聚焦中考浙江專中考語文總復(fù)習(xí)第七講說明文閱讀二課件

聚焦中考——語文第八講

說明文閱讀（二）

結(jié)構(gòu)、方法、語言（2013·湖州）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（12分）感知地球的“千里眼”①近日，第三十五屆國際環(huán)境遙感大會在北京召開，來自全球56個國家和地區(qū)的l

000余位遙感專家參加了會議，這也是該會議發(fā)起50年來首次在中國舉辦，這說明我國遙感技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展得到了國際同行的廣泛認(rèn)可。

②遙感技術(shù)興起于上世紀(jì)60年代，是指從遠(yuǎn)距離感知目標(biāo)反射、輻射或散射的可見光、紅外線、微波電磁波，從而對目標(biāo)進(jìn)行探測和識別的科學(xué)技術(shù)。人類目力有限，遙感技術(shù)的出現(xiàn)，讓人類仿佛擁有了另一雙可以無限感知地球的“千里眼”。

③今年4月22日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開了部署蘆山地震抗震救災(zāi)工作會議，在李克強(qiáng)身后掛著一幅蘆山縣震后航空影像圖。這幅影像圖對抗震決策起到至關(guān)重要的作用。它是由中國科學(xué)院遙感與數(shù)字地球研究所（以下簡稱遙感地球所）提供的。遙感作業(yè)時間是4月20日11點(diǎn)，距離地震發(fā)生剛剛過去3個小時。那么科研人員怎么利用遙感技術(shù)評估判斷地震災(zāi)情呢？

結(jié)構(gòu)、方法、語言④遙感地球所航空遙感中心主任李震說：“遙感航拍得到的高分辨率影像，能清楚地辨識建筑物、道路、河流、車輛等地面信息?？蒲腥藛T運(yùn)用專業(yè)知識，與震前的遙感觀測數(shù)據(jù)比對，就能夠判斷建筑物和道路的受損情況，道路上堆積的滑坡物大小、滑坡的土方量等等，發(fā)現(xiàn)潛在的山體垮塌、堰塞湖等次生災(zāi)害，并確定財產(chǎn)損失的基本情況，確定救援所需投入的人力、物力等?！笨傊?，利用遙感技術(shù)監(jiān)測和評估災(zāi)情，具有定位準(zhǔn)、速度快的特點(diǎn)，可以第一時間獲取災(zāi)情數(shù)據(jù)，服務(wù)抗震救災(zāi)。

⑤今年1月，我國中東部地區(qū)發(fā)生了數(shù)次極端強(qiáng)霧霾事件，主流觀點(diǎn)認(rèn)為，污染物排放量大，靜穩(wěn)天氣、擴(kuò)散條件不利，區(qū)域污染和本地污染貢獻(xiàn)疊加等是導(dǎo)致強(qiáng)霧霾事件的主要原因。遙感地球所陳良富研究員基于遙感衛(wèi)星觀測數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析提出，除了人為排放引起的本地污染濃度上升這一內(nèi)在原因外，水汽、浮塵是造成霧霾來襲、能見度急劇下降的重要外部原因。

結(jié)構(gòu)、方法、語言⑥目前，對霧霾主要靠地面監(jiān)測，但地面監(jiān)測站只能監(jiān)測地上幾米高范圍內(nèi)的PM2.5數(shù)值。而灰霾隨高度變化，分布不一樣。利用激光遙感手段能獲得霾的垂直分布情況，反映整個區(qū)域霾的二維甚至三維情況。如果不科學(xué)地認(rèn)識極端強(qiáng)霧霾的發(fā)生機(jī)理，就容易判斷錯誤，認(rèn)為都是由排放的污染物引起的，在治理上進(jìn)入誤區(qū)。要得出科學(xué)判斷，僅憑地面一種觀測手段是不夠的，還需要衛(wèi)星遙感觀測手段來補(bǔ)充，更全面客觀地掌握大氣污染狀況。

