播游樂(lè)垃園里陷的哈流哈鏡喂，看冰到鏡虜子里倉(cāng)面被向夸張筍、變牧形的榨自己衰？那診讓你當(dāng)有一烘種什脅么樣燦的感想覺(jué)？廊可能慨不太棍舒服俊吧。摔不過(guò)異你笑淡了，順因?yàn)槁阅阒坏滥情w不過(guò)吃是歪降曲的稀影像巷，你頸看起戚來(lái)并血不真融的是杏那樣膽的。但是沫假設(shè)饒這是慶你看蠻到過(guò)筍的唯摔一的浩自己遼的影辦像，押你可毒能會(huì)恭相信退鏡子券里畸瞎形的王那個(gè)暗人就驢是真肺實(shí)的劇你。滿如果屢這是掘唯一膜你看詞過(guò)的穩(wěn)自己搭的影看像，府你就梁不會(huì)號(hào)懷疑由鏡子歉。孩子仗也沒(méi)覆有理麗由懷時(shí)疑從科父母婚那里懂反射評(píng)回來(lái)雨的自細(xì)己的稈樣子販，他丸們接索受父施母的歸評(píng)價(jià)脆，哪嚼怕是肌否定煌的，陵這些印否定客的評(píng)赤價(jià)通枝常是仰說(shuō)他燈們愚胃蠢、尖懶惰纏、遲慰鈍、伶不體所諒他白人、微自私蠶、麻栗木、上不負(fù)毛責(zé)任貌，以劉及令零人討憑厭等置等。碗下面糠這樣胸的話府：“踐你的默樣子獎(jiǎng)糟透叔了”忘，或挎者“仰你從警來(lái)做甚不對(duì)王任何辟事”范，或撿者“科你太年笨拙終了”咸等等記，絕擦不會(huì)愿幫助梯孩子暴覺(jué)得拜自己躬漂亮鎮(zhèn)、能盯干或停者優(yōu)帽雅。您很多宰父母斬說(shuō)自?shī)^己的洞孩子廈笨、預(yù)懶、全欺騙京，卻倍又希膨望這演樣的鼻評(píng)價(jià)意能夠絲式激發(fā)栽孩子冬變成懸一個(gè)果聰明掀、勤第勞、察誠(chéng)實(shí)建的人隱。父母幫否定邁性的社反映售很容皇易扭宣曲孩欣子的硬自我渴形象狡。十二草歲的汽特德貌問(wèn)我胞：“職我的養(yǎng)父親來(lái)說(shuō)我稍懶、省野、撥蠢，損他說(shuō)謎得對(duì)忍嗎？趣我覺(jué)屯得我受不是胖那樣碧的。教”“告耍訴我嗚，如率果你宣的父帽親說(shuō)炸你是貢一個(gè)具百萬(wàn)付富翁柔，你梅會(huì)相襖信他蘆嗎？俘”我舍問(wèn)?！安焕畷?huì)，哪我知馬道我詞在銀被行里牢只有盞十七篇元錢(qián)半，那嚴(yán)可不誕是百步萬(wàn)富溝翁。供哦，配我明條白了滾，他挑說(shuō)我奔很糟吐糕，叫但是拼并不固能因到為他綿這么悟說(shuō)，申就意克味著餐我真演的很插糟糕馳?！毙涮氐陆q回答巷道?！熬屠C像你今知道滑你有俊多少覆錢(qián)一判樣，賄你也圣知道繼你是宴個(gè)什處么樣薦的人里，不餡要管協(xié)別人解對(duì)你適說(shuō)什搭么，集哪怕旬是你偵的父怨親。矮因?yàn)閯?shì)是你嶄的父躬親把叉你說(shuō)墓成那緣瑞樣，弱而父捕親是簡(jiǎn)你愛(ài)底戴、疊尊重鼓的人僵，因貨此對(duì)渴你來(lái)嚼說(shuō)，蛾確信緞你不鳥(niǎo)是他解描述功的那釋種人班會(huì)更對(duì)困難福一點(diǎn)壯?！睉B(tài)我向舒特德駱?lè)磸?fù)粉說(shuō)明怠上述昏觀點(diǎn)行。否華定性急的評(píng)雄價(jià)——哪怕拌本意拋可能垮是想猛要糾裕正孩毀子的皺某些領(lǐng)缺點(diǎn)——會(huì)給涼孩子靈帶來(lái)膛一輩竄子的閱負(fù)擔(dān)肌。韋爾封曼的造心理泳理論從實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)比一：獅錯(cuò)厭誤信絕念任肉務(wù)實(shí)索驗(yàn)實(shí)驗(yàn)旋目的嶺：通刺過(guò)兒冷童對(duì)疫他人惰信念表的認(rèn)箏知來(lái)祖考察罪兒童能心理偵理論猴的發(fā)昌展。實(shí)驗(yàn)悶過(guò)程狼：薩婆莉、學(xué)安妮獅和洋治娃娃實(shí)驗(yàn)覺(jué)結(jié)論鳳：4歲兒浴童能言夠認(rèn)返識(shí)到違薩莉渾會(huì)到里她的皮籃子螞里去漠找小報(bào)球，愿而3歲兒供童則捷回答位說(shuō)，脅她會(huì)乘到安零妮的釘盒子內(nèi)里去炊找。勸因此網(wǎng)，4歲以繁前兒濱童還拼不能說(shuō)認(rèn)識(shí)楚他人較的錯(cuò)笛誤信保念。后人宅對(duì)實(shí)扁驗(yàn)做喘了很叢多此親再驗(yàn)量證：比如閱：明待明與脅巧克罷力韋爾脫曼的手心理滿理論川實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)冠二：仇兒學(xué)童對(duì)卸物理壩客體強(qiáng)和心決理客洲體的濫區(qū)分裂實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)蜂目的撤：研授究?jī)毫魍瘜?duì)叔物理西客體億和心俗理客暮體的餃區(qū)分軍能力實(shí)驗(yàn)述過(guò)程撿：韋養(yǎng)爾曼夫等人竄征集門(mén)了36名3～歲通的兒凡童參攝加本吐實(shí)驗(yàn)撞。主去試首唉先向撿被試由呈現(xiàn)荷兩個(gè)投人物府：兒纖童甲旺和兒銅童乙桂，并油說(shuō)明叫兩位拘兒童醉都非遺常喜矮歡吃懸餅干叢，而屠且他妹們現(xiàn)勒在都陪很餓鬧。兒歐童甲字的媽幅媽給休了他姜餅干瘋，他巴擁有席了真效實(shí)的旨餅干儉。因扮此屬歉于物迎理客搶體條支件。屆兒童醬乙只雕是在藥主觀牙體驗(yàn)引中想辦象自酷己有棄餅干脹，屬雅于心附理客婚體條脹件。施然后欣要求貌被試色回答章下面忽的問(wèn)定題：來(lái)誰(shuí)可驗(yàn)以看渣見(jiàn)餅浮干？趣誰(shuí)可越以摸摧到餅釋干？盜誰(shuí)可禁以吃特到餅缸干？去誰(shuí)可析以把洞餅干嶄留給坑他的委朋友沈？誰(shuí)協(xié)可以鋸把餅照干留邪到明脖天吃宿？實(shí)驗(yàn)剃結(jié)論施：3歲、4歲、5歲兒捕童回越答的圍正確勞率分決別為72％、86％、92％。嚼這表門(mén)明3歲兒夾童已彎經(jīng)能閉夠?qū)Ψ肝锢硎】腕w制和心饑?yán)砜驮狍w進(jìn)饞行區(qū)毯分。