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文檔簡(jiǎn)介
Word第第頁高中生論語讀書心得5篇高中生論語讀書心得1
兩千五百多年前,孔子教學(xué)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,被同學(xué)片片段段記錄下來。這些以課堂筆記為主的記錄由他的同學(xué)編寫,后來記成了《論語》。
我們會(huì)覺得,《論語》似乎沒有很嚴(yán)密的規(guī)律性,許多是就事論事,里面也很少有長(zhǎng)篇大論的文字,幾乎每一則語錄都很簡(jiǎn)短。其實(shí),無言也是一種〔教育〕。
我們都說孔子是圣人,圣人就是在他生活的土地上最有行動(dòng)力量,人格魅力的人??资ト藥Ыo我們的是一種在大地上生存的信念,他這樣的人肯定是從我們的生活里面自然而然地生長(zhǎng)出來,而不是從天而降的。
與西方不同,中國(guó)哲學(xué)系崇尚的是一種莊重、理性和敦厚之美?!墩撜Z》中孔夫子的形象,就是這樣一種審美抱負(fù)的化身。
在孔夫子這個(gè)形象身上,分散著他內(nèi)心傳導(dǎo)出來的飽和力氣。只有當(dāng)天地之氣分散在一個(gè)人心中的時(shí)候,它才能夠如此強(qiáng)大。這是一種力氣,我們假如學(xué)會(huì)了提取鍛造這種力氣,我們就能夠獲得孔夫子那樣的心胸。我們看到孔夫子的看法特別平和,而他的內(nèi)心卻非常莊重。由于其中有一種力氣——信念的力氣??追蜃邮且粋€(gè)特殊講信念的人。
宋代開國(guó)宰相趙普也曾經(jīng)說過自己以半部《論語》治天下??梢姟墩撜Z》在古代社會(huì)生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對(duì)《論語》的推崇與仰慕。
子曰:“天何言哉?4時(shí)行焉,百物生焉。天何言哉?”(《論語》·陽貨)孔子對(duì)他的同學(xué)說:“你看,蒼天在上,靜穆無言,而4季在輪轉(zhuǎn),萬物生長(zhǎng),天需要說話嗎?”《論語》的終極傳遞就是一種看法,是一種樸實(shí)的、暖和的生活看法。孔夫子正是以此來影響他的弟子。
大家知道,儒家理論的核心和最最精髓的東西,除了“恕”字以外,還有一個(gè)字就是“仁”。
孔子的同學(xué)樊遲曾經(jīng)問過孔子什么叫仁?孔子只回答他兩個(gè)字:“愛人”。愛別人就叫仁。樊遲又問什么叫智?孔子說:“知人”。了解別人,就是智。
關(guān)愛別人,就是仁,了解別人,就是智。就是這么簡(jiǎn)潔。
《論語》的真諦就是告知大家,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種歡樂生活。
道不遠(yuǎn)人,讓我們?cè)谑ベt的光輝下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!