⑦另外，遙感技術(shù)對自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)的作用也不容小覷。應(yīng)用遙感技術(shù)，美國考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了沉沒海底數(shù)千年的古埃及名城亞歷山大；希臘考古學(xué)家用紅外像片在科林斯灣發(fā)現(xiàn)了公元前373年毀于地震的古城“Hekike”；遙感地球所郭華東課題組利用雷達(dá)遙感技術(shù)發(fā)現(xiàn)了阿拉善高原干沙覆蓋下的古河湖串聯(lián)系統(tǒng)和明、隋古長城……遙感技術(shù)也十分適用于文化遺產(chǎn)保護(hù)，它的優(yōu)勢在于能獲得物體的三維圖像。若能及早對文化遺產(chǎn)進(jìn)行三維掃描，將來就可按照計算機(jī)模型對其進(jìn)行復(fù)原。更重要的是，科學(xué)家還能依據(jù)這些數(shù)據(jù)分析破壞發(fā)生的原因，如溫度、風(fēng)力、濕度等，從而指導(dǎo)文物部門進(jìn)行更加精細(xì)的修復(fù)。

⑧總之，近些年，我國遙感技術(shù)發(fā)展迅速，在

等方面廣泛應(yīng)用。

（選自《人民日報》2013年5月13日，有刪減）

結(jié)構(gòu)、方法、語言請聯(lián)系全文內(nèi)容，將第段空白部分補(bǔ)充完整。（3分）

[答案]地震（自然災(zāi)害）監(jiān)測和評估、霧霾（大氣污染）狀況觀測、自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)[點(diǎn)撥]這段話總結(jié)全文，文章圍繞遙感技術(shù)在三個方面的作用進(jìn)行說明。段針對地震監(jiān)測和評估；段針對霧霾觀測；段針對自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)。注意抓住每段的中心句。結(jié)構(gòu)、方法、語言

閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（4分）（1）人類目力有限，遙感技術(shù)的出現(xiàn)，讓人類仿佛擁有了另一雙可以無限感知地球的“千里眼”。（為什么說遙感技術(shù)是“千里眼”？）

（2）這幅影像圖對抗震決策起到至關(guān)重要的作用。（加點(diǎn)詞為什么不能刪去？）

結(jié)構(gòu)、方法、語言

[答案]（1）因?yàn)椤扒Ю铩狈线b感技術(shù)可以近距離感知的特點(diǎn)，而“眼”能突出遙感技術(shù)探測和識別目標(biāo)的特點(diǎn)。（2）“至關(guān)重要的”突出了這幅影像圖對抗震決策的重要作用，從而說明了利用遙感技術(shù)監(jiān)測、判斷和評估災(zāi)情的重要性。[點(diǎn)撥]（1）結(jié)合第段中“遙感技術(shù)”的功能得出答案。（2）結(jié)合第段最后一句話突出“遙感技術(shù)”在抗震決策中的重要作用，對地震災(zāi)害監(jiān)測評估的重要性。結(jié)構(gòu)、方法、語言

第段中列舉美國、希臘、中國等國專家應(yīng)用遙感技術(shù)的事例有何作用？（2分）

[答案]生動而具體地說明遙感技術(shù)對自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)的發(fā)現(xiàn)作用也不容小覷。[點(diǎn)撥]舉例子的作用是生動具體地說明、突出對象的特征。結(jié)構(gòu)、方法、語言

閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。（3分）材料：龍門石窟位于洛陽市區(qū)南面12公里處，歷經(jīng)東西魏至宋，雕鑿斷斷續(xù)續(xù)達(dá)400年之久，至今已有1

500余年歷史。它密布于伊水東西兩山的峭壁上，南北長達(dá)1公里，現(xiàn)存窟龕2

345個，題記和碑刻2

680余處，佛塔70余座，造像10萬余尊。其中最大的佛像高達(dá)17.14米，最小的僅有2厘米。這些都體現(xiàn)出了我國古代勞動人民極高的藝術(shù)造詣。但其風(fēng)化侵蝕嚴(yán)重，如何加以保護(hù)一直是個難題。問題：請談?wù)勅绾卫眠b感技術(shù)解決這個難題。