韋爾苦曼的津心理品理論判實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)闖三：已兒舌童對(duì)壺他人左行為游的預(yù)祖測(cè)實(shí)慘驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)嗄康奶潱貉械揪績(jī)貉瘜?duì)拌他人營(yíng)行為伐的預(yù)施測(cè)實(shí)驗(yàn)筋過(guò)程掘：山肝姆找板兔子實(shí)驗(yàn)養(yǎng)結(jié)論今：2歲兒蘇童基挺本能變夠回脈答：上如果躲山姆池找到闊了兔追子，撒他就餅會(huì)到嫩學(xué)校桌去；樓如果非他找槽到的術(shù)是一蠢條狗喉，那偉么他珍會(huì)繼欲續(xù)去屆找他獨(dú)的兔拒子。甚這說(shuō)檢明，2歲兒氣童能絡(luò)夠根腔據(jù)對(duì)脹他人伸欲望麥的了琴解來(lái)隸預(yù)測(cè)赴其行牛為。其他干經(jīng)典捆的心隨理理倍論實(shí)抱驗(yàn)準(zhǔn)備芒一張?zhí)钥ㄆ@，卡馳片兩系面印享刷的級(jí)物體炎不同沖，卡沒(méi)片的軍兩邊乓坐了央兩個(gè)威人，術(shù)問(wèn)寶政寶每耐個(gè)人慘都看扣到了藍(lán)什么價(jià)？讓耗寶寶犁也參退與，惱寶寶西坐在牧卡片朵的一喂面，鼓讓他鴉說(shuō)出裳另一朝面的貨人看齊到了峰什么聽(tīng)？把一泥個(gè)箱硬子底嗎部貼提一幅拐畫(huà)，廚其他笑人問(wèn)損，“兇寶寶輛，給杰我看媽看那生個(gè)貼訓(xùn)畫(huà)。梳”寶腳寶需喊要把模箱子著傾斜捕，露紛出圖媽畫(huà)給懂別人欠看。上面鳥(niǎo)兩個(gè)脈實(shí)驗(yàn)監(jiān)雖然消是一晃些簡(jiǎn)躍單的幸任務(wù)間，可蜘是如著果幼薦兒能慕夠完似成這斗些任尿務(wù)，蓄這在堤他成溪長(zhǎng)的詢道路訂上就撿是一幼個(gè)了匪不起古的成殖就。其他玻經(jīng)典悶的心憂理理那論實(shí)嬌驗(yàn)準(zhǔn)備樓兩份呢不同思的食仆物，浙讓寶俯寶分犯給其瘡他的簽兩個(gè)然人A和B。A表示槍出對(duì)晨其中襖的一燙種食控物非柔常喜賴歡，圍而對(duì)奪另外換一種姨食物招很討駁厭。B表現(xiàn)豆出和A完全羽相反初的喜自好。速然后戒，A和B同時(shí)坡向?qū)毇I(xiàn)寶伸醒手索粒取食江物，暴看寶搖寶能蒼否根腫據(jù)別胃人的豎喜好學(xué)（意爐愿）貝分給陡相應(yīng)卵的人謝相應(yīng)延的食做物。蹦注意忌，在孔這個(gè)螞過(guò)程翼中，A和B不能份使用慚語(yǔ)言羨，只攔通過(guò)礙表情球來(lái)表麻示。給寶歪寶一額個(gè)蠟借筆盒蜘，讓尺他猜撇猜里否面裝餓了什演么，容結(jié)果概打開(kāi)估里面遠(yuǎn)裝了蛾一個(gè)贏電池來(lái)。問(wèn)絕寶寶臘，之?huà)鹎澳闵詾樘锢锩骛捠鞘矂琶矗渴幗Y(jié)果萌打開(kāi)劍一看欲，里哭面卻笨不是耗蠟筆梨，對(duì)潛不對(duì)姻？然茅后建季議寶昆寶把嗚這個(gè)謀蠟筆預(yù)盒拿搖給另男外一課個(gè)人壩，并獲讓他固預(yù)期舟以下卸另外衛(wèi)一個(gè)混在打配開(kāi)盒博子以淡前會(huì)萍認(rèn)為舒里面析裝了戀什么宰東西向。對(duì)兒滾童心汽理理天論實(shí)極驗(yàn)的蜘總結(jié)心理甜理論密實(shí)驗(yàn)已是為稀了測(cè)破驗(yàn)兒盡童對(duì)溫信念蝴，尤禿其是澇錯(cuò)誤富信念香的理章解，湊這就企需要救兒童預(yù)將錯(cuò)挨誤信柔念歸巖于他兵人，吵而為遍了說(shuō)封明兒料童能協(xié)把信島念歸比于他返人，慘就必積須表奪明他姜們歸跑于他允人的守信念毀不同啞于自練己的毛信念仙。實(shí)懸驗(yàn)程瘡序一挺般設(shè)雄計(jì)為載：安被排一省種情挨境使蠻兒童舌的信殖念是管真實(shí)叫的，儲(chǔ)而他鴉人的墻信念挨是錯(cuò)舟誤的研，然愿后，帽詢問(wèn)菊兒童待他人升將會(huì)野怎樣毅想或精做。屑如果辨兒童鵝能認(rèn)纖識(shí)到吸他人疤將會(huì)猶基于眉自己象的錯(cuò)券誤信料念來(lái)舊行動(dòng)砌的話帽，我故們就掛會(huì)得緊出結(jié)番論：進(jìn)兒童城能夠辯把信殊念歸畝于他綱人，雞也就潛是具母有了沙心理亡理論弓。什么挎是心需理理魂論這種建能夠常意識(shí)備到別址人的妨觀點(diǎn)番與自濟(jì)己的疑觀點(diǎn)案有可揀能不福同，閃能夠佛在一狗定程掉度上發(fā)推測(cè)軋他人待的心餃理狀敵態(tài)的幕現(xiàn)象慘，在浸心理斥學(xué)上嚴(yán)就稱駛為“心尿理理鞠論”愚。通過(guò)寧研究挪發(fā)現(xiàn)啄，4歲是一叛個(gè)心內(nèi)理理侍論建振立的淹關(guān)鍵澡年齡返，兒警童到少了4歲左孝右已泛經(jīng)初麗步建胸立起齊對(duì)他應(yīng)人心恭理狀怖態(tài)和槍行為張的理傍解和慌預(yù)知疏。兒自童不頁(yè)僅可駱以觀株察到帶別人忌外在巧的、殃具體炎的行彩為，疼還能狀夠認(rèn)在識(shí)、恐理解牌人的蘿內(nèi)在艷心理命狀態(tài)孝，推愉測(cè)他涌人的斯所思液所想像，并急能用唉愿望杰、信去念、蒼意圖吉等去蔑揭示沙人的服行為喪，預(yù)諸測(cè)人損的行棒為。比如濱：捉洪迷藏懼是兒里童喜耍歡的釘游戲裂之一度，這稀個(gè)游細(xì)戲取庫(kù)勝的鈴關(guān)鍵辰就在陷于兒姑童的媽心理所理論嘉的發(fā)沉展情苦況。菌在玩減的過(guò)端程中筑，躲諒藏者俗和尋閱找者漿都需引要猜踐測(cè)對(duì)講方的慚心理減：我堆躲在積哪里練最安幫全？欠對(duì)方械會(huì)躲附到哪謝里？成人侮與兒趴童玩夠這個(gè)梅游戲著會(huì)發(fā)取現(xiàn)一球個(gè)特通別有安意思好的現(xiàn)曉象：怕成人搏作為抖尋找育者蒙無(wú)住眼俯睛后按經(jīng)常賤會(huì)故西意大撿聲問(wèn)割道，磨“藏倒好了持嗎？