大班活動方案 賀新年

文檔僅供參考大班活方案賀新年一、活目標(biāo)1知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。2樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。3學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。二、重和難點(diǎn)1激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。2愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。三、活準(zhǔn)備1了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡將其布置成一個賀卡展”。3做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。四、設(shè)思路新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點(diǎn)在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望。給新年老人寫信”，表達(dá)自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線促進(jìn)幼兒健康情感語言表達(dá)力美工技能等的發(fā)展。五、活流程感知經(jīng)驗，自己身高體重，自己穿小的衣服—激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡（一）感知經(jīng)驗文檔僅供參考

文檔僅供參考1準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。（二）激發(fā)情感1說說我們在長大。說明①可以先說說自己在長大在幼兒說出自己身高體重的變化后說說哪里可以證明自己在長大，如“我褲子短了”、我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅?？梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。2記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。（三〕表達(dá)情感1給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：a.畫新年老人的頭；b.畫自己的愿望；c.畫自己的或?qū)懮献约旱拿郑籨.寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭也可老師代為畫好以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。文檔僅供參考

文檔僅供參考②介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。2做賀卡。說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動手做卡。3送賀卡。文檔僅供參考

文檔僅供參考不一樣我主題活動思一、主題由來近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心體諒他人在家里也事事以自己為先對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“一樣的我”這一主題探究活動。二、案例分析(一)案例實(shí)錄：在“長大的我”的一次照片收集和交流的我現(xiàn)在的我的活動孩子們發(fā)現(xiàn)自己最大的變化在身高活動中引導(dǎo)孩子用不同方式進(jìn)行比較在用尺進(jìn)行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的有的還拿出媽媽量衣服的尺用尺對比著試圖說出自己的身高最后出現(xiàn)了“大人國”，身高110尺。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動中我們進(jìn)行了關(guān)于數(shù)量單位的學(xué)習(xí)，孩子通過學(xué)習(xí)知道了米有多高，知道身高尺上的CM厘米再次請他們自己測量身高是他們終于能正確說出身高是110厘米幼兒園的學(xué)習(xí)活動是暫告一個段落了他們的好奇心和學(xué)會新本領(lǐng)的興奮是無法抑制的他們有的回到家中拿出尺和爸爸媽媽一起繼續(xù)量身高同時也又一次復(fù)習(xí)了數(shù)量單位從中也體驗到自己長大了現(xiàn)在學(xué)會的本領(lǐng)又多了，甚至有中小大人的感覺?；顒臃此迹哼@次活動內(nèi)容的選擇是適合我們大班幼兒現(xiàn)有水平的，活動內(nèi)容對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性。通過這次活動孩子體驗了文檔僅供參考

文檔僅供參考自己長大的喜悅，他們學(xué)會了自己去超市購物，他們開始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會了主動幫助自己身邊的朋友。開展的活動內(nèi)容是依據(jù)《綱要》，圍繞學(xué)期目標(biāo)而進(jìn)行的。但活動中，如：我認(rèn)識的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩在這次的活動中，這些問題確實(shí)存在在孩子們爭論時我沒有馬上參與而只是作為一個旁聽者因為現(xiàn)在的孩子見多識廣在活動中孩子學(xué)會多少知識并不是很重要的重要的是他們掌握一種方法一種用事實(shí)說服他人的一種方法在孩子爭論到最后終于達(dá)成共識，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時，再次找找身體哪些地方會動第二次尋找的時候必第一次的正確率要高很多這次我改變了常用的教學(xué)方法總結(jié)后讓孩子再去找而是只把他們的疑惑點(diǎn)解釋一下大家達(dá)成共識再次再原有基礎(chǔ)上繼續(xù)開展活動此時他們會選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補(bǔ)充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學(xué)習(xí)的方法比老師一次次指導(dǎo)的效果要好得多子完全處于一種主動探究、主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。案例分析（三）案例實(shí)錄：主題活動：小小食品檢驗員活動要求：1形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護(hù)意識2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。文檔僅供參考

文檔僅供參考活動準(zhǔn)備：1布置超市情景，整理箱若干2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等活動過程：環(huán)節(jié)一：情景表演快過節(jié)了，超市很忙，經(jīng)理想請小朋友幫忙，把進(jìn)的貨放到貨架上好嗎？1幼兒搬運(yùn)貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品2我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質(zhì)期，把過了保質(zhì)期的食品挑出來。經(jīng)理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期：1為什么把這些東西挑出來？從哪找到保質(zhì)期的？2保質(zhì)期一般會印在外包裝的什么地方？師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。師總結(jié)：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。環(huán)節(jié)二：認(rèn)識保質(zhì)期文檔僅供參考

文檔僅供參考1怎么知道它是過期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫的？2怎樣來看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？3拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？小結(jié)食品的保質(zhì)期的幾種標(biāo)注方式環(huán)節(jié)三：再次復(fù)驗保質(zhì)期幼兒按飲料、奶制品、糕點(diǎn)、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期，直到完成任務(wù)。環(huán)節(jié)四：保質(zhì)期內(nèi)食品的保存1出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看這罐牛奶可以喝嗎？為什么活動主題：超市購物活動目標(biāo)：1將積累的錢幣經(jīng)驗運(yùn)用到實(shí)際中去。2、理解貨物價格的表示方法。活動準(zhǔn)備：1事先選擇好購物地點(diǎn)。與營業(yè)員聯(lián)系，取得配合。文檔僅供參考

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