[答案]（1）對龍門石窟進(jìn)行三維掃描，將來就可按照計算機(jī)模型對其進(jìn)行復(fù)原。（2）科學(xué)家還能依據(jù)這些數(shù)據(jù)分析破壞發(fā)生的原因，如溫度、風(fēng)力、濕度等，從而指導(dǎo)文物部門進(jìn)行更加精細(xì)的修復(fù)。[點(diǎn)撥]第段第二層談到如何利用遙感技術(shù)保護(hù)文物，結(jié)合龍門石窟加以說明即可?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀1．分析說明文的結(jié)構(gòu)。2．辨析說明方法及作用。3．理解說明文語言特點(diǎn)。知識拓展一、說明文的基本結(jié)構(gòu)1．總分式：這種結(jié)構(gòu)形式又分為一種情形：總——分——總式，例如《看云識天氣》；總——分式，例如《蘇州園林》；分——總式。2．遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，例如《向沙漠進(jìn)軍》是遞進(jìn)式，依次是沙漠危害——如何向沙漠進(jìn)軍——向沙漠進(jìn)軍的前途。3．連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，前后互相承接。例如介紹某一實(shí)驗(yàn)過程。4．并列式：各層之間的關(guān)系是平等并列的，例如《奇妙的克隆》采用并列式結(jié)構(gòu)，從不同的側(cè)面說明克隆技術(shù)。知識拓展二、辨析幾種常見的說明方法1．分類別：這是一種把說明對象按類分項(xiàng)（根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等）逐一說明的方法。

分類之前，往往有“×種方法（方式）”“×條途徑”等類似的詞語，然后在具體分類中，又有“一種是”“（另）一種是”等詞語。2．列數(shù)字：即用列舉數(shù)字來體現(xiàn)說明特點(diǎn)的一種說明方法。

列數(shù)字說明方法的語言標(biāo)志就是“數(shù)字”，包括確數(shù)和概數(shù)兩種。

3．作比較：即選用具體的或人們熟知的，并且和要說明的事物有著某種外部的或內(nèi)在聯(lián)系的事物與要說明的事物作比較，或用數(shù)字作比較，從而突出被說明事物的特征的一種方法。

采用作比較的說明方法，常常有“……同……相比”“……而……”“……相當(dāng)于……”“……和……不同”等詞語。

例：藍(lán)鯨體重多達(dá)170噸，相當(dāng)于300頭黃牛的體重。

知識拓展4．下定義：即用簡明扼要的話對被說明事物的本質(zhì)屬性做周全、周密的規(guī)定的說明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。

下定義說明方法常用公式化的語句表達(dá)，句子完整，其語言標(biāo)志是“……是……”“……叫……”。5．作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的特點(diǎn)或特性。

例如《看云識天氣》中對“虹”的解釋：“夏天雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色圓弧，這就是虹?！?/p>

下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義即用簡明的語言對事物的本質(zhì)特點(diǎn)和屬性作概括性判斷；作詮釋只是對事物部分屬性作注釋性說明。一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。

6．打比方：即用比喻的修辭方法，對事物作形象的說明。

這種說明方法有比喻詞，即“好像”“像”“是”，就是詞語做標(biāo)志。例如《中國石拱橋》中：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?/p>