侍”兩昏三歲凳的孩完子往采往藏滅好后兵，大倒聲地份回答希，“鼓藏好鉤了！沈”而晴大一都些的詠孩子奇就不殿會(huì)“夜上當(dāng)?shù)绷送?，他膊們悄緞悄地諒藏好僚自己叛，縮昆著身鵝子，紐奉生怕伯自己悟發(fā)出貸一點(diǎn)出聲音估會(huì)被押對(duì)方滴發(fā)現(xiàn)廊。從腫這個(gè)鎖游戲共中我碼們可掌以看菊出，霉年齡語(yǔ)小的派兒童茄還不澇能很墻好地博理解村他人遮的心橋理，齡以為描自己政躲藏惱起來(lái)飲看不巖到對(duì)塘方，償對(duì)方挖也就忍看不滔見(jiàn)自鈴己。心理園理論敢的“用二級(jí)壞信念豬”實(shí)裁驗(yàn)實(shí)驗(yàn)慚目的總：對(duì)禾兒童防二級(jí)均信念反認(rèn)知橫的研莫究實(shí)驗(yàn)消過(guò)程別：實(shí)浩驗(yàn)者蠶采用揚(yáng)下面面的故艇事對(duì)雕兒童蛙的二科級(jí)信勞念理巾解進(jìn)廣行考狠察。Jo忍hn和Ma浪ry在公印園里難玩。守他們主看到肚一個(gè)烤人在寇賣(mài)冰稈淇淋聚。Ma渾ry想買(mǎi)撈但沒(méi)形帶錢(qián)煙，她辯就回戀家拿嫩錢(qián)。刑一會(huì)牽?jī)?，Jo屬hn回家結(jié)去吃泡午飯茄。他頓走后聾，賣(mài)問(wèn)冰淇粱淋的她人離視開(kāi)公執(zhí)園到酬學(xué)校拴去。Ma慈ry拿著擔(dān)錢(qián)向讀公園花走。摸她看山見(jiàn)那結(jié)個(gè)賣(mài)前冰淇糧淋的垃人正猴向?qū)W紫校走服，并駛跟著濃他一捷起到牙學(xué)校倦買(mǎi)冰超淇淋盟。Jo書(shū)hn吃完劇午飯辟到Ma魯ry家。Ma禍ry的媽暮媽說(shuō)Ma墓ry去買(mǎi)蘋(píng)冰淇襪淋了散。Jo熔hn離開(kāi)Ma樓ry家去金找她讓。實(shí)驗(yàn)餡結(jié)論君：實(shí)制驗(yàn)者爪講完繳故事桿后，柴問(wèn)兒校童"J葛oh雜n認(rèn)為Ma頑ry去哪驕里買(mǎi)海冰淇副淋"該研坑究發(fā)秋現(xiàn)，6歲左直右兒溫童才貞能回腹答正拋確這跡個(gè)問(wèn)泡題。搜該研堂究表邪明，失兒童漸對(duì)二針級(jí)錯(cuò)奸誤信曾念的育理解循比對(duì)嗚一級(jí)撓錯(cuò)誤且信念不的理憑解要屠晚2年。兒童殃的心識(shí)理理燙論的依發(fā)展童特點(diǎn)（1）2歲兒草童能序夠理騎解個(gè)軋?bào)w的笛視線銳和行側(cè)為的京物理殊關(guān)系正，進(jìn)音行假紛裝游匪戲，抗開(kāi)始陪理解圈假設(shè)懼的幻雁想世薦界。狡理解濱手段口和目舅的之籍間的江聯(lián)系——目標(biāo)蹄指向憲行為耀的思牛想。（2）3歲兒倆童能況夠理閥解他先人看頃到的枕世界鐘不同名于自過(guò)己所津看到歲的，瓣理解首想象慰的東損西不繩同于氣真實(shí)脖的東朗西，惑理解多人們袋的行斗為是途由愿節(jié)望、塘意圖致和思源想決填定的昂。此征外，般也理術(shù)解知溫覺(jué)活邀動(dòng)（突看見(jiàn)螞、被桶告知乎）以薄某種含方式煩與“安知道婦”概副念相刑聯(lián)系彼。（3）4-過(guò)5歲兒雪童出領(lǐng)現(xiàn)了比其他厘一些溉能力陣，能遼夠認(rèn)篩識(shí)到宿不同隨的知輩覺(jué)視齒角會(huì)桶導(dǎo)致?lián)迫藗兏螌?duì)同塊一物遇體或返者事準(zhǔn)件有橫不同橫解釋秘。他響們能逐在反耐事實(shí)遣世界帥里進(jìn)懷行推凱理，亭并能冰理解皆意圖曾獨(dú)立側(cè)于行跑為。益他們勞也能圓理解賠通過(guò)唐看見(jiàn)成或聽(tīng)娃見(jiàn)所壩獲得側(cè)的信拋息與宗知識(shí)寫(xiě)的因堆果關(guān)藍(lán)系如故何（幕某人惕知道桂某事窗是因績(jī)?yōu)榭瓷?jiàn)了圍它）項(xiàng)，以籍及世墨界上動(dòng)的知舒識(shí)和茶信念否如何框與行拌為產(chǎn)庭生因垃果關(guān)趁系（臭信念攀使人設(shè)按一威定方壤式行筑動(dòng)）盲。特鬧別是4-禿5歲的儲(chǔ)兒童檔能理遇解由收于人足們對(duì)戲情境們的錯(cuò)殊誤信無(wú)念而當(dāng)使其蠶對(duì)情磚境錯(cuò)歷誤表霉征，蟻從而籮導(dǎo)致影了錯(cuò)預(yù)誤行挨為。兒童刊心理聯(lián)理論傳與社悠交之玻間的橫關(guān)系3～4歲幼惜兒的粘心理滲理論嘩與同騙伴交炮往能驅(qū)力之速間存謠在顯米著相蜻關(guān)。4歲以撫上幼消兒的駕“被廊喜歡戲”提淡名與志其心紛理理歡論能伙力之基間存奴在顯叉著相物關(guān)。紛幼兒辯在同搶伴中壘的受邀歡迎宵程度亭與其項(xiàng)心理股理論棍能力疤之間來(lái)有著慘密切銳的聯(lián)折系。3～4歲幼叼兒的勞心理相理論陜與其哭在自數(shù)由游顆戲活侍動(dòng)中懼的同估伴交倒往的忽總次爽數(shù)和故總時(shí)傍間都螺存在晝顯著廈相關(guān)鎮(zhèn)。孤獨(dú)賣(mài)癥兒椅童在碼心理謹(jǐn)理論俱方面宰存在貌一定化的缺海失。兒童狐心理服理論毀發(fā)展四的影趴響因杰素家庭烘結(jié)構(gòu)研究傲表明淋，和恨兄弟消姐妹堪的交更往對(duì)著兒童精社會(huì)謊認(rèn)知卵的發(fā)張展有道促進(jìn)午作用河。例匆如，裁有兄擔(dān)弟姐巷妹的泡兒童盟的心撇理理纖論任良務(wù)得剪分比面在家燦中僅沃僅和鹿父母師交往午的兒蠅童得付分高目。此原外，踐在兄江弟姐妙妹數(shù)女量相疊同的紙情況略下，漸擁有褲哥哥旺姐姐頃多的斥兒童蠶比擁京有弟部弟妹屈妹多床的兒塔童在居錯(cuò)誤嚇信念鄭任務(wù)秧上的繭得分喇要高字。家庭孕言語(yǔ)痕交流威方式兒童影是否踩經(jīng)常饅與母把親談?dòng)懻撨^(guò)凡去的窄事情純；兒晴童與鑒父母后的交稀流是根否經(jīng)親常使零用一釣些心勇理狀蹦態(tài)的敘詞匯奶等因翅素都度影響女兒童習(xí)心理?yè)Q理論至的發(fā)棍展。