高中生論語讀書心得2
我在《論語》這部書中熟悉了一個(gè)博學(xué)多才、誨人不倦的孔子??鬃邮且粋€(gè)宏大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國(guó)、為政,為歷代君王所推崇,漢武帝罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不肯定與我們今日所處的時(shí)代相吻合,但對(duì)于影響了幾千年的中國(guó)〔文化〕的經(jīng)書,是有必要一讀的。
講孝道是我在讀《論語》后感受最深的。
孔子講究孝道,孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德,今日的人們卻在褪色,對(duì)其講孝是特別必要的,讓他們明白孝是為人之本。子曰:“父在,觀其志;父沒,觀其行;三年無改于父之道,可謂孝矣?!?/p>
“事父母能竭其力;”等。即孔子說;“當(dāng)他父親在世的時(shí)候,要觀看他的志向;在他父親死后,要考察他的行為;若是他對(duì)他父親的教導(dǎo)長(zhǎng)期不加轉(zhuǎn)變,這樣的人可以說是盡到孝了?!边@里講了什么是孝,同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力,但在社會(huì)上做事,或是搶劫,觸犯法律,使父母擔(dān)憂、憂心,這也不能算是孝。父母都盼望子女比自己強(qiáng),具有良好的品德,這是父母教育子女的動(dòng)身點(diǎn)。所以為父母供應(yīng)豐厚的物質(zhì)不是孝的根本,假如能夠根據(jù)父母的意愿、教導(dǎo)行事做人,對(duì)得起父母才是真正的孝。
《論語》中的孝道給了我們更多的啟示,讓我們明白了更深層的孝的含義。
高中生論語讀書心得3
《論語》這部書,教給我們?cè)S多為人處世的〔方法〕,做人的法規(guī)、道理,這些方法通過于丹的白語化,用很多淺顯的〔故事〕,而變得懂俗易懂,看起來很樸實(shí)的語言,但在原則中透著一些變通,更簡(jiǎn)潔地說:它告知我們的是為人處世的原則。
修身、齊家、治國(guó)、平天下,這是我們中國(guó)人傳統(tǒng)的道德抱負(fù),在《論語》中孔子談抱負(fù)時(shí),并不認(rèn)為志向越高遠(yuǎn)就越好,真正重要的是一個(gè)人的內(nèi)心定力與信念。無論你的抱負(fù)是大是小,實(shí)現(xiàn)全部抱負(fù)的基礎(chǔ),在于找到內(nèi)心的真正感受,一個(gè)人的內(nèi)心的感受永久比他外在的業(yè)績(jī)更加重要。
無論是孔子的《論語》還是于丹的〔讀后感〕,都說做人的境界,君子是大家心目中抱負(fù)的人格標(biāo)準(zhǔn),君子的力氣始于人格與內(nèi)心。假如一個(gè)人在當(dāng)今的社會(huì)中,反省自己的行為,而能夠不懊悔、不愧疚,要使自己做過的每件事都禁得住推敲,實(shí)在是極不簡(jiǎn)單的事情。我們無法左右外在的世界,只有讓自己的內(nèi)心選擇力量強(qiáng)大,明白如何取舍,一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn),對(duì)別人就會(huì)厚道一點(diǎn),平常大家老說做人要厚道,做一個(gè)的你自己,根據(jù)自己的社會(huì)定位,從身邊做起,讓自己成為內(nèi)心完善的人。
論語是道德與才智的凝聚,它是一個(gè)循循善誘的老師,又是一個(gè)正直、坦率、寬容的友人,由它可以映射著我們的道德情操、品性修養(yǎng)的鏡子,讓我們?cè)谏钪姓覝?zhǔn)自己的方向。我想無論是古賢圣人還是于丹所想表達(dá)的意義在于,以簡(jiǎn)約的語言點(diǎn)出人生大道,讓后世的子孫一一去實(shí)踐,讓那種古典的精神力氣在現(xiàn)代的規(guī)章下融合成為一種有效的成分,讓我們每一個(gè)人真正建立起有效率、有價(jià)值的人生,這也許就是《于丹論語讀后感》所賜予我們的終極意義吧!
高中生論語讀書心得4
我讀了《論語》后,我知道了許多學(xué)習(xí)和做人的道理,讓我來告知你吧!
