六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”

人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

解比例

庫(kù)車(chē)縣牙哈鎮(zhèn)哈讓古第一小學(xué)阿依夏木.依米提六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解解比例的意義，使學(xué)生學(xué)會(huì)解比例的方法，進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。2。通過(guò)合作交流、嘗試練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用比例的基本性質(zhì)解比例的能力3.培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移的能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。復(fù)習(xí).

1.什么叫做比例?比例的基本性質(zhì)是什么？2.怎樣判斷一組中的兩個(gè)比是否可以組成比例？6:10和9:1520:5和4:1六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。誰(shuí)能很快說(shuō)出下面比例中缺少的項(xiàng)各是幾？（學(xué)生試說(shuō)）14:21=2:()1.25:()=2.5:4():0.8=20:0.5

根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)，叫做解比例。3232六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。例2：法國(guó)巴黎的埃菲爾鐵塔高度約320m。北京的世界公園里有一座埃菲爾鐵塔的模型，它的高度與原塔高度的比是1:10。這座模型高多少米？六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。導(dǎo)學(xué)提示：1.圖中的1:10指的是（模型高度）和（原塔高度）的比。2.原塔的高度是320米，所求問(wèn)題是：埃菲爾鐵塔模型的高度?3.根據(jù)題意描述兩個(gè)相等的比.模型高度:實(shí)際高度=1:104.列出比例并解答六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。解：設(shè)這座模型的高度為米x:320=1:1010x=320×1x=答：這座模型高32米。X=32六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。=

例3.解比例解：當(dāng)比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的時(shí)候，比例的基本性質(zhì)是等號(hào)兩邊的分子和分母交叉相乘再相等。六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。

解比例：

—＝—第四十二頁(yè)，做一做。122.43X解：12X＝（）×（）X＝X＝（）2.432.430.6()×()()12六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。解比例：

0.4︰X＝1.2︰2解：

1.2X＝0.4×2X＝

X＝———0.4×21.223六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。解比例：

X︰10＝

︰解：

X＝10×X＝

X＝10×÷141313141413712六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。餐館給餐具消毒，要100毫升消毒液配成消毒水，如果消毒液與水的比是1：150，應(yīng)加水多少毫升？六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。

解:設(shè)應(yīng)加水X毫升.100︰X＝1︰150

X＝100×150X＝1500(毫升)答:應(yīng)加水1500毫升

X＝———100×1501六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解比例”全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。課堂小結(jié)：1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解比例。想一想，解比例的關(guān)鍵是什么？

根據(jù)比例的基本性質(zhì)將比例式轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的方程，然后