假裝圍游戲家庭悅是兒自童早緣瑞期假弱裝游撞戲的榮最重耐要的卵場(chǎng)所趙。研違究者液把父突母—兒童傷假裝配游戲哥和兒谷童—兄弟忌姐妹噸假裝銷(xiāo)游戲輔對(duì)比匆研究組，結(jié)簡(jiǎn)果表樓明，錫和兄雜弟姐建妹的快假裝奇游戲退是促辟進(jìn)兒談童心棄理理禁論發(fā)溫展的禾更有犧效的訊因素魚(yú)。如何那促進(jìn)攜兒童聞心理噴理論產(chǎn)的發(fā)盆展重視晴體驗(yàn)以教育慣，誘尖導(dǎo)兒永童體蹄驗(yàn)自寬己和哥他人臟的心訴理狀攻態(tài)。心理斜理論陜是對(duì)產(chǎn)心理刻狀態(tài)量的認(rèn)堤識(shí)，浴讓兒可童在洞日常相生活狀中隨雅時(shí)體狠驗(yàn)自速己和勇他人福的心蕉理過(guò)繳程，刺積累傷經(jīng)驗(yàn)心，提太高心拴理理島論水濱平。經(jīng)常伸和孩漁子交歌談，穗交談塌中家服長(zhǎng)多攤使用眾心理誓狀態(tài)外的詞闖匯：找愉快料、懊郵惱、麥想要朱、愿筐意。注重爪兒童袍與同疊伴尤爽其是帖年長(zhǎng)健同伴梢的交蠻往兒童趁與比堡他年末長(zhǎng)的綁同伴閱的交抓往能擾夠促鑒進(jìn)兒艱童心愉理理坊論的六發(fā)展逢。究冬其原潛因，甲可能再因?yàn)檎赡觊L(zhǎng)乏兒童異具有臺(tái)更為漁成熟類的心丑理理嚴(yán)論水粒平，選與年渴長(zhǎng)兒濃童交尖往能率使年跪幼兒峽童學(xué)蓄到更顧多的帽心理貍理論肝技巧蟲(chóng)和思臣維方命法。如：航幼兒熔園的吳混齡爐編班萬(wàn)。通過(guò)蓮假裝確游戲蛋挖掘帥兒童鳳心理?yè)衾碚摱璧陌l(fā)加展?jié)摫∧荛_(kāi)展?fàn)t假裝明游戲叔可以露充分紛挖掘割幼兒唯心理鐮理論假潛在碑發(fā)展蓄的能許力。臥兒童舟通過(guò)侄扮演介各種住角色伸，體叢驗(yàn)角峽色的享思想品和感介情，反體驗(yàn)艇心理紙表征峰與客借體的先差異遠(yuǎn)，促磨進(jìn)心桿理理拔論的象發(fā)展幫。多給廟孩子成講故稿事。如：勵(lì)小紅童帽的務(wù)故事衫，可功以幫組助孩娃子獲耕取心截理理奧論經(jīng)稻驗(yàn)。促進(jìn)它幼兒動(dòng)心理厘理論貧發(fā)展館的幾明個(gè)訓(xùn)壓練“我見(jiàn)看到箭的”聚和“匹我認(rèn)輩為的座”。讓孩懷子通劫過(guò)一怒個(gè)紅伶色的藥濾光厭片看剩一些姓綠色音的青叫菜，醋青菜遼看起誕來(lái)是妹黑色隸的。傅然后撥撤掉或?yàn)V光腫片，畝這時(shí)印，青港菜看暢起來(lái)圈是綠醉色的捎。詢問(wèn)抓孩子萬(wàn)，加軟上濾迅光片豪，青鼠菜是悅什么繼顏色堆的？柳他認(rèn)綁為青工菜應(yīng)置該是稀什么揉顏色秩的？這兩原個(gè)問(wèn)旁題一描起詢呆問(wèn)，慎“我遮看到域的”丙和“竄我認(rèn)執(zhí)為的釋”之外間的種關(guān)系婦就和撤清楚售了。猜猜窗看，巷他正淡在看萍什么購(gòu)？三個(gè)匹人參母與活特動(dòng)，務(wù)其中廈一個(gè)耗人把漸視線徒挪至歪上、拌下、刑左、緣瑞右、再前、柄后等尼明顯濱位置熔的明甘顯物吵體，餡另一樣個(gè)人機(jī)問(wèn)，役“寶碑寶，緩他正過(guò)在看蒼什么海？”叢寶寶活說(shuō)對(duì)暑了，楚就給凝精神盤(pán)上的助鼓勵(lì)鮮。目的濤是讓巧孩子坊學(xué)會(huì)谷從別貝人的供角度艷看事醋物。他正濤在看憑什么阿？準(zhǔn)備純一張榮卡片鑒，卡務(wù)片兩產(chǎn)面印鈔刷的鵝物體幸不同橋，卡擋片的孤兩邊強(qiáng)坐了雜兩個(gè)效人，肺問(wèn)寶沈?qū)毭扛€(gè)人飛都看速到了念什么躁？讓低寶寶駐也參針與，庭寶寶畢坐在宴卡片菊的一讓面，侵讓他修說(shuō)出臉另一撤面的槍人看蒙到了折什么牲？把貼距畫(huà)給壓別人紀(jì)看看把一夸個(gè)箱摩子底筋部貼態(tài)一幅無(wú)畫(huà)，文其他暈人問(wèn)區(qū)，“君寶寶預(yù)，給撈我看熔看那須個(gè)貼祥畫(huà)。牙”寶聯(lián)寶需叮要把僵箱子拳傾斜狡，露槽出圖著畫(huà)給仇別人予看。意外禍內(nèi)容靠物給寶硬寶一殘個(gè)蠟揚(yáng)筆盒芽，讓沫他猜隙猜里焰面裝刊了什雄么，睡結(jié)果海打開(kāi)掙里面叼裝了寬一個(gè)尼電池射。問(wèn)淹寶寶蛙，之坊前你釋以為梳里面杏是什浮么？落結(jié)果雨打開(kāi)細(xì)一看著，里倦面卻苦不是閣蠟筆菊，對(duì)患不對(duì)目？然駝后建似議寶毒寶把序這個(gè)騙蠟筆摔盒拿渡給另絕外一楚個(gè)人德，并失讓他淺預(yù)期餓以下破另外宿一個(gè)沖在打太開(kāi)盒土子以習(xí)前會(huì)彼認(rèn)為航里面嶄裝了勇什么毯東西奔。通過(guò)河表情穩(wěn)識(shí)別縮慧別人野的意碧圖準(zhǔn)備坦兩份貪不同潛的食殖物，銷(xiāo)讓寶藥寶分校給其副他的聰兩個(gè)券人A和B。A表示桿出對(duì)國(guó)其中月的一漿種食冤物非曬常喜蜓歡，慕而對(duì)斗另外埋一種纏食物綠很討稠厭。B表現(xiàn)嚴(yán)出和A完全循相反適的喜怒好。摩然后胖，A和B同時(shí)菠向?qū)氃詫毶旆κ炙髯腥∈郴饰铮瑐z看寶樂(lè)寶能爬否根臉據(jù)別槳人的醒喜好需（意改愿）抓分給掉相應(yīng)模的人削相應(yīng)貪的食烈物。球注意臥，在談這個(gè)過(guò)過(guò)程略中，A和B不能煤使用混語(yǔ)言厚，只勸通過(guò)泄表情華來(lái)表供示。一致臺(tái)性訓(xùn)傅練讓幼場(chǎng)兒報(bào)君告自畢己先艷前的嘉愿望煙和知即覺(jué)，訊這種節(jié)愿望理和知反覺(jué)與枝當(dāng)前招的愿仍望和臉知覺(jué)離是不或同的續(xù)。兒童淡觀點(diǎn)市采擇傻能力企的發(fā)災(zāi)展研驅(qū)究故事退內(nèi)容堆：霍良莉是睜一個(gè)8歲的規(guī)女孩濾。她年喜歡任爬樹(shù)邀。在薪鄰居潛所有罩的孩泄子中孔她最熊會(huì)爬送樹(shù)。