7．摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征。

例如《中國石拱橋》中：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！?/p>

摹狀貌和描寫兩者確有相同點(diǎn)，只是適用于不同的文體。

8．舉例子：即舉出實(shí)物來說明事物。

具體例子前面有“例如”“比如”“如”“例”等詞語。

三、毯說明漢文語筋言的壩準(zhǔn)確客性語言廚的準(zhǔn)盜確性星是說拜明文勻的最梁基本比特征講。在鳥準(zhǔn)確狹的前圣提下康語言興可以熟以平縣實(shí)見齊長，談也可咳以以煮生動勢活潑剖見長周。體紀(jì)現(xiàn)語錦言準(zhǔn)公確性轉(zhuǎn)的詞爹語主摩要有框以下辦幾類歉：1．指敏代性勁詞語鵝：“這”“這些”“這樣”“這種”“這類”等。2．表分估計冊：“大約”“左右”“估計”“大概”“至少”等。3．表捎猜測夏：“可能”“也許”“據(jù)推蓬測”。4．表辟修飾擱限制擊：“之一”“一般”“經(jīng)?！薄澳壳啊薄爸两瘛薄爸饕薄爸弧保ㄖ慌?、佛只有嗽）“總”。5．表伍程度吳范圍勝：“最”“很”“幾乎”等。6．表捷依據(jù)擋來源效：“據(jù)說”“研究壤表明”“據(jù)……推測”等。名題鐵強(qiáng)化（20六13逆·東營校）閱讀冰下文艘，完葡成練誕習(xí)。說“笑”杰斯·貝林①那摩個夏復(fù)天,我跟霞一只不名叫“金”的大項(xiàng)猩猩筍呆在搶一起虛，每嘉當(dāng)我戒抓住哀它的役腳趾駝輕輕弓一捏卸，它脾就會賺抖著袋肩膀叫，爆平發(fā)出悉一陣侮刺耳愿的大扛笑?；蚴逍嗄陙?xiàng)墸羌⌒β暷钩；匦揄懺谔盼业臓敹暇А３亓巳藟蝾?，惕其他供動物顧有幽俯默感寺嗎？邀從某債種意盈義上制看，督答案患是肯協(xié)定的驢；從目另一勝個層趕面上溉看卻捉是否膊定的吸。過困去十青年里洲，比園較領(lǐng)紡域里析的一乏些重窗大發(fā)學(xué)現(xiàn)顯吳示，轉(zhuǎn)大鼠點(diǎn)也會礙笑，汽賈克·潘克莊塞普驗(yàn)的研誘究提康供了蹲大量視證據(jù)器。他灶研究流的課及題是裁嚙齒效類動篩物“在玩左鬧行呀為中掌是否綿產(chǎn)生許愉悅勾的社蟲交體建驗(yàn)，蔬其原液始形酷式的售笑是晚否為禁一種練重要持的、統(tǒng)增進(jìn)販社交絹的情懇感交齒流成懶分”。首免先發(fā)付現(xiàn)的望是大舍鼠真提正的居笑聲鎮(zhèn)和人溝類差匠別很漆大：預(yù)從一旨個吸芝氣聲沃開始保，每房誠隔相間同時源間爆毀發(fā)出不一系紛列5千赫押茲的敗超聲拳波“吱吱”聲；投而人余發(fā)笑移是呼丑出氣鮮體，恢從一爆個“h”音開便始，詠緊接繩一個用元音“a”，且芽喉嚨辦能產(chǎn)躺生強(qiáng)框烈共伙振。名題芬強(qiáng)化②潘克進(jìn)塞普藍(lán)和助暮手系酒統(tǒng)地百開展庭了多栽項(xiàng)實(shí)歉驗(yàn)，寺結(jié)果造發(fā)現(xiàn)嫩，在炸功能戲性和俘表達(dá)混方式仆上，偷大鼠佩都和俊人類鳴兒童叛的笑侵聲有揉顯著而共性少。大煙鼠似賞乎很專怕癢疤，越梳怕癢弟的大鋼鼠，蓄通常繞也是疫群體贏里最屑愛玩缺的；等撓癢躍能增捎進(jìn)與維大鼠持的聯(lián)挨系：劍被撓鴨過的描大鼠揭會主開動尋叢找曾飾給它載撓癢區(qū)的手這。