我明白了一句,子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?它的意思是說:“學(xué)的學(xué)問要時(shí)常去復(fù)習(xí)的,不也很歡樂嗎?”單單這句話就不僅教會(huì)了我一個(gè)道理,還教會(huì)了我一個(gè)很好的〔學(xué)習(xí)方法〕呢!從前,老師教過的學(xué)問,我放學(xué)回家后從來都會(huì)自覺去復(fù)習(xí),總以為自己腦子聰慧,很輕松地在課堂上就能把這些學(xué)問全部記住??墒牵聦?shí)卻不是這樣的。到了即將段考的前幾天,媽媽一檢查我的作業(yè)和試卷,才發(fā)覺我學(xué)的學(xué)問許多都沒有穩(wěn)固,有印象的東西并不多。在離段考的前幾天里,為了能考出優(yōu)秀的成果,我被迫每天晚上“開夜車”很辛苦地補(bǔ)缺補(bǔ)漏到深夜,熬到眼睛變成“熊貓眼”。導(dǎo)致嚴(yán)峻睡眠不夠,其次天起床晚了上學(xué)遲到,耽擱上課。即使是這樣,加班加點(diǎn)還是不能把全部的學(xué)問都記牢。后來在段考時(shí)我果真吃了大虧,雖然很努力,但是考得并不抱負(fù),語文才80分。后來讀了《論語》之后,我開頭學(xué)會(huì)反省自己的缺乏之處,我學(xué)會(huì)了每天晚上對(duì)老師當(dāng)天教的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)問不知不覺記得堅(jiān)固了,學(xué)習(xí)變輕松了,期考成果竟然提高到了90幾分,我別提多興奮啦!《論語》教會(huì)了我一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)方法,使我學(xué)得更開心了。
子曰:“君子坦蕩蕩,小人常戚戚?!币馑颊f:“君子心地光明磊落,小人卻常常局促憂愁。”記得小時(shí)候,媽媽買來了牛奶,我常把牛奶藏起來,不讓姐姐知道,想一個(gè)人獨(dú)占。上學(xué)時(shí),我常常擔(dān)憂:“姐姐會(huì)不會(huì)找到我藏起來的牛奶呢?媽媽會(huì)不會(huì)發(fā)覺呢?”當(dāng)我讀完《論語》之后,我主動(dòng)地把牛奶拿出來和姐姐共享。媽媽也表揚(yáng)我大方。《論語》教會(huì)了我做人的方法,就是不能有小人之心。從今以后我做事光明磊落,越來越有君子之風(fēng)。
《論語》教會(huì)我的做學(xué)問、做人道理真的令我終身受用!這便是我讀《論語》的珍貴收獲。
高中生論語讀書心得5
子夏為莒父宰,問政。子曰:“無欲速,無見小利。欲速則不達(dá),見小利則大事不成?!薄墩撜Z·子路第十三》
近日,我品讀了一部〔國(guó)學(xué)經(jīng)典〕《論語》,它是儒家思想代表孔子,與他的弟子們共同完成的一部才智的精華?!墩撜Z》中蘊(yùn)含著博大精深的文化底蘊(yùn)和思想襟懷,千百年來,對(duì)中國(guó)乃至整個(gè)世界的文明進(jìn)展都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我閱讀完諸多極富哲理和教育意義的言論與闡述,自然百感交集,收獲了很多真理,其中,我印象最深的莫屬“欲速則不達(dá)”這一篇了。
我不但知道了這個(gè)〔成語〕的意思,而且自己也有過刻骨銘心的體會(huì)呢!日前,老師在班級(jí)考了一次試,試卷一發(fā)下來,我就立即奮筆疾書,做起了試卷?!翱?,速度”,心里想的全是第一個(gè)做完,忘了還要有質(zhì)量。整個(gè)班級(jí)鴉雀無聲,靜的連一根針落地都聽得見,間或聽見那筆尖“飄舞”在試卷上的“沙沙”聲?!鞍?最終寫完了!”我把鋼筆往課桌上一擲,身體往后一傾,背倚在書包上。
時(shí)間不等人,“嗒…嗒…嗒”分鐘轉(zhuǎn)到了收卷的時(shí)分?!笆站?”我信念滿滿地交上了試卷。其次天,成果出來了,“小明100分,小芳100分,小田95分……”我急了,怎么還沒有自己的卷子。我自我勸慰,或許后面也有高分插在那兒,可同時(shí)又有一種不祥的預(yù)感:我考砸了!果真,我考砸了,一題5分,我才考了75分!那個(gè)75分是那么的刺眼,但它是我真實(shí)的寫照,不去檢查,怎么會(huì)考得好?不光要追求速度,同時(shí)需要注意質(zhì)量,那就不會(huì)考得如
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