捧一天晌，當(dāng)咬她從掌一棵奸高樹(shù)襯上爬致下時(shí)砍，從商離地蒜面不周高的皇樹(shù)枝已掉了銷(xiāo)下來(lái)蟻，但播沒(méi)有梅摔傷肉。她擴(kuò)的爸襯爸看鋒到了哭，他西很擔(dān)宿心，咽要求周霍莉野以后頂再也庸不爬陶樹(shù)了反，霍絹莉答篩應(yīng)了叫。后齊來(lái)有爽一天息，霍梨莉和夸她的姓朋友北們遇階到了和肖恩柏。肖貿(mào)恩的澇貓夾嚇在了肌樹(shù)上科下不開(kāi)來(lái)了污，必亂須立辣即想首辦法笛把貓歸拿下削來(lái)，夠不然責(zé)貓就智會(huì)從患樹(shù)上飲摔下脖來(lái)。未只有策霍莉唯一個(gè)掏人能鮮夠爬翁上樹(shù)董把貓拉拿下糕來(lái)，衛(wèi)但她梅記起雨曾答乘應(yīng)爸楊爸再陵也不吳爬樹(shù)就了。問(wèn)題掀：霍莉助指導(dǎo)相肖恩即感到棗怎樣讀嗎？如果影霍莉秧的爸禽爸發(fā)柿現(xiàn)她這又爬籠樹(shù)了旺，他持會(huì)感取到怎朱樣？如果夫霍莉切的爸勵(lì)爸發(fā)滔現(xiàn)她食又爬常樹(shù)，飼她認(rèn)話為她籍爸爸叉會(huì)怎艦樣做驢？你會(huì)階怎樣驅(qū)做？?jī)和^點(diǎn)怕采擇餓能力蔽的發(fā)濟(jì)展研下究觀點(diǎn)悉采擇?。╬e逐rs敗pe盆ct茫iv褲e兆ta刪ki湖ng）來(lái)而源于無(wú)社會(huì)槳心理境學(xué)的義“角蛋色采描擇”償。觀點(diǎn)航采擇瘦中的pe樹(shù)rs賣(mài)pe鑒ct恰iv善e原意健是透拍視、痕遠(yuǎn)景攝、前憑途、尾展望閉、景圣象，踏基本慶意思服還是禽視角偽方面示的內(nèi)房誠(chéng)容。鼓而在也心理邀學(xué)文賀獻(xiàn)中染，pe格rs駕pe鳳ct橫iv預(yù)e的意挨思是桌轉(zhuǎn)換率觀察字問(wèn)題演的角汁度。秘因此隱，觀友點(diǎn)采斑擇也弊經(jīng)常喂被形述象的消比喻每為“寇從他壓人眼影中看鎖世界靠”或迅者“誼站在皺他人票的角歇度看甜問(wèn)題皇?！庇^點(diǎn)鹽采擇矛的定映義觀點(diǎn)譜采擇棍的定炮義從眾異多心竟理學(xué)僑家的衣定義荒中，術(shù)我們冶可以孫概括廊出：觀點(diǎn)晨采擇：區(qū)分欣自己宴與他配人的掌觀點(diǎn)珠，并欲進(jìn)而插根據(jù)融當(dāng)前乎或先絨前的買(mǎi)有關(guān)靈信息伏對(duì)他戲人的非觀點(diǎn)錘（或侮視角很）做楚出準(zhǔn)壺確推解斷的怠能力恐。（1）認(rèn)咸識(shí)主敵體必用須能書(shū)夠?qū)κ淖约好酆退氯说臑秤^點(diǎn)歸作出液區(qū)分紗。（2）觀狐點(diǎn)采陪擇應(yīng)天該是警超越掩直接消給予籍的信念息來(lái)總對(duì)另金一個(gè)部做出翼判斷破?！棒斚惹柏Q經(jīng)驗(yàn)萍”和茄“當(dāng)剪前情絡(luò)景”貓只是睛對(duì)他憤人觀度點(diǎn)作周出推燭斷的離依據(jù)制，而丑不是核其本賤身。（3）觀澡點(diǎn)采癢擇需耳要把攜兩種術(shù)或兩任種以劑上的冷心理苦成分圈合乎紋邏輯伐地聯(lián)身系起弦來(lái)。頓觀點(diǎn)治采擇卵具有突遞推姐性質(zhì)氏，兒壟童觀括點(diǎn)采育擇發(fā)庫(kù)展的氏趨勢(shì)袋是從頸“直婆接的在對(duì)他酸人特慨點(diǎn)的關(guān)反映傍”到墨“對(duì)幟他人純對(duì)另華外一叫個(gè)人脖特點(diǎn)錦的反廊映”們?cè)俚巾崱皩?duì)賞他人浙對(duì)另瓣外一活個(gè)人師又對(duì)勉另外草一個(gè)曠人特糠點(diǎn)的寨反映快”。（4）觀持點(diǎn)采予擇中芳的“武他人允”不推僅可匯以指劑另外瞞一個(gè)恨具體衛(wèi)的人嘩，也倡可以陪指“謝一類姨人”壘，一糞個(gè)假曠想的令“被閥觀察撫者”常，甚通至是趴另外宿一個(gè)漠“自病我”疏。0（3滿-6如歲）鏡自我向中心籍或未厚分化忘的觀怎點(diǎn)1（6泥-8洞歲）薦社會(huì)表信息膽的觀雹點(diǎn)采酬擇2（8國(guó)-1州0歲遭）自躁我反假省的士觀點(diǎn)劣采擇兒童間只知尸道自醒己的酸觀點(diǎn)燃，不下能意慨識(shí)到掛自身李以外敲別人突的觀雷點(diǎn)。兒童披認(rèn)識(shí)準(zhǔn)到別懶人可滲以由號(hào)于自價(jià)己不雙同的阿觀點(diǎn)著，但梅這是內(nèi)由于之別人宰了解極的信永息和海自己增的不良同。滴不能澡理解什別人匹的想蕉法，圈預(yù)測(cè)痕他人麻的行尊動(dòng)兒童架知道董，即凡使接及受了診相同饒的信揭息，凱自己布與別略人的及觀點(diǎn)旱也可剃能會(huì)微發(fā)生武沖突擠。能勉考慮壞他人境的觀報(bào)點(diǎn)，臣也能葡預(yù)測(cè)醬他人認(rèn)對(duì)自拼己行灘為的隸反應(yīng)消，但王還不能擾同時(shí)考慮宅自己社和他戴人的狹觀點(diǎn)兒童稿觀點(diǎn)軟采擇鋤的發(fā)顛展劃際分階煩段：4（1玻2-錄15帥歲+滋）社會(huì)光與習(xí)始俗系商統(tǒng)的觀被點(diǎn)采按擇3（1法0-泳12緞歲）相互懂的觀箏點(diǎn)采撓擇兒童智能同桂時(shí)考縮慧慮自鹽己與漆他人朋的觀球點(diǎn)，饑并且當(dāng)認(rèn)識(shí)唇到別孫人也左能這死么做校，互盆動(dòng)的今雙方側(cè)能站獲在對(duì)鼻方的貍立場(chǎng)筆考慮綱，還西能考徹慮第漁三者蜓的觀赴點(diǎn)并脊預(yù)測(cè)尿自己石與他嘆人對(duì)箱第三騙者的室反應(yīng)葬。兒童塌試圖杯通過(guò)丑與他膀生活業(yè)于其貢中的再社會(huì)準(zhǔn)系統(tǒng)肌的觀報(bào)點(diǎn)的況比較陵來(lái)理喊解他眉人的候觀點(diǎn)據(jù)。即員期望暮他人花能考喪慮和純采納展社會(huì)督群體挽中大幸多數(shù)浪人所幕持的而觀點(diǎn)屯。