高校大學生社會主義核心價值觀培育途徑研究

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摘要：我黨在十八大提出了24字的社會主義核心價值觀，它是社會主義核心價值體系的內核，是實現中國夢的強有力保障。加強大學生社會主義核心價值觀培育對于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有十分重要的指導意義，對于大學生養(yǎng)好良好的生活學習習慣、促進其身心健康發(fā)展起到十分重要的作用。對大學生價值觀培育存在的問題進行了分析，提出了加強高校大學生社會主義核心價值觀教育的必要性，對培育大學生社會主義核心價值觀的有效途徑進行了分析。關鍵詞：高校大學生社會主義核心價值觀有效途徑社會主義核心價值觀是一項重要的戰(zhàn)略任務，對于中國夢的實現具有重要的現實意義，兩個一百年為我國實現中國夢制定了確切的時間表，為了實現中國夢就必須加強社會主義核心價值觀建設。高校大學生作為實現中國夢的堅實力量，加強高校大學生社會主義核心價值觀的建設具有十分重要的戰(zhàn)略意義。一、加強高校大學生社會主義核心價值觀培育的必要性（一）加強高校大學生社會主義核心價值觀培育是大學生思想政治教育的現實要求現階段，大學生思想狀況主流是積極向上的，但受到各方面負面思想的影響，使大學生在面對較復雜的政治問題時不能夠理性思考，甚至有些學生面對一些負面思潮沒有較強的辨識能力。面對目前國際國內的復雜形勢，高校對大學生的思想政治教育面臨嚴峻形勢，高校在開展思想政治教育時應該與時俱進，體現時代性。高校作為思想政治教育的重要陣地，肩負著用馬克思主義中國化的最新成果教育廣大學生的艱巨任務，要使大學生養(yǎng)成良好身心素質，應對國際國內的復雜形勢，必須用社會主義核心價值觀對大學生進行教育，為實現中國夢貢獻自己的力量。（二）加強高校大學生社會主義核心價值觀培育是意識形態(tài)領域斗爭的迫切需要從古至今，一個國家核心的價值觀對國家的建設和發(fā)展起到至關重要的作用，如果國家喪失大多數人所認同的核心價值觀，那么這個國家就難以形成統(tǒng)一的精神力量，凝魂聚氣、強基固本就不得實現，國家的發(fā)展也不可能健康、快速和持續(xù)。高校大學生是一個充滿理想、充滿激情的優(yōu)秀群體，大學生對黨的理論創(chuàng)新成果有較強的反應速度，對黨提出的奮斗目標和價值目標容易接受，作為實現中國夢的堅實力量，加強大學生的精神建設尤為重要，要用社會主義核心價值觀教育廣大學生，讓大學生用馬克思主義世界觀指導自己的言行，能夠明辨是非、排除干擾、堅定信念。（三）社會主義核心價值觀培育是社會轉型下大學生價值觀塑造的客觀要求我國目前正處于轉型期，市場上一些負面影響給大學生的世界觀、人生觀、價值觀帶來巨大沖擊。在面臨巨大誘惑和沖擊的情況下，有些大學生出現了理想信念模糊、政治信仰迷茫、價值取向扭曲、社會責任感缺乏、心理素質欠佳等問題，不少學生更注重關注自我，忽視社會發(fā)展需求，強烈缺乏社會責任感。國家的發(fā)展離不開廣大青年學生，如果受到不良思想的影響，大學生不能夠擔起社會的重擔，那么國家何談轉型和發(fā)展，所以社會轉型環(huán)境下，加強高校大學生的社會主義核心價值觀培訓十分必要。（四）加強社會主義核心價值觀培育是提高大學生愛國熱情的重要方法社會主義核心價值觀個人層面的內容有“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，愛國是中華民族精神的核心，加強對大學生的社會主義核心價值觀建設，有利于培養(yǎng)學生的愛國精神。大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，西方文化和思潮的影響也使一些大學生養(yǎng)成了某些腐朽沒落的生活方式，某些大學生享樂主義至上、民族自尊心和自信心逐漸喪失。高校應加強社會主義核心價值觀的培育，從而激發(fā)大學生的愛國主義精神，使大學生的愛國主義精神與時俱進，擁有時代感，使社會主義現代化建設能夠更加持久有效。二、高校大學生社會主義核心價值觀培育存在的問題（一）不良風氣對高校大學生帶來的不良影響當代大學生是處在中國大踏步發(fā)展的關鍵時期，抓好高校學生的精神建設尤為重要?，F階段，受不良風氣的影響，大學生享樂主義思潮泛濫，社會責任感缺失，部分學生認為國家發(fā)展于己無關，對國家政治、發(fā)展漠不關心，整天沉迷于網絡游戲之中，對自己思想要求懈怠，求學創(chuàng)新精神不足，面對不良風氣對高校學生的影響，加強社會主義核心價值觀培育迫在眉睫，必須要讓社會主義核心價值觀的主流思想抵制不良風氣對大學生的影響，使大學生在社會主義核心價值觀的引領下提高自己的民族意識、創(chuàng)新意識，增強民族自尊心和自信心。（二）職業(yè)教育與道德教育的比例失衡高校是向社會輸送人才的重要場所，培養(yǎng)人才是否合格、能否擔起建設祖國的重任是各大高校一直關注的重點。但現實高校對學生職業(yè)技能教育偏重，認為學生只要掌握一技之長便可，從而忽視了對學生的精神教育，在這種職業(yè)教育和道德教育比重失衡的情況下，使大學生出現了一些思想問題，有些學生技能過硬，但對國家、集體關心不足，甚至有些學生的入黨動機存在問題，認為入黨只是進入某些企業(yè)的敲門磚，這些學生政治學習不強，沒有認識到國家興亡、匹夫有責。在這種情況下，如何讓大學生重拾自己的責任感，社會主義核心價值觀培育的作用就突顯出來了。（三）網絡毒文化造成大學生對主流意識形態(tài)認可發(fā)生動搖大學生每天都接受著網絡帶給自己的各方面信息，網絡內容的多元化使大學生也面臨著一些毒文化的侵蝕。網絡上有成千上萬的文章和段子侵蝕著中國的民族自信心，其中包括對民族英雄的污蔑，利用各種手段來摧毀歷史，不承認民族英雄，利用網絡發(fā)布一些歌曲來夸大扭曲一些事實，向社會傳播一種滅世氛圍和沉船學說。雖然大部分的學生能夠立場堅定，但不排除有些學生受到網絡毒文化的侵蝕而