語文版三年級語文下學(xué)期閱讀理解真題含答案

11/16語文版三年級語文下學(xué)期閱讀理解真題含答案班級： 姓名： 迎春花你見過迎春花嗎？遠(yuǎn)處有一簇黃色的小花?！鞍职郑憧茨鞘鞘裁?？”我一邊驚異地問爸爸，一邊擺脫了爸爸的手跑欲放。青枝黃花，搭配得多么秀麗！我一邊摩挲著花朵，一邊問：“爸爸，這是什么花呀？”也沒有茉莉花那迷人的芳香，可它不畏嚴(yán)寒，頂著寒風(fēng)，以驚人的毅力泛綠、“春天來了！春天來了！”百靈鳥聽到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來了；樹木聽到它們的呼喚，微笑也綻蕾開放了。1．從文中找出與以下詞語意思相近的詞。驚異——〔 〕增加——〔 2．迎春花的花朵是〔〕的。A．大紅色 B．鵝黃色 C．純白色篇文章語句美麗，用了比方和擬人的修辭手法，請按要求摘抄。句： 人句： 4．請用“”畫出能表現(xiàn)迎春花品質(zhì)的語句。5．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？〔〕A．表達(dá)了作者對春天的寵愛。B．贊揚(yáng)了迎春花不畏嚴(yán)塞、堅強(qiáng)的品質(zhì)。C．表達(dá)了作者對迎春花的贊美之情。去年的樹〔節(jié)選〕鳥兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。知道嗎？”里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩〔 〕小姑娘〔 告知我〔 〕你知道火柴在哪兒嗎〔〕亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。1．在短文中的“〔 〕”內(nèi)加上適宜的標(biāo)點符號。依據(jù)選文，說出樹的變化過程：樹 〔 〕 〔 〕 〔 〕2/163/16短文承受 的方式開放，表現(xiàn)出鳥兒對朋友的 。想象一下，鳥兒在想些什么？鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。她想： 唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒。她想： 老槐樹校園里有一棵老槐樹，高大、粗大。說它高大，一點也不過分，它的樹梢陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡樂。1．寫近義詞確實——〔 〕 似乎——〔 2．在文章中找出下面詞語的反義詞矮小——〔 〕 稀疏——〔 3．校園的老槐樹有多高？有多粗？短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。找出文中的比方句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比方句嗎？春雨的顏色春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！绷耍河炅茉诹鴺渖?，柳樹綠了?！薄绷?。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它似乎在說：“親大地萬紫千紅?！毙▲B們在爭論一個什么問題？寫出下面詞語的近義詞。瞧〔 〕爭論〔 〕白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？小白鴿說： 小燕子說： 麻雀說： 小黃鶯說： 4．描寫春雨下來時的動作的詞語有： 、 、 、 5．小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？掌聲在全班同學(xué)的注視下，她最終一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定地走下了講臺。在文中找出以下詞語的近義詞。猛烈〔 〕 漸漸〔 〕“注視”是集中目光看的意思，請你至少再寫四個表示看的詞。結(jié)合全文內(nèi)容說一說英子后來有哪些變化，為什么會有這些變化？事讓我們重生疏了“掌聲”，請談?wù)勀銓Α罢坡暋钡纳?。掌聲?，能 ；掌聲是 ，能 。啟發(fā)有位老太太請了一個油漆匠到家里粉刷墻壁。油漆匠一走進(jìn)門，看到她丈夫雙目失明，趕忙 〔留流〕露出憐憫的目光。由于男仆人開朗、樂觀，所以油漆匠在那里工作的幾天，他們談得很投機(jī)，油漆匠也從未提起男仆人的缺陷。工作完畢，油漆匠取出〔〕少了很多。她問油漆匠：“怎么少算這么多錢呢？”油漆匠答復(fù)說：“我跟你先生在一起覺得很歡快，他對人生的態(tài)度，使我覺得自己的境況還不算最壞。 減去那一局部， 他使我不 〔在再〕把工作看得太苦！”太太的丈夫的推崇，使她流下了眼淚。由于這位大方的油漆匠，自己只有一只手。這件事告知我們： 我們無法轉(zhuǎn)變?nèi)松?我們可以轉(zhuǎn)變?nèi)松^； 我們無法轉(zhuǎn)變環(huán) 〔境鏡〕， 我們可以轉(zhuǎn)變心境，轉(zhuǎn)變態(tài)度。1．選擇正確的字。趕忙 〔留流〕露出憐憫的目光。5/1610/16油漆匠取出 〔賬帳〕單他使我不 〔在再〕把工作看得太苦我們無法轉(zhuǎn)變環(huán) 〔境鏡〕2．