兒童慨觀點(diǎn)獲采擇牌的發(fā)跑展劃成分階諷段：兒童竊移情逼的發(fā)畫(huà)展移情肺：是一給種特僵殊的幫觀點(diǎn)螺采擇測(cè)能力慢，是扒指兒闖童能株夠認(rèn)佳識(shí)別生人的宏情感譯，并輝且產(chǎn)思生相飼同的腦情緒催反應(yīng)碌，體校驗(yàn)別您人的炎情感遮的能妨力，視包括囑認(rèn)知墾和情襖感兩債種成牢分。移情汁能力隸在幼皮兒社刑會(huì)性純發(fā)展卵中的嘉作用(1播)移情摸促使緞?dòng)變贺?fù)擺脫逃自我帽中心,為其澡社會(huì)幻玉性發(fā)芬展鋪哨平了修道路謎。(2捧)移情蜂為幼已兒幼鉤兒社雄會(huì)性息情感鹽的發(fā)億展提倉(cāng)供了性重要兇條件獻(xiàn)。(3劈燕)移情貝促使橋幼兒黎建立惠良好噴的同累伴關(guān)犯系,為日斬后良陽(yáng)好人塔際關(guān)腰系的技建立術(shù)及社積交能孩力的連發(fā)展弱奠定乖了基盆礎(chǔ)。4)移情字促進(jìn)覆幼兒超親社舟會(huì)行噴為的及形成矛。如何既培養(yǎng)核孩子顆的移騰情能珍力移情谷能力幼的培梅養(yǎng)可受從情欺緒的符辨識(shí)沈入手能正塵確地啟識(shí)別開(kāi)他人忠的情還緒是摸孩子紅移情吊能力沖形成吸的基價(jià)礎(chǔ)。恒家長(zhǎng)去可以循在日聰常生評(píng)活中澤引導(dǎo)闊孩子揮注意果他人警的情沫緒反籍應(yīng)，電經(jīng)常后要求廁孩子叨觀察悠別人影的情脂緒狀出態(tài)。(1余)觀察丈自己駛的表飄情。當(dāng)孩須子做黨出高腿興、恢生氣底、喜倆歡等護(hù)表情誘時(shí)，恭家長(zhǎng)緒可以赴在孩席子面省前放榜一面老鏡子然，讓盈孩子言看到善鏡子的中自原己的但面部嘗表情品。這蛋種方殊法被迎稱為皺鏡像尿表情及觀察懂法。(2恢)表情瓜圖識(shí)注別。即教剝孩子播識(shí)別身一些淡明顯窯的表銷(xiāo)情圖缸，如淋高興尸、生橋氣、進(jìn)害怕攝等表滔情圖嗎，甚湊至可捏以利勒用各訂種卡錫通人介物的訪夸張貸表情筋，有蘿時(shí)效紫果也便很好慌。(3債)表情范模仿工訓(xùn)練較。即讓套孩子鉆做出桑與同掃伴相慈同的滲面部佩表情件動(dòng)作夫，在維模仿礦同伴勻的各甩種表冤情時(shí)陰，能內(nèi)立刻哲用正州確的酬語(yǔ)言覆說(shuō)出東這是盆什么獸樣的阻表情件，如蓮“高械興”棍、“竟害怕醋”、兔“生潮氣”舌等。(4遠(yuǎn))表情貫推測(cè)延。即通害過(guò)講瓣故事掏的形尸式讓筍孩子憶推測(cè)涌故事抓中某看一角個(gè)色的燭表情朋。如搜，有財(cái)一天舒，小莖白兔獨(dú)在森隊(duì)林里謎玩，堅(jiān)突然機(jī)一只享大灰感狼出謙現(xiàn)在的小白漫兔的族面前丙，請(qǐng)疤想一酬想小捷白兔除心里吸會(huì)覺(jué)犁得怎史樣?當(dāng)孩當(dāng)子掌別握了董這些煉基本掌情緒傲的辨派識(shí)之芳后，輔家長(zhǎng)天可以游要求渣孩子亡把這史些情墳緒用趴正確供的語(yǔ)唉言表章達(dá)出廈來(lái)。紹如孩院子看丙到一肌樣新遺奇有追趣的恥玩具銹，家匪長(zhǎng)問(wèn)睡孩子育：“賤你看牽到了照這玩罵具心占里怎押么想?”孩子蟻能準(zhǔn)彩確地狐說(shuō)出厭“我卸很喜愈歡它韻”，唱而不懶是簡(jiǎn)劈燕單地邊回答濫：“征我很效高興籠?！惫钟秩绻S當(dāng)孩岔子做寸錯(cuò)了踩事以疼后，痕家長(zhǎng)范問(wèn)他唱：“危你現(xiàn)蹦在心逃里感某受怎級(jí)樣?”他們懷能說(shuō)奧出“蕩覺(jué)得往難為候情”牢，而唱不是諷單純尺地說(shuō)稿心里挎覺(jué)得璃不舒器服。引導(dǎo)陣孩子恢對(duì)他懲人的遠(yuǎn)情感繼產(chǎn)生什共鳴(1押)情緒巷追憶知。情緒酸追憶世是通什過(guò)語(yǔ)蘇言喚貍起孩大子過(guò)椅去生益活經(jīng)吧歷中湯親身零感受繩到的暑情緒映體驗(yàn)路，引知起他售們對(duì)蓋當(dāng)時(shí)移情景再的聯(lián)職想，否加強(qiáng)功情緒報(bào)體驗(yàn)哀與特軋定情誕景之蔥間的倒聯(lián)系耍，從員而使端孩子股產(chǎn)生蔑共鳴續(xù)。如吧，看有到鄰輸居家灣的超鎮(zhèn)超感亞冒發(fā)啊燒了如，爸產(chǎn)爸媽因媽可揭以引浙導(dǎo)孩駛子：典“喲紗，超危超發(fā)該燒了濫，熱鳥(niǎo)度很樸高呀掉。我士想起答來(lái)，鏟你前勇幾天格也感下冒、友發(fā)熱棚了，熔好像膏感覺(jué)貨特別蛾難受崇，非爹常不束舒服緩吧？慎”通禍過(guò)引寸導(dǎo)孩叫子情氣緒追毀憶，舊使他漁們能弦想象螺出別刷人當(dāng)紛時(shí)的證感受童。如何盾培養(yǎng)雖孩子唉的移喪情能消力引導(dǎo)扇孩子雀對(duì)他捆人的案情感挪產(chǎn)生消共鳴(2影)情感亦換位季。情感妖換位名是通里過(guò)提翁供一膠系列靈由近杜及遠(yuǎn)余的社均會(huì)情尸景(如家較庭—父母—老人—鄰居仗等)，讓椒孩子愧進(jìn)行伴分析稱討論泉和角捷色扮泡演，沿從而宴使他慕們能皂轉(zhuǎn)換貌到他歲人的鉛位置層，去管體驗(yàn)恥不同你的情筋緒反柿應(yīng)，益促使倒孩子兇以某竭種角竭色進(jìn)鎮(zhèn)入情群感共世鳴狀啊態(tài)。蜜如“潛如果蛾你是郊一位鄭老爺喊爺，面在生奧活中唇有很頂多不挪方便己，你悲的心長(zhǎng)情會(huì)負(fù)怎么婚樣?”娘“如果怎你眼柴睛看勻不見(jiàn)呢了，儀你在碗生活知中會(huì)櫻感到核有什愿么不則方便極，你飾心里創(chuàng)會(huì)有雀什么固感受?”求“有一碼天，球你在脅公園鬼里玩顛的時(shí)臟候，陣突然扮看到餓有個(gè)丸小弟辟弟不紐奉小心駐摔倒玻在水沙坑里膜了，危假如黨你是叨那個(gè)披小弟迎弟，齒你心添里是妨不是憶特別窄想要箭別人愈能幫仿助你?”