如攤果面眼臨惡叼劣的棋環(huán)境倒條件咬，大船鼠的襖笑會視明顯屈減少招。如棟果有課兩只資“性糖格”謎不同乖的成遼年鼠給，那賞么幼廈鼠呆騎在喜未歡吱階吱發(fā)頌笑的駝成年潛鼠身扎邊的土?xí)r間姑會更妙長。移這些要顯然晉不能輛只歸等結(jié)于塞愉悅微的生臂理體英驗(yàn)了戴。但廳潘克歐塞普己對實(shí)崗驗(yàn)結(jié)欠果的裹解讀什，遭雁到了徹其他鴿科學(xué)棄家的川質(zhì)疑楊，但選他堅句信：站“我毀們有喬證據(jù)污和理蝕由提聾出這竊一謹(jǐn)臂慎假刑設(shè)：造幼鼠耀打鬧生時發(fā)漫出的會吱吱騙聲和蟻人類扣嬰兒桿的笑短聲，繩在進(jìn)襯化上氏有某縮慧種聯(lián)耽系?；省逼洽鄄桓尘剐﹦虞o物會云笑，啦而且芹笑也們是它賄們的旬天性刃。不廊過，黑潘克傅塞普弟也承咬認(rèn)，味他的數(shù)發(fā)現(xiàn)資并不方表示屬大鼠市也有躬“幽憐默感困”。價大鼠葛發(fā)出承的吱象吱笑繼聲就烈如同寨嬰兒熱被母教親撫橋摸身殘體時鋪的咿快呀聲甩或被慎挑逗博時的躁咯咯莖笑聲蹲，不港能與清人的現(xiàn)“幽怖默感叛”同這日而幻玉語；網(wǎng)尤其妙成人類的幽浴默感痛，作乘為高抱級的藥社交禁體驗(yàn)管和增喘進(jìn)社岸交的籮情感恭手段業(yè)，似伐乎是扣人類李獨(dú)有焦的特預(yù)質(zhì)，巧需要喂一定盜的認(rèn)間知能嫂力。越其他脆動物獲是否律具備謙這種制能力煌還有革待研債究，趙但他座認(rèn)為勻證實(shí)牙這個禍問題塌并不哈難：溫“如村果說鏡貓是毅鼠一高生的泄痛，宗那么逮當(dāng)貓?zhí)野l(fā)生導(dǎo)意外衣時，野比如恩當(dāng)貓嚼掉入非陷阱撈，或里被揪鑄著尾雙巴扔激出去清時，蔬大鼠女會不駱會心灘花怒摧放，紙會不夾會‘挎吱吱議’地仙笑出虹聲來僻呢？導(dǎo)”有桿人真起做了嬸這樣表的實(shí)走驗(yàn)，帖大鼠址目睹禽后卻遭無動濤于衷湯。名題免強(qiáng)化④哺乳妄動物員發(fā)笑硬之所釘以會熄有差瘋異，扯主要腦是因斃為不啊同物存種的盆腦區(qū)補(bǔ)結(jié)構(gòu)圍及其晚運(yùn)行秀機(jī)理夫的不掠同。國神經(jīng)糧心理洽學(xué)家剪馬丁·梅爾皆曾的垮實(shí)驗(yàn)爸表明偽，大衫腦成役像的勉結(jié)果巷顯示碼，讓記人類摟受試冶者觀集看滑殃稽動揭畫片結(jié)或聽顛笑話閑時，潛不僅喚在進(jìn)信化上板古老愉的腦亦區(qū)如懸杏仁援核和葛伏隔男核會苦更加?；钴S宵，進(jìn)邊化上震較晚房誠出現(xiàn)巖的高內(nèi)級區(qū)堪域也考會活擁躍起茫來，縣其中撒包括攜前額敞葉皮聚層的病廣泛曠區(qū)域始。而蹦當(dāng)給盟大鼠兩受試冠者撓深癢時評，其喜并不厭發(fā)達(dá)曬的大約腦皮查質(zhì)卻閱處于鐘靜止伴或微考動狀位態(tài)。挪所以家盡管撥非人單類靈寧長類康動物輝也會魂笑，稻但人亮類的呢笑似姨乎還咽需要兇其他位物種甘不具炸備的齒、更亂加特南殊的謠認(rèn)知母神經(jīng)制網(wǎng)絡(luò)害的參瓶與。⑤各掀種各氏樣的皮社交晃刺激熱，甚什至負(fù)施面情希緒都更能使查人發(fā)名笑，漫并激篩起其車豐富掠的情競緒。有心理做學(xué)家稻斯查酬梅塔抖特的投研究遺證明雀，僅隨憑笑傳的聲室音特步征，忘聽者挨就能瞞察覺當(dāng)出發(fā)愿笑者憶的心眾理意愁圖，瘋有時就還會派作出劈燕相應(yīng)搜反應(yīng)基。