2023年建筑工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)總結(jié)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦建筑工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)總結(jié).doc建造工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)總結(jié)1

設(shè)計(jì)報(bào)告

一、工程概況及施工條件

1、建設(shè)單位：福建省某房地產(chǎn)公司

2、施工單位：福建省某建造公司

3、工程概況：本工程為一幢5層框架結(jié)構(gòu)建造。層高：標(biāo)準(zhǔn)層5層每層的層高為3米。本工程基礎(chǔ)采納沉管灌注樁。地下水位標(biāo)高為－1.5m?；炷翉?qiáng)度等級(jí)均為C25。

4、開工、竣工日期：合同要求為2022年1月05日到2022年11月05日。

5、現(xiàn)場(chǎng)開工條件：“三通一平”已做好，場(chǎng)外交通已按要求完成。

6、勞動(dòng)力要求：公司滿足本工程所須勞動(dòng)力數(shù)量要求。

7、生活條件：工地要提供40名外地工人住宿和全部施工人員在工地午餐場(chǎng)所，及其他暫時(shí)設(shè)施基礎(chǔ)和主體施工階段，采納兩層活動(dòng)房作為主要的暫時(shí)設(shè)施。8、材料：現(xiàn)場(chǎng)澆注混凝土采納膠木模板或其他工具式模板；鋼筋可由公司加工廠加工，運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)綁扎，也可現(xiàn)場(chǎng)加工；C20及其以上的混凝土可采納商品混凝土，由攪拌廠攪拌運(yùn)到工地泵送。

9、機(jī)械：公司滿足供給一切施工機(jī)械。

10、水電：建設(shè)單位已引進(jìn)城市電網(wǎng)和給水管網(wǎng)，滿足施工要求。

11.施工中碰到問題主要有：

1.工程因征地遲延開工時(shí)光15天。

2.在2022年5月遭受罕見特大暴雨，導(dǎo)致工程停工15天。

3.主體結(jié)構(gòu)施工前，施工單位選購的鋼筋不符合要求被要求退場(chǎng)，2天后重新組織進(jìn)場(chǎng)的鋼筋符合要求。

二、設(shè)計(jì)目的

利用MicrosoftProject2022軟件對(duì)一工程項(xiàng)目舉行日歷設(shè)置，進(jìn)度支配，資源配置，報(bào)表編制。為了讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)工程全過程的進(jìn)度控制，人員調(diào)配，這是理論與實(shí)踐的結(jié)合，除了認(rèn)識(shí)課本學(xué)問外還要與工程實(shí)踐相結(jié)合，提高同學(xué)管理素養(yǎng)，舉行合理的資源調(diào)配和時(shí)光控制。

傳統(tǒng)的課堂講授只能使同學(xué)了解項(xiàng)目管理的概念、原理與辦法，而實(shí)踐中傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理依賴手工完成，普遍存在管理不規(guī)范、易受各種人為因素干擾的問

題，尤其對(duì)于一些大項(xiàng)目，依賴手工管理幾乎是不行能完成的。通過項(xiàng)目管理軟件MicrosoftProject2022,使同學(xué)通過實(shí)踐來把握項(xiàng)目管理的基本概念、總體思想、方案制定、進(jìn)度管理、資源與成本管理、項(xiàng)目的跟蹤以及優(yōu)化等內(nèi)容。通過項(xiàng)目工程與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)辦法，使同學(xué)能嫻熟把握MicrosoftProject2022的各項(xiàng)操作，并能利用該軟件實(shí)際管理各類項(xiàng)目，終于目

的是培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用項(xiàng)目管理軟件解決實(shí)際問題的能力，為其今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)過程：

（一）任務(wù)分配

任務(wù)定義、工作支配、資源分配集體研究;

軟件操作部分由李超和黃建偉主要負(fù)責(zé)；

資料的收集由陳葉楊和潘崢主要負(fù)責(zé)；

小組的成績(jī)由呂江鶴匯總。

（二）編制過程

第一天，雖然提前收到教師發(fā)的任務(wù)書，都有舉行一定的資料搜集，因?yàn)橹皩?duì)MicrosoftProject2022軟件一無所知，因而我們還是毫無頭緒。于是我們就在網(wǎng)絡(luò)上查看一些關(guān)于MicrosoftProject2022的學(xué)習(xí)教程視頻，讓我們了解到了這個(gè)軟件是如何使用的。

其次天，通過查找了大量的資料，我們基本上了解了大致的流程以及主要工序，但是工作量的難以確定讓我們有點(diǎn)低迷，于是我們通過指標(biāo)來也許確定工作量的多少，并用草稿記錄下由工作量轉(zhuǎn)換而成的工作日。

第三天，通過咨詢教師，我們了解到無數(shù)工作量都是估算出來的，我們通過指標(biāo)還是比較符合實(shí)際的施工數(shù)據(jù)的，讓我們心情頓時(shí)昂揚(yáng)了起來。我們也開頭舉行電腦錄入，做的過程中出了挺多情況，如規(guī)律關(guān)系、關(guān)鍵線路都沒有顯示出來等。

第四天，通過咨詢教師，把浮現(xiàn)的錯(cuò)誤、情況都解決了，順當(dāng)?shù)耐瓿闪苏n程設(shè)計(jì)的編制。

四、設(shè)計(jì)總結(jié)

在這次課程設(shè)計(jì)中，我有了下面的幾點(diǎn)感觸：

1、書本上的學(xué)問學(xué)的再多也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自己動(dòng)手學(xué)習(xí)的學(xué)問來的多，正如

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！豆こ添?xiàng)目管理設(shè)計(jì)》便是最好的解釋。

2、對(duì)于我們只能通過資料來確定項(xiàng)目的流程和步驟，通過總結(jié)，我們認(rèn)為是由于我們未曾在工地上舉行長(zhǎng)久而深化的實(shí)習(xí)，所以只能通過資料來確定。通過設(shè)計(jì)讓我們了解到我們有須要到工地舉行一次比較深刻的實(shí)習(xí)，最好能從開工到竣工，這樣才干了解一個(gè)項(xiàng)目的始終。

3、因?yàn)檗k法選對(duì)，因此我們?cè)谟?jì)算任務(wù)工時(shí)時(shí)比別的隊(duì)伍輕松許多，但是還是給了我們不少困窘，通過教師的解答也讓我們自身能力和學(xué)問得到了提高。

4、我們小組成員從頭到尾，關(guān)注著一個(gè)建造項(xiàng)目，從施工啟動(dòng)，預(yù)備，到實(shí)施，收尾，我們收集資料對(duì)進(jìn)度做出精確?????掌握。并且我們能夠明確項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵施工工序，時(shí)光調(diào)配原則，以及工期給費(fèi)用，質(zhì)量方面帶來的限制，乃至不利影響，同時(shí)通過運(yùn)用MicrosoftProject2022軟件舉行設(shè)計(jì)，讓我們對(duì)一個(gè)工程項(xiàng)目作為一個(gè)項(xiàng)目管理者該考慮哪些方面有了更深的熟悉。在本次設(shè)計(jì)中