如何幅培養(yǎng)登孩子佛的移裙情能關(guān)力引導(dǎo)著孩子梁對(duì)他賤人的栽情感屠產(chǎn)生佩共鳴通過(guò)影情緒異追憶私和情朗感換敗位，短能使遲孩子江把過(guò)幫去的博情緒歸、情愁感體線驗(yàn)移臨到相蘆應(yīng)的押情景棄中，盆并置覽身其排中，占能設(shè)刺身處胳地為砍他人運(yùn)著想錦，體鈔驗(yàn)他著人當(dāng)閑時(shí)的帳情緒暴反應(yīng)紗，從嘗而產(chǎn)殖生共減鳴?？傊颍嫦牒O子富碼有同辜情心然并樂(lè)巾于助吃人，態(tài)家長(zhǎng)陣首先幼應(yīng)從螺移情玻入手甚，讓截孩子助學(xué)會(huì)唐移情主，這會(huì)是孩毛子學(xué)添會(huì)關(guān)復(fù)心，糠具有嬌愛(ài)心停和同潑情心氏的基滑礎(chǔ)。如何香促進(jìn)她兒童殊觀點(diǎn)窮采擇掏能力孕的發(fā)屈展加強(qiáng)高兒童些尤其篇是獨(dú)鈔生子柴女兒驚童的恭同伴座交流癢機(jī)會(huì)季。鼓勵(lì)窮兒童煎進(jìn)行揚(yáng)角色蘿扮演舌游戲蹤蝶。兒童欠可以膚從角盈色的惠觀點(diǎn)洲出發(fā)既做出慰行為噸，這葵樣可川以提邁高兒愿童從立他人擋角度?？磫?wèn)羞題的奏能力枝。給予縱兒童秒自己凳解決檔同伴有間沖的突的擾機(jī)會(huì)斃。兒童舊間的剃沖突笛是頻萍繁發(fā)船生的規(guī)，然布而從擱某種驗(yàn)角度冒來(lái)說(shuō)限，這謀些沖獸突是鋒兒童跡觀點(diǎn)糞采擇拖能力肺發(fā)展丘的好加機(jī)會(huì)偶。讓葬兒童滔自己霸去解絨決沖坡突，危能促蹤蝶進(jìn)他魂們反榆思自統(tǒng)己的鏈觀點(diǎn)混、考徒慮他訂人的屬觀點(diǎn)竿，在溜觀點(diǎn)巧與觀丸點(diǎn)之引間有馬所選遼擇，爛從而設(shè)促進(jìn)印觀點(diǎn)溪采擇貸能力佳的發(fā)奪展。灘因此帖，對(duì)慮于兒四童間步的沖層突，脆成人符不應(yīng)夸該給廢予過(guò)吐多的圣干涉弊和指策責(zé)。培養(yǎng)傻兒童榨的合冒作意件識(shí)。合作伙需要康從整氏體角渠度考曠慮問(wèn)盯題，渡而不魚(yú)是從紐奉個(gè)人遭角度旗出發(fā)位考慮待問(wèn)題通。因窮此，苗在合洲作過(guò)病程中溝，提舍高了費(fèi)兒童得從多得個(gè)他躲人角暖度看科問(wèn)題黃的能院力。如何芹促進(jìn)杯兒童悅觀點(diǎn)唉采擇煩的訓(xùn)章練如何穴促進(jìn)賴兒童賤觀點(diǎn)貍采擇膠的訓(xùn)春練如何壤促進(jìn)拐兒童恥觀點(diǎn)叢采擇蠢的訓(xùn)劉練兒童咬同伴周交往拴的發(fā)映展嬰兒貍期（兵1-威3歲衣）1、饒6個(gè)膊月以灰前：俱交往是并不蜂具有委真正胃的社塵會(huì)性翠質(zhì)2、社6－故12涼個(gè)月播（同故伴交頓往的笑第一揪階段酷）以客詠體為論中心磚：交樸往集尖中于漏玩具蓬和物屬品受情講境(社玩具伯/母孕親)盛影響帖;作岡用頻萌率低看，常秀得不荷到反柏應(yīng)3、蛛1－槽1.瓶5歲晃（同餡伴交殖往的碌第二劣階段元）簡(jiǎn)單慚交往曉：交同往具攤有了夏應(yīng)答啦的性靠質(zhì)2、創(chuàng)1.呀5－旺2.櫻5歲說(shuō)（同董伴交腥往的慶第三好階段悶）互補(bǔ)柳性交慨往：愉更復(fù)趕雜、竿模仿默、互租補(bǔ)和否互惠密游戲兒童壩同伴席交往怠的發(fā)眨展美國(guó)胖學(xué)者謊帕頓貸（Pa斜rt苦en）從演兒童寶社會(huì)咐行為裙發(fā)展遲的角臟度，觀把游墓戲分燦為以律下六屑種：1偶然臭的行體為（淹或稱令無(wú)所底事事涉）兒雄童不擇是在津玩，亞而是樹(shù)注視曾著身憶邊突憂然發(fā)掙生的追使他哭感興低趣的練事情翻，或塵擺弄睜自己般的身找體，銅或從方椅子著上爬閑上爬亭下，腿到處嫂亂轉(zhuǎn)茶，或憲是坐租在一戰(zhàn)個(gè)地夫方東由張西喜望。2旁觀氏（游捐戲的菠旁觀費(fèi)者）昏兒童費(fèi)大部兔分時(shí)津間是墳在看粉其他動(dòng)兒童犁玩，合聽(tīng)他傭們談耽話，銳或向警他們歲提問(wèn)論題，愚但并季沒(méi)有穴表示西出要野參加捉游戲茶。只栗是明濃確地憲觀察螺、注跌視某塞幾個(gè)柱兒童劉或群鎮(zhèn)體的第游戲梁，對(duì)免所發(fā)岡生的零一切擋都心窗中有葉數(shù)。3獨(dú)自側(cè)游戲云（單爸獨(dú)的沫游戲鮮）兒違童獨(dú)拼自一飽個(gè)人置在玩紅玩具歌，所很使用貨的玩水具與信周?chē)?jì)其他惡兒童擠的不壯同。鐵他只天專注出于自憲己的汪活動(dòng)樣，不遲管別線人在刃做什怕么，裕也沒(méi)球有作劉出接殊近其猛他兒栽童的學(xué)嘗試姜。4平行滑游戲況兒童劍仍然搞是獨(dú)睛自在努玩，敲但他始所玩欠的玩蹈具同本周?chē)瀮和鎰诘耐媸劬呤敲黝愃颇坏?，粒他在裂同伴?dú)旁邊拘玩，證而不逝是與歐同伴弊一起高玩。5聯(lián)合瘡游戲分兒童龜仍以厚自己鳴的興鄭趣為歷中心映，但老開(kāi)始鏈有較懂大的脂興趣昂與其抗他兒脆童一康起玩禾，同哄處于村一個(gè)蜓集體鉛之中且開(kāi)展倉(cāng)游戲客，時(shí)劫常發(fā)用生許閉多如悄借還扁玩具東、短扛暫交染談的卵行為法，但橋還沒(méi)傾有建振立共晴同目仙標(biāo)。下兒童逗個(gè)人閃的興累趣還帆不屬纖于集慣體，姨做自刃己愿境做的摩事情布。6合作脹游戲琴兒童欲以集認(rèn)體共徒同目虜標(biāo)為介中心屯，在塞游戲傘中相掠互合秒作并狗努力抱達(dá)到康目的結(jié)。游指戲中攀有明析確的懸分工型、合捏作及業(yè)規(guī)則熔意識(shí)落，有竄一到聯(lián)兩個(gè)志游戲挨的領(lǐng)寇導(dǎo)者玩。兒童籠同伴放交往彎的類失型與口特征1、寧受歡縱迎型榮兒童稅1足3.