他絞錄制虛了傳塔達(dá)不脅同情雖緒的朋笑，賺如愉免悅、辱嘲諷上、幸革災(zāi)樂雀禍以缸及被殘撓癢串等笑波的錄窗音，肅又組儉織多閑名受戴試者浸辨“笑”。盡和管這樸些笑施的差猛別十否分細(xì)料微，鬧但受載試者差均能刮準(zhǔn)確稼區(qū)分在各種潮笑聲懼。受寨試者萬對于再幸災(zāi)孔樂禍崗之笑狀的判啞斷尤棚其有籠趣：葛發(fā)笑尼者占糊主導(dǎo)降地位立，但許不像根嘲諷伴者那娘樣居乳高臨黑下；輔對被兔笑者由既不匆友善急也不崗敵對……名題喬強(qiáng)化⑥可以止肯定旨，有秒許多輝靈長童類哺驗(yàn)乳動疏物已停經(jīng)在盲表達(dá)膀不同捉情緒株的笑綁和笑忌以外潮的其膨他情蹦緒，搏只是改人類犧還沒夜有發(fā)調(diào)現(xiàn)和售“聽打”懂慎而已容。隨死著動買物的帆不斷博進(jìn)化簡和跨元物種因社交杏的不擾斷擴(kuò)蒜大和乞深入體，將誰來也胃許會乎出現(xiàn)你貓追爺捕大劑鼠撞創(chuàng)樹身處亡而簡大鼠繁狂笑谷不已源的情寸景。欣因此浮，目惡前我隔們對販動物荒各種姐情緒傻表現(xiàn)全的研憲究就羞像井捆底之翁蛙之介于天屋，盲毒人摸坡象后儀之于遼大象額的認(rèn)痕識，江甚或脾就如度猴子而撈月俗。但拉我相痰信，鏈在動斯物“嶼吱吱辣”發(fā)員笑的搭背后勉，應(yīng)物該隱素藏著貧奇妙粥的神沾經(jīng)運(yùn)獲行機(jī)和制和侵動物腐間進(jìn)某化的職相關(guān)室聯(lián)系賢。許候多科宴學(xué)家繪對此慈課題傳的研膜究樂岔此不農(nóng)疲。羨當(dāng)我未們更梨多地概聽懂樸了人測以外史的更忽多生京物的累“笑拉聲”蒸，就染會結(jié)闖交更輸多的察“異呆類”瞇朋友魚，人釣類就推會創(chuàng)愈造新本的地墊球文蹤蝶明。名題舍強(qiáng)化根據(jù)旋文意闖，概江括說僵明某冷些哺頭乳動拔物和夏人類宜的發(fā)呢笑在診生理側(cè)方面聯(lián)的主壤要差檔別。[答案]發(fā)聲巨方式伶和聲燦音特博點(diǎn)不瘦同：寶一是趨吸氣爸，一股是呼秋氣；挑一是根爆發(fā)懲式，誼一是旱共振裁式。育腦滑區(qū)結(jié)艱構(gòu)及烏其運(yùn)肅行機(jī)裳理不詞同：丈人發(fā)堤笑時挑大腦扯的古臥老區(qū)準(zhǔn)域和爆較晚架出現(xiàn)晃的高古級區(qū)己域都義很活抄躍，伴而動惠物的濾大腦戰(zhàn)皮質(zhì)鳥并不先活躍婦。[點(diǎn)撥]結(jié)合肺第占段和陷第擴(kuò)段中斧的關(guān)饒鍵句借子歸素納概雪括得獲出答父案。名題囑強(qiáng)化關(guān)于訓(xùn)動物腥是否狹具有“幽默倍感”，作抗者認(rèn)偽為“從某有種意具義上策看，銜答案灰是肯鳳定的饒；從掠另一仍個層嚴(yán)面上予看卻混是否脈定的”，對猶此你還怎樣兼理解交？[答案]說“肯定”，是足指發(fā)秋笑包螺含愉蛋悅的釀生理坡體驗(yàn)章和低阻級的巧社交獅體驗(yàn)紹。說“否定”，是東指并棒非高亡級社愧交體括驗(yàn)，軍沒有瓶一定要水平胸認(rèn)知湖能力慎的參夾與。[點(diǎn)撥]分別壟答出“某種翁意義”和“另一決個層價面”所指臨的具愿體內(nèi)鞏容，漲結(jié)合解第③游段內(nèi)掏容回帽答就裂可以屬了。名題霉強(qiáng)化舉例漿說明的本文佳運(yùn)用暴的一厲種說者明方支法及菠其作朽用。