寫出以下詞語的近義詞。憐憫— 缺陷— 擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中括號里。雖然……但是 之所以……是由于 減去那一局部， 他使我不再把工作看得太苦！ 我們無法轉(zhuǎn)變?nèi)松? 我們可以轉(zhuǎn)變?nèi)松^； 法轉(zhuǎn)變環(huán)境， 我們可以轉(zhuǎn)變心境，轉(zhuǎn)變態(tài)度。4．男仆人對人生的態(tài)度是： 。油漆匠用 的方式來表示對男仆人的謝意，他感謝男仆人的緣由是： 。女仆人流下眼淚的緣由： ， 。這篇短文要表達(dá)的中心是 A．告知我們雙目失明的男仆人是個開朗、樂觀的人。B．告知我們只有一只手的油漆匠是個大方大方的人。我們一個人的人生觀、心境及態(tài)度的轉(zhuǎn)變，不僅可以轉(zhuǎn)變生活方式，而且可以提高生活質(zhì)量。D．告知我們在身體殘疾的狀況下，不能悲觀無望。荷花〔節(jié)選〕荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花出來。①有的才開放兩三片花瓣兒。②有的花瓣兒全開放的。選文描寫了 和 。以下關(guān)于加點的“冒”字的說法中，有誤的一項為哪一項〔 〕A．“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)換成“探”。冒”說明荷花不是自然長出，也不是偷偷鉆出，寫出了荷花擺脫束縛伸展的動態(tài)美。C．“冒”寫出了白荷花不停生長、卓爾不群的樣子。畫“﹏﹏﹏”的句子中“ 出了荷葉的多而密。這個句子運(yùn)用了 的修辭手法，寫出了 。畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，寫的是 第①句，我仿佛看到了這樣的場景： 。4．讀了選文我知道了：第①句描寫了荷花 態(tài)，第②句描寫了荷花 的形態(tài)，第③句描寫了荷花 的形態(tài)?！蔡钚蛱枴矨．含苞待放 B．蓓蕾初綻 C．欣然怒放5．荷花還有怎樣的形態(tài)？請你想一想，寫在下面吧。有的 。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把( )給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把( 楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快。( )是給田野的，看，田野像金色的海洋。( 果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍? )、( )、( 秀麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。在文段中的括號里寫上適宜的詞。我覺察括號里的詞語都是表示 的詞語。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是( 選一選)①五個顏色，格外好看。 ②顏色多，格外好看。本段中的比方句畫上橫線。把本段中將菊花當(dāng)人寫的句子畫上波浪線。4．在文中找出最能表達(dá)秋雨特點的詞語： 。梅①梅、蘭、菊、竹并稱為“國畫四君子”。福、長壽、順當(dāng)、和平。③梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開時，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，綴滿枝國人尊崇。④人們還把梅花與直立的松樹、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。與梅花一樣清”。1．填空。①梅、蘭、菊、竹并稱為“ ”。②梅花又叫“ ”，象征著歡快、 、 、 、 。③人們把梅花、松樹、翠竹并稱為“ 2．短文第③段的主要意思是什么？請寫在下面。3．為什么說要畫好梅花并不簡潔？〔用原文的話答復(fù)〕“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐 “不敢，鐵罐兄弟?！碧展?地答復(fù)?！拔揖椭滥悴桓遥嗳醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加 的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是脆弱?！碧展逘幷撜f，見得就比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐 么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永久在這里，什么也不怕?！蹦兀　?．選出描寫神態(tài)的詞語填在文中的橫線上。虛心 驕傲 憤慨 輕視①“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐 地問。②“不敢，鐵罐兄弟?！碧展?地答復(fù)。③“我就知道你不敢，脆弱的東西！”鐵罐說，帶著更加 的神氣。④“住嘴！”鐵罐 了系上下文體會文中劃線詞語的意思。①相提并論： 。②和諧相處： 。3．“我確實不敢碰你，但并不是脆弱?！边@句話說明〔 〕A．陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅強(qiáng)，和諧相處不等于隔弱。B．陶罐為自己的脆弱辯白。4．文中畫“ ”的句子的意思是〔 〕A．說明罐子的用途。明罐子的用途是盛東西，說明白陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。C．說明陶罐可怕和鐵罐碰撞，有意說它們是裝東西的。5．陶罐和鐵罐的性格有什么不同？請連一連。罐 罐