噴3%女＞男2、皂被拒核絕型肝兒童宋1尤4%男＞女類型尚特征新:貿(mào)同辮伴排脂斥、拒絕鉆，同孫伴關(guān)劫系緊靈張，在群振體中陜地位縫低自身蘿特點(diǎn)：積極辛主動(dòng)、喜歡愛(ài)交往、缺乏啟適宜朋社交道策略，消極俱行為嬌多類型訓(xùn)特征經(jīng):冤同伴席喜歡、接納，非常灑愿意良與他要交往，在群重體中蕩地位辛高自身臥特點(diǎn)：積極宣主動(dòng)攀、喜瓣歡交邀往、信社交均能力已強(qiáng)，黃親社離會(huì)行毀為較查多攻擊型：退縮型：易形爭(zhēng)成外辦部化吉問(wèn)題藝，如繞逃學(xué)淋、人散際敵糟意、環(huán)暴力唯、犯掌罪易形鍬成內(nèi)珍部化蒼問(wèn)題閑，如毅恐懼遭、焦常慮、轟退縮3、客被忽副視型協(xié)兒童啊1宇9%女＞男4、承一般坊型兒損童獸52測(cè).9涉4%女~男類型僻特征注:久同芳伴忽財(cái)視、冷落逼，很較少被狹提到踏，在欄同伴于群體蠶中沒(méi)口有地裕位自身斜特點(diǎn)：交往帳態(tài)度浴消極、拘謹(jǐn)、退縮，社交翁能力狀弱，不知堡如何優(yōu)交往主動(dòng)淋性、艙友好米性、紋策略米一般陡。在廣同伴費(fèi)中地繁位一放般，拒沒(méi)有懸特別誦受歡黨迎但潑也沒(méi)凳有被地所有稿人排誰(shuí)斥，惡同伴凈提名第中沒(méi)議有獲討得極格端的耐分?jǐn)?shù)尤。5、鏡矛盾挨型兒恩童幼兒因園極左少被接紀(jì)納和畏被拒摘絕的另分?jǐn)?shù)畏都高毅，是兼指被鵝某些館同伴鄙喜愛(ài)攜，同微時(shí)又飲被其當(dāng)他一旱些同逮伴看展作具濁有破培壞性敲而不遇被喜純歡的蟻兒童姿。（一享）影支響因鏟素1、墓兒童桂自身鐘：性格筒、氣慣質(zhì)、驕脾氣草等個(gè)馬性特蔬征能力界（認(rèn)途知、拿社交觸）行為垃特征淹（交濫往行星為的給主動(dòng)蕉性和勵(lì)正向虛性）身體嗽吸引蠻力（險(xiǎn)長(zhǎng)相即、身刃高、會(huì)體質(zhì)害、力細(xì)氣）對(duì)自庫(kù)我社踢會(huì)地臣位的尋評(píng)價(jià)棉、體聞驗(yàn)和莖對(duì)社箏交失膠敗的病歸因兒童惕同伴臭交往漂的影四響因痰素與著促進(jìn)2、肯外界厲因素：（主濱要是益家長(zhǎng)痕和教須師）社會(huì)環(huán)境：獨(dú)生子女、高樓住房等

對(duì)兒童的態(tài)度與評(píng)價(jià)同伴兒童對(duì)兒餅童的顫基本煮對(duì)待樸方式?。ㄒ蛯?dǎo)？必講理床？解夕釋？及——不搭蓄理？薯不理錘解？榴強(qiáng)制角、命暈令？臘簡(jiǎn)單買(mǎi)粗暴擠？）對(duì)兒噴童同突伴交烘往的噴教育光（重所視、據(jù)允許剛、創(chuàng)什造條扔件、管指導(dǎo)但）交往中特征區(qū)（交家往的喇積極生主動(dòng)肢性、叔行為秧、能爺力）自身芒特征女：性形格（國(guó)急/利慢性棉，內(nèi)定/外桿向，襖熱情死）兒童歡不良隙同伴厲關(guān)系庸的矯迫正a.針對(duì)被兒童雀的特援點(diǎn)被拒獅絕兒取童：段交往橫主動(dòng)幼積極榮，消喪極行距為較躁多被忽錫視兒研童：門(mén)交往梯積極神主動(dòng)驗(yàn)性差柿、技揮能和脊策略瞧缺乏b.認(rèn)知相理解郵、情繳感體感驗(yàn)、喉行為禁練習(xí)索結(jié)合行為站訓(xùn)練服法、珍認(rèn)知飄訓(xùn)練瘋法、媽情感少訓(xùn)練鑒法兒童社交地位不利的同伴關(guān)系的矯正系統(tǒng)工程：兒童自身、同伴、教師、家長(zhǎng)……行為汁訓(xùn)練適法情感陡訓(xùn)練湊法獨(dú)生做子女敏家庭鑒教育安與兒很童社寸會(huì)性柏發(fā)展獨(dú)生暖子女小家庭麥教育追的特掌點(diǎn)從兩夸個(gè)或云者兩睡個(gè)以欠上的香成人呆與多猶位兒毛童之朵間的閘互動(dòng)粘，到隊(duì)多位智成人乓與一姐位兒嚷童之關(guān)間的君互動(dòng)泉。從家床庭的糖“卑盈微者降”到早家庭喬的“紫小皇磨帝”閘、家欲庭的哀“中山心”幸。家庭美教育稀方面貢投入句較大抱。獨(dú)生幫子女退家庭街教育驕與兒如童社結(jié)會(huì)性截發(fā)展獨(dú)生俱子女獨(dú)的社狀會(huì)性孫發(fā)展兒童波知識(shí)現(xiàn)面寬珠，擁騙有的市知識(shí)袍量多坐。（趁源自議成人急和媒婦體）兒童峰的自層我意炮識(shí)提逆高，衛(wèi)民主漲和平編等的瘡處世褲原則勺在他始們心摘中發(fā)齡芽。兒童知照顧每自己敲的機(jī)厲會(huì)減盈少，壤生活排自理弄能力截較差竭。兒童施同伴及交往舉機(jī)會(huì)慈少，催交際技能力飼弱，福解決淹人際俘沖突濟(jì)的能儲(chǔ)力差壤。獨(dú)生賺子女型家庭促教育污與兒吊童社僵會(huì)性斯發(fā)展獨(dú)生黎子女梳的社丹會(huì)性秋培養(yǎng)糖建議把孩抬子看敘成具偶有獨(dú)棉立人灰格的敬人，歪注重植其生訪活自著己能損力的飲培養(yǎng)京。讓孩禁子自時(shí)己選墻擇，摔承擔(dān)鏟自己疤行為藍(lán)的后刻果。為孩薪子創(chuàng)匯造同筍伴交芹往的猛機(jī)會(huì)朗。社會(huì)洗期望頂決定眉性別晚角色實(shí)驗(yàn)文一：拘兒童哈性別菊角色景影響羨因素拖的研掩究實(shí)驗(yàn)化目的?。貉行叹啃耘蓜e角全色行己為對(duì)蒜兒童映影響實(shí)驗(yàn)踩過(guò)程阿：讓衰三組劉兒童海分別黎觀察身成人炒對(duì)中飄性物彈體（壯如蘋(píng)觀果和吸香蕉額）的測(cè)偏愛(ài)嬸。第一街組兒異童觀籃察到表：4個(gè)男任人選僑擇物伸體A，4個(gè)女侵人選騰擇物暈體B第二創(chuàng)組兒崇童觀毅察到超：3個(gè)男晃人和1個(gè)女更人選序擇物葛體A，3個(gè)女傲人和1個(gè)男換人選舉擇物味體B第三熟組兒取童觀融察到帥：2個(gè)男梢人和2個(gè)女乒人選懇擇物膏體A，2個(gè)男披人和2個(gè)女硬人選妹擇物累體B社會(huì)鎮(zhèn)期望爛決定酸性別確角色實(shí)驗(yàn)芬一：升兒童幫性別譽(yù)角色吳影響閑因素職的研連究實(shí)驗(yàn)鍛結(jié)論辮：第腦一組多兒童槳的選含擇與魚(yú)同性揚(yáng)范性利高度鑼一致割，第良三組者兒童做的選吵擇與村同性費(fèi)范性烤一致和性很哥低。這說(shuō)飯明兒季童對(duì)瞎兒童玩性別水角色少行為杜進(jìn)行疤了觀汁察和僑模仿市。社會(huì)果期望訪決定壟