[答案]示例趟：威如“大鼠演發(fā)出且的吱榴吱笑餅聲就槐如同敏嬰兒拜被母械親撫訂摸身私體時仔的咿殺呀聲屠或被養(yǎng)挑逗線時的拼咯咯跳笑聲”，運(yùn)像用作然比較辛，淺兆顯易陽懂地河寫出牽了二禿者發(fā)鵲笑的脊相同敵之處捕。伶如“目前件我們賄對動餡物各隱種情恢緒表宗現(xiàn)的六研究廢就像姐井底付之蛙冷之于鮮天，即盲人剃摸象捆后之增于大船象的果認(rèn)識楊，甚蛇或就營如猴絞子撈改月”，運(yùn)妖用打孤比方繭，形鋤象說汗明人句類對煉動物懶情緒骨的研刃究是揚(yáng)膚淺君、幼余稚、麗片面扣和荒震謬的割。未如介惡紹馬蝴丁·梅爾插曾的虛實(shí)驗(yàn)拖，通軍過舉拌例子棒，說脫明人純類與急大鼠帶發(fā)笑點(diǎn)的生蟻理機(jī)糖制的竿不同差，令投人信挖服。[點(diǎn)撥]解答垮這類巖題有除三個徒步驟形：挑明選一翠句運(yùn)腐用了樸說明點(diǎn)方法言的句貓子，留指出棉其說私明方震法，什結(jié)合徒句子寨分析扁其作霞用。名題桿強(qiáng)化“許多傅科學(xué)耗家對系此課每題的穗研究傍樂此穴不?！保愎дJ(rèn)為耐這樣暗做的熊價值施何在枕？[答案]人類工對動織物情鴉緒表細(xì)達(dá)的菌研究油還非襯常膚志淺、耳幼稚懂、片揚(yáng)面甚扛至荒眾謬；險動賴物發(fā)凱笑可狡能隱鬼藏著“神經(jīng)椒運(yùn)行纖機(jī)制站和動妖物間獄進(jìn)化銷的相淚關(guān)聯(lián)槳系”，芽可以激認(rèn)識怠事物胳真相允，創(chuàng)歐造新躁的地孔球文梅明。[點(diǎn)撥]結(jié)合亭最后叫一段蔽得出波答案彎，歸孩納出卵價值適所在觸。指點(diǎn)君迷津一、袖分析檢文章剖段落貿(mào)結(jié)構(gòu)斤特點(diǎn)【精典捉題型】分析挎說明客文的笛層次新結(jié)構(gòu)右。【思路糟點(diǎn)撥】要準(zhǔn)仆確分鋒析層芳次、駱理清叔結(jié)構(gòu)閣、概各括文抗意，咱可以架從以是下幾挎方面穴入手禽：（1）認(rèn)鈔真閱謙讀全秋文，偶整體毀感知經(jīng)文段抖的說遍明對黨象及澡其特竄征；疲（2）根微據(jù)說湯明文冷的結(jié)鋸構(gòu)特威征，盼抓住件每段厚的中次心句衛(wèi)，概承括各迷段的爸說明芳內(nèi)容死，然站后綜孩合概引括出娃全文逮的文室意；摔（3）說追明文默各層酬之間菠一般拋有明據(jù)顯的防過渡被詞或帆過渡饒段，記要引儲導(dǎo)學(xué)糞生辨撓析，聰這是敏劃分消層次答的關(guān)魯鍵；執(zhí)（4）說兩明文素?zé)o論論是全絕文或扛局部謀，總藥分結(jié)火構(gòu)比套較多電，可烤按總塘分、塔分總銜、總蘇分總孝等不漠同結(jié)抱構(gòu)形虧式劃益分層似次；昂（5）說累明文路層次妥結(jié)構(gòu)纏形式陶還有左并列消式、筐遞進(jìn)離式等偉。指點(diǎn)杜迷津【精典瓣題型】根據(jù)法說明差的內(nèi)華容，況理清哄選文御的思泳路?！舅悸凡蔹c(diǎn)撥】首先帶要對打每一護(hù)段的陡內(nèi)容放有所丘了解傘，并北能對辣其進(jìn)幟行歸御納和勒概括揪；然連后，矛再對述每一百段的類內(nèi)容爆進(jìn)行域比較糊分析窩，理瓦清其撕行文篇思路鐮、結(jié)朱構(gòu)特協(xié)點(diǎn)（也因?yàn)榇u有的杰是采恐用總悉分式除，有國的是仍總分屬總式慨，還勵有的尋是分健總式葬），貍就能禾說出銷其思暫路了銀。【精典集題型】在說崇明的糾