鷸蚌相爭鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點兒食物吃。突然，它觀察一只河蚌張開殼兒，正在沙灘上曬太陽。鷸說：“今日不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開！”河蚌說：“今日不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我！”地就把它們兩個一起捉走了。找出鷸與河蚌相爭時兩個最關(guān)鍵的動詞： 、 。用“﹏﹏”畫出鷸與河蚌互不相讓時說的話。爭，漁翁得利”是一個完整的成語。請在文中找出寫“漁翁得利”的句子，畫上“ ”。試著分析一下故事結(jié)尾三個角色不同的心理。大拇指湯姆〔節(jié)選〕當(dāng)安康強(qiáng)壯，但個頭卻比大拇指大不了多少，所以他們叫他大拇指湯姆。他做事總是有條不紊，令父母很滿足。把馬車趕去，這樣我就快多了?！睒淞掷锏??！遍苑虼笮ζ饋?，說道：“這怎么可能呢？你連馬的韁繩都夠不著呢?！睖氛f道：“只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告知它往哪條路走?！卑职种坏猛猓骸昂冒桑∧蔷驮囈淮慰纯??！闭f完，他自己一人先去了。兒在里面坐好后，便開頭指揮馬匹上路。當(dāng)他要走時就喊“喔駕！”要停時就樣，馬車走進(jìn)了樹林，來到了樵夫所在的地方。大姆指湯姆馬上喊道：“爸從馬耳朵里拿出來，把他放在麥稈上面，湯姆坐在上面快活極了。1．從短文中找出以下詞語的同義詞。井井有條— 平平安安— 湯姆的方法是什么？請你從短文中找出來寫在下面。短文描寫了關(guān)于湯姆的一件什么事？從短文描寫的事情中，你可以看出湯姆是個〔 子。A．誠懇 B．強(qiáng)壯 C．聰明 D．勇敢搭船的鳥〔節(jié)選〕翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還。它還有一張紅色的長嘴。什么呢？莫非它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它起來了，紅色的長嘴著一條小魚。它在船頭，一口把小魚了下去。加點詞語的近義詞。秀麗──〔 〕把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整，填在文中的橫線上。作者將翠鳥與鸚鵡進(jìn)展 ，進(jìn)一步突出 。選文第3自然段描寫了翠鳥捕魚的 ?！?”“ 個詞語表現(xiàn)了翠鳥捕魚速度之快。5．閱讀選文，你能體會出作者對翠鳥有著怎樣的感情？電飯鍋使用說明〔特點和用途〕等多種操作。〔使用方法〕1：1．5態(tài)?！擦粢馐马棥尝俨灰擞脙?nèi)鍋淘米，以免變形而影響使用。101．從文中找出以下詞語的反義詞。亮一 以下說法的對錯。

麻煩一 ①只要一接上電源，電飯鍋就可以正常工作?！?〕②用內(nèi)鍋淘米，使用更便利?！?〕③飯熟時，黃燈亮了，還要燜10分鐘左右，飯才好吃。〔 〕答案1、1． 驚異 2．B10． 比方句；花朵并不大，像個小喇叭。 ：百靈鳥聽到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來了。3．盡管它沒有月季花……大地增加了金色的榮耀……4．BC2、1．：“ ， ，？ ”細(xì)條 火柴 燈火對話 深厚情意樹朋友，我最終找到你了，我來給你唱歌。 ，我唱的歌你聽見了嗎？再見了。3、確實 似乎高大 稠密高：樹梢快要遇到三層樓的樓頂了。 色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂盛的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實實。校園里有一棵老槐樹，高大、粗大。春姑娘紡出的線。4、春雨到底是什么顏色的？看 爭論春雨是無色的。春雨是綠色的。 春雨是紅色的。春雨是黃色的。落 淋 灑 滴5、1． 喧鬧 漸漸2．注視注目矚目俯視甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。變化的緣由是由于同學(xué)們給了她掌聲，掌聲給了她鼓舞和面對生活的士氣。一首奇特的歌 喚起人們的士氣 一朵芳香的花 使人興奮精神6、流√賬√再√境√憐惜缺點之所以……是由于……雖然……但是……雖然……但是……開朗、樂觀削減工錢男仆人的生活態(tài)度，使他覺得自己的境況還不算最壞，并且使他不再把工作看得太苦①油漆匠對自己丈夫的崇敬而削減了工錢②油漆匠自己也是一位只有一只手的殘疾人7.C7、1．荷葉荷花2．A3．比方 荷葉的顏色和樣子 排比 荷花的姿勢兒半開半合的樣子像個大方的小姑娘4． B C A捉迷藏8、顏色②